我為植物做名片（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動山東科學技術版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要來上一堂別開生面的課，叫做“我為植物做名片”。這節課可不僅僅是認識植物那么簡單哦，我們要親手為植物制作名片，讓它們也擁有自己的身份標識。這節課可是從我們課本《綜合實踐活動》中汲取的靈感，希望能和你們一起，用創意和智慧，讓我們的植物朋友活靈活現地展現在大家面前！??二、核心素養目標培養學生觀察、探究、實踐的能力，提升學生的審美素養和動手操作技能。通過制作植物名片，激發學生熱愛自然、關注生態的情感，培養他們的創新精神和團隊協作意識。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點在于引導學生觀察植物的形態特征，如葉子的形狀、顏色，花朵的構造等。

-強調如何利用文字和圖畫為植物制作名片，包括植物名稱、科屬、生長環境等基本信息。

-通過實際操作，讓學生掌握簡單的手工制作技巧，如剪紙、粘貼等。

2.教學難點：

-難點在于如何幫助學生理解并運用植物分類的基本知識，如單子葉植物和雙子葉植物的區別。

-學生可能難以準確描述植物的形態特征，需要教師引導和示范。

-在制作名片的過程中，如何激發學生的創意思維，使名片既美觀又富有教育意義，是另一個難點。

-需要引導學生注意環保，合理使用材料，避免浪費。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，先由教師講解植物分類的基礎知識，然后分組討論，讓學生分享對植物特征的觀察和認識。

2.設計“植物名片制作大賽”活動，讓學生在游戲中學習，通過小組合作完成名片設計，激發創造力和團隊精神。

3.利用多媒體展示不同植物圖片，幫助學生直觀認識植物多樣性，并使用實物植物進行觀察和觸摸，增強體驗感。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：同學們，今天我們要來認識一些特別的植物朋友，它們就像我們一樣，都有自己的名字和特點。你們知道嗎？植物的世界非常奇妙，每一種植物都有它獨特的名片。今天，我們就來學習如何為這些植物制作名片，讓它們也擁有自己的身份證明。準備好了嗎？讓我們一起走進植物的世界吧！（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

1.教師首先展示幾種常見的植物圖片，引導學生觀察并描述它們的特征，如葉子、花朵、果實等。

2.講解植物分類的基本知識，如單子葉植物和雙子葉植物的區別，以及如何根據這些特征來識別植物。

3.介紹植物名片的基本要素，包括植物名稱、科屬、生長環境等，并展示一些優秀的植物名片設計案例。

3.實踐活動

-詳細內容：

1.學生分組，每組選擇一種植物，通過查閱資料或實地觀察，收集該植物的相關信息。

2.每組設計一張植物名片，要求包含植物名稱、科屬、生長環境、形態特征等要素，并運用手工制作技巧，如剪紙、粘貼等。

3.學生展示自己的植物名片，其他同學和教師進行評價和反饋，共同學習。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

1.如何根據植物的特征來分類？例如，學生可能會討論葉子的形狀、花朵的顏色等。

2.在制作名片時，如何突出植物的特色？例如，學生可能會討論如何通過設計讓名片更具吸引力。

3.如何在活動中培養團隊合作精神？例如，學生可能會討論如何分工合作，共同完成任務。

5.總結回顧

-內容：同學們，今天我們學習了如何為植物制作名片，也了解了植物分類的基本知識。通過這次活動，我們不僅認識了許多植物朋友，還學會了如何觀察、描述和分類。希望大家在日常生活中，也能像今天這樣，用心去發現和欣賞大自然的美好。最后，我想問問大家，你們最喜歡的植物是哪種？為什么？（用時5分鐘）六、知識點梳理1.植物名片的基本要素：

-植物名稱：準確無誤地寫出植物的學名。

-科屬：標注植物所屬的科和屬，如被子植物門、雙子葉植物綱等。

-生長環境：描述植物生長的地點、土壤、氣候等條件。

-形態特征：詳細描述植物的葉子、花朵、果實等特征，包括形狀、顏色、大小等。

2.植物分類的基本知識：

-單子葉植物與雙子葉植物的區別：

-單子葉植物：種子有一片子葉，葉脈為平行脈，如小麥、玉米等。

-雙子葉植物：種子有兩片子葉，葉脈為網狀脈，如大豆、蘋果等。

-植物分類的依據：

-形態學特征：根據植物的形態、結構進行分類。

-生殖方式：根據植物的繁殖方式，如有性繁殖和無性繁殖。

-生態習性：根據植物的生活習性和生態環境進行分類。

3.植物觀察與描述的方法：

-觀察植物的外觀特征，如葉子、花朵、果實等。

-注意植物的形態、顏色、大小等細節。

-運用描述性語言，將觀察到的特征準確地表達出來。

4.植物名片制作技巧：

-選擇合適的紙張和材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水等。

-設計簡潔、美觀的名片布局，突出植物的特點。

-運用手工制作技巧，如剪紙、折疊、粘貼等，使名片更具創意。

-注意環保，合理使用材料，避免浪費。

5.團隊合作與交流：

-分組合作，共同完成植物名片的制作。

-每個成員分工明確，發揮自己的特長。

-在小組討論中，分享觀察和心得，互相學習，共同進步。

6.教育意義：

-培養學生對植物的興趣和熱愛，提高環保意識。

-培養學生的觀察、描述、分類等能力。

-培養學生的創新精神和團隊協作意識。

-增強學生的動手操作能力和審美素養。七、板書設計①植物名片制作指南

-植物名稱

-科屬分類

-生長環境

-形態特征

②植物分類基礎

-單子葉植物

-一片子葉

-平行脈

-雙子葉植物

-兩片子葉

-網狀脈

③制作技巧與注意事項

-材料選擇

-設計布局

-手工制作

-環保意識

④教學目標

-觀察能力

-描述能力

-分類能力

-創意表達

⑤互動環節

-小組討論

-名片展示

-評價反饋

⑥總結與延伸

-環保教育

-生態意識

-綜合實踐活動應用八、重點題型整理1.題型一：植物特征描述

-題目：請描述一下你觀察到的楊樹葉子的特征。

-答案：楊樹葉子的形狀為長橢圓形，邊緣有鋸齒狀，顏色為深綠色，葉脈明顯，呈網狀分布。

2.題型二：植物分類判斷

-題目：根據以下描述，判斷該植物屬于單子葉植物還是雙子葉植物。

-植物特征：種子有兩片子葉，葉脈為網狀脈，花為兩性花。

-答案：該植物屬于雙子葉植物。

3.題型三：植物名片設計

-題目：設計一張關于玫瑰花的植物名片，包括以下內容：

-植物名稱

-科屬

-生長環境

-形態特征

-答案：

-植物名稱：玫瑰花

-科屬：薔薇科薔薇屬

-生長環境：喜陽光充足、通風良好的環境

-形態特征：花朵大而美麗，有紅、粉、白等多種顏色，花瓣層層疊疊，花蕊黃色。

4.題型四：植物觀察日記

-題目：請以日記的形式記錄你觀察到的植物生長變化。

-答案：（示例）

-日期：2023年10月25日

-觀察內容：我發現校園里的銀杏樹葉子開始變黃，有些葉子已經飄落下來。樹干粗壯，樹皮呈現出深褐色，上面有許多細小的裂紋。

5.題型五：植物保護與環保意識

-題目：請談談你對植物保護的認識，以及如何在日常生活中踐行環保理念。

-答案：（示例）

-我認為植物保護非常重要，它們是地球生態系統的重要組成部分。在日常生活中，我可以做到以下幾點來踐行環保理念：

1.不亂扔垃圾，特別是塑料袋等難以降解的垃圾。

2.參與植樹造林活動，為地球增添綠色。

3.節約用水，減少對水資源的浪費。

4.選擇環保購物袋，減少一次性塑料袋的使用。教學反思與改進親愛的小伙伴們，這節課的鐘聲已經敲響，我們的“我為植物做名片”之旅也畫上了句號。站在這里，我想和大家一起回顧一下這節課，也對自己進行一番反思。

首先，我想說的是，課堂上的氣氛非常好，同學們的參與度很高。看到你們一個個認真地制作植物名片，我真的很欣慰。但是，反思的過程中，我也發現了一些需要改進的地方。

比如，在講解植物分類的時候，我發現有些同學對單子葉植物和雙子葉植物的區別理解得不夠清晰。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地講解這些概念，并且通過一些實際例子來幫助大家更好地理解。

另外，我在課堂上發現，有些小組在討論的時候，交流不夠充分，導致一些同學的意見沒有被充分聽取。為了改善這一點，我打算在接下來的課程中，鼓勵更多的學生參與到小組討論中來，確保每個人都有發言的機會。

在評價環節，我發現有些同學對自己的作品