思維形式內容科學正確真實

思維都是內容和形式的統一，分科學思維和不科學思維。

科學思維需要的基本條件：內容真實、形式正確科學思維是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。邏輯思維辯證思維創新思維第2單元：邏輯思維第3單元：辯證思維二者不僅涉及思維的形式結構，還涉及思維的具體內容，要求思維時要實事求是、接受實踐的檢驗。在前提為真的條件下，研究思維時應該遵循的各種規則，主要研究思維的形式結構。第4單元：創新思維2025屆高考政治二輪復習《邏輯與思維》專題

科學思維與邏輯思維

考情分析突破點提升點一：

思維的特征特征間接性概括性能動性關鍵詞見…而知…;通過…推斷出…;計劃;預測；揭示出；推斷出共同之處是…;整體上看…；共性在于…;總結出抽象；創新；有選擇的；主動、自覺區別含義思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本質和規律，實現對未知事物的認識。指思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，把握一類事物的共同本質。思維能夠提煉加工感性材料，形成對客觀實際的認識。思維對認識對象的反映不是機械的、消極被動的，而是主動的或能動的。作用①憑經驗能認識沒有直接作用于感官的事物屬性。②憑經驗能認識根本不可能直接作用于感覺器官的事物屬性。③能在對事物認識的基礎上進行蔓延式無止境的擴展。①概括是形成概念的前提。同類事物總結共性；同類現象中總結本質的規律性內在聯系。②概括是思維活動的速度，遷移的程度、廣度和深度。聯系①思維的概括性是間接性的前提；②間接性和概括性中都體現有能動性。突破點提升點二：思維的基本形態

抽象思維

形象思維區別含義如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過詞語鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象為基本單元，就屬于形象思維基本單元概念感性形象思維形式概念、判斷、推理等在感覺、知覺、表象的基礎上，運用聯想、想象和幻想等主要特征概念性、推導性、嚴謹性形象性、想象性、情感性聯系①是根據思維運行的基本單元而區分的兩種不同思維形態②無論是形象思維還是抽象思維，都是理性認識，都來源于實踐。③兩者的區分是相對的，不是絕對的；在實際思維活動中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又相輔相成。規律名稱基本內容公式適用范圍要求邏輯錯誤矛盾律一個思想及其否定不能同真A并且非A矛盾關系和反對關系一致性(不能同真，必有一假)自相矛盾（兩可）排中律互相矛盾的思想不能同假A或者非A矛盾關系明確性(不能同假，必有一真)兩不可同一律思想自身同一A是A概念和判斷確定性(自身同一)偷換概念、偷換論題突破點提升點三：邏輯思維的基本要求注意：這些要求都是就同一時間、同一方面、對同一對象所作的論斷而言的，并不否認認識對象的復雜多樣性及其變化和發展(2024.1浙江卷)小馬長大了，幫媽媽去商店買東西，路上遇到了一條河，小馬做出的如下推理中，違背“同一律”的是A.去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路。B.去商店路上的河小馬都可以過去，此河在去商店的路上，所以，此河小馬可以過去。C.去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店。D.有些有河的路小馬可以過去，所以，并非所有有河的路小馬過不去。換位推理，沒有混淆概念，也沒有轉移論題，沒有違反同一律兩個“河”是指向不同的河，第一個“河”是去商店路上的河；第二個河是和“第一個河”指向不同該三段論犯了“四概念”的錯誤，“混淆概念”同一律要求人們在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性對當關系推理正確的演繹推理，沒有混淆概念，也沒有轉移論題，沒有違反同一律A（2023·天津·統考高考真題）“他倆下棋一丁點兒意思也沒有，但有幾步還挺有趣。”為避免與觀棋人犯相同的邏輯錯誤，在同一思維過程中(

)A．不能違背排中律，持“兩不可”的態度B．不能同時肯定論斷“A”和論斷“非A"C．應看到認識對象的復雜多樣性及其變化發展D．應遵循邏輯規律，克服邏輯矛盾和辯證矛盾合乎邏輯的思維是具有一致性的思維,常用公式“A不是非A”來表示矛盾律的內容客觀事物是變化發展的，此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷，并不是自相矛盾的，B真題研析××在矛盾關系的論斷之間持“兩不可”的態度。這就要遵循排中律的要求,漫畫沒有涉及排中律，A不選自相矛盾的論斷是對客觀實際的錯誤反映。漫畫沒有涉及辯證矛盾×（2023·廣東·統考高考真題16）校運會跳高決賽中，1號、5號兩位選手激烈競逐，吸引了全場師生的目光。甲說：“5號肯定能打破學校跳高紀錄。”乙說：“如果1號能破學校紀錄，那么5號也能破紀錄。”丙說：“我看好1號，但不覺得5號能破紀錄。”丁說：“我覺得他倆都能破紀錄。”結果證明，只有一人預測錯誤。由此推斷（）A.只有1號選手打破紀錄

B.兩位選手都沒打破紀錄C.只有5號選手打破紀錄

D.兩位選手都打破了紀錄題干中，甲、丙兩人的預測明顯相互矛盾，且題干中指出“只有一人預測錯誤”，用矛盾律可得出，甲、丙兩人中有一人預測錯誤。則乙、丁的預測都是正確的，即1號和5號都能破紀錄，由此可得出答案D.延伸：此類邏輯推理題的做題策略）第一步，找出題目中說法相互矛盾對立的兩者第二步，判斷題干中是預測正確還是錯誤來確定用矛盾律還是排中律。第三步，（此處以預測錯誤為例子）則第一步中的兩者，有一個必是錯誤；其他剩下的預測就都是正確的了第四步，由此可推知答案D

[2024福建，19（2），8分]

閱讀材料，完成下列要求。

某日，涂某（買方）與蔡某（賣方）簽訂購房合同，約定：①購房總價100萬元，首期支付40萬元購房款，剩余60萬元由涂某向銀行貸款來支付；②若涂某在30日內不能獲得銀行貸款，則視為涂某違約，須支付10萬元違約金。

合同簽訂當日，涂某支付了6萬元訂金，次日支付34萬元購房款。之后，國家貸款政策調整，涂某不符合貸款條件，導致其無法按期支付60萬元購房款。為此雙方發生糾紛，并訴至法院。

蔡某認為涂某構成違約，并提出訴訟請求：①涂某繼續支付60萬元；②涂某支付10萬元違約金；③適用罰則，訂金不予返還。

運用矛盾律的邏輯知識，結合材料分析合同的邏輯問題，并據此完善合同相關條款。參考答案：矛盾律是指在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真,其中必有一假。合同條款①規定了“守約情形”,②規定了“違約情形”。根據矛盾律,“守約情形”與“違約情形”是矛盾關系。但合同中的①②并不是矛盾關系,而是反對關系(即二者可以同時為真,比如,涂某首付之后向銀行申請貸款，但未獲得銀行貸款,最后選擇全款購房;或是涂某在30日后申請到了銀行貸款并支付。①②同時為真，按照合同約定屬于違約,但他實際上守約)。對相關條款進行完善:①購房總價100萬元，涂某可以選擇按揭付款,首期支付40萬元購房款,剩余60萬元由涂某向銀行貸款支付;涂某亦可選擇全款購房。②若涂某在30日內不能支付首期房款或者因個人原因不能獲得銀行貸款，涂某可以選擇全款購房,否則視為涂某違約,須支付10萬元違約金。追求認識的客觀性結果具有預見性結果具有可檢驗性①科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象；②科學思維不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規律。科學思維總是通過對事物歷史與現實材料的分析，找出事物發展的規律，并對事物的發展趨勢、發展前景作出合乎邏輯的推斷。思維的結果必須接受實踐的檢驗。越是復雜的事物，對它的認識越要經過實踐的反復檢驗。科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理。關鍵詞：從實際出發，不盲從；遵循客觀規律關鍵詞：可預測、指明道路關鍵詞：檢驗、修正聯系：①科學思維的客觀性、預見性、可檢驗性是相互聯系、相互統一的。②離開客觀性，就不會有預見性；正因為有預見性，才有可檢驗性。

突破點提升點四：科學思維的特征

科學思維泛指符合認識規律、遵循邏輯規則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維。注意：科學思維不是與邏輯思維、辯證思維和創新思維并列的思維形態，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。遵循邏輯思維規則關于概念關于判斷關于推理含義內涵與外延方法:定義、劃分含義和基本特征語言表達方式簡單判斷復合判斷推理演繹推理歸納推理類比推理準確把握第五課第六、七課核心問題：什么樣的思維是合乎邏輯的思維第四課正確運用有效進行考點二知識建構考點要求考題統計04準確把握概念2024.湖北、廣西、河北；2023.天津、海南；05正確運用判斷2024.天津、江蘇、浙江、北京、湖南、新課標、吉林、湖北、福建；2023.河北、重慶；2022.海南、天津；06掌握演繹推理方法2024.河北、廣西、天津、浙江、全國、山東、安徽、吉林、浙江；2023.海南、河北、浙江、遼寧、湖南、山東、湖北、福建；07學會歸納和類比推理2024.甘肅、北京、湖南、山東；2023.福建、海南、江蘇、浙江；2022.海南；考情分析突破提升點一：準確把握概念5?1.概念的含義

是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。概念具有抽象性和概括性的。只有通過語詞才能表達出來，但并非一個語詞在任何場合一定表達同一個概念。項目概念與屬性概念與語詞關系①事物的屬性可分為本質屬性和非本質屬性；②本質屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區別開來的內部規定性；③概念是反映事物本質屬性的思維形式。①概念只有通過語詞才能表達出來,但并非一個語詞在任何場合一定表達同一個概念；②不同的語詞可以表達同一個概念；③同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。結論把握概念，就是把握其本質屬性對概念和語詞進行區分，避免概念的混淆項目相容關系不相容關系(全異關系)含義兩個概念在所指范圍上具有相同部分兩個概念在所指范圍上不具有相同部分類別全同關系屬種關系種屬關系交叉關系矛盾關系反對關系闡釋A:世界最高峰B:珠穆朗瑪峰A:心理學B:教育心理學A:教育心理B:心理學A:大學生B:運動員A+B=CA:男人B:女人A+B＜CA:黑色B:白色2、概念之間的外延關系ABABABABABA完全不等于BABCABC【注意】判斷屬種關系的技巧：（1）是否處在同一類事物中；（2）是否有共同的屬性；（3）用“B是A”判斷，若成立就是，否則則不是。3、明確概念的方法規則錯誤明確內涵的方法定義法①定義項與被定義項的外延必須全同②定義項不能直接或間接地包含被定義項③定義一般不能用否定形式④定義不能用比喻①會犯"定義過寬”或”定義過窄”的邏輯錯誤②會犯”同語反復”或“循環定義”的邏輯錯誤③會犯“否定定義”的邏輯錯誤④會犯“比喻定義”的邏輯錯誤明確外延的方法劃分法①子項的外延之和必須等于母項的外延②在同一次劃分中，只能用同一個標準③劃分應該逐級進行，不能越級①會犯“劃分不全"或“多出子項”的邏輯錯誤②會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤③會犯“越級劃分”的邏輯錯誤（2024.1·甘肅）下一個正確的定義，首先，應該具備相應的科學知識，正確地認識對象，把握其本質屬性；其次，應該遵循必要的邏輯規則。下列說法犯了定義過寬錯誤的是（

）①通訊衛星就是從地球上發射的航天器

②正方形就是四個角都相等的四邊形③麻醉就是麻醉劑所起的作用

④社會保障是精巧的社會減震器A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解題思路】①：通訊衛星就是從地球上發射的航天器，犯了定義過寬的錯誤。因為從地球上發射的航天器外延大于通訊衛星的外延，①符合題意；②：正方形就是四個角都相等的四邊形，犯了定義過寬的錯誤。因為四個角都相等的四邊形的外延大于正方形的外延，②符合題意；③：麻醉就是麻醉劑所起的作用，犯了同語反復的錯誤，③不符合題意。④：社會保障是精巧的社會減震器，犯了比喻定義的錯誤，④不符合題意。A（2024湖北11）

當雨滴從空中降落后，一旦遇到溫度低于零攝氏度的物體，會迅速凍結成冰，這種天氣現象叫做“凍雨”，凍雨落下后在物體表面形成冰層覆蓋的現象叫做“雨凇”。我國南方一些地區把凍雨叫做“下冰凌”，北方地區則稱為“流冰”。根據上述材料，下列選項正確的是（

）A.“凍雨”與“雨凇”指的是相同的一種天氣現象B.“下冰凌”與“流冰”的外延因地理差異而不同C.“凍雨”的外延與“下冰凌”的外延是屬種關系D.“雨凇”的外延與“下冰凌”的外延是全異關系【解題思路】A：“凍雨”與“雨凇”指的是兩種不同的天氣現象，當雨滴從空中降落后，一旦遇到溫度低于零攝氏度的物體，會迅速凍結成冰，這叫“凍雨”，雨落下后在物體表面形成冰層覆蓋的現象叫做“雨凇”，A錯誤。B：“下冰凌”與“流冰”是用不同語詞表達的同一概念，其外延相同，B錯誤。

C：“凍雨”與“下冰凌”是不同語詞表達同一概念，其外延是全同關系，C錯誤。

D：“雨凇”與“下冰凌”是兩個概念，其外延是全異關系，D正確。D真題研析①出席座談會的有社會科學家、數學家和核物理學家。犯了“劃分標準不一”的錯誤②碳足跡是用來衡量個體、組織、產品或國家在一定時間內直接或間接導致的二氧化碳排放量的指標。犯了“定義過寬”的錯誤③良法是善治之前提，憲法是良法，所以憲法是善治之前提。犯了“四概念”的錯誤④這是一次理性的科學預測，既不能算成功，也不能算不成功。犯了“兩不可”的錯誤

科學思維要符合認識規律、遵循邏輯規則，下列分析正確的是（

）A．①② B．①③ C．②④ D．③④D出席座談會的有社會科學家、數學家和核物理學家。數學家、核物理學家屬于自然科學家，自然科學家與社會科學家是同一級關系，因此犯了“越級劃分”的邏輯錯誤，①說法錯誤。。碳足跡是用來衡量個體、組織、產品或國家在一定時間內直接或間接導致的二氧化碳排放量的指標，這正確運用了種差＋屬概念，②說法錯誤。良法是善治之前提，憲法是良法，所以憲法是善治之前提。這里的良法在大前提中是集體概念，在小前提中是個體概念，因此犯了“四概念”的錯誤，③說法正確。“既不能算成功，也不能算不成功”，違背了排中律，犯了“兩不可”的錯誤，④說法正確。模擬訓練1、簡單判斷及其邏輯性質性質判斷關系判斷區別含義斷定認識對象具有或者不具有某種性質的簡單判斷斷定認識對象之間關系的判斷構成①主項②謂項③量項④聯項①關系者項②關系項③量項規則①不能缺少主項和謂項

②避免主項與謂項配合不當

③要準確地使用量項和聯項對于不同關系者項來說，誰在前、誰在后，會影響關系判斷的性質種

類全稱肯定判斷、全稱否定判斷；特稱肯定判斷、特稱否定判斷；單稱肯定判斷、單稱否定判斷對稱關系、反對稱關系、非對稱關系,傳遞關系、反傳遞關系、非傳遞關系注意牢記：《性質判斷周延歌》

主項全周特不周，

謂項否周肯不周。突破提升點二：正確運用判斷及推理性質判斷換質位推理三段論推理性質判斷換質位推理換質推理（換質法）換位推理（換位法）肯定判斷主項和量項不變；改變前提判斷的質。（即聯項）謂項改為與其相矛盾的概念。不改變聯項；主項和謂項位置互換；前提中不周延的項，換位后也不能周延。否定判斷主項謂項性質判斷的演繹推理——換質位推理三段論的邏輯規則邏輯錯誤①推理中只能有三個不同的項四概念②在前提中中項至少周延一次中項不周延③前提中不周延的項在結論中不得周延大項不當擴大小項不當擴大④兩個否定的前提不能必然推出結論雙否定前提性質判斷的演繹推理——三段論推理

口訣技巧：中要周延詞項三,大項小項不擴展,一特得特否得否,否特成雙結論難。（2024.廣東高考真題）第33屆奧運會將于2024年7月在巴黎舉行。所有參賽運動員都是優秀運動員，并不是所有參賽運動員都能打破個人最好成績紀錄，但所有參賽運動員都能獲得寶貴經驗。由此可推斷出：①所有優秀運動員都能獲得寶貴經驗

②有些能獲得寶貴經驗的是優秀運動員

③有些優秀運動員能打破個人最好成績紀錄

④有些優秀運動員不能打破個人最好成績紀錄

A.①②B.①③C.②④D.③④【解析】本題考查學生運用換位推理和三段論推理的相關知識。所有參賽運動員都是優秀運動員，此句為大前提。所有參賽運動員都能獲得寶貴經驗，此句為小前提。可以推出：有些能獲得寶貴經驗的是優秀運動員，②正確；①錯誤，因為大前提中的優秀運動員是不周延的，結論中不得周延。所有參賽運動員都是優秀運動員，并不是所有參賽運動員都能打破個人最好成績記錄，即：所有參賽運動員不都能打破個人最好成績記錄，作為三段論的兩個前提，據此推出：有些優秀運動員不能打破個人最好成績記錄，④正確。③排除，因為前提中有一個是否定的，所以結論一定是否定的。C真題研析（2023·海南·統考高考真題）科學家發現喜馬拉雅山脈地層有大量水生生物化石，斷定喜馬拉雅山脈地層曾是古海洋地區。以上表述含有一個三段論推理，下列選項中屬于其“大項\小項\中項”的正確組合是（

）①水生生物

②水生生物化石③古海洋地區

④喜馬拉雅山脈地層A．①③④ B．③④① C．③④② D．④③②真題研析C[2022·北京·高考真題]2021年11月15日，北京證券交易所正式開市。北京證券交易所是經國務院批準設立的我國第一家公司制證券交易所，受中國證監會監督管理，與上海證券交易所、深圳證券交易所共同服務于我國經濟發展。基于上述背景，在我國①所有的證券交易所都是經政府批準設立的機構②所有的證券交易所都受中國證監會監督管理③有些經政府批準設立的機構受中國證監會監督管理④有些經政府批準設立的機構是證券交易所從以上四個判斷中選取三個，依次作為大前提、小前提、結論，下列選項中符合三段論推理規則的是A．①-③-④ B．②-①-③ C．③-②-④ D．④-②-①B【解析】如果①作為大前提，③作為小前提，無法必然的推出④，因為在前提和結論中，小項“政府批準設立的機構”只出現了一次，多出了“受中國證監會監督管理”這一項，犯了“四概念”錯誤，A不選。②作為大前提，①作為小前提，可以必然的推出③，這符合三段論的結構，也符合三段論的推理規則，B入選。如果③作為大前提，②作為小前提，無法必然得出結論④，因為作為中項的受中國證監會監督管理是不周延的，C不選。如果①作為結論，那么其小項是證券交易所，但是④和②作為前提的話，中項也是證券交易所，這不符合三段論的規則，所以④、②作為前提，無法推出①，D不選。推動西部大開發是必須長期堅持的發展戰略。習近平總書記在重慶考察并主持召開新時代推動西部大開發座談會時指出，“推動西部大開發是一項世紀工程。”“傳統產業不能說是落后產業，傳統產業里面也有新質生產力，也有高科技。”對此，下列說法正確的是（）①“推動西部大開發”與“發展戰略”是種屬關系，“必須長期堅持”是“推動西部大開發”的種差②“有的傳統產業不是落后產業”進行換質推理可得出“有的傳統產業是新興產業”③以“有的傳統產業里面是有新質生產力的”為前提，不能進行換質位推理④從“推動西部大開發是一項世紀工程”“推動西部大開發是必須長期堅持的發展戰略”推出“必須長期堅持的發展戰略都是一項世紀工程”犯了“小項不當擴大”的錯誤A．①② B．①④ C．②③ D．③④D【詳解】“推動西部大開發”與“發展戰略”是種屬關系，但“必須長期堅持”沒有揭示“推動西部大開發”的本質屬性，不是“推動西部大開發”的種差；①錯誤。“有的傳統產業不是落后產業”進行換質推理可得出“有的傳統產業是非落后產業”，“非落后”并不等于“新興”，②錯誤。以“有的傳統產業里面是有新質生產力的”為前提，先換質可以得到一個特稱否定判斷，而特稱否定判斷不能進行換位推理，③正確。從“推動西部大開發是一項世紀工程”“推動西部大開發是必須長期堅持的發展戰略”推出“必須長期堅持的發展戰略都是一項世紀工程”，小項“必須長期堅持的發展戰略"在前提中不周延，但在結論中周延，犯了“小項不當擴大”的錯誤，④正確。模擬訓練復合判斷幾種情況同時成立，全真才真，一假則假不相容選言：有且只有一真才真，全真全假皆為假相容選言：一真則真，全假為假假言判斷聯言判斷選言判斷2、復合判斷及其邏輯性質和推理“并且”“既又"“不但.....而且.....”“雖然但是....（表并列遞進、轉折）或.....或者...、也許...也許...要么.....要么....、不是...就是....如果...那么...、只要...就...充分條件：前真后真；后假前假必要條件：前假后假；后真前真只有...才...、，沒有...沒有...充分必要條件：有效式：否定肯定式有效式：肯定否定式、否定肯定式有效式：肯定前件式、否定后件式有效式：否定前件式、肯定后件式假言判斷之間的相互轉換充分條件假言判斷可以轉換為必要條件假言判斷必要條件假言判斷可以轉換為充分條件假言判斷方法一（1）把前件和后件互換（2）把充分條件的聯結詞換成必要條件的聯結詞公式：如果p那么q=只有q才p例如：如果想要實現中華民族偉大復興，就要堅持中國共產黨的領導。=只有堅持中國共產黨的領導，才能實現中華民族偉大復興。（1）把前件和后件互換（2）把必要條件的聯結詞換成充分條件的聯結詞

公式：只有p才q=如果q那么p

例如：只有走社會主義道路，才能救中國。

=如果要救中國，就必須走社會主義道路。方法二（1）不改變前后件的位置，分別對前件和后件進行否定（2）把充分條件的聯結詞換成必要條件的聯結詞

公式：如果p那么q=只有非p才非q

例如：如果學習方法不當，就不能提高學習效率。=只有學習方法得當，才能提高學習效率。（1）不改變前后件的位置，分別對前件和后件進行否定（2）把必要條件的聯結詞換成充分條件的聯結詞

公式：只有p才q=如果非p那么非q

例如：只有年滿18周歲，才有選舉權。

=如果沒有年滿18周歲，就沒有選舉權。拓展提升（2023全國卷新教材）23.無農不穩，無糧則亂。無論社會現代化程度有多高，14億多人口的糧食和重要農產品穩定供給始終是頭等大事。“只有把牢糧食安全主動權，才能把穩強國復興主動權。”以引文中的判斷為前提，可必然推出的結論是①如果把牢了糧食安全主動權，則把穩了強國復興主動權②如果不能把牢糧食安全主動權，則不能把穩強國復興主動權③如果把穩了強國復興主動權，則把牢了糧食安全主動權④如果不能把穩強國復興主動權，則不能把牢糧食安全主動權A.①② B.①④ C.②③ D.③④C【解析】“只有把牢糧食安全主動權，才能把穩強國復興主動權。”是一個必要條件假言判斷，以該判斷作為前提的推理屬于必要條件假言推理。必要條件假言推理有兩種有效式：否定前件式和肯定后件式。該結論中，肯定了前件“把牢糧食安全主動權”，不能必然肯定后件“把穩強國復興主動權”，屬于必要條件假言推理的無效式，推理結構錯誤，①不符合題意。該結論的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢糧食安全主動權”，一定能夠否定后件“把穩強國復興主動權”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結構有效，結論正確，②符合題意。該結論的推出使用了肯定后件式，肯定了后件“把穩強國復興主動權”，一定能夠肯定前件“把牢糧食安全主動權”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結構有效，結論正確，③符合題意。該結論中，否定了后件“把穩強國復興主動權”，不能必然否定前件“把牢糧食安全主動權”，屬于必要條件假言推理的無效式，推理結構錯誤，④不符合題意。（2024.山東高考真題）《中華人民共和國愛國主義教育法》自2024年1月1日起施行。根據以上法條，下列推斷或判斷正確的是：①“有第三十七條第二款行為”是“適用第三十八條”的充分不必要條件②甲因違反第三十七條第四款受到處罰:甲沒有污損愛國主義教育設施的行為，所以甲有侵占和破壞愛國主義教育設施的行為③如果第三十八條未適用于甲,那么說明甲沒有第三十七條第四款的行為④除非有第三十七條第二款行為，否則不能適用第三十八條A.①②B.①③C.②④D.③④第三十七條，任何公民和組織……不得有下列行為：(二)歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，...(四)侵占、破壞、污損愛國主義教育設施:..第三十八條教育、文化和旅游…等部門應當按照法定職責，對違反本法第三十七條規定的行為及時予以制止，……并依照有關法律、行政法規的規定予以處罰。....B真題研析①：

若存在“第三十七條第二款行為”，根據第三十八條“教育、文化和旅游...等部門應當按照法定職責，對違反本法第三十七條規定的行為及時予以制止……”，那么必然會“適用第三十八條”，所以“有第三十七條第二款行為”能推出“適用第三十八條”。但是“適用第三十八條”，不一定只是因為“第三十七條第二款行為”，因為只要違反第三十七條任何一款規定的行為都可能適用第三十八條，所以“適用第三十八條”推不出“有第三十七條第二款行為”。

因此，“有第三十七條第二款行為”是“適用第三十八條”的充分不必要條件，①正確。②：第三十七條第四款規定“侵占、破壞、污損愛國主義教育設施”，這是“或”關系，即只要滿足侵占、破壞、污損其中一個行為就違反了該款規定。

甲因違反第三十七條第四款受到處罰，甲沒有污損愛國主義教育設施的行為，只能說明可能有侵占或者破壞愛國主義教育設施的行為，而不是一定有侵占和破壞愛國主義教育設施的行為，“或”關系不是“且”關系，②錯誤。③：“如果第三十八條未適用于甲”，根據第三十八條是針對違反第三十七條規定的行為適用，其逆否命題為如果不適用第三十八條，那么甲沒有違反第三十七條規定的行為，所以可以推出甲沒有第三十七條第四款的行為，③正確。④：“除非有第三十七條第二款行為，否則不能適用第三十八條”意思是“適用第三十八條→有第三十七條第二款行為”，但是如前面所分析，只要違反第三十七條任何一款規定都可能適用第三十八條，不是只有第三十七條第二款行為才適用第三十八條，所以④錯誤。（2024·浙江·統考高考真題）“如果寒潮到來，氣溫就會明顯下降。”由此可推出（

）A．氣溫明顯下降，那么寒潮到來B．氣溫沒明顯下降，那么寒潮沒到來C．要么寒潮到來，要么氣溫明顯下降D．除非寒潮到來，否則氣溫不會明顯下降“如果寒潮到來，氣溫就會明顯下降。”這是一個充分條件的假言判斷。“氣溫明顯下降，那么寒潮到來”這是運用了肯定后件式的推理，是錯誤的推理，A錯誤B真題研析“要么寒潮到來，要么氣溫明顯下降”，這是一個不相容選言判斷，表明“寒潮到來”與“氣溫明顯下降”只能選其一。而“如果寒潮到來，氣溫就會明顯下降。”表明有“寒潮到來”這情況一定會有“氣溫就會明顯下降”這種情況，C錯誤。本項是運用了充分條件假言推理的否定后件式，是一種有效的推理，B正確。“除非寒潮到來，否則氣溫不會明顯下降”可推出“只有寒潮到來，氣溫才會明顯下降”，“寒潮到來”是“氣溫下降”的必要條件，而材料中“寒潮到來”是“氣溫就會明顯下降”的充分條件，二者表述意思不一致，D錯誤。產業的轉型升級，成為安徽打造制造強省、農業強省的關鍵路徑。“產業，就像經濟的‘脊梁’,一旦挺起來，發展的‘腰桿子’就能硬起來。”以引文中的判斷為前提，可必然推出的結論是（）①如果產業能挺起來，那么發展的“腰桿子”就能硬起來②如果產業不能挺起來，那么發展的“腰桿子”就不能硬起來③只要發展的“腰桿子”硬起來，那么產業就能挺起來④只要發展的“腰桿子”硬不起來，那么產業就不能挺起來A．①② B．①④ C．②③ D．③④B【詳解】引文中判斷為充分條件假言判斷，“產業能挺起來”是“發展的‘腰桿子’硬起來”的充分條件，以該判斷作為前提的推理屬于充分條件假言推理。其有效式是肯定前件式和否定后件式。該選項是充分條件假言推理的肯定前件式，是有效式，①符合題意。該選項是充分條件假言推理的否定前件式，是無效式，②不符合題意。該選項是充分條件假言推理的肯定后件式，是無效式，③不符合題意。該選項是充分條件假言推理的否定后件式，是有效式，④符合題意。模擬訓練高水平保護是高質量發展的重要支撐，生態優先、綠色低碳的高質量發展只有依靠高水平保護才能實現。據此觀點，下列符合邏輯推理規則的結論是（）①有高水平的保護，就能實現生態優先、綠色低碳的高質量發展②沒有高水平的保護，就不能實現生態優先、綠色低碳的高質量發展③實現了生態優先、綠色低碳的高質量發展，說明實行了高水平的保護④沒有實現生態優先、綠色低碳的高質量的發展，是因為沒有實現高水平保護A．①② B．②③ C．①④ D．③④B【詳解】只有依靠高水平保護才能實現生態優先、綠色低碳的高質量發展屬于必要條件假言判斷，根據必要條件假言判斷進行的推理是必要條件假言推理，其有效推理形式為否定前件式和肯定后件式。該選項肯定了前件，肯定了后件，屬于無效式，①說法錯誤。該選項屬于否定前件式，屬于有效式，②說法正確。該選項屬于肯定后件式，屬于有效式，③說法正確。該選項屬于否定后件式，屬于無效式，④說法錯誤。模擬訓練演繹推理從一般性前提推出個別性結論必然推理歸納推理從個別性或特殊性知識推出一般性的結論完全歸納推理是必然推理;不完全歸納推理是或然推理(求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法）類比推理從一般到一般或從個別到個別或然推理2、推理的種類突破提升點三：推理的含義與種類（1）含義：從一個或幾個已有的判斷推出一個新判斷的思維形式叫作推理。（2）構成：前提（已有判斷）與結論（新判斷）。推理所依據的已有的判斷叫作推理的前提，推出的新判斷叫作推理的結論。

1.

推理的含義、構成（1）作為推理根據的前提是真實的判斷。（2）推理結構正確。歸納推理的方法

1、完全歸納推理保證結論真實可靠的方法：①

斷定個別對象情況的每個前提都是真實的；②

所涉及的認識對象，一個都不能遺漏。2、提高不完全歸納推理可靠程度的方法：通過考察更多的認識對象，提高這種推理的可靠程度。（否則犯有“輕率概括”的邏輯錯誤，例如：守株待兔）需要在認識對象與有關現象之間尋找因果聯系。（因果聯系是事物或現象之間引起與被引起的關系，是事物本身所固有的、不以人的意志為轉移的聯系。）常用的探求因果聯系的方法：求同法、求異法、共變法等。提高類比推理的可靠程度:

③前提中確認的屬性與結論屬性相一致。前提中確認的屬性不應該有與結論相互排斥的屬性（應該相一致）。一旦前提中出現與推論相互排斥的屬性，就不能推出結論。

②作為類比推理根據的相同屬性越是接近本質屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關程度越高，結論的可靠程度就越高。(屬性的相同或相似的程度)（防止機械類比——由表面某些性質相同或相似就推出本質相同）①類比的根據越多越好。（相同或相似屬性的量）前提中確認對象的相同或相似屬性越多，意味著它們所屬的類別可能越相近，結論的可靠性越高。（相同或相似屬性的量）近日，媒體發布了一項針對2萬多名中小學生勞動教育的調查，數據顯示：受訪學生中40.9%不會洗衣服，42.8%不會煮面條，63.2%不會炒菜……如果對高中學生加強勞動教育提出合理化建議，下列正確的是（）①選擇勞動項目要堅持適度原則，科學設計勞動強度、頻度、難度、深度②可采用完全歸納法找出中小學生缺乏的勞動技能，在高中階段進行提升③先聚合再發散，用職業體驗、社會實踐、志愿服務等方式激發勞動興趣④以超前思維引導高中生樹立正確勞動觀，為未來形成職業素養打下基礎A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B【詳解】加強高中學生的勞動教育，應該結合學生的年齡特點、學科特點、學校特色和地域特點，堅持適度原則，科學設計勞動強度、頻度、難度、深度，提高勞動項目的針對性和實用性，①符合題意。完全歸納法是指把研究對象一一都考查到了而推出結論的歸納法，采用完全歸納法找出中小學生缺乏的勞動技能的做法不切實際，②排除。用職業體驗、社會實踐、志愿服務等方式激發勞動興趣，運用了發散思維方法，并非是“先聚合再發散”，③排除。學生勞動教育不僅可以幫助學生學到專業知識和技能，更能為他們未來的職業生涯做好充分的準備。要加強勞動教育，這是以超前思維引導高中生樹立正確勞動觀，為未來形成職業素養打下基礎，④符合題意。模擬訓練M地位于城市邊緣，交通便利，擁有豐富的山水資源。該地依托資源優勢，大力發展休閑農業、觀光農業、體驗農業，以特色農業帶動旅游業發展，實現了全民共同富裕。地處大山深處的N地也擁有豐富的山水資源，向M地學習先進經驗后，N地把促進農旅融合發展作為工作重點，結果當地農民收入不增反