高校教資《高校教師職業道德》考前沖刺必會題(附答案)單選題A、師生關系就是父子關系B、師生關系基本等同于父子關系C、教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛樣的偏愛2.中國共產黨第一次提出思想政治工作要“注重人文關懷和心理疏導”是在()A、十一屆三中全會B、十二大C、十五大D、十七大3.職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業人員與()、職業與職工、職業與職業之間的關系。A、行政領導C、企業工會D、社會群體4.職業道德行為的最大特點是自覺性和()A、終身性D、穩定性5.知識人最大的特點是()A、要實現自我C、物質需求和精神需求并重D、獲得別人的尊重6.爭取建立新型的師生關系是B、共情D、平等7.在師德建設的實踐中應堅持()的方針。參考答案：BA、人與社會的各種關系B、學校與師生的各種關系C、人與人的各種關系D、家庭鄰里的各種矛盾9.在教師職業道德建設的制度中，具有最高法律效力的是()A、國家政策C、行業章程D、國家法規注意其()。A、動機C、動機和效果的統一。B、矛盾的C、排斥的D、轉化的育實踐中采取相應措施。以下所列各措施中，不屬于這一措施的A、尊重學生的個性B、開展個性化教學C、關心學生身心健康D、實施人才強校戰略13.有關傳統美德的認識錯誤的是()。A、是傳統道德規范體系的中心B、是中國古代道德文明的精華C、是中華民族精神的核心D、是師德教育的核心原有的陳舊觀念，把“管”學生的觀念轉變為()的觀念。A、監督學生B、評價學生D、順其自然15.以下教育家中，提出了符合無產階級和廣大人民群眾利師職業道德規范的是()。A、梁啟超B、蔡元培C、楊昌濟D、陶行知16.以下觀點是錯誤的一項是()。A、道德是一種非制度化的規范B、道德是一種非權力規范C、道德是一種內化的規范D、道德是一種底線規范17.一個國家一個民族的振興主要靠()A、科技與進步B、科技與教育D、改革與開放的方法。A、慎獨D、趨利避害19.嚴謹治學最重要的是()。A、死扣書本B、實事求是C、一視同仁D、虛懷若谷20.學生的價值觀是在老師的“()”中逐步形成的。A、言傳身教B、以身作則C、誨人不倦D、愛崗敬業21.新世紀教師應當具有最基本的()科學精神。B、努力鉆研專業知識C、堅忍不拔、實事求是D、嚴謹自律、一絲不茍22.新時期，教師在與學生的關系上，要以()的心態重塑教育者的D、權威者23.新時期，教師的勞動具有如下特點()A、知識性、專業性、長期性、創造性、示范性、藝術性B、知識性、專業性、長期性、創造性、示范性、唯一性C、知識性、專業性、長期性、創造性、科學性、藝術性D、知識性、專業性、相互性、創造性、示范性、藝術性24.現在我國各高等院校正不斷優化師資隊伍，多方吸收社會資金強。之所如此，根源于市場經濟()特征。25.下列有關市教委規定“禁止違規補課”的說法，錯誤的是()。A、在雙休日、國家法定節假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課B、高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學校可利用周六開展培優補差活動C、嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外D、校園內應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費26.下列因素中不屬于社會主義社會教師榮譽具體構成的是()。A、優越的經濟報酬B、光榮的角色稱號C、無私的職業特性D、崇高的人格形象28.我國在()規定每年9月10日這教師節29.我國原有的高度集中的計劃經濟體制形成于20世紀()30.我國經濟體制改革的目標是()A、實現共同富裕B、把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家C、提高國民經濟整體素質和效益D、建立社會主義市場經濟體制31.我國高等教育的發展要想與國際趨勢接軌，首先必須()。A、引進國際領軍人才B、制定體現國際化的政策C、加大經費投入D、派遣更多學生出國留學32.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”,改革教育理念和教育模式，推進()。A、通識教育B、素質教育C、人文教育D、實踐教育33.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是()。A、熱愛學生B、團結協作D、為人師表34.調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范是A、廉潔從教C、愛崗敬業D、熱愛學生35.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”,家長感到家庭教育力不從心。教師應該()。A、放棄對家長配合自己工作的期望B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長而是藝術家、創造者。”這說明教師職業勞動的過程具有()。C、無規律性D、創造性37.師德修養的時代性特點需要教師()。A、隨時代變化，徹底變革師德內涵B、向西方發達國家學習，重新確立師德規范C、與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統38.師德建設的關鍵途徑是()A、提高教師的社會地位B、提高教師的工資待遇C、深化教育改革D加強學校領導班子建設39.師德規范要求教師“追求創新，注重個性”,以下哪條不屬于這一要求的內容()。A、加強國內外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內容B、因材施教，注重學生個性發展C、形成個性化教育模式，鼓勵學生創新和冒尖D、保持個性，敢于特立獨行40.師德的靈魂是()。C、加強反思D、提高業務水平A、本質要求B、規范要求C、基本要求D、最高要求42.社會主義職業道德的核心規范是()。B、為人民服務C、誠實守信D、辦事公道43.社會主義的集體主義原則在教師職業道德上的具體體現()。B、團結協作C、誨人不倦D、愛崗敬業44.社會主義道德教育首先要遵守的原則是()。A、社會主義原則B、集體主義原則C、人道主義原則D、為人民服務原則45.社會主義道德建設最重要的是要抓住()A、共產主義的道德核心B、為人民服務這個核心C、社會主義原則這個核心D、集體主義原則這個核心46.如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是道德教育的一項A、基本內容B、主要內容C、重要內容D、核心內容47.人的需要和目的被消融到追求經濟增長的技術目標中，人反而成了實現目標的工具。這體現的是()。A、技術工具化B、技術手段的目的化C、技術社會的自由喪失D、技術異化的顯現參考答案：B48.區分教師道德與其他職業道德的根本標志是()。A、教師道德規范B、教師道德原則C、教師道德義務D、道德良心49.情感不僅具有情緒選擇的特點，還有一個更大的特點()。B、持久性C、感染性D、彌散性50.普通高校學生由1998年的340萬人，2001年的718萬人增加到2011年的超過()萬人。種種跡象表明，我國的高等教育已開始由“精英教育”走向大眾化教育。51.評價教師某道德行為時，應該()。A、根據該行為的的效果B、根據教師一貫的品質C、對該行為的影響因素進行綜合分析D、根據該行為的目的參考答案：C52.面對經濟全球化的時代背景，高等院校如何培養出符合時代發展需要的新型人才，答案就在()。C、高校教師；參考答案：C53.良心可以以直覺、頓悟、預感等方式起作用，這是良心的A、瞬時作用B、長期作用C、直覺作用D、理智作用參考答案：C54.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”,從教師的角度來說可以理解為()。A、走路身體一定要端正B、對學生下命令一定要正確C、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響參考答案：D55.肯定技術具有相對的價值獨立性，把技術看作是一種自主的、獨立的力量的是()。A、技術決定論者B、技術價值中性論者C、技術樂觀主義D、技術悲觀主義參考答案：A56.客觀地講，當前高校教師的職業道德狀況是()。C、教育不適應社會需要；D、高校教師隊伍存在著師德滑坡現象；參考答案：B通高校在校生增長迅速，目前我國高校在校生已超過3000萬人。這充分說明，我國的高等教育已開始走向()時代。B、國際化教育；58.教育在國家、民族生存中具有()的地位和作用B、全局性C、先導性D、指導性59.教育的社會主義原則、集體主義原則和人道主義原則是()A、指導教育教學改革的原則B、指導教師探索教育規律的原則C、指導教育管理者科學組織管理的原則D、指導高校教師思想行為的具體化原則60.教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》指出：“()是實現我國經濟和社會可持續發展的必然選擇”。A、高等教育的大眾化B、生態發展的科學化C、科學技術的現代化D、文化政治的民主化61.教師最重要、最有效的勞動工具是()。A、教師的技能B、教師的職稱水平C、教師的道德品質和境界D、教師的資料62.教師職業勞動的實質()B、腦力勞動C、愛崗敬業D、依法執教63.教師職業的特點就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該()。A、言行一致，身體力行B、學為人師，行為示范C、嚴于律己，勇于自責D、以上都是64.教師職業道德評價的特征不包括()。A、空間的廣泛性B、影響的深刻性C、時間的持久性D、過程的復雜性65.教師職業道德評價的對象是教師的()。A、教學水平B、科研水平C、道德品質D、管理水平66.教師職業道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現了教師道德的哪種特征()。A、道德意識的高標準B、道德行為的示范性C、道德規范的嚴格性D、道德影響的廣泛性67.教師職業產生的根本原因是()。A、人類教育活動的出現C、腦力勞動與體力勞動的分工D、教育理論的發展68.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須()。A、嚴謹治學B、實事求是C、與時俱進D、理論聯系實際69.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是A、依法執教B、教書育人C、愛崗敬業D、團結協作70.教師面對利害道德主體應該作到的事情就是B、權力71.教師魅力的核心內容是()B、性格C、人格D、氣質72.教師倫理學的核心內容是()。A、教師職業道德行為選擇B、教師職業道德規范體系C、教師職業道德養成D、教師職業理想人格追求73.教師集體利益得到實現時()A、每位教師的利益不一定實現B、每位教師的利益可能實現C、每位教師的利益不一定能完全實現D、每位教師的利益才可以實現74.教師的職業道德意識的表現形式是教師()。A、道德人格B、道德品質C、道德義務D、道德良心75.教師的政治素質應該包括()A、四個部分B、三個部分C、兩個部分76.教師的素質包括現代教育觀念、優秀的教學能力、健康的心理素質、終身學習觀念、創新精神等諸多方面的內容，其中()是教師素質的根本。A、優秀的教學能力；77.教師道德最主要、最基本的功能是()。A、調節功能B、教育功能C、認識功能D、激勵功能78.教師道德內化能夠完成教師道德由他律到()的升華。B、意識D、思想79.教師道德建設的保障是()。A、建構教師道德教育機制B、健全教師道德運行機制C、加強教師道德約束機制D、形成教師道德激勵機制80.教師道德行為選擇的自控性主要表現在選擇開始時的自控、選擇過程中的控制和()。B、目的上的控制C、動機上的控制D、選擇結果上的控制現了教師勞動的哪一特點?A、復雜性、創造性B、連續性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性82.健全師德監督網絡，要實行學校監督、輿論監督和()相結合。A、上級監督D、自我反省83.健全師德()是新時期師德建設的新走向。D、考評機制84.建立社會主義市場經濟體制是我國家經濟振興和社會進步的必由之路。社會主義市場經濟對教師的職業道德建設具有()效85.建立和完善師德教師保障制度，尤其在()等方面要建立一個長效機制。A、工作機制、約束機制、考核機制B、激勵機制、處罰機制、考核機制C、激勵機制、約束機制、獎勵機制D、激勵機制、約束機制、考核機制86.價值沖突表現在高校教師身上，是教師承擔的多重()之間的A、道德義務B、道德權力C、道德行為D、道德意志87.加強教師職業道德修養，是()的需要。A、應試教育B、提高考試成績C、教師家庭幸福D、完成教師崇高職責和歷史使命88.加強和改進大學生的(),提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地。A、科學文化教育B、藝術素質教育C、思想政治教育D、創新能力培養89.關于道德目的和道德手段的認識正確的是()。A、只要是為了好的道德目的，可以不擇手段B、手段是脫離目的而獨立的C、只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的D、在評價教師道德行為時應堅持目的和手段的一致性90.古希臘哲學家()是西方第一個對教師提出道德要求的人。B、蘇格拉底D、德謨克利91.構成教師人格魅力的前提條件是()A、高尚的靈魂B、知識廣博C、愛心D、敬業92.構成教師人格魅力的前提條件是()。C、思想意識D、愛心93.高校要建立“三位一體”的教師職業道德監督網絡是指()A、學校、社會、家庭B、學校、學生、教師C、學校、學生、網絡D、學校、學生、家庭94.高校教師堅持()是適應現代教育全面育人的需要。A、社會主義原則B、集體主義原則C、人道主義原則D、為人民服務原則95.高校教師的職業勞動在形式上具有的特點是()。A、組織性C、個體性D、以個體腦力勞動為基礎的松散的集體協作勞動96.高校教師道德行為選擇依賴于情感，情感通常由興()三個環節組成。A、認識B、情感C、意志D、行為參考答案：B97.高校教師出現職業倦怠現象的首要原因是()。A、學校的教學和科研壓力B、學校管理制度存在一些不完善之處C、教師個體心理狀態D、社會因素98.高等學校師德建設進行內容與方法的創新，建立一種()的職業道德教育體系。B、單一D、先進矚目的成就，根源于我國長期堅持()的基本國策和人才強國的A、科教興國；C、素質教育；100.分配方式是由()決定的A、生產方式B、交換方式C、消費方式D、可供分配的產品數量101.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是()。A、教師應當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者B、教師不僅僅是知識的傳播者，更是學習的引導者C、教師應當學會認識、學會生活、學會做事、學會發展D、師生關系中應當堅持教師的主導性102.對教師道德評價的認識正確的是()。A、教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B、對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C、歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點D、歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價103.對教師道德行為的認識正確的是()。A、教師的某一行為往往僅是一個道德行為B、教師道德行為是孤立的行為C、教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為D、教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結合A、有利于構建和諧的人際關系B、有利于全體高校教師整體素質的提高C、有利于創新人才的培養D、以上三項都包括105.道德作為社會規范的一種特殊形式，()。A、是神的意志的體現B、是人的主觀意志的產物C、人們對現實道德現象的普遍規律的反應D、社會對具體道德事件的特殊要求參考答案：C106.黨的十四大明確提出了我國經濟體制改革的目標，它是建立A、社會主義市場經濟體制B、以市場經濟為主，計劃調節為輔的經濟體制C、不斷解放和發展社會生產力D、以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的經濟體制參考答案：A107.當今世界各國以經濟為核心的綜合國力的較量，說到底，就是C、實踐操作能力；D、國防和軍事；參考答案：B108.當今時代，經濟、社會發展強調合作意識與()A、團結精神B、競爭能力C、協作精神D、公關能力參考答案：C109.傳統師德的核心內容是()B、愛生敬業C、好學進取D、為人師表是教師道德修養的根本方法。A、集體活動B、素質拓展C、社會實踐D、課題研究111.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是()。A、價值觀念單薄B、育人意識退化C、角色意識淡化D、敬業精神弱化112.部分教師平時與學生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學生的思想動態，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是A、價值觀念單薄B、育人意識退化C、角色意識淡化D、敬業精神弱化113.21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應是()。C、知識型D、特長型個省市140所高校2.5萬名大學生的思想政治狀況進行了調查。常樂觀”或“比較樂觀”,86.8%的學生對“本世紀頭二十年中國能夠實現全面建設小康社會的目標”表示“非常樂觀”或“比較樂觀”。上述材料充分說明當代大學生()。A、教書育人B、獻身教育C、廉潔從教D、為人師表116.“天賦人權”的觀點是()A、啟蒙運動時期提出的B、文藝復興時期提出的C、工業革命時期提出的D、大革命時期提出的的()功能。A、對教師工作的促進功能B、對教育對象的教育功能C、對社會文明的示范功能D、對教師修養的引導功能參考答案：A119.“君子求諸己，小人求諸人。”這句話體現的是()。A、自我反思B、不懈努力C、虛心向他人學習D、勤于實踐磨煉參考答案：A120.“教育是評價的基礎，評價過程是教育過程”體現了教師職業道德評價的()。A、客現性原則B、科學性原則C、教育性原則D、民主性原則參考答案：C121.“教師是人類靈魂的工程師。在我國，人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者。”這是()同志在全國第三次教育工作會議上指出的。A、鄧小平D、溫家寶122.“見賢思齊，見不賢而內自省也”說明()是教師職A、堅持知行統一B、開展批評與自我批評C、努力做到“慎獨”D、向先進人物學習123.()現代教育追求的目標。A、促進個人的全面發展D、相互學習互相幫助124.()是中國傳統師德的核心內容，是區別于其他傳統職業道德B、育人至上C、為人師表D、好學進取125.()是在實際的教學過程中教師與社會及個人之間道德關系的普遍規律的反映。A、教師職業道德原則B、教師職業道德規范C、教師職業道德選擇D、教師職業道德評價126.()是學校內部管理體制的重心，也是人事制度改革的核心。A、職稱制度改革B、分配制度改革C、機構編制改革D、用人制度改革.127.()是社會主義道德建設的原則。A、為人民服務B、集體主義C、共產主義D、馬克思主義128.()是教師職業道德評價的最高標準。A、培育德智體全面發展的學生B、培養四有新人C、養成心理健康、人格健全的大學生D、人的全面自由發展參考答案：D129.()是教師道德行為選擇的基本屬性。B、權力C、義務D、責任130.()是高校人事制度改革的基礎。A、廢除教師職業終身制B、合理設置崗位職數、科學制定崗位職責C、強化組織領導、嚴肅工作紀律D、正確的指導思想131.()是處理好同事之間關系的“黃金準則”,也是在學校內部起關鍵作用的育人因素。A、依法執教B、尊重家長C、團結協作D、廉潔從教132.()對教師的道德規范產生直接的、具體的指導作用。A、為人師表B、獻身教育C、教書育人D、銳意創新1.作為高校教師來講，必須要有相當的(),才能站穩腳跟。C、人格D、職稱2.作為高校教師，如何正確對待教師榮譽()。A、把履行教師道德義務當作榮譽的前提和出發點B、正確處理恥辱感和榮譽感的關系C、劃清虛榮心和榮譽感的界限D、正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關系3.職業道德具有如下特點()。A、內容上體現職業特征，表達特定職業的義務和責任B、形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性C、價值取向上注重利益性D、調適范圍上具有特定的適用范圍和對象4.職業道德范疇是指反映職業道德現象的一些基本觀念，以下屬于職業道德范疇的內容是()B、職業義務C、職業技能D、職業良心5.職業道德的特征包括()。A、范圍上的有限性B、內容上的穩定性和連續性C、功能上的普遍性D、形式上的多樣性6.職業道德的基本規范有()B、誠實守信D、奉獻社會7.之所以加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的B、確保實現全面小康社會目標；C、解決老師重金錢、淡責任的問題；A、學術研究的功利化B、學術評價的非理性化C、文人相輕D、學術泡沫要如下幾個條件：()A、要有強烈的社會責任感B、要確立從高到低的標準C、認清選擇所要達到的社會目的D、要培養和提高自身的選擇能力10.在教師道德修養的過程中，自始至終都是在教學中完成的有：()A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為與習慣11.有關教師道德行為善惡的認識正確的是()。A、善惡的劃分是以動機和效果為依據B、善行是有利于他人和教育事業整體利益的行為C、惡行是不利于或有害于他人和教育事業整體利益的行為D、教師道德行為沒有性質之分12.以下屬于高校教師職業道德的基本規范的有()。13.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是()。A、教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現B、教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成C、教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展D、教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用14.一個誠實守信的人該做到()。A、顧及各方面的關系B、正確對待利益問題C、樹立進取精神和事業意識D、培養高尚的人格15.要做到“熱愛學生，誨人不倦”,就應該做到()。A、深入了解學生B、尊重和信任學生C、嚴格要求學生D、對學生一視同仁B、創造有利于學生自我教育、自我發展的環境C、提供條件保障學生的自由和權益D、要有教無類17.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即()。A、嚴格要求自己B、嚴格要求學生C、刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識D、認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦18.嚴謹治學的道德意義有()。A、是黨和人民對教師的業務要求B、是教育事業改革和發展的要求C、是培養創造性人才的迫切需要D、是由教師的教與學過程中的矛盾決定的19.嚴格要求學生是教師關愛學生的一個重要方面，它既要求教師A、嚴要有據B、嚴要有度C、嚴要有恒D、嚴要有方20.新時期教師勞動的知識性、專業性、藝術性、()特點決定構成教師素質的特殊性。A、長期性D、創造性21.下列有關教師人格的看法正確的是()。A、是教師群體共有的心理特征B、是教師群體共有的思想行為特質C、是教師在教育活動中表現出的認知、情感、性格等特質D、教師的人格直接關系到教育效果和成敗22.下列屬于教師非道德行為的是()。A、不是自主自愿的行為B、不是涉及他人利益的行為C、不涉及教育事業整體利益的行為D、出于道德意志的行為A、個人行為習慣與職業道德沒有聯系B、職業道德是在一般意義的社會實踐基礎上形成的C、加強職業道德修養是個人事業成功的基本前提D、職業道德從一個側面反映人的道德素質24.我們應該從如下方面培養和增強教師的職業良心：()A、要注重培養和增強教師道德意識的自覺性B、要注重培養和增強教師道德意識的主動性C、要注重培養高尚的師德品質D、要重視教師職業良心自覺性、客觀性的培養。25.市場經濟的競爭特點對教師職業道德的消極影響：()A、個人主義B、拜金主義C、享樂主義D、大公無私26.市場經濟的競爭特點對教師職業道德的積極影響：()A、重視個人價值B、講究效率C、開拓創新D、平等競爭27.師德制度建設的內在機制包括()B、激勵機制C、監督機制D、評價機制E、獎懲機制28.社會主義市場經濟是中國改革開放的必然結果。我們社會主義市場經濟既具有市場經濟對資源配置起基礎作用的一般共性，又具有自己的鮮明特點。其主要表現為()。A、是以公有制為主體；C、以實現共同富裕為奮斗目標；D、以市場無形的手進行調節資源配置；29.社會主義核心價值體系的基本內容包括()。A、愛國主義為核心的民族精神B、以改革創新為核心的時代精神C、馬克思主義理論D、社會主義榮辱觀30.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面()。A、開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力B、有些內容對構建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義C、必然會有消極的影響與誤導D、造成教師價值觀的混亂31.人道主義原則的基本內容()A、體現尊重人權的精神B、是現代教育追求的精神C、體現人類本質的精神D、促進學生的全面發展32.熱愛學生規范確立的依據()。A、熱愛學生是教師做好教育教學工作的前提和基礎B、熱愛學生是教師教書育人的前提C、熱愛學生是社會對教師的要求D、熱愛學生是教師忠誠教育事業的表現33.情緒性選擇具有三個特點()A、強迫性B、強烈性C、感染性D、彌散性參考答案：BCD34.目前的高校職能主要包括()。A、培養人才B、發展科學C、提升民眾道德水準D、為社會服務參考答案：ABD35.目前，大學生思想政治教育工作還存在不少薄弱環節。主要表現為()。A、領導對大學生思想政治教育工作重視不夠，辦法不多；B、全社會未形成關心支持大學生思想政治教育的合力；C、學校思想政治理論課實效性不強，哲學、社會科學教材建設滯D、思想政治教育工作隊伍建設亟待加強，少數教師不能做到教書參考答案：ABCD36.廉潔從教的內容包括()。A、堅持高尚情操C、自覺抵制社會不良風氣D、不利用職權之便牟取私利37.科技倫理的現實意義在于()。A、可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導B、最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性C、可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發之后果的道德責任意識D、最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用38.教育具有的()的地位和作用。A、基礎性B、全局性C、先導性D、全民性39.教學過程中的倫理矛盾體現為()。A、師生之間的矛盾B、教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾C、師師之間的矛盾D、教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起40.教師尊重家長的正確方式包括()。A、學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生B、主動聯系及時溝通C、將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來D、聽取建議積極配合41.教師職業道德規范體系包括的要素有()。A、教師道德原則B、教師道德評價C、教師道德規范D、教師道德范疇42.教師職業道德的特點有()。A、功能的多樣性B、要求的雙重性C、影響的廣泛性D、行為的典范性E、對象的靈活性43.教師職業道德的實踐功能集中表現在()A、教育功能B、調節功能C、服務功能D、社會促進功能。44.教師在與家長的合作中存在的誤區有A、利用家長B、排斥家長C、滿足家長的各種利益要求D、向家長推卸責任A、自覺進行人身修養B、提高教育素養C、正確對待懲罰的公正D、做到公正與仁慈的結合。46.教師素質本質特點是指教師自身的質量，主要包括教師的()。A、身體素質B、文化素質C、道德素質D、心理素質47.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業，因而具有其自身的職業道德特點。下列符合教師職業道德特點的是()。A、鮮明的繼承性B、非凡的創造性C、強烈的責任性D、獨特的示范性E、嚴格的標準性48.教師的人文素養，以人文精神為標志，具體包括以下方面()。A、教育理念B、人文知識C、情感責任D、藝術涵養49.教師道德榮譽的作用體現在()。A、促進教師更好的履行自己的職業道德義務B、有助于教師養成高尚的人格C、激勵教師的奮發精神，調動教師的潛能D、促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才50.教師道德行為選擇的不確定性表現在():A、標準的確定依賴于教師的認識B、標準的作用取決于它在道德體系中的地位C、標準的作用在具體的選擇中得以實現。D、行為的選擇具有主觀性。51.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有()。A、社會政治、經濟、文化發展的差異性B、社會思潮、意識形態左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素C、教育事業發展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素D、教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素52.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手()A、行為發生的主觀因素B、行為發生的客觀因素C、行為后果的客觀因素D、行為后果的主觀因素53.建立完善高校師德評價體系應堅持()A、可持續發展原則B、教師主體原則C、以人為本原則D、理論聯系實際原則B、擁護黨的基本路線C、貫徹黨和國家的方針、政策D、遵守法律法規和規章制度55.加強和改進大學生的思想政治教育工作具有緊迫性，主要表現在()。A、它是確保高校大學生在激烈的意識形態領域爭奪中保持頭腦清醒的需要；C、它是確保科學發展觀和“以人為本”理念落實到實處的需要；D、它是確保高校大學生健康發展的需要；56.關于人生的社會價值說法正確的是()。A、一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大B、一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值C、一個人有損社會和他人，就是有負價值D、一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小57.關于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是()。A、教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡B、促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力C、教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉變的強大精神力量D、教師道德評價在教師道德認識和教師職業道德行為不斷轉化中起著媒介作用58.關于教師道德良心下列說法正確的是()。A、教師道德良心具體內涵首先體現為教師職業意識中一種強烈的道德責任感B、教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現C、作為一種評價能力，它是一定道德原則和規范在教師內心深處形成的穩定的信念和意志D、就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統一59.構建科學合理的高校師德考評制度的意義主要有()A、為加強和改進師德工作提供制度保障B、為加強和改進師德工作提供新的工作途徑C、為加強和改進師德工作提供有效的工作機制D、有利于處理好教學與科研的關系60.高校師德建設的內在機制包括()。A、建立正確的導向機制B、建立人性化的激勵機制C、建立嚴格的監督機制D、建立科學的評價機制E、建立有力的獎懲機制×.建立公平的用人機制61.高校師德建設的內在機制包括()。A、建立正確的導向機制B、建立人性化的激勵機制C、建立嚴格的監督機制D、建立科學的評價機制E、建立有力的獎懲機制F、建立公平的用人機制62.高校教師在同一價值體系內不同要求的沖突中，要做出正確選擇需要如下幾個條件()。A、要確立從高到低的選擇標準B、要培養和提高自身的選擇能力C、要認清選擇所要達到的社會目的D、要分析有利與不利條件63.高校教師在實際的教育教學實踐中要做到團結協作，應做到A、堅持把教師集體利益放在第一位B、教師間要相互尊重、相互支持、團結協作C、工作上要相互學習、相互幫助D、尊重、服從領導64.高校教師在社會服務中應遵循的道德規范有A、利益交換中的道德規范B、義務履行中的道德規范C、奉獻取向中的道德規范D、校內職責與校外服務關系的道德規范。65.高校教師道德行為選擇的自由表現為兩種形式：()A、社會自由B、個體自由D、他人自由66.高校教師道德行為選擇的心理機制的基本因素有()B、行為C、意志D、情感67.高校教師道德行為的正確選擇()B、是因道德手段調節教育過程中的人際關系維護教育活動正常進行的必要條件。C、是使教育行為符合社會需要并符合得到順利實施的重要保證。D、是教師自我發展的必需。68.高校的用人原則是()C、競爭D、論資排輩E、擇優×公正69.對學生全面嚴格要求包括()A、嚴格考勤制度B、嚴把考試關C、嚴要有度D、嚴要有方70.對教師職業道德的形成產生影響的客觀環境指()A、自然感環境B、國內環境C、社會環境D、國際環境A、計劃經濟和市場經濟屬于社會基本制度范疇B、計劃和市場都是經濟手段D、計劃與市場的多少，不是社會主義與資本主義的本質參考答案：ABCD72.道德義務與非道德義務相比，具有一些明顯的特質，主要表現在A、道德義務的精神性B、道德義務的自覺性C、道德義務的意志特征D、道德義務的階級性參考答案：ABC73.道德選擇是一種特別的社會選擇，包括()A、行為動機、意圖、目的的選擇B、行為的方向、過程、結果的選擇C、個人選擇和群體選擇D、主動選擇和被動選擇參考答案：AB74.黨的十七大報告提出：加強和改進思想政治工作，注重()。A、教育人B、領導關懷C、人文關懷D、心理疏導參考答案：CD75.當前我國大學生思想政治狀況的主要特點表現在()。B、人生觀、價值觀取向呈現出多元化傾向；C、關心國家大事和社會現實問題，評價標準趨于現實；參考答案：ABC76.當前大學生思想道德狀況存在不少問題，突出表現在()。B、價值觀知行脫節現象明顯，表現為價值觀趨于務實、有功利化D、法律意識、公德意識不強；參考答案：ABCDA、激勵B、認知參考答案：BCD78.20世紀70年代，整個世界日益進入一個新的時期——全球化時代。經濟全球化對高等教育的影響集中表現在以下()方面。A、高等教育在國家發展中的地位凸顯B、各國爭相大力發展高等教育，吸引他國優秀人才；D、世界經濟日益一體化；79.()是新時期我國高校教師在教育教學活動中必須時刻遵循的職業道德基本原則。A、社會主義原則B、集體主義原則C、人道主義原則D、教書育人原則判斷題1.作為高校來說，教學和科研是最主要的，社會服務只是其次。2.朱熹強調應把“修身”“接物”作為教師道德修養的準繩。()3.中華民族是“禮儀之幫”,學生家長給教師送禮完全是正常的人4.職業道德是職業生活對人們的客觀要求，與人們自身對職業關系的主觀認識沒有關系。()參考答案：B5.在我國，人民教師是社會主義物質文明與精神文明的建設者和傳播者。()6.在教師道德品質的構成要素中，道德意志是社會道德和教師道德要求轉化為個人內在的品質的首要成分。()7.在不可抗拒的外力強迫下，做出的任何某些傷害他人和社會的行為，一般不負道德責任。()8.淵博的知識是教師魅力的基礎條件。()A、正確9.以教師為本是實現以學生為本的必要保證。()10.一般意義上講，學術評價是一項公益服務