ATPdATPddATPcAMP1.縮寫2.轉(zhuǎn)移勢能3.高能磷酸化合物4.相互轉(zhuǎn)化5.能量來源和去向6.吸能反應(yīng)、放能反應(yīng)7.熒光素、熒光素酶知識自主梳理夯實基礎(chǔ)強化要點1.ATP的結(jié)構(gòu)(1)圖中各部分名稱：A代表

，P代表磷酸基團，①代表腺苷，②代表AMP，即

，③代表

，④代表ATP，⑤代表

。腺嘌呤腺嘌呤核糖核苷酸ADP特殊的化學(xué)鍵(2)特點①ATP不穩(wěn)定的原因是ATP中兩個相鄰的磷酸基團都__________________等原因，使得特殊的化學(xué)鍵不穩(wěn)定，末端磷酸基團有較高的

。②ATP的水解過程就是

的過程，1molATP水解釋放的能量高達(dá)30.54kJ，所以說ATP是一種

。③ATP在

的作用下水解時，脫離下來的

挾能量與其他分子結(jié)合，從而使后者發(fā)生變化。帶負(fù)電荷而相互排斥轉(zhuǎn)移勢能釋放能量高能磷酸化合物酶末端磷酸基團2.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化項目ATP的合成ATP的水解反應(yīng)式ADP＋Pi＋能量

ATPATPADP＋Pi＋能量所需酶能量來源

(光合作用)、_______

(細(xì)胞呼吸)儲存在高能磷酸鍵中的能量能量去路儲存在

中用于各項生命活動反應(yīng)場所__________________________生物體的需能部位ATP合成酶ATP水解酶光能化學(xué)能特殊化學(xué)鍵細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體3.ATP的利用空間結(jié)構(gòu)酶活性磷酸化吸能放能2025屆新高考生物熱點沖刺復(fù)習(xí)

細(xì)胞呼吸限時10分鐘，快速閱讀課本90-96，找出以下問題的答案并盡量背誦：關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式的實驗：1.該實驗的變量分別有哪些？如何嚴(yán)格控制該實驗的自變量？2.怎樣保證酵母菌在整個實驗過程中能正常生活？3.怎樣鑒定有無酒精、CO2產(chǎn)生？如何比較CO2產(chǎn)生的多少？4.用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精時，有氧和無氧裝置產(chǎn)生的顏色反應(yīng)幾乎一樣，可能的原因是什么？5.請先畫出一個動物細(xì)胞中線粒體的結(jié)構(gòu)模型，在此模型中分別表示出有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程。如果改為植物細(xì)胞，是否完全相同？6.寫出有氧呼吸和無氧呼吸的分步反應(yīng)式和總反應(yīng)式。7.對比有氧呼吸和無氧呼吸的異同，判斷細(xì)胞呼吸類型的方法有哪些？8.為什么說細(xì)胞呼吸除了能為生物體提供能量，還是生物體代謝的樞紐？9.細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生[H]的過程實際上是指？無氧呼吸過程有[H]的積累嗎？為什么說無氧呼吸是不徹底的氧化分解？10.分析下列生物產(chǎn)生CO2的場所：人，乳酸菌，酵母菌，硝化細(xì)菌11.人體細(xì)胞中吸收的氧氣和產(chǎn)生的CO2體積什么比例關(guān)系？12.人體無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸能被細(xì)胞再次利用嗎？13.影響細(xì)胞呼吸的因素有哪些？請畫出細(xì)胞呼吸強度隨O2、溫度的變化曲線。14.O2濃度為零時，細(xì)胞呼吸強度是否為零?15.儲存蔬菜和水果的條件是無氧條件嗎？一般來說蔬菜、水果的儲藏與種子儲存需要什么條件？16.若需要增強相關(guān)植物或器官的細(xì)胞呼吸強度，可采取哪些措施？17.細(xì)胞呼吸的原理在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？一、細(xì)胞呼吸的概念細(xì)胞呼吸：有機物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放能量并生成ATP的過程。有氧呼吸：細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。無氧呼吸：在沒有氧氣參與的情況下，葡萄糖等有機物經(jīng)過不完全分解，釋放少量能量的過程。二、物質(zhì)變化請繪制酵母菌細(xì)胞中細(xì)胞呼吸物質(zhì)變化圖并寫出總反應(yīng)式：三、能量變化據(jù)圖分析有氧呼吸和無氧呼吸的過程

闡述基本原理，突破長句表達(dá)

(1)反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進行的是

，可在人體細(xì)胞中進行的是

。(填序號)(3)不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其直接原因是

，根本原因是

。②①②④催化反應(yīng)的酶不同遺傳信息不同(2)糧食儲藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，其原因是________________________________。種子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生了水1.電子傳遞鏈2.細(xì)胞代謝的樞紐四、外界因素(1)溫度①解讀：細(xì)胞呼吸是一系列

反應(yīng)，溫度通過影響

進而影響細(xì)胞呼吸速率。②應(yīng)用：儲存水果、蔬菜時應(yīng)選取

(填“高溫”“零上低溫”或“零下低溫”)。酶促酶的活性零上低溫(2)O2濃度①解讀a.O2是有氧呼吸所必需的，且O2對無氧呼吸過程有

作用。b.O2濃度低時，

呼吸占優(yōu)勢。c.隨著O2濃度增大，

呼吸逐漸被抑制，

呼吸不斷加強。d.當(dāng)O2濃度達(dá)到一定值后，隨著O2濃度增大，有氧呼吸不再加強(受呼吸酶數(shù)量等因素的影響)。抑制無氧無氧有氧結(jié)合O2濃度影響細(xì)胞呼吸的曲線分析：

闡述基本原理，突破長句表達(dá)

(1)O2濃度為C時，AB＝BC，此時有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖_____(填“是”或“不是”)一樣多，不是理由是_____________________________________________________________________________________________________________。(2)在保存蔬菜、水果時，應(yīng)選擇

點對應(yīng)的O2濃度，理由是________________________________________。根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的方程式可以看出：當(dāng)有氧呼吸和無氧呼吸釋放的CO2量相等時，二者消耗的葡萄糖之比是1∶3R此時總CO2釋放量最少，有機物的損耗最少(3)低氧環(huán)境下，有機物消耗少的原因_______________________________________________________________________________________________________。在低氧條件下，無氧呼吸受到抑制強度較弱，有氧呼吸因氧氣不足強度也比較小，故總的CO2釋放量少，呼吸強度弱歸納總結(jié)

種子萌發(fā)時吸水和呼吸方式的變化曲線(1)在種子萌發(fā)的第Ⅰ階段，由于(吸脹)吸水，呼吸速率上升。(2)在種子萌發(fā)的第Ⅱ階段，細(xì)胞產(chǎn)生CO2的量要比消耗O2的量大得多，說明在此期間主要進行無氧呼吸。(3)在胚根長出后，由于胚根突破種皮，增加了O2的進入量，種子以有氧呼吸為主，同時胚根大量吸水(滲透吸水)。②應(yīng)用a.選用透氣的消毒紗布包扎傷口，抑制破傷風(fēng)芽孢桿菌等厭氧細(xì)菌的無氧呼吸。b.作物栽培中及時松土，保證根的正常細(xì)胞呼吸。c.提倡慢跑，防止肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生

。d.稻田定期排水，抑制無氧呼吸產(chǎn)生

，防止

中毒，爛根死亡。乳酸酒精酒精(3)CO2濃度①解讀：CO2是細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物，積累過多會

(填“促進”或“抑制”)細(xì)胞呼吸的進行。②應(yīng)用：在蔬菜和水果保鮮中，增加CO2濃度可抑制細(xì)胞呼吸，減少有機物的消耗。抑制(4)含水量①解讀：一定范圍內(nèi)，細(xì)胞中自由水含量越多，代謝越

，細(xì)胞呼吸越強。②應(yīng)用：糧食儲存前要進行曬干處理，目的是降低糧食中的

含量，降低細(xì)胞呼吸強度，減少儲存時有機物的消耗。旺盛自由水五、相關(guān)實驗1.實驗原理通讀實驗內(nèi)容吃透原理理清流程變混濁溴麝香草酚藍(lán)灰綠色2.實驗步驟(1)配制酵母菌培養(yǎng)液(酵母菌＋

溶液)。(2)檢測CO2產(chǎn)生的多少，裝置如圖所示。(3)檢測酒精的產(chǎn)生：從A、B中各取2mL酵母菌培養(yǎng)液的濾液，分別注入編號為1、2的兩支試管中→分別滴加0.5mL溶有0.1g

的濃硫酸溶液→振蕩并觀察溶液的顏色變化。葡萄糖重鉻酸鉀3.實驗現(xiàn)象條件澄清石灰水的變化/出現(xiàn)變化的快慢重鉻酸鉀—濃硫酸溶液甲組(有氧)變混濁程度高/快無變化乙組(無氧)變混濁程度低/慢出現(xiàn)________灰綠色4.實驗結(jié)論(1)酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細(xì)胞呼吸。(2)在有氧條件下產(chǎn)生CO2多而快，在無氧條件下進行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生

。酒精和CO2教材中的隱性知識

(1)源于必修1P91：由于_________________________反應(yīng)發(fā)生顏色變化，因此，應(yīng)將酵母菌的培養(yǎng)時間適當(dāng)延長以耗盡溶液中的葡萄糖。(2)源于必修1P92“對比實驗”：對比實驗中兩組都是實驗組，兩組之間相互對照。教材中對比實驗的實例有：

(填序號)。①探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式；②魯賓和卡門的同位素標(biāo)記法實驗；③赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗；④比較過氧化氫在不同條件下的分解。葡萄糖也能與酸性重鉻酸鉀①②③1.實驗注意事項(1)實驗裝置：甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無氧呼吸。甲、乙兩組為對比實驗，設(shè)置的是有氧、無氧條件。(2)變量控制①通入A瓶的空氣中不能含有CO2，以保證第三個錐形瓶中的澄清石灰水變混濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2所致。②B瓶應(yīng)封口放置一段時間，待酵母菌將B瓶中的氧氣消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保通入澄清石灰水中的CO2是由酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的。剖析實驗要點把握關(guān)鍵注重細(xì)節(jié)2.液滴移動法探究細(xì)胞呼吸的方式(1)探究裝置：欲確認(rèn)某生物的細(xì)胞呼吸方式，應(yīng)設(shè)置兩套實驗裝置，如圖所示(以發(fā)芽種子為例)：(2)結(jié)果結(jié)論實驗結(jié)果結(jié)論裝置一液滴裝置二液滴不動不動只進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸或種子已經(jīng)死亡不動右移只進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移右移進行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移不動只進行有氧呼吸或進行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸左移左移種子進行有氧呼吸時，底物中除糖類外還含有脂質(zhì)(3)誤差校正：為使實驗結(jié)果精確，除減少無關(guān)變量的干擾外，還應(yīng)設(shè)置對照裝置三。裝置三與裝置二相比，不同點是用“煮熟的種子”代替“發(fā)芽種子”，其余均相同。呼吸熵（RQ=釋放CO2體積/消耗O2體積）可反應(yīng)有氧呼吸所用底物的種類。若RQ=1，表明以糖類物質(zhì)為唯一呼吸底物，若RQ<1，則表明糖類物質(zhì)不是唯一呼吸底物。測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如下圖。設(shè)裝置甲著色液滴移動的距離為x【x>0，表示向左側(cè)移動；反之向右移動】，裝置乙著色液滴移動距離為y【y>0，表示向左側(cè)移動；反之向右移動】。下列相關(guān)說法中錯誤的是（）A．若x=0，y<0，則該發(fā)芽種子只進行無氧呼吸B．若x>0，y<0，則該種子進行了以脂肪等非糖物質(zhì)的為底物的有氧呼吸C．若要測定已經(jīng)長出葉子的幼苗的呼吸熵，需要將裝置遮光D．若x>0，y=0，則該種子只進行以葡萄糖為底物的有氧呼吸B呼吸熵（RQ）是指生物體在同一時間內(nèi)，氧化分解時釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值。有機物完全氧化分解時，脂肪的呼吸熵為0．7，葡萄糖的呼吸熵為1．下列敘述錯誤的是（

）A．長期多食而肥胖的人，RQ值最接近于1B．葉肉細(xì)