語文二年級上冊課文413寒號鳥第二課時教案主備人備課成員設計意圖本課設計旨在通過《寒號鳥》這篇課文，引導學生感受寓言故事中的道理，培養學生的閱讀理解和分析能力。通過角色扮演、討論交流等活動，激發學生對語文學習的興趣，提高學生的語言表達能力和合作意識。核心素養目標培養學生閱讀理解能力，提高語言表達和審美鑒賞能力。通過學習《寒號鳥》，引導學生領悟勤勞、節儉的重要性，培養良好品格和價值觀。同時，發展學生的合作探究能力，增強文化自信。重點難點及解決辦法重點：1.理解《寒號鳥》故事中的道理，體會勤勞與懶惰的對比；2.能用自己的話復述故事內容，提高語言表達能力。

難點：1.理解寓言故事中蘊含的深層含義；2.學會從不同角度分析人物性格和行為。

解決辦法：1.通過小組討論、角色扮演等方式，幫助學生深入理解故事內容；2.引導學生結合生活實際，思考故事中的道理，提高學生的遷移能力；3.利用多媒體資源，如圖片、動畫等，幫助學生直觀感受故事情境；4.設計開放性問題，鼓勵學生發散思維，突破學習難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《寒號鳥》課文教材。

2.輔助材料：準備與課文相關的圖片、動畫，以及寓言故事背景知識介紹。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、彩色標記筆等，用于板書和展示重點內容。

4.教學環境：布置教室，設置分組討論區，確保學生可以舒適地進行小組活動。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.教師以提問的方式引入：“同學們，你們知道什么是寓言故事嗎？請舉例說明。”

2.學生回答后，教師總結：“寓言故事是通過動物或其他事物來講述道理的故事。今天我們要學習的《寒號鳥》就是一個寓言故事。”

3.教師出示《寒號鳥》插圖，激發學生學習興趣：“接下來，讓我們一起走進這個有趣的故事吧！”

二、新課講授（15分鐘）

1.教師帶領學生朗讀課文，注意停頓和語氣，讓學生初步感受故事情節。

2.教師提問：“故事中的寒號鳥為什么會受到其他鳥類的嘲笑？”

3.學生回答后，教師總結：“因為寒號鳥懶惰、自私，不愿意付出努力。”

4.教師提問：“你們認為寒號鳥應該怎么做才能改變自己的命運？”

5.學生回答后，教師總結：“寒號鳥應該勤奮、團結，才能過上好日子。”

三、實踐活動（20分鐘）

1.教師引導學生進行角色扮演，讓學生分別扮演寒號鳥和其他鳥類，體驗故事中的角色。

2.教師讓學生分組，每組討論寒號鳥的性格特點，并分享給全班同學。

3.教師讓學生用繪畫或寫作的形式，表達對寒號鳥的理解和感悟。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.教師提問：“為什么勤勞和懶惰會有不同的結果？”

-學生回答舉例：“勤勞的鳥兒過上了好日子，而懶惰的寒號鳥卻凍死了。”

-學生回答舉例：“勤勞讓人進步，懶惰讓人落后。”

2.教師提問：“寒號鳥的性格特點有哪些？”

-學生回答舉例：“寒號鳥懶惰、自私，不愿意幫助別人。”

-學生回答舉例：“寒號鳥不愿意付出努力，只想享受別人的勞動成果。”

3.教師提問：“從寒號鳥的故事中，我們得到了哪些啟示？”

-學生回答舉例：“我們要勤勞、節儉，不能懶惰、自私。”

-學生回答舉例：“我們要團結互助，共同進步。”

五、總結回顧（5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容：“今天我們學習了《寒號鳥》，知道了勤勞和懶惰的區別，以及團結互助的重要性。”

2.教師總結：“希望大家在今后的生活中，能夠做到勤勞、節儉，團結互助，成為一個優秀的人。”

3.教師布置課后作業：“請同學們用自己喜歡的方式，表達對《寒號鳥》的理解和感悟。”

整個教學過程用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-寓言故事：《烏鴉喝水》、《狐貍和葡萄》等，通過對比閱讀，引導學生進一步理解寓言故事中的道理。

-勤勞與懶惰的故事：如《小馬過河》、《懶貓和勤貓》等，幫助學生從不同角度理解勤勞和懶惰的影響。

-歷史故事：介紹古代勤勞的人物，如孫康映雪讀書、匡衡鑿壁借光等，讓學生了解勤勞精神的傳承。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國古代寓言故事》、《安徒生童話》等，讓學生在閱讀中感受寓言的魅力。

-角色扮演：鼓勵學生根據寓言故事，進行角色扮演，加深對故事情節和人物性格的理解。

-故事創作：引導學生以《寒號鳥》為原型，創作新的寓言故事，鍛煉學生的想象力和創造力。

-課后作業：布置學生觀察身邊勤勞的人物，記錄他們的故事，并嘗試用寓言的形式進行講述。

-家校互動：家長可以與孩子一起討論寓言故事中的道理，引導孩子將所學應用到實際生活中。

-社會實踐：組織學生參與社區服務活動，體驗勞動的樂趣，培養勤勞的習慣。

-藝術欣賞：鼓勵學生觀看與勤勞主題相關的電影、電視劇，通過藝術形式感受勤勞精神的偉大。重點題型整理1.**題目**：故事中的寒號鳥有哪些特點？

**答案**：寒號鳥的特點是懶惰和自私。

2.**題目**：為什么其他鳥類會嘲笑寒號鳥？

**答案**：其他鳥類嘲笑寒號鳥是因為寒號鳥懶惰，不愿意幫助別人，也不愿意付出努力。

3.**題目**：寒號鳥最后發生了什么變化？

**答案**：寒號鳥最后凍死了，因為它沒有改變懶惰的習慣。

4.**題目**：從寒號鳥的故事中，我們得到了什么啟示？

**答案**：從寒號鳥的故事中，我們得到的啟示是要勤勞、節儉，不能懶惰、自私。

5.**題目**：請用自己的話復述《寒號鳥》的故事。

**答案**：（學生復述故事，教師可根據學生的復述情況進行點評和補充。以下是一個可能的復述示例）

從前，有一只寒號鳥，它非常懶惰，不愿意付出任何努力。每天，它都叫著“呼呼”，不愿意做任何事情。其他鳥類都勸告它要勤勞，但寒號鳥總是不聽。冬天來了，其他鳥類都飛到溫暖的地方過冬，而寒號鳥因為沒有準備，無處可去。它又冷又餓，最后凍死了。這個故事告訴我們，勤勞和節儉是非常重要的，我們不能像寒號鳥一樣懶惰，否則就會面臨不幸的結局。板書設計①寒號鳥特點

-懶惰

-自私

②故事情節

-寒號鳥的日常生活

-寒號鳥的冬天遭遇

-寒號鳥的結局

③教學啟示

-勤勞的重要性

-節儉的價值

-團結互助的意義

④關鍵詞句

-“呼呼”的叫聲

-“我冷了，凍死了”的哀鳴

-“不如跟我一起做窩吧”的勸告教學反思與總結今天，我上了《寒號鳥》的第二課時，整體來說，我覺得學生們在課堂上表現得相當積極，對故事的情節和寓意都有了很好的理解。以下是我的一些反思和總結。

首先，我覺得導入新課的方式挺有效的。通過提問和圖片展示，孩子們很快就進入了故事情境，對寒號鳥的故事產生了興趣。我想，這樣的導入對于二年級的孩子來說，是非常合適的，因為它既吸引了他們的注意力，又為接下來的學習奠定了基礎。

在教學過程中，我注意到，孩子們在理解故事內容時，對于寓言中蘊含的道理把握得比較準確。比如，他們能夠通過討論，認識到勤勞和懶惰的不同結果，這讓我感到欣慰。但是，我也發現，有些孩子對于故事中的細節理解還不夠深入，比如，他們可能無法完全理解寒號鳥為什么會受到其他鳥類的嘲笑，這是因為寒號鳥的哪些行為引起了嘲笑。

在實踐活動環節，我安排了角色扮演和小組討論，這些活動不僅讓孩子們更加投入，而且也鍛煉了他們的語言表達能力和團隊合作精神。不過，我發現，在角色扮演中，有些孩子可能因為性格原因，不太敢于表達自己，這在今后的教學中，我需要更多地關注每個孩子的個性，給予他們更多的鼓勵和支持。

當然，教學中也存在一些問題。比如，在小組討論中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們不太擅長表達自己的想法。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，設計更多互動性強的活動，鼓勵學生積極發言，提高他們的參與度。

此外，我也發現，有些學生在朗讀課文時，語氣和節奏掌握得不夠好，這影響了他們對故事的理解。因此，我會在今后的教學中，加強對學生朗讀技巧的指導，幫助他們更好地把握故事的情感。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們學習了《寒號鳥》這篇寓言故事。通過這個故事，我們了解到勤勞和懶惰的不同結果。寒號鳥因為懶惰，沒有為冬天做好準備，最終凍死了。而其他鳥類因為勤勞，過上了幸福的生活。這個故事告訴我們，勤勞是一種美德，我們要向勤勞的鳥類學習，做一個勤奮、節儉的孩子。

當堂檢測：

1.請同學們用自己的話復述《寒號鳥》的故事。

2.你從寒號鳥的故事中得到了什么啟示？