陜西省藍田縣焦岱中學高中政治8.2征稅和納稅教學設計新人教版必修1主備人備課成員教學內容新人教版必修1，陜西省藍田縣焦岱中學高中政治8.2征稅和納稅章節。本節課主要內容包括：稅收的基本概念、稅收的分類、稅收的作用、納稅人的權利與義務等。通過學習，使學生了解稅收在國民經濟中的重要作用，明確納稅人的權利與義務，培養學生的法治觀念和社會責任感。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治意識、社會責任感和道德素養。通過學習征稅和納稅的知識，學生能夠理解稅收是國家財政收入的重要來源，樹立正確的稅收觀念；同時，通過探討納稅人的權利與義務，培養學生遵紀守法的意識，增強社會責任感；此外，通過分析稅收對社會公平正義的影響，提升學生的道德判斷能力，形成正確的價值觀。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節課之前，已具備一定的經濟生活基礎知識和法治觀念。他們可能了解一些基本的消費知識、市場規則以及簡單的法律概念。然而，對于稅收的具體內容，如稅收的分類、稅收的作用、納稅人的權利與義務等，可能了解較少。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對社會現象和經濟問題通常有一定的好奇心，但對于抽象的稅收概念可能缺乏興趣。學生的能力方面，邏輯思維和批判性思維能力有待提高。學習風格上，部分學生可能偏好通過案例分析和討論來學習，而另一部分學生則可能更傾向于通過理論講解和練習來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解稅收概念時可能遇到的困難包括對稅收作用的理解不夠深入，對稅收分類和具體稅種的區分不明確，以及在實際情境中如何履行納稅人義務感到困惑。此外，學生可能對稅收與個人生活、社會發展的關系缺乏認識，難以將稅收知識與社會實踐相結合。因此，教學中需要注重理論與實踐的結合，通過案例分析和互動討論來幫助學生克服這些困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有新人教版必修1教材，特別是8.2征稅和納稅章節。

2.輔助材料：準備與稅收相關的圖片、圖表和視頻，如稅收征收過程、不同稅種的示例等，以增強直觀性。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行小組合作學習；在黑板上繪制稅收流程圖，便于講解和討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布預習PPT，要求學生閱讀教材8.2征稅和納稅章節，并觀看相關稅收視頻。

設計預習問題：設計問題如“稅收對個人和社會有哪些影響？”和“如何理解納稅人的權利和義務？”

監控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保大部分學生完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀教材，觀看視頻，初步了解稅收的基本概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和疑問提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以稅收改革案例引入，激發學生興趣。

講解知識點：講解稅收的分類、作用以及納稅人的權利和義務。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析案例，討論稅收對社會的影響。

解答疑問：針對學生的疑問，如“如何理解稅收的公平性？”進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考稅收知識的應用。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

提問與討論：學生提出問題，如“如何提高納稅人的納稅意識？”并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學生理解稅收的基本概念。

活動教學法：通過小組討論等活動，提高學生的分析能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于稅收政策分析的小論文，要求學生結合實際案例進行分析。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，如國家稅務總局官網，供學生進一步學習。

反饋作業情況：批改學生作業，提供針對性的反饋。

學生活動：

完成作業：學生根據布置的作業要求，完成小論文的寫作。

拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展學習。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生提升自我學習效果。知識點梳理一、稅收的基本概念

1.稅收的定義：稅收是國家為了實現其職能，憑借政治權力，按照法律規定，強制、無償地取得財政收入的一種形式。

2.稅收的特征：強制性、無償性、固定性。

3.稅收的作用：為國家提供財政收入，調節經濟，促進社會公平，維護社會穩定。

二、稅收的分類

1.按征稅對象分類：貨物和勞務稅、所得和收益稅、財產稅、行為稅、資源稅。

2.按稅收管理權限分類：中央稅、地方稅、中央與地方共享稅。

3.按稅收負擔分類：直接稅、間接稅。

三、稅收的作用

1.財政作用：為國家提供財政收入，支持國家各項事業的發展。

2.經濟作用：調節經濟，促進社會公平，實現資源的合理配置。

3.社會作用：維護社會穩定，促進社會和諧。

四、納稅人的權利與義務

1.納稅人的權利：

（1）知情權：了解稅收政策、稅種、稅率等信息。

（2）申報權：依法向稅務機關申報納稅。

（3）申訴權：對稅務機關的征稅行為提出申訴。

（4）保密權：要求稅務機關對其納稅信息保密。

2.納稅人的義務：

（1）依法納稅：按照稅法規定，按時足額繳納稅款。

（2）配合稅務機關工作：如實提供有關納稅資料，接受稅務機關的檢查。

（3）遵守稅收法律法規：不得逃避稅收，不得偷稅、漏稅、抗稅。

五、稅收征收管理

1.稅收征收管理的原則：依法征收、公平合理、簡便高效、文明服務。

2.稅收征收管理的環節：納稅申報、稅款征收、稅務檢查、稅務處罰。

3.稅收征收管理的措施：稅務登記、賬簿憑證管理、發票管理、納稅評估。

六、稅收優惠政策

1.稅收優惠的形式：減免稅、出口退稅、稅收抵免、稅收協定。

2.稅收優惠的對象：高新技術企業、中小企業、特定行業和地區。

七、稅收與個人生活

1.稅收對個人收入的影響：個人所得稅的征收影響個人可支配收入。

2.稅收對消費的影響：稅收影響消費者的購買力。

3.稅收對社會保障的影響：稅收是國家社會保障基金的重要來源。

八、稅收與社會發展

1.稅收與經濟發展：稅收對經濟增長、產業結構調整、區域協調發展等方面具有重要作用。

2.稅收與社會公平：稅收是實現社會公平的重要手段。

3.稅收與環境保護：稅收在環境保護和可持續發展方面發揮重要作用。

九、稅收與國家治理

1.稅收是國家治理的重要手段：稅收是國家財政收入的主要來源，對國家治理具有重要意義。

2.稅收法治建設：加強稅收法治建設，維護稅收秩序，保障國家財政收入。

3.稅收國際合作：加強稅收國際合作，打擊國際逃稅和避稅行為。教學反思與總結這節課下來，我覺得自己有挺多收獲，但也意識到一些不足。首先，我想談談教學方法上的得失。

在導入新課時，我嘗試通過故事和案例來吸引學生的興趣，感覺效果還不錯。學生們對于稅收改革案例的反應很積極，這讓我意識到，用實際案例來講解抽象的理論知識，能夠讓學生更容易理解和接受。但是，我也發現，有些學生對于稅收的背景知識掌握得不夠，因此在理解案例時顯得有些吃力。這說明我需要在課前提供更豐富的背景資料，或者在教學過程中適當降低難度，讓學生逐步建立起對稅收概念的理解。

在講解知識點時，我采用了講授法和實踐活動法相結合的方式。我發現，學生對于稅收分類、作用等概念的理解比較困難，通過設計小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中學習，他們的參與度和理解力都有所提高。不過，我發現有些學生還是不太愿意在課堂上發表自己的看法，這可能是因為他們對稅收知識的興趣不足，或者是不夠自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，培養他們的自信。

在課堂管理方面，我注意到了一些問題。比如，在小組討論時，有的小組討論過于熱烈，而有的小組則顯得比較沉悶。這說明我需要更好地引導和協調小組討論，確保每個學生都有參與的機會。另外，我發現自己在處理課堂紀律問題時，有時候過于嚴厲，這可能讓學生感到壓抑。今后，我需要更加靈活地處理課堂紀律，既保證教學秩序，又營造輕松的學習氛圍。

在知識方面，學生們對于稅收的基本概念、分類、作用有了更深入的了解，對于納稅人的權利和義務也有了更清晰的認識。在技能方面，學生通過實踐活動，提高了分析問題和解決問題的能力。在情感態度方面，學生對稅收的認識更加全面，增強了法治觀念和社會責任感。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生對稅收的興趣還不夠濃厚，這可能影響到他們對知識的掌握和運用。此外，我在課堂上對學生的引導和啟發還不夠充分，需要在這方面下更多功夫。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前，我會更加細致地準備教學材料，確保學生能夠提前了解相關背景知識。

2.在課堂上，我會更多地鼓勵學生參與討論，提高他們的參與度和積極性。

3.我會嘗試不同的教學方法，如案例教學、翻轉課堂等，以激發學生的學習興趣。

4.我會加強對課堂紀律的管理，既要維護教學秩序，又要營造良好的學習氛圍。

5.我會關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，提高教學效果。板書設計①稅收的基本概念

-稅收定義：國家憑借政治權力，強制、無償地取得財政收入的形式

-稅收特征：強制性、無償性、固定性

-稅收作用：提供財政收入、調節經濟、促進社會公平、維護社會穩定

②稅收的分類

-征稅對象分類：貨物和勞務稅、所得和收益稅、財產稅、行為稅、資源稅

-稅收管理權限分類：中央稅、地方稅、中央與地方共享稅

-稅收負擔分類：直接稅、間接稅

③納稅人的權利與義務

-納稅人權利：知情權、申報權、申訴權、保密權

-納稅人義務：依法納稅、配合稅務機關工作、遵守稅收法律法規

④稅收征收管理

-征收管理原則：依法征收、公平合理、簡便高效、文明服務

-征收管理環節：納稅申報、稅款征收、稅務檢查、稅務處罰

-征收管理措施：稅務登記、賬簿憑證管理、發票管理、納稅評估

⑤稅收優惠政策

-優惠形式：減免稅、出口退稅、稅收抵免、稅收協定

-優惠對象：高新技術企業、中小企業、特定行業和地區

⑥稅收與個人生活

-稅收對個人收入影響：個人所得稅征收

-稅收對消費影響：稅收影響消費者購買力

-稅收對社會保障影響：稅收是國家社會保障基金的重要來源

⑦稅收與社會發展

-稅收與經濟發展：稅收對經濟增長、產業結構調整、區域協調發展

-稅收與社會公平：稅收是實現社會公平的重要手段

-稅收與環境保護：稅收在環境保護和可持續發展方面發揮重要作用

⑧稅收與國家治理

-稅收是國家治理的重要手段：稅收是國家財政收入的主要來源

-稅收法治建設：加強稅收法治建設，維護稅收秩序，保障國家財政收入

-稅收國際合作：加強稅收國際合作，打擊國際逃稅和避稅行為重點題型整理1.題型一：稅收的定義及其特征

題目：請簡述稅收的定義及其三個基本特征。

答案：稅收是國家為了實現其職能，憑借政治權力，按照法律規定，強制、無償地取得財政收入的一種形式。稅收的三個基本特征是：強制性、無償性、固定性。

2.題型二：稅收的分類

題目：根據征稅對象，稅收可以分為哪幾類？請舉例說明。

答案：根據征稅對象，稅收可以分為貨物和勞務稅、所得和收益稅、財產稅、行為稅、資源稅。例如，增值稅屬于貨物和勞務稅，個人所得稅屬于所得和收益稅。

3.題型三：納稅人的權利與義務

題目：請列舉納稅人的兩項權利和兩項義務。

答案：納稅人的權利包括知情權和申報權。納稅人的義務包括依法納稅和配合稅務機關工作。

4.題型四：稅收征收管理

題目：稅收征收管理的四個環節分別是什么？

答案：稅收征收管理的四個環節是納稅申報、稅款征收、稅務檢查、稅務處罰。

5.題型五：稅收優惠政策

題目：稅收優惠政策有哪些形式？請舉例說明。

答案：稅收優惠政策有減免稅、出口退稅、稅收抵免、稅收協定等形式。例如，對高新技術企業實施減免稅政策，對出口企業實施出口退稅政策。教學評價1.課堂評價

在課堂教學中，我通過提問、觀察和測試等方式對學生的學習情況進行評價。以下是一些具體的評價方法：

-提問：在課堂上，我會隨機提問學生關于稅收知識的問題，如“稅收的基本特征是什么？”或“請舉例說明稅收的作用。”通過學生的回答，我可以了解他們對知識點的掌握程度。

-觀察：我會在課堂上觀察學生的參與度和積極性，如是否積極舉手回答問題，是否認真聽講，是否能夠積極參與小組討論等。

-測試：我會定期進行小測驗，如課堂小測驗、隨堂測試等，以評估學生對知識的掌握情況。測試題目包括選擇題、填空題和簡答題。

通過這些評價方法，我可以及時發現學生在學習過程中遇到的問題，并在課堂上進行針對性的講解和輔導。

2.作業評價

對于學生的作業，我會進行認真批改和點評，并及時反饋學生的學習效果。以下是一些具體的評價策略：

-批改作業：我會仔細閱讀每位學生的作業，對其中的錯誤進行標注，并在旁邊寫下修改建議。

-點評反饋：在作業批改后，我會通過面對面交流、郵件或課堂講解等方式，向學生反饋他們的作業情況，指出他們的優點和需要改進的地方。

-鼓勵學生：在評價過程中，我會鼓勵學生繼續努力，如“你的分析很有深度，繼續保持！”或“你的進步很大，加油！”

-定期總結：在學期的某個階段，我會對學生的作業進行總結，分析他們在某個知識點上的掌握情況，并提出相應的改進