幼兒園小班游戲優秀教案《小熊吹泡泡》及教學反思模版幼兒園小班游戲優秀教案《小熊吹泡泡》及教學反思模版「篇一」設計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！活動目標：①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力?；顒訙蕚洌孩?、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。活動過程：①、開始部分開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。②、基礎部分引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。講解游戲規則。當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。③、結束部分：引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?活動反思：本次活動是體育活動，通過玩泡泡發展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發幼兒對這節活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。""真好，你真棒"。幼兒園小班游戲優秀教案《小熊吹泡泡》及教學反思模版「篇二」游戲目標：1、培養幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。2、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。3、培養幼兒比較和判斷的能力。4、發展幼兒邏輯思維能力。游戲準備：幼兒一起拉手圍圓圈進行游戲。游戲玩法：一邊念兒歌，一邊進行游戲，當兒歌念到吹了一個大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈，念到吹了一個小泡泡時，幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。附兒歌：吹吹吹泡泡，吹了一個大泡泡。吹吹吹泡泡，吹了一個小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。教學反思：通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。幼兒園小班游戲優秀教案《小熊吹泡泡》及教學反思模版「篇三」活動目標練習按節奏的走圓圈和按信號變換動作，首位的要求是把握節奏感，隨著寶寶對動作與兒歌的不斷熟悉，可以加快節奏，還可以隨時變換指令，考驗寶寶的反應與執行能力。在游戲過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。教學重點、難點重點：讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動作；在做動作的時候強調慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉；讓幼兒在表演的時候感受到快樂。難點：動作的時候力求整齊協調。活動準備“吹泡泡”的兒歌，“手拉手兒走走”的音樂?；顒舆^程：先溫習老師以前教過的兒歌“手拉手兒走走”。然后讓小朋友自己組織圍成兩個大圓圈，邊唱兒歌邊表演動作。最后講解新的游戲：“吹泡泡”。組織三個幼兒跟手拉手成圓圈，并沿一致方向慢慢走動。老師教念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡”，（手拉圓圈往中間走）“吹泡泡…….吹出一個大泡泡”（手拉手往后退成一個大圓圈），“泡泡飛低了，泡泡飛高了，嘭，泡泡吹破了，變成許多小泡泡。教學反思1、這個活動室我自己在親子樂園的讀書上偶爾看見的，覺得挺適合老師跟孩子一起完成。如果有爸爸媽媽的參與氛圍會更加愉悅，或則在有親子活動的時候，很多個家庭做這個游戲效果也會很棒。2、我與學生一起做這個游戲的時候，教學形式上有點生硬，如果在教學前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段類似的視頻，那孩子們的熱情會一下子調動起來，只是我們學校的條件太有限。3、在這個活動中，幼兒都參與了游戲，孩子們在與老師跟同伴之間的互動中掌握了游戲的技巧，增進了友情。4、在游戲中，我慢慢走出來，放手在一旁觀看孩子們自己活動。由此游戲活動聯想到“手拉手兒走走”的游戲，在教學的時候我是先完成的這個游戲活動，再教新的游戲。5、孩子們在活動中把自己扮成了許多小泡泡，感覺很開心，愉快。看到他們高興我也很開心?；顒釉O計背景為了激發幼兒對小游戲的學習熱情，促進孩子之間情感交流，考驗寶寶的應變能力與協調能力，設計了此活動。在游戲中感受圓圈可以變大變小變高變矮的魅力。小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。幼兒園小班游戲優秀教案《小熊吹泡泡》及教學反思模版「篇四」活動目標：1.學習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。2.借助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。3.在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動準備：吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。活動過程：一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。二、游戲"吹泡泡"。(1)教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢！這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說："皮球回來了！"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。(3)引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1--2次。(4)表揚快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。三、放松活動：小孩，小孩真愛玩?；顒忧?，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結束后，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。幼兒園小班游戲優秀教案《小熊吹泡泡》及教學反思模版「篇五」一、設計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！二、活動目標：①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。三、活動準備：①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。四、活動流程：○開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求?！鸾處煷蹬菖荩層變鹤杂勺ヅ菖?，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。幼兒園小班游戲優秀教案《小熊吹泡泡》及教學反思模版「篇六」設計說明：36個月前的寶寶感知經驗少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發展還不完善，動手操作的能力較差，支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產生很好的效果。教養目標：1、認識紅、黃、藍3種顏色，對色彩產生敏感。2、在家長的指導鼓勵下，愿意自己動手畫畫。3、感受活動的樂趣?；顒訙蕚洌何镔|準備：泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業紙，各色（紅、黃、藍）顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。經驗準備：寶寶有過吹泡泡的經驗。教養過程：（一）教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。1、引導寶寶觀察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么？"（泡泡）2、"泡泡是什么樣子的呢？"（圓圓的）。3、"有一只小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢？"教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了！今天我們和他一起吹泡泡好嗎？"。（二）教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。1、邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡"。2、"泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦！"。3、給予寶寶更多有關