幼兒園植樹節活動主題教案設計幼兒園植樹節活動主題教案設計「篇一」2016年幼兒園植樹節活動主題教案學習活動(一)樹葉粘貼畫學習目標題1、幼兒熟悉各種樹葉的名字。2、幼兒利用樹葉組合出各種東西。3、培養幼兒的動手操作能力及合作能力。學習準備1、收集各種樹葉。2、教師制作幾幅粘貼畫。3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。學習過程一、談話引題：小朋友現在是什么季節?(春天)春天到了，天氣漸漸轉暖，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長了出來，它們像向可愛的小精靈，它們非常漂亮，現在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。二、認識各種樹葉：師：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，(老師掀開已經準備好的樹葉)驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉。”老師一一出示幾種樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么?小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)三、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農家小院。怎么粘貼畫呢?小朋友說，老師來粘貼。四、示范講解：1、老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么?(像獅子的臉)，老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。2、獅子的身體是什么形狀的呢?(橢圓形的)用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。3、用柳樹葉添上四條腿，一條細細的尾巴。4、用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。5、背景修飾：啟發幼兒自己動腦筋添畫。老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。五、幼兒動手操作：教師將各種樹葉分組發給幼兒，幼兒進行操作活動。(放上輕音樂)教師巡回指導：六、展示作品：1、幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內容，其他幼兒指出它的優點與不足。2、教師啟發幼兒給以分類點評，對有創新的作品進行鼓勵。3、教師對幼兒的合作情況進行評價，培養幼兒的合作意識。學習活動(二)樹木的作用學習目標1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護樹木。2、教育幼兒愛護花草樹木，促使其逐步養成環境保護的意識和良好的行為習慣。學習準備圖片七幅學習過程一、導入：教師出示圖片，幼兒分組觀察討論。1、教師提出看圖要求：圖片上有什么?并能用完整的話講述。2、幼兒分組觀察，自由討論。二、展開：1、教師引導啟發幼兒講述意圖2、幼兒分組討論七幅圖片：圖一：早上人們鍛煉身體，樹能使空氣清新。圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下乘涼。圖三：果樹可以結出各種果實，莊稼可以提供給我們糧食。圖四：森林可以防止風沙。圖五：樹林可以吸收工廠排出的廢氣。圖六：樹林可以防止水土流失。圖七：樹木可以做成許多家具和生活用品。三、組織幼兒互相交流并討論。1、樹木給人類帶來哪些益處?除圖片外還有什么作用?2、教師小結：樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應該愛護花草樹木，做個保護環境的小衛士。四、延伸活動：組織幼兒生活中充當“環保宣傳員”，向周圍的人們宣傳愛護樹木，保護環境的指示。學習活動(三)我喜歡的樹學習目標1、通過對園內各種樹木的觀察、探索、發現和了解，使幼兒產生保護樹的欲望，說出為何喜歡它。2、學會主動關心照顧小樹或大樹。學習準備1、活動前對園內樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習性)及編號(以便幼兒記錄)。2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。4、小桶。學習過程：1、在觀察了解園內不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問：用幼兒已有的經驗描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導幼兒仔細觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?3、領養小樹或大樹活動，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花);記錄小樹家的路線圖。5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量，讓幼兒學習點數。6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區展覽。7、總結分享：請幼兒談談對園內春天樹木千姿百態的感受。幼兒園植樹節活動主題教案設計「篇二」【教案1】一、設計意圖在我國第34個植樹節到來之際，為使孩子們能夠積極與環境“對話”,主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，增強每個人“人與自然和諧共處”的意識，中班組開展了植樹節―“我是菜地小衛士”的活動。讓孩子們將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長的農作物的種子，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對瓜果蔬菜生長的了解，增強環保意識，生態意識。二、活動方案(一)活動時間：2016.3.12(二)活動目標1.認識、理解瓜果蔬菜與身體成長與健康之間的關系。2.激發幼兒參與菜園種植活動及愛護保衛菜園的意識。3.培養幼兒勞動技能，了解種植蔬菜才瓜果和保護菜園的益處，在集體勞動中學習與人配合、協作，增強團隊意識。4.給予幼兒親近自然的機會。(三)活動地點：幼兒園后花園種植園地內(四)活動具體內容1.向幼兒講解活動意圖，了解活動意義。2.觀察分辨菜苗與雜草的區別。3.帶領幼兒到種植園，各班劃分包干區域。4.勞動將種植園地的雜草全部清理掉。5.播種春天易生長的蔬果種子。(五)活動注意事項1.各班按時到達指定地點。2.區分菜苗與雜草的區別。3.注意安全，認真負責地完成這項活動。三、活動反思在我國第34個植樹節到來之際，武康幼兒園中班組開展了植樹節―“我是菜地小衛士”的活動。旨在使孩子們能夠積極與環境“對話”,主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。在班級老師的帶領下，孩子們認認真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長的農作物的種子。在活動中，孩子們體驗成功的喜悅;在播種時，促進了孩子們對瓜果蔬菜生長的了解，增強環保意識，生態意識。【教案2】目標：1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。準備：1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件2.自制常見樹小紙牌人手3―4張3.植樹的工具，在幼兒園內開辟種植角，備好柳樹枝段。設計思路：從小對幼兒進行環保教育，是現代幼兒教育更新的具體體現，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。過程：一、講樹1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”,多媒體課件，了解風沙對人類的危害。2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。3.觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。二、夸樹(植樹對人類的益處)觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論，植樹對人類的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。三、玩樹牌幼兒每人3――4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有;講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。四、種樹1.激發幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”。(1)種植工具(2)種植方法2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。幼兒園植樹節活動主題教案設計「篇三」活動意圖：春天的腳步慢慢的近了，植樹節也悄悄的來臨。通過本次教案讓孩子們了解植樹節是哪一天，讓孩子記住這個時間，記住植樹節的意義，也希望孩子們通過自己的勞動為小鳥建一個自己的“家”?；顒幽繕耍?、讓幼兒初步了解植樹節。2、幼兒樂于自己動手操作。3、培養幼兒對大自然的熱愛，對小動物關愛的情感。4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。5、參與節日游戲。活動準備：1、紙盒裝的土壤2、樹枝若干3、卡紙制作的樹葉4、小動物的卡片若干活動過程：一、情景導入，激發幼兒興趣1、小朋友看一看，今天我們的幼兒園里來了哪些好朋友？(教師出示小狗、小蝴蝶、小魚兒、小鳥等動物)2、呀，來了那么多的好朋友，我們和伙伴兒們跳起來吧！(播放音樂，教師帶領幼兒和小動物一起游戲)3、教師做打“哈欠”動作。太陽下坡了，可真累啊，我們把小動物送回家吧！(把小動物送回相對應的家。)(1)大海是小魚兒的家。(2)花朵是蜜蜂的家。(3)小房子是狗狗的家。(4)咦？小鳥怎么沒有家呀？我們一起去找一找吧！二、觀察光禿禿的土壤，深入主題1、原來呀，小鳥的家在大樹上，可是光禿禿的土壤上沒有大樹，我們怎么辦呢？(小朋友舉手回答，教師引出我們大家一起植樹、送小鳥回家)2、大樹應該什么時候種？為什么要種樹?(教師引出植樹節的時間和植樹節的意義：每年的3月12是植樹節，我們可以一起去種樹，為小鳥造一個溫暖的家，你們想不想去為小鳥造房子？那我們一起去種樹吧！)三、老師講解，把樹葉粘貼在樹枝上，制作大樹！1、把幼兒分成五個組，教師仔細講解粘貼要點(1)教師指導幼兒學習粘貼、撕下雙面膠。(2)指導幼兒把樹葉的葉尖朝上貼在樹干上。(3)還可以為小樹戴上美麗的花朵。大家一起動起來吧！2、給每個組的幼兒發材料，樹葉、樹枝、雙面膠等3、幼兒在教師的指導下制作大樹(1)引導幼兒輕輕的的，不要把我們的小樹苗弄傷了。(2)大樹光禿禿的，我們一起給大樹穿上綠油油的衣服，戴上紅紅的花吧！四、小朋友的大樹可真漂亮啊，我們一起把它種在土壤里吧！(教師帶領幼兒將“大樹”種在土壤里)五、帶動周圍的老師一起參加，送小鳥回家1、小朋友們，我們牽著來看我們種樹的老師一起把小鳥送回家吧！(帶動聽課的老師一起把小鳥送回“家”)2、播放舒緩音樂，念《我是一只小小鳥》六、結束活動反思在植樹節到來之際，我園各班組開展了植樹節—“xx”的活動。旨在使孩子們能夠積極與環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。在班級老師的帶領下，孩子們認認真真的將xx，并xx。在活動中，孩子們體驗成功的喜悅;在播種時，促進了孩子們對生長的了解，逐步形成綠化的概念，增強了孩子的環保意識和生態意識。幼兒園植樹節活動主題教案設計「篇四」2016年幼兒園植樹節活動主題教案設計2016年幼兒園植樹節活動主題教案設計13月12日是一年一度的植樹節，為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，我們將在3月12日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節愛樹護樹活動?；顒幽繕耍?.引導幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。2.進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內在聯系。3.通過對樹的認識和探究，激發幼兒愛樹、護樹的情感，培養其環保意識?；顒訙蕚洌?、每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。3、樹苗若干。分級部開展不同主題的植樹節活動活動安排：1.幼幼班、低幼班：家園活動主題“我和小樹同成長”。(1)學一學關于保護小樹的童謠。(2)播撒一片綠色讓世界更美麗流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。2.中幼班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”。流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。3.高幼班家園活動主題“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。活動一：綠化植物知多少老師和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影或記錄，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。活動二：你我同行，愛護千萬樹流程：幼兒在家長護送下到玉帶河認養愛心樹。以家庭為單位，每個家庭可認養一棵“愛心樹”，在樹干上掛上“愛心卡”。每個家庭可以在“愛心卡”上寫上：姓名、為樹取得名字、對玉帶河的美好愿望等。家庭成員與所認養的愛心樹合影。每個家庭為認養的愛心樹松土、澆水。2016年幼兒園植樹節活動主題教案設計2活動目標：1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。2.了解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。活動準備：1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷?；顒舆^程：一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?3.教師：你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?二、分享和討論植樹節的資料1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。3、教師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。三、以植樹為主題分組繪畫。1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。附：兒歌<<留住小鳥>>小鳥飛進小狗的院子里。小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里。小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”。小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！幼兒園植樹節活動主題教案設計「篇五」一、情況分析隨著社會的發展，保護環境已成為全人類日益關注問題。而對幼兒進行環境啟蒙教育，使幼兒知道環境污染的危害，了解一些簡單的環保知識并建立初步的環保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環保觀念的人創造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎，是很有必要的。隨著幼兒環保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環境，保護環境，使他們把初步的環保意識轉化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意