第14課故都的秋*荷塘月色

目標(biāo)導(dǎo)航

學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、領(lǐng)悟作者流露出來(lái)的主觀感情，體會(huì)以情馭景、1.領(lǐng)悟作者流露出來(lái)的主觀感情，體會(huì)以情

借景抒情、情景交融的寫(xiě)法。馭景、借景抒情、情景交融的寫(xiě)法。

2、體會(huì)作者筆下景物的意境，品味細(xì)膩的語(yǔ)言美。2.通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析，體味郁達(dá)夫的悲

3、掌握語(yǔ)言運(yùn)用的表達(dá)技巧，感悟貼切的比喻及通涼、俗趣和雅趣獨(dú)特的審美，欣賞荷塘月色

感手法的運(yùn)用。淡雅靜美的畫(huà)面，

4、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。3.掌握比喻，通感等修辭手法。

知識(shí)精講

【01知識(shí)常識(shí)】

故都的秋

1.作者簡(jiǎn)介

郁達(dá)夫(1896—1945):原名郁文,浙江富陽(yáng)人,中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家,愛(ài)國(guó)抗日烈士。

一個(gè)顛沛流離、彷徨失意、郁郁不得志的書(shū)生;一段緣至心隨、互訴衷腸、細(xì)膩柔軟的男

女之情;一顆重義輕財(cái)、不諳世故、純良實(shí)誠(chéng)的善心;一支洞察精準(zhǔn)、細(xì)致入微、驚風(fēng)泣雨的筆

桿。

成就:首創(chuàng)自傳體小說(shuō)

代表作品:小說(shuō)《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《遲桂花》,散文《故都的秋》《北平的四季》

《蘇州煙雨記》《懷魯迅》等

2.寫(xiě)作背景

1926年6月,郁達(dá)夫之子龍兒在北京病逝。此外,故都北平在19世紀(jì)末卷起的歷史風(fēng)云中

越來(lái)越顯得衰老頹敗。《故都的秋》創(chuàng)作于1934年8月17日。當(dāng)時(shí),郁達(dá)夫到達(dá)北京僅僅只

有四天的時(shí)間。郁達(dá)夫本身是浙江人,在到達(dá)北平之后,對(duì)于故鄉(xiāng)有著深深的眷戀。在作者的心

里,對(duì)于秋天悲涼的感受實(shí)質(zhì)上是對(duì)人生的感受。

荷塘月色

1.作者簡(jiǎn)介

朱自清(1898—1948):中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

加入文學(xué)研究會(huì),他是“為人生”的青年作家;留下白話美文,他在文壇獨(dú)樹(shù)一幟;簽名拒領(lǐng)

美援面粉,他顯示出寧為玉碎、不為瓦全的民族氣節(jié)。其文長(zhǎng)潤(rùn)澤,其品永流芳。

成就:為建立中國(guó)現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格。

代表作品:散文集《匆匆》《春》《歐游雜記》《綠》《背影》《荷塘月色》等,詩(shī)集《雪朝》(與

人合著),詩(shī)文集《蹤跡》。

2.寫(xiě)作背景

《荷塘月色》作于1927年7月,正值大革命失敗,白色恐怖籠罩中國(guó)大地。朱自清作為“大

時(shí)代中一名小卒”,一直在吶喊和斗爭(zhēng),但是在“四一二”反革命政變之后卻鉆進(jìn)了古典文學(xué)的

“象牙之塔”。作者既做不到投筆從戎,拿起槍來(lái)革命,又始終平息不了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿,作者

孤獨(dú)苦悶,始終無(wú)法平靜。于是作者寫(xiě)下了《荷塘月色》,文章正是作者想“超然”而又想“掙

扎”的心跡的真實(shí)描摹和寫(xiě)照。

3.文體知識(shí)

散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。特點(diǎn)有三個(gè)方面:

一是形散神聚:“形散”既指題材廣泛、寫(xiě)法多樣,又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格;“神聚”既

指中心集中,又指有貫串全文的線索。

二是意境深邃:注重表現(xiàn)作者的生活感受,抒情性強(qiáng),情感真摯。

三是語(yǔ)言優(yōu)美凝練:所謂優(yōu)美,就是指散文的語(yǔ)言清新明麗,生動(dòng)活潑,富于音樂(lè)感,行文如

涓涓流水,叮咚有聲,如娓娓而談,情真意切;所謂凝練,是說(shuō)散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸,自然流暢,寥

寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象,勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景,顯示出深遠(yuǎn)的意境。

散文一般分為敘事散文(含記人散文)、抒情散文、哲理散文等三類。

作家金句

1.藝術(shù)家是美的事物的創(chuàng)造者。

2.不是樽前愛(ài)惜身，佯狂難免假成真。曾因酒醉鞭名馬，生怕情多累美人。

3.沒(méi)有情感的理智，是無(wú)光彩的金塊，而無(wú)理智的情感，是無(wú)鞍鐙的野馬。

4.無(wú)雨哪能見(jiàn)晴之可愛(ài)，沒(méi)有夜也將看不出晝之光明。

——郁達(dá)夫

1.沉默是一種處世哲學(xué)，用得好時(shí)，又是一種藝術(shù)。

2.生活中的各種過(guò)程都有它獨(dú)立的意義和價(jià)值，每一剎那有每一剎那的意義與價(jià)值。

3.氣是敢做敢為，節(jié)是有所不為。

4.夢(mèng)中的天地是自由的，任你徜徉，任你翱翔；一睜眼卻就給密密的麻繩綁上了。

——朱自清

知識(shí)必備

1.讀準(zhǔn)字音

混沌．(dùn)落蕊．(ruǐ)馴．鴿(xùn)

細(xì)膩．(nì)平仄．(zè)頹．廢(tuí)

夾．襖(jiá)煤屑．(xiè)踱．著(duó)

彌．望(mí)霎．時(shí)(shà)媛．女(yuàn)

2.辨明字形

3.辨析詞語(yǔ)

頹廢頹敗

頹廢指意志消沉，精神萎靡形容人的精神、情緒等

頹敗指衰落、破敗形容物，如景象、風(fēng)俗等

幽僻偏僻

幽僻：僻靜而且光線較暗，側(cè)重靜和暗。

偏僻：離城市和中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便，側(cè)重位置偏。

點(diǎn)綴點(diǎn)染

點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好，用于環(huán)境方面。

點(diǎn)染：繪畫(huà)時(shí)點(diǎn)綴景物和著色，也比喻修飾文字，用于藝術(shù)創(chuàng)作方面。

不能自已不由自主

不能自已不由自主

不能抑制自己的感情由不得自己，控制不住自己

“不能自已”偏重內(nèi)心活動(dòng)，“不由自主”偏重身體反應(yīng)。

4.識(shí)記成語(yǔ)

(1)蓊蓊郁郁：形容樹(shù)木茂盛的樣子。

(2)沒(méi)精打采：形容不高興，不振作。

1.選一選(從下列各句后面提供的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上)

(1)收起“吃喝玩樂(lè)過(guò)四年”的頹廢，把自己融入奮進(jìn)的潮流中，在奮斗中創(chuàng)造價(jià)值、收獲幸

福！(頹廢·頹敗)

(2)晴明春日，北京的天空格外藍(lán)，各式的風(fēng)箏迎風(fēng)起舞，艷麗的色彩點(diǎn)綴著藍(lán)藍(lán)的天空。(點(diǎn)

綴·點(diǎn)染)

(3)這個(gè)小山村，地處偏僻，村民用水極為困難。今年秋天，全村家家戶戶通上了自來(lái)水。(幽

僻·偏僻)

(4)“9月8日，在北京召開(kāi)的全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記給我頒獎(jiǎng)時(shí)，

我不由自主地向總書(shū)記鞠了個(gè)躬。”張伯禮的這個(gè)舉動(dòng)在網(wǎng)上引起了網(wǎng)友的點(diǎn)贊和熱議。(不

能自已·不由自主)

2.判一判(判斷下列各句中成語(yǔ)運(yùn)用正誤，并說(shuō)明原因)

(1)花下成千成百的蜜蜂蓊．蓊．郁．郁．地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。(ד蓊蓊郁郁”形容樹(shù)木

茂盛，不能用來(lái)形容聲音。可改為“嚶嚶嗡嗡”。)

(2)她昨晚休息得太晚了，以致今天總是沒(méi)．精．打．采．的。(√沒(méi)精打采：形容不高興，不振作。

合乎語(yǔ)境。)

重點(diǎn)梳理

【重點(diǎn)01】梳理文章內(nèi)容

1.故都的秋在作者的筆下有怎樣的特點(diǎn)？

答：以“清、靜、悲涼”為特色的“色彩濃、回味永”，它給人的感受是“深沉、幽遠(yuǎn)、嚴(yán)

厲、蕭瑟”。

2.課文第3～11段細(xì)致描繪寫(xiě)了故都的秋景，文中共寫(xiě)了五幅秋景圖，請(qǐng)?jiān)跈M線處擬寫(xiě)小標(biāo)題，

填入下面橫線處。

3.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容繪出作者朱自清散步的路線圖。

4.《荷塘月色》的文眼是什么？有何作用？

【明確】“這幾天心里頗不寧?kù)o。”不加掩飾直抒情懷，顯示出作者內(nèi)心有苦悶，心緒煩亂。

這也正是夜深人靜出游荷塘的緣由，即欲排遣苦悶之情。

【重點(diǎn)02】賞析散文的畫(huà)面美

一篇好的寫(xiě)景抒情散文，本身就是一幅畫(huà)、一首詩(shī)，那就讓我們用鏡頭和文字來(lái)呈現(xiàn)出老北

京充滿詩(shī)情畫(huà)意的美麗。

1.《故都的秋》《荷塘月色》選取的都是老北京的景物，卻呈現(xiàn)出搖曳多姿的不同之美。請(qǐng)從

兩文中任選一幅圖畫(huà)，為畫(huà)面命名，并從景物選取、形聲色態(tài)、畫(huà)面組合、氛圍意境等角度進(jìn)

行賞析，作為微視頻拍攝的參照。

【明確】

畫(huà)面

角度賞析

命名

②一椽破屋、碧綠的天色、馴鴿的飛聲、一絲一絲漏下來(lái)的

景物選取

日光、藍(lán)色或白色的牽牛花、疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草

③多半冷色調(diào)，房子是“破屋”，牽牛花“藍(lán)色或白色為佳”；

①《故都的秋》小

形聲色態(tài)既有靜態(tài)的幽靜，也有“細(xì)數(shù)”那一絲一絲漏下來(lái)的陽(yáng)光的

院清秋圖

愜意

畫(huà)面組合④視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)形象完美融合

意境氛圍⑤“清、靜、悲涼”，閑淡而略顯憂郁的文人情調(diào)

2.幅幅圖畫(huà)，各有其美，共同組成美不勝收的老北京風(fēng)景畫(huà)卷。假如要舉辦一個(gè)“老北京夏秋

風(fēng)景畫(huà)展”，你覺(jué)得應(yīng)確定一個(gè)什么主標(biāo)題呢？請(qǐng)結(jié)合兩篇文章的畫(huà)面談一談。

【明確】主標(biāo)題可以確定為：清幽淡雅，韻味悠長(zhǎng)。無(wú)論是《故都的秋》中的牽牛藍(lán)朵、秋

蟬啼唱、棗子微黃，還是《荷塘月色》中的裊娜白花、淡云籠月、楊柳倩影，都是色調(diào)偏冷、

色彩偏淡的，像一幅幅淡雅的水墨畫(huà)，意境優(yōu)美，飽含詩(shī)意。

【重點(diǎn)03】領(lǐng)悟作者的主觀情感

1.本著知人論世的原則，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)資料進(jìn)行探究：郁達(dá)夫筆下的秋為何如此“悲涼”呢？

(1)社會(huì)環(huán)境黑暗。在20世紀(jì)30年代，中國(guó)社會(huì)連年戰(zhàn)亂，民生凋敝，讀書(shū)人衣食無(wú)所

安，居無(wú)定所。為了謀生，郁達(dá)夫輾轉(zhuǎn)千里，顛沛流離，飽受人生愁苦與哀痛。他描寫(xiě)自己心

中的“悲涼”已不僅僅是故都賞景的心態(tài)，而是整個(gè)的人生感受。這種感受在郁達(dá)夫的其他作

品中也時(shí)有流露。

(2)與作家的文藝觀和審美追求有關(guān)。在杭州期間，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過(guò)著閑散寂寥的

生活，提倡“靜”的文學(xué)，寫(xiě)的也多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”。

(3)與中國(guó)文人傳統(tǒng)的悲秋情結(jié)有關(guān)。郁達(dá)夫作為一個(gè)現(xiàn)代文人，由于所受教育的影響，始終

沒(méi)有完全擺脫中國(guó)舊式傳統(tǒng)文人的積習(xí)，因此，當(dāng)他寫(xiě)故都之秋時(shí)，就自然地承襲了中國(guó)傳統(tǒng)

文人的悲秋情結(jié)。

2.朱自清先生在《哪里走》中寫(xiě)道：“在舊時(shí)代正在崩壞，新局面尚未到來(lái)的時(shí)候，衰頹與騷

動(dòng)使得大家惶惶然……只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實(shí)際

行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避的一法……在這三條路里(指政治上的左中右三條路)，我將選擇哪一

條呢？”請(qǐng)據(jù)此背景思考，《荷塘月色》中作者為什么要寫(xiě)一段描寫(xiě)古人采蓮情景和記起《西

洲曲》的文字？

(1)從全文看，這是在游完荷塘往回走的路上想起的。剛游完荷塘，由荷花想到采蓮，

這順理成章。

(2)游荷塘沒(méi)有使作者擺脫“不寧?kù)o”的心緒，于是作者又回憶歷史，描繪出了一幅

熱鬧歡快的景象，這不僅反襯出此時(shí)的幽靜，更表現(xiàn)了對(duì)美好自由生活的向往。

(3)江南是作者的故鄉(xiāng)。1920年，他從北京大學(xué)畢業(yè)后，在杭州、臺(tái)州、溫州、寧波

等地任教，前后共6年。其間參加了文學(xué)研究會(huì)，與葉圣陶、俞平伯、豐子愷、朱光潛等人志

同道合，寫(xiě)了不少具有進(jìn)步傾向的詩(shī)歌和謳歌江南秀麗山水的散文。在這個(gè)敏感的政治時(shí)刻，

作者“這令我到底惦著江南了”既表達(dá)了對(duì)那些進(jìn)步知識(shí)分子朋友的惦記，也表達(dá)了對(duì)安定、

自由生活的向往。

3.《故都的秋》中作者多次提到南國(guó)之秋，而《荷塘月色》中作者也提到江南采蓮的故事，并

說(shuō)“這令我到底惦著江南了”。結(jié)合文章及寫(xiě)作背景分析：兩篇文章中提到“南國(guó)”和“江南”

時(shí)，作者的思想感情有什么不同？

(1)朱自清所惦念的南方，是指他自己在南方五六年的轉(zhuǎn)徙教書(shū)生涯。其原因是在這五六

年中，他體驗(yàn)到一種值得懷戀的“人生味”：這五六年里與俞平伯、葉圣陶等幾位志同道合的

新文學(xué)朋友，度過(guò)了一段令人難忘的美好時(shí)光。這個(gè)時(shí)候他在創(chuàng)作上也獲得了豐收，先后創(chuàng)作

出長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》、小說(shuō)《笑的歷史》、詩(shī)文集《蹤跡》。所以朱自清對(duì)江南的感情是一種對(duì)安

寧、自由、快樂(lè)時(shí)光的留戀，是對(duì)友人的惦念和對(duì)時(shí)局的迷茫。

(2)而郁達(dá)夫提到的江南是他回國(guó)后一直到1927年僻居上海，在大學(xué)教職、作家和雜志編輯三

種身份之間奔波的艱難時(shí)光。時(shí)常為生計(jì)問(wèn)題而煩惱，甚至為了生存把棉袍當(dāng)了來(lái)?yè)Q米；再加

上從1927年到1934年，時(shí)局動(dòng)蕩，日寇入侵北平，這使從小在北平長(zhǎng)大的他渴望擁有一個(gè)安

定、溫馨的生活環(huán)境，江南再好，也是他鄉(xiāng)。才有了他筆下江南之秋與北平之秋的不同的比喻。

郁達(dá)夫提到的江南是一種“人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老”的避亂江南，歸鄉(xiāng)不得的無(wú)奈。

【重點(diǎn)03】賞析散文的藝術(shù)手法

1.兩篇散文都是現(xiàn)代散文史上的名篇，都采用了借景抒情的寫(xiě)作手法。那么，兩位作者在抒發(fā)

感情的方式上有何不同？

《故都的秋》抒發(fā)感情一是借助寫(xiě)景，抓取一些富有特征的景物加以點(diǎn)染描繪，情意的泉

流自然汩汩而出；二是述事，即述說(shuō)“在皇城人海之中”的閑適生活，以及“中國(guó)的文人學(xué)士，

尤其是詩(shī)人”，還有“外國(guó)的詩(shī)人”“詩(shī)歌散文鈔”，甚至“被關(guān)閉在牢獄里的囚犯”種種事

象，視野開(kāi)闊，感情強(qiáng)烈。抒情除了濃烈、開(kāi)放的特點(diǎn)外，還有深度厚度，探及人生的底蘊(yùn)，

富含哲理意味。《荷塘月色》抒情主要借助寫(xiě)景，把感情深掩在寫(xiě)景中。開(kāi)篇“這幾天心里頗

不寧?kù)o”和隨后“現(xiàn)在都可不理”之后，便轉(zhuǎn)為對(duì)景物的悉心觀察和描寫(xiě)上，含蓄地抒發(fā)了淡

淡的喜悅和淡淡的憂愁之情。

2.兩篇散文讀來(lái)都具有節(jié)奏感和韻律美，試分析兩篇散文分別是如何體現(xiàn)出這種特點(diǎn)的？

《故都的秋》具有詩(shī)歌的聲韻和節(jié)奏，加強(qiáng)了《故都的秋》的音樂(lè)美。如“江南，秋當(dāng)然

也是有的；但草木/凋得/慢，空氣/來(lái)得/潤(rùn)，天的顏色/顯得/淡……”。上面三句，結(jié)構(gòu)相同，

動(dòng)詞后面均輔以結(jié)構(gòu)助詞“得”，形式整齊劃一，有一種整體的美感。作謂語(yǔ)的形容詞“慢”

“潤(rùn)”“淡”，表現(xiàn)的都是平淡細(xì)膩的意味。它們又都是響亮的音節(jié)。“慢”(màn)、“潤(rùn)”

(rùn)、“淡”(dàn)聲調(diào)相同，這樣讀起來(lái)聲韻鏗鏘，語(yǔ)勢(shì)貫通，具有很強(qiáng)的音樂(lè)感。再如“在

南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的/蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的/柳影，西山的/蟲(chóng)唱，玉泉的/夜月，

潭柘寺的/鐘聲”。作者把這些名勝用一個(gè)個(gè)偏正詞組整齊地排列起來(lái)，回旋往復(fù)，像一串珠

璣那樣，有著明麗輕快的韻律和節(jié)奏。《荷塘月色》則運(yùn)用疊詞增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂(lè)性、抒情性，

使文辭的音節(jié)勻稱整齊，讀起來(lái)音韻悅耳。全文運(yùn)用了“日日”“漸漸”等疊詞，使文章柔美、

舒緩、流暢。同時(shí)“裊娜”“仿佛”“斑駁”“到底”和“蒼茫”“獨(dú)處”“零星”“宛然”

“酣眠”“均勻”“一例”等雙聲疊韻詞的運(yùn)用也增加了語(yǔ)言的音樂(lè)美。

3.兩篇散文都巧妙地運(yùn)用了各種修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析有何異同。

相同點(diǎn)：都用到了排比、比喻等修辭手法。《故都的秋》中，如“北方的秋雨，也似乎比

南方的下得奇，下得有味，下得更像樣”，這是由三個(gè)短句組成的排比句，既具有口語(yǔ)的生動(dòng)

性，又兼有排比的語(yǔ)勢(shì)連貫性，充分地表達(dá)了贊美之情。再如“像喇叭似的牽牛花”“像鴿蛋

似的這棗子顆兒”“這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里

的家蟲(chóng)”，這些生動(dòng)的比喻顯示出作者很強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。《荷塘月色》中，如“正如一粒

粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”，既是排比，又是比喻，用“一粒粒的明

珠”“碧天里的星星”“剛出浴的美人”三個(gè)喻體同時(shí)比喻“白花”，從色彩和光華上極寫(xiě)荷

花之美，十分生動(dòng)形象，又不落俗套。

不同點(diǎn)：《故都的秋》運(yùn)用對(duì)比。文中用江南的秋與北國(guó)的秋作比較，來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)北國(guó)

的秋的思念與向往之情。“正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱

駝”，這個(gè)對(duì)比中兼用了比喻，從味覺(jué)、視覺(jué)的相似上去作比，不僅形象，而且讓人回味無(wú)窮。

《荷塘月色》運(yùn)用通感。如“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，

表現(xiàn)微風(fēng)送來(lái)荷香的幽微斷續(xù)的特點(diǎn)，給人形象具體之感，表現(xiàn)出幽遠(yuǎn)的風(fēng)格。

【考點(diǎn)鏈接】

寫(xiě)景散文的四大技巧

一、寫(xiě)景有序，狀物井然。

寫(xiě)景需掌握一定的順序，可以著眼于時(shí)間，也可以著眼于空間，還可以按照事物發(fā)展的邏

輯順序來(lái)寫(xiě)。例如朱自清的《春》，就是按春天里生物的生長(zhǎng)順序來(lái)安排文章順序的。而《荷

塘月色》則著眼于空間，作者先寫(xiě)月下的荷塘，然后再寫(xiě)周遭的景色。

描寫(xiě)景物時(shí)要注意及時(shí)變換寫(xiě)作的角度，可以將動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合，也可將近景

描寫(xiě)與遠(yuǎn)景描寫(xiě)相結(jié)合，還可將景物描寫(xiě)和人物描寫(xiě)相結(jié)合。

二、精選景致，融情入景。

寫(xiě)景散文寫(xiě)景的目的是為了抒發(fā)個(gè)人的感情，表現(xiàn)個(gè)人的喜怒哀樂(lè)。精心描繪經(jīng)過(guò)選擇的

景致，就能營(yíng)造出某種氛圍，即使不直抒胸臆，情感依然能夠透過(guò)文字傳達(dá)出來(lái)。例如郁達(dá)夫

在《故都的秋》里寫(xiě)牽牛花，“我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下”“最

好，還要在牽牛花底，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯”，把獨(dú)特的審美情

趣寄寓于牽牛花的色彩、生態(tài)中，表達(dá)了對(duì)故都清秋淡雅之美的深深熱愛(ài)。

三、五覺(jué)并用，描繪具體。

寫(xiě)景時(shí)要善于抓住景物的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行具體描繪，使所寫(xiě)景物特征鮮明、形象生動(dòng)。這

就需要從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)等方面對(duì)景物作多重感知，繪聲繪色，繪形繪神，使

其躍然紙上。例如《荷塘月色》中對(duì)荷塘四面景象的描繪：“樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)

煙霧……這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲”，通過(guò)視聽(tīng)的結(jié)合，使讀者如見(jiàn)其

色、如聞其聲，營(yíng)造出了靜謐的氛圍。

四、運(yùn)用修辭，寫(xiě)活景物。

為了突出景物的特點(diǎn)，還可運(yùn)用比喻、擬人、夸張等多種修辭手法，使得景物特征鮮明突

出。例如老舍在《濟(jì)南的冬天》中這樣寫(xiě)松：“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著

一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。”作者運(yùn)用比喻的手法，形象貼切地寫(xiě)出青黑的矮松在小雪的

裝飾、映襯下，顯得更加秀美。

賞析散文情景交融、情理結(jié)合的寫(xiě)法

梳理近幾年高考卷中對(duì)寫(xiě)景抒情散文的考查情況，寫(xiě)景抒情散文的文本命題特點(diǎn)如下：

(1)選材：選取中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家的優(yōu)秀作品。所選散文內(nèi)容上貼近生活，注重抒情性、哲

理性，包含豐富的人文精神和文化內(nèi)涵。

(2)題型：一般設(shè)置4～6道題，以主觀表達(dá)題為主，簡(jiǎn)述題、探究題居多。

(3)考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題；分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法；體會(huì)重要語(yǔ)

句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)；鑒賞作品的文學(xué)形象等。

能力拓展

《故都的秋》《荷塘月色》兩篇寫(xiě)景散文，或淡雅，或靜謐，語(yǔ)言藝術(shù)各有特色。請(qǐng)精選最能

體現(xiàn)兩文語(yǔ)言特色的段落，從修辭、用詞、句式、語(yǔ)言風(fēng)格等方面，細(xì)加品味，模仿郁達(dá)夫或

朱自清的語(yǔ)言風(fēng)格寫(xiě)一段鑒賞性文字，作為微視頻的解說(shuō)文稿。

答：

參考示例：

荷塘，是月下的荷塘，突出了優(yōu)雅、朦朧、幽靜之美。先寫(xiě)靜態(tài)，由荷葉到荷花：“層

層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒

的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓

上渺茫的歌聲似的。”這一段沒(méi)有寫(xiě)月，但處處有月，荷葉、荷花，都處在朦朧的月光籠罩

之中，有著奇異的光彩。把盛開(kāi)的和含苞欲放的白花比作“明珠”“星星”，從色彩和光華

上寫(xiě)荷花之美。再寫(xiě)動(dòng)態(tài)，微風(fēng)來(lái)了，荷花傳來(lái)縷縷清香，像遠(yuǎn)方飄來(lái)的歌聲一樣似有似無(wú)，

時(shí)斷時(shí)續(xù)，捉摸不定。這幽雅淡遠(yuǎn)的感受也只能在月夜獨(dú)處時(shí)才會(huì)產(chǎn)生，如在嘈雜的白天，

絕不會(huì)有這樣的感受。荷香本是嗅覺(jué)形象，作者卻把它比作“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”，使

其轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)形象，這種把一種感覺(jué)的形象轉(zhuǎn)化為另一種感覺(jué)的寫(xiě)法，稱為“通感”或“聯(lián)

覺(jué)”。運(yùn)用這種修辭方法，可以激發(fā)讀者的想象和聯(lián)想，讓讀者從各自的生活經(jīng)歷和情感體

驗(yàn)出發(fā)，去領(lǐng)會(huì)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)境界。

實(shí)踐飛躍

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”同為老北京的景物，一邊是悲涼的秋味，一邊是淡雅的荷香，原因在

于“動(dòng)情點(diǎn)”迥異，結(jié)合文本內(nèi)容探尋作者的“動(dòng)情點(diǎn)”。

(1)《故都的秋》作者沒(méi)有詳細(xì)描繪陶然亭等著名景觀，也沒(méi)有寫(xiě)繁華的商場(chǎng)，而是著重

描寫(xiě)牽牛花、槐蕊等平凡細(xì)小的事物，正是體現(xiàn)了郁達(dá)夫知識(shí)分子的雅趣。作者所營(yíng)造的故都

之美在于超越了大都市的喧囂，更具有鄉(xiāng)野的寧?kù)o和自然的境界。當(dāng)然，只有對(duì)故都無(wú)比熟悉

才能寫(xiě)出如此平凡細(xì)小的事物，如果是外地的游客所記錄的恐怕就只能是名勝景觀和商業(yè)街之

類了。

(2)“悲秋”是中國(guó)古代文學(xué)中一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的主題。“睹落葉而悲傷，感秋風(fēng)而凄愴”，“悲

秋”文學(xué)主題從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》到“建安文學(xué)”，從唐詩(shī)宋詞到元曲清詩(shī)，歷經(jīng)了上千年的

發(fā)展、嬗變和積淀，最終形成了特具中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的“悲秋”文學(xué)意識(shí)。

附：中國(guó)文人悲秋情結(jié)

秋日凄凄，百卉俱腓。(《詩(shī)經(jīng)·小雅·四月》)

裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。(屈原《湘夫人》)

悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。(宋玉《九辯》)

秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。(曹丕《燕歌行》)

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫《登高》)

苦覺(jué)秋風(fēng)欺病骨，不堪宵夢(mèng)續(xù)塵勞。(王國(guó)維《靜庵詩(shī)詞稿·塵勞》)

潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。(白居易《琵琶行并序》)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天

凈沙·秋思》)

2.《荷塘月色》中呈現(xiàn)了清淡月色、淡雅荷香，為什么一切都是“淡淡”的？請(qǐng)梳理作者的

行蹤和作者情緒、情感的變化軌跡，進(jìn)而思考探究“家”與“荷塘”的象征意義。

《荷塘月色》之無(wú)限動(dòng)人，在于作者融情入景，那輕紗般掩映下的淡淡的荷塘景色，反映

的恰恰是作者當(dāng)時(shí)微妙的心思。作者要無(wú)牽掛地獨(dú)自受用無(wú)邊的荷香月色，就是要擺脫“心里

頗不寧?kù)o”，而追求安寧心境的反映。由這種情緒所決定，荷塘景色全是一派幽靜安寧的景物，

一切都是“淡淡”的。

作者的行蹤(明線)：出家門(mén)——踱小路——觀荷塘——賞荷塘四周——回到家

情感的變化(暗線)：頗不寧?kù)o——尋找寧?kù)o——得到寧?kù)o——失去寧?kù)o——回到現(xiàn)實(shí)

“家”的象征意義：生活的不如意、政治的不自由

“荷塘”的象征意義：心靈的棲息地、自由的社會(huì)環(huán)境

3.不同的情懷，共同的熱愛(ài)。你認(rèn)為郁達(dá)夫和朱自清都在愛(ài)著什么，追尋著什么呢？結(jié)合文

本談?wù)勀愕目捶ā?/p>

郁達(dá)夫鐘情牽牛藍(lán)朵、秋槐落蕊，飽嘗著故都清、靜、悲涼的秋味；朱自清受用荷香月色、

樹(shù)影山痕，追懷著采蓮嬉游、蓮清如水。他們都深愛(ài)著自然風(fēng)景，陶醉于詩(shī)情畫(huà)意，追尋著心

靈的愜意與自由。

分層提分

題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

不逢北國(guó)之秋，已十年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)

臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人

海之中，租人家破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，向院子一坐，泡一碗濃茶，你也能看得到碧

綠的很高很高的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛翔。()，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭

似的牽牛花(朝榮)的藍(lán)朵，地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽牛花，我以為以藍(lán)

色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽牛花底，教長(zhǎng)著幾根的

尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.將近一椽自然而然疏疏落落

B.將盡一椽情不自禁落落大方

C.將盡一間自然而然疏疏落落

D.將近一間情不自禁落落大方

答案A

解析將近：(時(shí)間、數(shù)量等)快要接近。將盡：將要完成。一椽：一條椽子。亦借指一間小屋。

一間：房屋的一個(gè)最小單位。自然而然：不經(jīng)外力作用而如此。情不自禁：抑制不住自己的感

情。疏疏落落：形容稀疏零落的樣子。落落大方：指人的言談舉止自然大方。

2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)一項(xiàng)是()(3分)

A.早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到碧綠的很高很高的天色，聽(tīng)得到青天下

馴鴿的飛聲。

B.早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下

馴鴿的飛聲。

C.早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到碧綠的很高很高的天色，聽(tīng)得到青天下

馴鴿的飛翔。

D.早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下

馴鴿的飛翔。

答案B

解析“向院子一坐”與“泡一碗濃茶”語(yǔ)序顛倒。“很高很高的”應(yīng)該置于“碧綠的”之前。

“聽(tīng)得到”與“飛翔”搭配不當(dāng)。

3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.從槐樹(shù)葉底，朝東一絲一絲細(xì)數(shù)著漏下來(lái)的日光

B.從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著漏下來(lái)的一絲一絲日光

C.從槐樹(shù)葉底，細(xì)數(shù)著一絲一絲朝東漏下來(lái)的日光

D.從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光

答案D

解析“朝東”是修飾“細(xì)數(shù)”的。“一絲一絲”是修飾“漏下”的。

4.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

《故都的秋》是一篇抒情性強(qiáng)①議論成分又較多的抒情散文。所以，文中②“秋”

的形態(tài)、神韻的著筆，目的③表達(dá)對(duì)故都的眷戀與哀婉之情。作者的愛(ài)國(guó)、愛(ài)民與“落

寞”“衰弱”的真實(shí)感情，融進(jìn)了故都的④北國(guó)的秋中，因而⑤獨(dú)特，又平凡。讀完

全文，我們的確感到：“北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。”

①②③④⑤

A而/在于甚至也

B但對(duì)/以致更

C而且于是/雖

D/對(duì)于在于以至既

答案D

解析“以致”表示不好的結(jié)果，“以至”有“直到”的意思，排除B。④處不能空，排除C。

⑤處與“又”照應(yīng)的只能是“既”，故選D。

5.下列句子中在修辭特點(diǎn)上和例句相同的一項(xiàng)是()(3分)

例句：塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

A.樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。

B.牛蛙鳴叫，邀來(lái)黑夜，夜鷹的樂(lè)音乘著吹起漣漪的風(fēng)從湖上傳來(lái)。

C.風(fēng)像活人一樣悲嘆，云端里落下淚雨，樹(shù)木到仲夏脫下葉子，披上喪服。

D.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

答案D

解析例句和D項(xiàng)都使用了通感的修辭方法。

6.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

①樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。

②樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。

③這些樹(shù)將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。

④樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。

⑤荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。

A.⑤③②①④B.①④③②⑤

C.①④②③⑤D.⑤②③①④

答案A

解析解答時(shí)要分析句間的聯(lián)系，注意語(yǔ)句前后的連貫和銜接。本段寫(xiě)景順序是由總體到局部，

從上到下。總寫(xiě)的句子為⑤③②，③“這些樹(shù)”照應(yīng)⑤“都是樹(shù)”，故⑤當(dāng)放在開(kāi)頭；②“樹(shù)

色”緊承③“月光”，排在其后。①④寫(xiě)局部，按從上到下的順序，①先寫(xiě)樹(shù)梢，④后寫(xiě)樹(shù)縫。

7.散文中描寫(xiě)景物，作者往往是為了抒發(fā)自己的感情，達(dá)到借景抒情、情景交融的目的。朱自

清借恬淡朦朧的荷塘月色抒發(fā)了幻想超脫現(xiàn)實(shí)的情感，郁達(dá)夫借故都的秋色抒發(fā)了悲涼落寞的

情感。請(qǐng)運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法寫(xiě)一段描寫(xiě)青山的文字，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

(80字左右)(4分)

答案(示例)悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真

容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。

解析注意審清題目要求“比擬、比喻和排比”“青山”“對(duì)大自然的喜愛(ài)”，還要注意字?jǐn)?shù)

限制。

8.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)

憑著超人的智慧，你能夠描繪出一幅精美的畫(huà)卷。

材料：

土地天空高山

游覽攀登支撐

頑強(qiáng)健壯無(wú)盡毅力好奇體魄

答案憑著健壯的體魄，你能夠支撐起一方蔚藍(lán)的天空。憑著頑強(qiáng)的毅力，你能夠攀登上一座

巍峨的高山。憑著無(wú)盡的好奇，你能夠游覽到一方神奇的土地。

二、課內(nèi)閱讀(16分)

閱讀下面的文段，完成9～12題。

曲曲折折的荷塘上面，彌(mi)望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的`舞女的裙。

層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒

的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上

渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉

子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，

不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿

佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗

照;但我以為這恰是到了好處——酣(han)眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)

來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，

卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵(fan)婀玲(夏注：

這里是音譯violin小提琴的意思。)上奏著的名曲。

荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍住;只

在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧;但

楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫里

也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里

的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。（節(jié)選自《荷塘月色》）

9.下列對(duì)選段思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.月色本是難以描摹的，但作者透過(guò)“黑影”和“倩影”等不同的景物，從不同的角度去寫(xiě)月

色，使難狀之景如在眼前。

B.本文將描寫(xiě)荷塘和描寫(xiě)月色巧妙地結(jié)合起來(lái)。荷塘，是月下的荷塘；月色，是荷塘上的月色，

突出了優(yōu)雅、朦朧、幽靜之美。

C.文中那種無(wú)牽無(wú)掛獨(dú)自受用無(wú)邊荷香月色的自由境地，就是作者要擺脫由現(xiàn)實(shí)擾亂“心里頗

不寧?kù)o”而追求剎那安寧的景象。

D.作者筆下的荷塘月色，看似是客觀上的荷塘月色，卻又是著了作者心緒色彩的荷塘月色，表

現(xiàn)了作者深沉的感慨和對(duì)美好生活的向往。

答案D

解析D項(xiàng)，“對(duì)美好生活的向往”錯(cuò)誤，這里應(yīng)該是“對(duì)自由的向往”。

10.下列對(duì)選段藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.本文善于使用疊詞，如“曲曲折折的荷塘”“田田的葉子”“亭亭的舞女”等，使得文章讀

起來(lái)極富音樂(lè)美，還讓所寫(xiě)之景繪色繪形、富于詩(shī)意。

B.本文善于煉字，用“瀉”“浮”“洗”“籠”“畫(huà)”幾個(gè)動(dòng)詞就描繪出了可感的月色，使人

如見(jiàn)其形，如感其質(zhì)。

C.作者是從平視到俯視，從細(xì)察到鳥(niǎo)瞰，由遠(yuǎn)及近、從上到下、從里到外地描繪了荷塘月色的

無(wú)邊風(fēng)光，使整個(gè)畫(huà)面有立體感。

D.本文把聽(tīng)覺(jué)的形象，轉(zhuǎn)化為嗅覺(jué)和視覺(jué)的形象，運(yùn)用通感的手法，摹擬了香和光時(shí)斷時(shí)續(xù)、

似有若無(wú)的形態(tài)。

答案D

解析D項(xiàng)，“把聽(tīng)覺(jué)的形象，轉(zhuǎn)化為嗅覺(jué)和視覺(jué)的形象”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“把嗅覺(jué)和視覺(jué)的形

象，轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)的形象”。

11.作者筆下，月光是“淡淡的”，如“流水”，如“牛乳”，如“輕紗”，月光籠罩下的一

切都朦朦朧朧。為什么作者說(shuō)“但我以為這恰是到了好處”？(4分)

答案符合作者此時(shí)的心境：難得的片刻喜悅和寧?kù)o，難得的自我陶醉中換來(lái)的自由。

12.說(shuō)說(shuō)第6段所寫(xiě)景物有哪些特點(diǎn)，作者為什么發(fā)出了“但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”

的感慨？(6分)

答案寫(xiě)樹(shù)，用“重重圍住”寫(xiě)樹(shù)木的茂盛，更寫(xiě)出作者的壓抑感；“樹(shù)色一例是陰陰的”，

寫(xiě)色彩的黯淡，更寫(xiě)出作者心情的黯淡。寫(xiě)燈光，“沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼”，表現(xiàn)的是

作者心緒的低落。“這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲”，表現(xiàn)的是作者那片刻

的寧?kù)o不復(fù)存在，心中煩亂不堪。“但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”，正是作者無(wú)法擺脫煩

亂、哀愁的感受。

題組B能力提升練

一、語(yǔ)言運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成1～3題。

月光像一場(chǎng)無(wú)邊的大雪一般，灑落在山尖，灑落在村舍，所有的山岡被照耀，也把每一個(gè)

窗臺(tái)照亮。阡陌中，溝渠里，搖動(dòng)的竹林，無(wú)邊的山谷，月色一層層鋪上來(lái)，匯流到曲仄奔流

的龍?zhí)断小?)，讓我分辨不清到底是一溪清水在流淌，還是一溪月色在流淌，亦分辨不

清到底是溪聲在歌吟，還是月光在哼唱。山中青蛙的鼓噪、昆蟲(chóng)的嘶叫、夜鳥(niǎo)的啼鳴……也就

有了被溪水洗滌的純澈和月光照拂的清亮。

風(fēng)是月光輕盈的羽翼，馱著月光溫柔地?fù)崦业念^發(fā)和眉額，讓我明顯感覺(jué)到發(fā)際和眼

瞼上有月跡在微微顫動(dòng)。我抖抖身上的衣襟，一粒月光也沒(méi)有抖落下來(lái)，月光已全部融化在身

體里。窗臺(tái)下的樹(shù)葉開(kāi)始泛起亮光，芳芷上的露水開(kāi)始慢慢凝結(jié)，一滴滴，白亮亮，圓滾滾，

清涼涼，跟隨月光在草葉上無(wú)聲奔跑。在明天太陽(yáng)照耀之前，露水會(huì)重回大地，或蒸發(fā)到空中，

和月光一起把所經(jīng)之處讓出來(lái)，再用或長(zhǎng)或短的等待和醞釀重新光顧人間。

1.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.于是有了流動(dòng)韻律的月光，有了純銀質(zhì)地的溪水

B.于是月光有了流動(dòng)的韻律，溪水有了純銀的質(zhì)地

C.于是溪水有了純銀的質(zhì)地，月光有了流動(dòng)的韻律

D.于是有了純銀質(zhì)地的溪水，有了流動(dòng)韻律的月光

【答案】C

【解析】根據(jù)后句內(nèi)容，括號(hào)內(nèi)的兩個(gè)分句應(yīng)先說(shuō)溪水，后說(shuō)月光；承前句的“龍?zhí)断小保?/p>

以“溪水”為主語(yǔ)，銜接緊密；后句以“月光”為主語(yǔ)，句式一致。

2.下列各項(xiàng)中，和文中畫(huà)波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()

A.何以解憂？唯有杜康。

B.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

C.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

D.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

【答案】B

【解析】“風(fēng)是月光輕盈的羽翼”使用了比喻的修辭，以“羽翼”比“風(fēng)”，用“羽翼”的輕盈

生動(dòng)形象地突出風(fēng)的“輕盈”。“馱著月光溫柔地?fù)崦业念^發(fā)和眉額”使用了擬人的修辭，

A項(xiàng)借代，B項(xiàng)比喻、擬人，C項(xiàng)比喻，D項(xiàng)擬人。

3.文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

【答案】月光像一場(chǎng)無(wú)邊的大雪，灑落在山尖，灑落在村舍，把所有的山岡照耀，也把每一個(gè)

窗臺(tái)照亮。

【解析】“一般”贅余；“所有的山岡被照耀，也把每一個(gè)窗臺(tái)照亮”結(jié)構(gòu)混亂，“也”前沒(méi)有

主語(yǔ)，前面主語(yǔ)是“所有的山岡”作該句主語(yǔ)，改為“把所有的山岡照耀，也把每一個(gè)窗臺(tái)照

亮”均承前省主語(yǔ)“月光”。

4.下面是郁達(dá)夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫(xiě)，請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求：

語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)40字。(5分)

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什

么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這嘶叫的秋蟬，在

北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。

點(diǎn)評(píng)：

【答案】(示例)作者從聽(tīng)覺(jué)角度通過(guò)對(duì)比寫(xiě)蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥數(shù)詞便寫(xiě)出了秋

之悲涼的特點(diǎn)。(意對(duì)即可)

5.下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會(huì)更好。為此，請(qǐng)將下面的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)?/p>

地方。插入后，將緊接虛詞后的詞或短語(yǔ)填在橫線上。(6分)

“清白家風(fēng)不染塵，冰霜?dú)夤怯窬瘛！眹?yán)格的家教、良好的家風(fēng)，如同無(wú)聲的教誨，會(huì)

在言傳身教中幫孩子扣好人生的“第一粒扣子”，會(huì)在潤(rùn)物無(wú)聲中助孩子立起人生坐標(biāo)，讓人

終身受益。家風(fēng)建設(shè)十分重要，時(shí)代發(fā)生多大變化，生活格局發(fā)生多大變化，要重視家庭建設(shè)，

注重家教，注重家風(fēng)。

①不僅②更

③也正因此④不論

⑤都

答案①會(huì)在言傳身教中②會(huì)在潤(rùn)物無(wú)聲中③家風(fēng)建設(shè)④時(shí)代⑤要重視

解析首先要通讀語(yǔ)段，明確句與句之間的關(guān)系，然后據(jù)此確定虛詞的位置。“會(huì)在言傳身教

中幫孩子扣好人生的‘第一粒扣子’”與“會(huì)在潤(rùn)物無(wú)聲中助孩子立起人生坐標(biāo)，讓人終身受

益”是遞進(jìn)關(guān)系，所以可將“不僅”“更”分別插入兩個(gè)分句前：“家風(fēng)建設(shè)十分重要”是前

文的結(jié)論，所以可將“也正因此”置于“家風(fēng)建設(shè)”之前；根據(jù)兩個(gè)“發(fā)生多大變化”和“要

重視……注重……”，可知“時(shí)代發(fā)生多大變化，生活格局發(fā)生多大變化”與“要重視……家

風(fēng)”構(gòu)成條件關(guān)系，因此“不論”應(yīng)該置于“時(shí)代”前，“都”應(yīng)該放在“要重視”前。

二拓展閱讀

閱讀下面的文字，完成6-9題。

又見(jiàn)荷塘月色

吳兆民

①今晚上，我終于來(lái)到了清華園的荷塘。可是來(lái)遲了，已不見(jiàn)滿塘的荷花荷葉。但月光很

好，依然能伴我追尋當(dāng)年朱自清的足跡，也不能不說(shuō)是非常愜意的事。

②荷塘邊隨風(fēng)飄拂的楊柳，有好些一定目睹過(guò)朱自清的身影，那情意眷眷的樣子是對(duì)故人

的懷念吧。昏黃的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺(jué)著塘中漂動(dòng)著簇簇水草。我的身影則在這

水草上滑過(guò)。今晚雖不是滿月，但它的清輝似乎不減當(dāng)年，把眼前的荷塘盡情傾灑。

③荷塘上雖然不見(jiàn)了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因?yàn)橹熳郧逡褜⑺卫胃灿谌?/p>

們的頭腦里；我已從想象中活生生移植其上。看吧，這滿塘裊娜地開(kāi)著、羞澀地打著朵兒的不

是荷花嗎？那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當(dāng)時(shí)那樣流瀉在荷花荷葉上。微風(fēng)

在那里吹拂，依然將那清新的荷香彌散。

④我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前。幾盞溫和的路燈緊貼荷塘小路亮著，倒映水里的顯出

一束束昏黃，把荷塘小路照得分明。左邊一列高高土坡，密植森森柏樹(shù)，黑壓壓一路綿延。荷

塘那邊，月亮透過(guò)擺動(dòng)著的高大樹(shù)枝不時(shí)瞟我一眼。

⑤眼前的蓮橋把狹長(zhǎng)的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走

過(guò)蓮橋，拐過(guò)小彎，我走進(jìn)了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹(shù)下。眼前一片開(kāi)闊地平展展

的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。前面豎立著一塊碑石，記載著近

春園歷史。后面小土坡上的“荷塘月色”亭，顯得有些靜穆。月光在靜靜地往這里揮灑，近處

的一切都給抹上了清靈靈的光彩，我也被其細(xì)心涂抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝

望天上的明月，它竟是那樣邈遠(yuǎn)、透亮而圣潔，讓人的心胸霎時(shí)跟著坦蕩起來(lái)。

⑥七十五年前那個(gè)夜晚，朱自清獨(dú)自一人來(lái)到這月下荷塘，一腔心緒凝結(jié)于荷花明月，一

腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；要清苦，

不要奢靡。在那腥風(fēng)血雨的歲月，有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了，經(jīng)受不住誘惑茍且了，經(jīng)受

不住清貧頹廢了；而你沒(méi)有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴(yán)。那個(gè)夜晚，

你一人在這里的默想和表白，說(shuō)不上莊嚴(yán)，充其量只是幾天后以《荷塘月色》藝術(shù)地向世人作

了昭告；但你此后卻真切地用自己的生命實(shí)踐。沒(méi)有哪一個(gè)要求你去這樣做，也沒(méi)有哪一個(gè)去

監(jiān)督你這樣做。你靠的完全是自覺(jué)、意志、風(fēng)范。你雖沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交

加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑，

也確實(shí)有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因?yàn)槟切┎恍颊卟皇峭悺?/p>

⑦這樣想著的時(shí)候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來(lái)，又想到這遺址就是八國(guó)聯(lián)軍焚

燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四圍的清寒和陰森，只好回轉(zhuǎn)

到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。

⑧我在荷塘邊漫步，回首荷塘上空，正有一束綠色聚光在不停旋掃。畢竟是現(xiàn)代文明社會(huì)

了！我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋?xiě)选?/p>

⑨社會(huì)發(fā)展了人還要不要操守？融入現(xiàn)代文明民族還要不要?dú)夤?jié)？現(xiàn)實(shí)中的許多人和事

都做否定性回答。朱自清雖是舊時(shí)代的知識(shí)分子，尚且堅(jiān)守節(jié)操，潔身自好，成為一代楷模。

就是這荷塘里的荷花也葆有自我凈潔、出淤泥而不染的品質(zhì)。作為領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人，為

什么就不能自我凈持，自守律令，潔身自好？作為融入現(xiàn)代文明的民族又豈能不固守氣節(jié)？我

們必須重新審視人之為人這一陳舊而又永恒的人生命題，回到人之為人的本性上來(lái)，無(wú)論何時(shí)

都不能消解、滅絕人的本性。不斷溫習(xí)、時(shí)時(shí)記取七十五年前那份富有藝術(shù)魅力和人文情懷的

深情告白，是回復(fù)我們?nèi)吮拘缘囊粍┝妓帯?/p>

⑩荷塘上的清風(fēng)在月光輝映下吹拂著我，不斷清理著我的思緒。我下意識(shí)地看著眼前的一

切。荷塘還是那個(gè)荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘

路上，雖然不見(jiàn)先人踽踽獨(dú)行的風(fēng)采，卻留下了我深深的思考。

6.下列對(duì)原文思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.文章從懷著渴望已久的心情來(lái)追尋朱自清先生的足跡寫(xiě)起，緊接著勾勒了荷塘月色，最后聯(lián)

系史實(shí)，評(píng)價(jià)先生高潔傲岸的人格。

B.第③段中，作者描寫(xiě)了想象中月下荷塘的美景：荷花、荷葉和荷香，顯得空靈灑脫。

C.第⑨段中說(shuō)的“無(wú)論何時(shí)都不能消解、滅絕人的本性”指的是自覺(jué)固守民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和

大義，自我凈持，自守律令，潔身自好。

D.文末“荷塘還是那個(gè)荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑”一句的意思是說(shuō)，

荷塘、月色依舊，而我的心思既深切懷念故人，又對(duì)在險(xiǎn)惡環(huán)境里變節(jié)投降的文人深表遺憾。

答案D

解析D項(xiàng)，“對(duì)在險(xiǎn)惡環(huán)境里變節(jié)投降的文人深表遺憾”脫離原文，應(yīng)該是對(duì)“領(lǐng)受現(xiàn)代文

明熏陶的人，不能自我凈持，自守律令，潔身自好”深表遺憾。

7.下列對(duì)原文藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.第②段開(kāi)頭運(yùn)用擬人手法，借楊柳表達(dá)了作者對(duì)朱自清的懷念和敬仰之情，充滿了人情味。

B.第③段中的“根植”是說(shuō)朱自清《荷塘月色》中優(yōu)美的景色已在讀者腦海中留下深刻的印象。

“移植”是說(shuō)“我”對(duì)“荷塘月色”的意境作了別具匠心的處理。

C.第⑥段主要運(yùn)用了呼告的方法，將第三人稱轉(zhuǎn)換為第二人稱，營(yíng)造向故人直接傾訴的氛圍，

有利于直抒胸臆。

D.文章綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情的表達(dá)方式，既評(píng)價(jià)了朱自清先生的人格，

又結(jié)合現(xiàn)實(shí)，探求了發(fā)人深思的“陳舊而又永恒的人生命題”。

答案D

解析D項(xiàng)，沒(méi)有運(yùn)用“說(shuō)明”的表達(dá)方式。

8.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)全文的理解，概述畫(huà)線句“我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋?xiě)选?/p>

中“不能釋?xiě)选钡膬?nèi)容。(4分)

答案①朱自清以自己的生命實(shí)踐承載了一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義；②領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶

的人應(yīng)該自我凈持，自守律令，潔身自好；③融入現(xiàn)代文明的民族還需要堅(jiān)持操守與氣節(jié)。

9.這篇散文以“又見(jiàn)荷塘月色”為題，有什么深刻含義？(6分)

答案①表明文章所寫(xiě)內(nèi)容與朱自清先生的《荷塘月色》有關(guān)；②說(shuō)明《荷塘月色》一文對(duì)作

者產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響；③暗示要像朱自清先生那樣，有高潔的品行、獨(dú)立的人格和民族氣節(jié)。

題組C培優(yōu)拔尖練

閱讀下面的文字，完成1～4題。

蒙自雜記

朱自清

我在蒙自住過(guò)五個(gè)月，我的家也在那里住過(guò)兩個(gè)月。我現(xiàn)在常常想起這個(gè)地方，特別是在

人事繁忙的時(shí)候。

蒙自小得好，人少得好。看慣了大城的人，見(jiàn)了蒙自的城圈兒會(huì)覺(jué)得像玩具似的，正像坐

慣了普通火車的人，乍踏上個(gè)碧石小火車，會(huì)覺(jué)得像玩具似的一樣。但是住下來(lái)，就漸漸覺(jué)得

有意思。城里只有一條大街，不消幾趟就走熟了。書(shū)店，文具店，點(diǎn)心店，電筒店，差不多閉

了眼可以找到門(mén)兒。城外的名勝去處，南湖，湖里的嵩島，軍山，三山公園，一下午便可走遍，

怪省力的。不論城里城外，在路上走，有時(shí)候會(huì)看不見(jiàn)一個(gè)人。整個(gè)兒天地仿佛是自己的；自

我擴(kuò)展到無(wú)窮遠(yuǎn)，無(wú)窮大。這教我想起了臺(tái)州和白馬湖，在那兩處住的時(shí)候，也有這種靜味。

大街上有一家賣糖粥的，帶著賣煎粑粑。桌子凳子乃至碗匙等都很干凈，又便宜，我們來(lái)

聯(lián)大師生照顧的特別多。掌柜是個(gè)四川人，姓雷，白發(fā)蒼蒼的。他臉上常掛著微笑，卻并不是

巴結(jié)顧客的樣兒。他愛(ài)點(diǎn)古玩什么的，每張桌子上，竹器磁器占著一半兒；糠粥和粑粑便擺在

這些桌子上吃。他家里還藏著些“精品”，高興的時(shí)候，會(huì)特地去拿來(lái)請(qǐng)顧客賞玩一番。老頭

兒有個(gè)老伴兒，帶一個(gè)伙計(jì)，就這么活著，倒也自得其樂(lè)。我們管這個(gè)鋪?zhàn)咏小袄紫★垺保?/p>

那掌柜的也叫這名兒；他的人緣兒是很好的。

城里最可注意的是人家的門(mén)對(duì)兒。這里許多門(mén)對(duì)兒都切合著人家的姓。別地方固然也有這

么辦的，但沒(méi)有這里的多。散步的時(shí)候邊看邊猜，倒很有意思。但是最多的是抗戰(zhàn)的門(mén)對(duì)兒。

昆明也有，不過(guò)按比例說(shuō)，怕不及蒙自的多；多了，就造成一種氛圍氣，叫在街上走的人不忘

記這個(gè)時(shí)代的這個(gè)國(guó)家。這似乎也算利用舊形式宣傳抗戰(zhàn)建國(guó)，是值得鼓勵(lì)的。眼前舊歷年就

到了，這種抗戰(zhàn)春聯(lián)，大可提倡一下。

蒙自的正式宣傳工作，除黨部的標(biāo)語(yǔ)外，教育局的努力，也值得記載。他們將一座舊戲臺(tái)

改為演講臺(tái)，又每天張貼油印的廣播消息。這都是有益民眾的。他們的經(jīng)費(fèi)不多，能夠逐步做

去，是很有希望的。他們又幫忙北大的學(xué)生辦了一所民眾夜校。報(bào)名的非常踴躍，但因?yàn)榻處?/p>

和座位的關(guān)系，只收了二百人。夜校辦了兩三個(gè)月，學(xué)生頗認(rèn)真，成績(jī)相當(dāng)可觀。那時(shí)蒙自的

聯(lián)大要搬到昆明來(lái)，便只得停了。教育局長(zhǎng)向我表示很可惜；看他的態(tài)度，他說(shuō)的是真心話。

蒙自的民眾相當(dāng)?shù)臉?lè)意接受宣傳。聯(lián)大的學(xué)生曾經(jīng)來(lái)過(guò)一次滅蠅運(yùn)動(dòng)。四五月間蒙自蒼蠅真多。

有一位朋友在街上笑了一下，一張口便飛進(jìn)一個(gè)去。滅蠅運(yùn)動(dòng)之后，街上許多食物鋪?zhàn)樱瑐淞?/p>

冷布罩子，雖然簡(jiǎn)陋，不能不說(shuō)是進(jìn)步。鋪?zhàn)拥娜顺：臀覀冋f(shuō)，“這是你們來(lái)了之后才有的呀。”

可見(jiàn)他們是很虛心的。

蒙自有個(gè)火把節(jié)，四鄉(xiāng)是在陰歷六月二十四晚上，城里是二十五晚上。那晚上城里人家都

在門(mén)口燒著蘆桿或樹(shù)枝，一處處一堆堆熊熊的火光，圍著些男男女女大人小孩；孩子們手里更

提著爛布浸油的火球兒晃來(lái)晃去的，跳著叫著，冷靜的城頓然熱鬧起來(lái)。這火是光，是熱，是

力量，是青年。四鄉(xiāng)地方空闊，都用一棵棵小樹(shù)燒；想象著一片茫茫的大黑暗里涌起一團(tuán)團(tuán)的

熱火，光景夠雄偉的。四鄉(xiāng)那些夷人，該更享受這個(gè)節(jié)，他們?cè)摳鼰崃业奶兄T。這也許

是個(gè)祓除節(jié)，但暗示著生活力的偉大，是個(gè)有意義的風(fēng)俗；在這抗戰(zhàn)時(shí)期，需要鼓舞精神的時(shí)

期，它的意義更是深厚。

南湖在冬春兩季水很少，有一半簡(jiǎn)直干得不剩一點(diǎn)二滴兒。但到了夏季，漲得溶溶滟滟的，

真是返老還童一般。湖堤上種了成行的由加利樹(shù)；高而直的干子，不差什么也有“參天”之勢(shì)，

細(xì)而長(zhǎng)的葉子，像慣于拂水的垂楊，我一站到堤上禁不住想到北平的十剎海。再加上嵩島那一

帶田田的荷葉，亭亭的荷花，更像十剎海了。嵩島是個(gè)好地方，但我看還不如三山公園曲折幽

靜。這里只有三個(gè)小土堆兒，幾個(gè)樸素小亭兒。可是回旋起伏，樹(shù)木掩映，這兒那兒更點(diǎn)綴著

一些石桌石墩之類；看上去也罷，走起來(lái)也罷，都讓人有點(diǎn)余味可以咀嚼似的。這不能不感謝

那位李嵩軍長(zhǎng)。南湖上的路都是他的軍士筑的，嵩島和軍山也是他重新修整的；而這個(gè)小小的

公園，更見(jiàn)出他的匠心。這一帶他寫(xiě)的匾額很多。他自然不是畫(huà)家，不過(guò)筆勢(shì)瘦硬，頗有些英

氣。

聯(lián)大租借了海關(guān)和東方匯理銀行舊址，是蒙自最好的地方。海關(guān)里高大的由加利樹(shù)，和一

片軟軟的綠草是主要的調(diào)子，進(jìn)了門(mén)不但心胸一寬，而且周身覺(jué)得潤(rùn)潤(rùn)的。樹(shù)頭上好些白鷺，

和北平太廟里的“灰鶴”是一類，北方叫做“老等”。那潔白的羽毛，那伶俐的姿態(tài)，耐人看，

一清早看尤好。在一個(gè)角落里有一條灌木林的甬道，夜里月光從葉縫里篩下來(lái)，該是頂有趣的。

另一個(gè)角落長(zhǎng)著些芒果樹(shù)和木瓜樹(shù)，可惜太陽(yáng)力量不夠，果實(shí)結(jié)得不肥，但沾著點(diǎn)熱帶味，也

叫人高興。銀行里花多，遍地的顏色，隨時(shí)都有，不寂寞。最艷麗的要數(shù)葉子花。花是濁濃的

紫，脈絡(luò)分明活象時(shí)，一叢叢的，一片片的，真是“濃得化不開(kāi)”。花開(kāi)的時(shí)候真久。我們四

月里去，它就開(kāi)了，八月里走，它還沒(méi)謝呢。

一九三九，四，三O

(有刪改)

1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.蒙自地處西南，遠(yuǎn)離戰(zhàn)區(qū)，城小人少“有種靜味”，人好景美，給人以“世外桃源”之感，

但似乎缺乏鮮活的時(shí)代氣息。

B.文中寫(xiě)到四川姓雷的掌柜，他臉上常掛著微笑，人緣好，雖然并不是為了巴結(jié)顧客，但最終

還是為了做好自己的生意。

C.文中運(yùn)用了隱喻和象征的手法描寫(xiě)了“火把節(jié)”的盛況，這火光充盈著蓬勃的生命力，寄寓

著作者的信念和理想。

D.文章風(fēng)格素樸縝密，清雋沉郁，筆致簡(jiǎn)約，親切，讀來(lái)娓娓動(dòng)人，看似平靜的文字如余音繞

梁，讓人回味無(wú)窮。

【答案】C

【解析】A項(xiàng)，“給人以‘世外桃源’之感，但似乎缺乏鮮活的時(shí)代氣息”錯(cuò)，這里充滿抗戰(zhàn)

時(shí)的時(shí)代氣息。B項(xiàng)，“但最終還是為了做好自己的生意”不準(zhǔn)確，作者這樣寫(xiě)主要是為了表

現(xiàn)蒙自人的純正至美。D項(xiàng)，此文風(fēng)格不是“沉郁”，蒙自的生活經(jīng)歷加深了作者對(duì)國(guó)民的信

心。

2.試分析文中的“溶溶滟滟”“田田”“亭亭”等疊詞運(yùn)用的作用。

答：

【答案】運(yùn)用疊詞可以使音節(jié)舒展悠揚(yáng)，富有節(jié)奏感，給人以聽(tīng)覺(jué)上的美感，產(chǎn)生音韻美、

音樂(lè)美。用疊詞深化物態(tài)情貌，形象生動(dòng)真切：“溶溶滟滟”寫(xiě)出了南湖的水大而波光閃動(dòng)

的樣子，“田田”寫(xiě)出了蓮葉很密的樣子，“亭亭”寫(xiě)出了荷花形體的秀美。含蓄蘊(yùn)藉地抒

發(fā)了作者對(duì)蒙自自然景色的喜愛(ài)之情。

3.作者在文中寫(xiě)了關(guān)于蒙自的哪幾個(gè)畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答：

【答案】①人緣好的賣糖粥的掌柜；②城里張貼抗戰(zhàn)的春聯(lián)；③虛心接受啟蒙的民眾；④城

鄉(xiāng)迷人的火把節(jié)；⑤南湖令人流連的美景；⑥銀行里“濃得化不開(kāi)的花兒”。

4.聯(lián)系全文，試探究本文所蘊(yùn)含的感情。

答：

【答案】對(duì)蒙自自然風(fēng)光和民眾身上純正品質(zhì)的贊美；對(duì)蒙自這個(gè)平靜的小城所蘊(yùn)含的正義

精神和抗戰(zhàn)力量充滿了自信；國(guó)難當(dāng)頭，作者心系民眾，心系民族的命運(yùn)。

閱讀下面的文字，完成5～9題。

五月的北平

張恨水

能夠代表東方建筑美的城市，在世界上，除了北平，恐怕難找第二處了。描寫(xiě)北平的文字，

由國(guó)文到外國(guó)文，由元代到今日，那是太多了，要把這些文字抄寫(xiě)下來(lái)，隨便也可以出百萬(wàn)言

的專書(shū)。現(xiàn)在要說(shuō)北平，那真是一部二十四史，無(wú)從說(shuō)起。若寫(xiě)北平的人物，就以目前而論，

由文藝到科學(xué)，由最崇高的學(xué)者到雕蟲(chóng)小技的絕世能手，這個(gè)城圈子里，也俯拾即是，要一一

介紹，也是不可能。北平這個(gè)城，特別能吸收有學(xué)問(wèn)、有技巧的人才，寧可在北平為靜止得到

生活無(wú)告的程度，他們不肯離開(kāi)。不要名，也不要錢(qián)，就是這樣窮困著下去。

這實(shí)在是件怪事。你又叫我寫(xiě)哪一位才讓圈子里的人過(guò)癮呢？

靜的不好寫(xiě)，動(dòng)的也不好寫(xiě)，現(xiàn)在是五月(舊的歷法是四月)，我們還是寫(xiě)點(diǎn)五月的眼前景

物吧。北平的五月，那是一年里的黃金時(shí)代。任何樹(shù)木，都發(fā)生了嫩綠的葉子，處處是綠蔭滿

地。賣芍藥花的擔(dān)子，天天擺在十字街頭。洋槐樹(shù)開(kāi)著其白如雪的花，在綠葉上一球球地頂著。

街，人家院落里，隨處可見(jiàn)。柳絮飄著雪花，在冷靜的胡同里飛。棗樹(shù)也開(kāi)花了；在人家的白

粉墻頭，送出蘭花的香味。北平春季多風(fēng)，但到五月，風(fēng)季就過(guò)去了(今年春季無(wú)風(fēng))。市民開(kāi)

始穿起夾衣，在不暖的陽(yáng)光里走。北平的公園，既多又大。只要你有工夫，花不成其為數(shù)目的

票價(jià)，亦可以在錦天鋪地、雕欄玉砌的地方消磨一半天。

北平的房子，大概都是四合院。這個(gè)院子，就可以雄視全國(guó)建筑。洋樓帶花園，這是最令

人羨慕的新式住房。可是在北平人看來(lái)，那太不算一回事了。北平所