德育室工作計劃德育室工作計劃「篇一」本期德育室繼續堅持以育人為宗旨，落實李校長提出的“精細化管理”的具體要求，德育室在本學期將著重作好以下幾個方面的工作：一、思想教育方面1、堅持每班定時點亮思想明燈，照亮同學們的心靈；2、堅持每周一的班會為思想教育的主陣地，德育室安排布置具體教育內容，對學生進行針對性的教育。3、3月上旬配合團委會開展學雷鋒活動；3月下旬舉行迎校慶書畫展；4、加強住宿生管理。貫徹學生住宿規章制度的同時，住宿生實行日報告制度，報告住宿情況，保證了在校住宿生的安全。5、堅持每周六晚上在大成殿舉辦素質教育大講堂----黌學大講堂。6、堅持和違紀學生談心制度。政教處老師和班主任遇到違紀學生，要與之談心，進行說服教育作好其轉化工作。7、高考前夕，對高三學生進行文明離校簽名活動。二、安全秩序方面對學生的日常行為規范的落實，組織專人進行檢查，做到天天檢查，周周通報，月月小結，學期總結。在檢查中，發現問題及時解決，如遇到重大問題要及時上報主管領導，并及時填寫好值班日志。要求德育室工作人員做到7個堅持：一是堅持上課時間的巡查制度，及時了解校園情況；二是堅持晚自習上課前清場制度，保證自習沒有干擾；三是堅持晚自習下學護送學生制度，做到風雨無阻；四是堅持每天空擋時間值班巡邏和節假日24小時值班制度；五是堅持上課時間鎖門制度；六是堅持男女生宿舍區門衛晚上住宿看管制，七是堅持每月一次的安全檢查制度。并作好以下具體工作：1、德育室的工作人員紀律檢查繼續堅持“四定”方針即：定點（規定地點）、定時（規定時間）、定人（專職人員）、定責（規定檢查項目責任）。檢查發現的問題及時處理，對較嚴重的問題要及時上報主管領導。要認真查遲到、查曠課、查早退、查自習紀律、查教室衛生、查思想明燈、查及時熄燈、查關閉教室門窗、查寢室紀律、查宿舍安全、查宿舍衛生、查班主任上崗情況等，并認真作好記錄。2、原則上每月第一周進行安全排查，其他時間不定時排查安全隱患，（如消防設施檢查、食品安全檢查、電路電線排查等）發現問題及時糾正，及時解決。3、推行相互制約機制，實行班主任監督德育室工作人員，德育室工作人員監督班主任的工作；同時實行班主任老師每日早上、中午、晚上三次簽到制度。4、強化門衛工作，加強對門衛的教育管理。實行寬進嚴出辦法，學生在上課時間出校門必須持請假條。在本年度工作中我們要認真貫徹落實上述工作計劃，認真履行工作職責，作到教育人性化，管理精細化，努力為學校的穩定與發展做出更大的貢獻。德育室工作計劃「篇二」依據區局德育工作重點要求，以學校揚長教育理念為指導，結合我校德育工作實際，現制定出XX—XX學年度第二學期工作計劃：一、加強養成教育，培養學生良好的行為習慣，組織開展好教育培訓活動，結合行為規范教育月，組織好開學典禮。1、以“衣冠整，談吐雅，舉止端”養成教育為切入點，開展“四個一”活動。（即召開主題班會，開展詩歌朗誦活動，開展板報、手抄報設計大賽活動）2、開展“衣冠整，談吐雅，舉止端”——“禮貌學校我先行”、“禮貌家庭我有責”、“禮貌使者進社區”，系列教育活動并準備成果展示資料，以此來強化落實學生良好的行為習慣養成教育，做到人人知曉活動主題，培養目標。3、進行《德育規程》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《禮貌禮儀讀本》資料學習，做到“人人知規范”，“人人明禮儀”，把學習資料落實到日常的學習生活之中。4、將校級禮貌崗、年級禮貌崗、班級禮貌崗值勤工作落到實處，加強規范三級禮貌崗值勤制度。5、根據不一樣年級，落實不一樣的養成教育目標。七年級：邁好中學第一步，做合格中學生。強化落實《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《學生在校一日常規要求》、《四杜絕五做到》等的要求，做到全員達標力爭優秀。八年級：邁好青春第一步，做德智體全面發展的中學生。提高《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《學生在校一日常規要求》、《四杜絕五做到》等的要求的認知率和構成率，到達優秀水平。九年級：邁好人生第一步，做合格的有特長的畢業生。在良好行為習慣養成上，努力成為行為規范示范年級在此基礎上狠抓學風建設，營造良好的學習氛圍。6、經過“禮貌班團體，禮貌學生評選”落實良好行為習慣。7、規范升旗檢查制度，提高學生愛國意識。8、做好現代化學校評估驗收迎檢的各項工作。二、開展豐富多彩的社會實踐與各項競賽活動。1、4月份第二周，開展“紅燭頌”的感恩教育活動。2、喜迎建國xx周年，開展“祖國萬歲”的“班班唱”愛國主義教育活動，（各班要選唱統一推薦曲目，開展班級合唱活動，舉辦班級合唱比賽）9月底舉辦年級合唱比賽并在校會，升旗時間請優勝隊進行展示。3、開展以喜迎建國xx周年為主題的閱讀創新讀書交流活動。4、組織安排七、八年級軍訓社會實踐活動。三、加強法制安全教育，提高學生安全自護意識。1、請法制副校長，交通安全輔導員進行相關法制安全教育講座。2、每月利用校會、晨講對全體學生進行法制、安全系列教育。3、組織實施全校學生在遇到突發事件時的緊急疏散演練活動。4、組織開展法制、安全系列教育活動的黑板報、手抄報、漫畫作品的評比、競賽及成果展示活動。四、加強班主任、助理班主任、德育干部的隊伍建設，提高德育隊伍整體素質。1、經過請專家做專題講座、培訓，提高班主任隊伍整體素質。2、開展班主任、德育干部工作的研討會。3、完善建全助理班主任的工作要求，使助理班主任融入到班級教育管理之中。4、進取組織班主任與助理班主任參加市區級各種班級建設培訓活動。5、規范班主任工作手冊的使用，使班級工作計劃、總結具有針對性，提高班團體建設水平。五、充分發揮心理健康教育的作用，提高學生心理素質。1、建立建全，充分發揮心理咨詢室的功能。2、成立心理輔導教師中心組。3、建立建全心理咨詢室教師值班制度，固定開放時間。4、開展好全校學生的團體輔導與個別心理輔導。六、充分利用三結合教育網絡，完善家庭、學校、社會三位一體的教育體系，進取爭取廣大學生家長及社會的支持，發揮其教育功效。1、組織開展家長學校的授課。2、堅持定期的四方聯席會制度。3、加強學校社區資源共享，做到學校服務社區。4、走出去了解征求意見，請進來認真聽取意見反饋。德育室工作計劃「篇三」20xx年度，在深刻領會校領導的指導意見基礎上，教研室工作本著“整體推進、務實創新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅持一個思路，確立三個目標、實現三個轉型。一個思路：全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創新化，工作績效要成果化。三個目標：1.采取“集中培訓+網絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式，通過“構建學校和諧的與網絡”專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領導及班主任隊伍專業化成長。2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經驗，注重引領，整體推廣。3.以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業務理論水平，促進專業成長。三個轉型：一、德育科研的轉型由20xx——20xx年度開展的關于《全教科十一五規劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向20xx年度和諧德育“十二五”規劃重點課題的全面推廣階段轉型。在過去的五年科研研究基礎上，20xx年度，教研室將通過宣傳、指導、典型經驗介紹等多種手段,以點帶面，面上推廣，在全縣中小學范圍內全力做好“十二五”和諧德育課題研究的申報及開題工作。二、培訓對象的轉型由對班主任的培訓轉型為對德育領導及班主任的培訓。1.以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業成長，努力發展德育特色，堅持推進德育工作創新，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來，立足德育科研，以“如何構建學校和諧德育網絡”為主題，采取輔導講座、交流研討、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優秀班主任進行專題培訓，注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。2.結合我縣中小學校德育領導、班主任“六個一”創建活動，開展德育領導及班主任論壇，為德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現優秀資源共享。3.為了促進德育領導的專業成長，開展《農安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象，以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現場演講以及特長展示為評選內容，分別予以量化打分，并按參賽領導比例評選出一、二、三等獎，頒發榮譽證書。三、心育渠道的轉型以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業成長。1.在20xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開展《農安縣20xx年度中小學心理健康教師教學研討大會》，研討大會采取示范課展示、現場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養，促進心理健康教育教師的專業成長。2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學范圍內開展優秀心理主題班會評選活動，預計在20xx年上半年教研室組織開展優秀心理主題班會展演暨頒獎大會。3.本年度，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動，并將優秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。其他工作：1.明確工作目標，強化視導，注重引領。3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現場查看、指導反饋、問卷調查六種方式，對縣城及農村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。2.精心建設德育網站，搭建德育教研平臺。（1）整體規劃，強化管理，重點關注網絡培訓及網絡教研的參與度。（2）鼓勵學校、教師撰寫教育管理經驗性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。（3）對發表的文章要嚴格把關，使其內容健康、具有可操作性或長效教育意義。3.加強管理，注重學習，努力提高工作能力。（1）繼續本著和諧融洽的管理原則，服從進修學校的管理大局，努力工作，注重部室內的常規管理與人員之間的團結和諧。（3）以學校讀書活動為載體，部室內倡導多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記，開展“每周大練筆”活動。（1）愛崗敬業，打造良好個人形象，不遲到，不早退，不曠職。德育室工作計劃「篇四」一、指導思想：以成立學校少年宮為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步孩子的藝術素養和道德素質，進而改善教育的內部環境和外部條件，全面加強未成年人思想道德建設，促進未成年人的全面發展和健康成長，為進一步提高未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。二、活動內容:文體科技類：編童謠、唱紅歌、樂器、看優秀影片、讀好書、乒乓球、羽毛球、籃球、科技制作等。技能培訓類：繪畫、舞蹈、剪紙、編織、計算機運用。國學經典誦讀。道德實踐：禮儀、禮節知識、校園情景劇表演。社會實踐：紀念抗日戰爭活動、爭做文明師生活動、誠信教育等。三、活動要求:1.面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。2.根據本校師資、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到活動項目有特色。3.選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。4.師資來源以本校藝術教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業能順利開展。5.經常組織教師或學生走出去、請進來，以開闊自己的視野,實現教師資源的共享。6.定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為鄉村學校少年宮建設營造良好的氛圍。7.實行責任負責制，責任到人，項目到人，保證鄉村學校少年宮的良性發展。四、活動時間:周六、周日上午8：00-11：00，寒、暑假周一至周五上午8:00-11:00。五、評價方式:1.把少年宮各類藝術活動納進學校教學計劃，從而實現少年宮活動經?；椭贫然?.根據學生的學段目標完成情況，實行專業考核等級制，同一考核時間、內容，并頒發等級證書或獎狀，以此來進步學生的重視程度，激發學生參與的積極性，并定期和學生家上進行交流。3.少年宮定期進行單項或多項比賽、交流、會演等活動。4.活動時教師填寫學生活動記錄表，學校存檔。六、安全治理:1.設立專門的少年宮安全治理領導小組，制定各項規章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設施、活動器材等進行監視、檢查、維修等。2.少年宮活動小組設負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發生。七、活動項目及要求：1.繪畫類培養學生的繪畫技能，進步學生的繪畫能力，用畫筆描繪美好的生活，用畫筆描繪出色的人生。2.看優秀影片、讀好書類以我校的文學創作基地為基礎，制定相應的計劃，組織學生觀看優秀影片，誦讀優秀好書等形式來促進學生的文學作品創作。3.乒乓球、羽毛球、籃球類學習乒乓球、羽毛球、籃球技藝，進步學生身體素質。4.剪紙、編織類培養學生的動手能力;學習基本剪紙和編織技藝;自己創作作品;進行評選;自創作品的展覽。5.計算機運用類健康上網，培養計算機運用能力;實例教學和實例練習;電子小報的制作等。6、科技小制作類開展豐富的科技活動，制作科技小制作，寫科技小論文，畫科學幻想畫等活動。德育室工作計劃「篇五」學校德育教研室工作計劃根據市區教育行政、業務主管部門工作計劃精神，重點抓好以班主任專業化水平的提升為主要工作內容的專業化培訓，目標定位向教師的素質要效益打造專業化教師群體。注重加強班主任、生命教育教師以及心理健康教師教研培訓的過程性管理，充分發揮網絡工作室的效能強化監督考核，本學期重點進行中學班主任專業化培訓驗收；注重落實心理健康工作的實效性以及心理健康工作內涵的拓展；注重生命教育地方課程的教研培訓進一步深入；注重德育科研課題研究，抓好科研成果轉化為實際操作能力的區域化推廣，同時根據基層學校的需要制定本學期工作計劃。一、教研培訓工作班主任、心理健康教師、生命教育教師以及德育主任常規培訓。強化培訓管理，實行常規教研活動紀實考核的方法進行考核評估。（一）班主任常規培訓1、組織我鎮小學班主任教師積極參加區進修學校德育研修室組織的四次培訓，做好簽到，要求認真記錄、反思，利用所學及時實踐。加大網上工作室建設力度，充分利用網上工作室，發揮網上工作室的作用。2、加強班主任集中培訓的監督管理，幸福中心校選派各類培訓負責人，認真監督參加培訓的班主任教師出勤情況、簽到情況，填寫好培訓記實表，及時向中心校反饋培訓信息。（二）心理健康教師教研培訓1、要求各校配備有一定專業技能的專兼職心理健康教師，積極參加區進修校組織的培訓，調動心理健康教師參與活動的主動性和積極性。2、在各種教研活動中要逐步形成心理學科“培訓――研討――實踐――互評――反思”的教研模式。3、充分利用德育工作室，經常瀏覽進修的“百合心理工作室”，不斷充實自己的德育工作室內容，發揮網絡功效，使工作室真正成為教師的學習基地，為教師們提供更廣泛的學習資源和空間，為教師搭建更多的展示平臺，使每位心理教師形成自己的教學特色，使其博客更有風采。（三）地方課程教研培訓根據國家關于三級課程管理以及地方課程的政策文件的指示要求，圍繞“聚焦有效教學構建生命課堂”為工作主題，以精品意識、研究意識、問題意識、合作意識為引領，開展地方課程的教研工作。1、積極參與進修學校德育部提出的從三個問題著手――探尋地方課程的有效教學模式；探索學科教學的有效教研模式；探究地方課程的評價標準。立足常規、立足實際，努力實踐，將工作的著眼點放在教師授課技能的培訓與實踐能力的操作上。不斷反思，及時總結。2、按照區進修學校德育研修部安排的教學資源研討月――圍繞教學資源開發與使用進行。主動參與教學設計展示月活動――加強教師的備課技能。主動參與課堂教學技能展示月活動――提高教師的專[1]

[2]

下一頁業技能，促進課堂教學質量的提高。主動參與成果展示月活動――將進一步學習地方課程教學中好的做法，全面提升我鎮小學地方課程的教學技能。二、課程研究工作1、為迎接省第二屆“龍心”杯心理健康教育大賽，充分組織好我鎮小學教師選拔賽工作，選拔賽分三個課型，心理輔導課、班會活動課、學科滲透課。在3月底上交賽課的說課稿（文本材料），經中心校初審后上交進修校，確保參賽質量。2、要求各校配備專兼職生命教育教師，積極參加進修學校組織的培訓、教研活動。積極探究生命教育課堂教學模式，總結生命教育教學方法。三、德育工作室建設工作1、運用網絡平臺，大力完善德育工作博客，加強德育工作博客的日常管理、維護、完善工作。2、加大監督力度，確保德育主任及班主任與進修校德育部時時互動，及時溝通。3、繼續促進德育主任對網絡的認識，使其改變工作方式和思維方式，更好的帶動班主任博客工作室的建立，真正實現網絡共享的資源優勢。4、經常瀏覽德育工作博客，通過德育工作社群，使其對關注的、共性的德育問題，加以交流互動和深入研討。四、德育科研課題研究針對幸福中心校確立的德育科研課題，組織實驗教師認真實驗，不斷總結反思，提高問題意識和研究意識，注重問題的實用性和研究過程實效性，采用不定期、多種形式的課題成果的研討和交流，有利于發現和推出一批優秀的實驗教師和科研成果。對科研課題階段性檢查與驗收，使課題研究規范化上一頁

[1]

[2]

德育室工作計劃「篇六」一、指導思想：以"以人為本"的思想為指導，充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。二、工作要點：1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。2、結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。首先繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導