1專業(yè)名稱：新能源汽車技術(shù)專業(yè)代碼：460702所屬學(xué)院：機(jī)電工程學(xué)院專業(yè)帶頭人：學(xué)院負(fù)責(zé)人：制(修)訂時間：4 1 2 2 2 2 5 5 5 6 8 8 9 9 46 464 1XXXXXXXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024級新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案職業(yè)技能等級證書、社會認(rèn)可度高的行業(yè)企業(yè)標(biāo)2司司訓(xùn)3員碳、節(jié)能環(huán)保規(guī)定。員源汽車構(gòu)造）；發(fā)生追加作業(yè)，且預(yù)計超過4師熟練使用AutoCAD制圖及辦倡導(dǎo)隊伍的創(chuàng)新團(tuán)隊精神，營銷與管理、4S店崗位5勞動紀(jì)律和安全生產(chǎn)工作，6），及公共安全方向）培訓(xùn)合格證、紅十字協(xié)會應(yīng)社會公益活動記錄）要求。7Q7關(guān)注新能源汽車時事熱點，培養(yǎng)學(xué)生大局意識和與時俱進(jìn)精Q8養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的操作習(xí)慣，培養(yǎng)施工安全意識，樹立8A6具有新能源汽車整車及關(guān)鍵零部件生產(chǎn)過程中的質(zhì)量檢驗和A11具有新能源汽車制造領(lǐng)域相關(guān)數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用9大賽賽項分析，梳理崗課賽證融合模式“課程教學(xué)改革-崗位所需專業(yè)能力-職業(yè)資格考證能力-技能大賽能力要求”在課程改革中的應(yīng)專業(yè)核心課程模塊+拓展課程模塊+綜合實踐課程模塊+專業(yè)、公共選學(xué)文化,人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)意識、安全意識、環(huán)保意識、創(chuàng)東思想和中國特色社會主義理論體系國特色社會主義道路的理想信科學(xué)發(fā)展觀的形成過程主要內(nèi)產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、馬克思主義中國化的歷史馬克思主義中國化時代化=過程性評價（50%終結(jié)性評1.素質(zhì)目標(biāo)：具有良好的人生握中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容，熟悉新時代中國“五過程性評價（50%）+終結(jié)性評價平新時代中國特色社會主義思想1.素質(zhì)目標(biāo)：具備理論思考習(xí)國情意識和問題意識增強(qiáng)中國發(fā)展什么樣的中國特色社會主4.新時代治國理政的“四策感,弘揚愛國主義精神,自覺承擔(dān)起專業(yè)技術(shù)推動社會健康發(fā)握認(rèn)識形勢與政策問題的基本論熱點和專業(yè)發(fā)展思維去分析導(dǎo)學(xué)生用專業(yè)眼光去進(jìn)行跨文起專業(yè)實踐推動社會發(fā)展的職2.鑄牢中華民族共同體意識3.當(dāng)前就業(yè)形勢與實施就4.全面認(rèn)識全過程人民民主+終結(jié)性考核(50%)軍事理論及軍事技能合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力習(xí)近平強(qiáng)軍思想的科學(xué)含義和具備較強(qiáng)的安全防護(hù)與應(yīng)急處4.新軍事革命、信息化戰(zhàn)1.共同條令教育與分隊隊3.防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護(hù)訓(xùn)1.教學(xué)模式：軍事理論課教研室依據(jù)教學(xué)大綱制定教學(xué)計劃，選用國防大學(xué)出版社軍事理論教合的模式，線上課程以云班課平結(jié)合的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過設(shè)置助教輔助、教師答疑等方式滿足學(xué)生答疑交流和個性化學(xué)習(xí)需求，線下課程充分運用多媒體技術(shù)等手段保證教學(xué)質(zhì)量。2.教學(xué)方法：由軍事理論課教師負(fù)責(zé)軍事理論的課程教學(xué)：綜合運用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、案例教學(xué)法、探究式、討論式、參與式等方法，讓學(xué)生感受到浸入式的教3.教學(xué)評價：理論考試根據(jù)卷面成績、考勤情況和課堂表現(xiàn)綜合評定。（線上評價借助云班課平臺簽到、資源觀看、頭腦風(fēng)暴、輕直播等多種活動形式所獲經(jīng)驗價及技能訓(xùn)練考核由學(xué)院保衛(wèi)處武裝部和承訓(xùn)教官共同組織實不及格四個等級。總體評價按照形成性評價+終結(jié)性評價各占50%心理健康教育1.素質(zhì)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)加強(qiáng)自身心理素質(zhì)的訓(xùn)練和優(yōu)3.能力目標(biāo)：通過本課程的教如學(xué)習(xí)發(fā)展技能、壓力管理技線上線下混合教學(xué)模式。線上主要進(jìn)行知識點學(xué)習(xí)和拓展、心理小組討論等方式進(jìn)行。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)通過專題講座、主體教育活動、團(tuán)體輔導(dǎo)等多種形式進(jìn)行。2.教學(xué)方法：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容采用3.考核評價：實行學(xué)期考核制，考核方法靈活多樣。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容采用開卷考試、撰寫自我分析報告或論文、心理劇展示等形式作業(yè)、提問等日常學(xué)習(xí)活動，占限思想、微元法等思想抽象問積零為整等思想抽象問題的思數(shù)與微分的計算洛必達(dá)法包括不定積分與定積分的生學(xué)情與課程目標(biāo)，建議采取以教育目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，主要1.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)理想信念堅定、具有社會責(zé)任感與參與意溝通協(xié)調(diào)能力,跨文化交際能力和團(tuán)隊合作能力的技術(shù)技能型下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打好人文知識基夠在日常生活和職場中使用英1.教學(xué)主題涵蓋校園學(xué)習(xí)息化教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，對接電氣自動化與裝備制造類專業(yè)，通過導(dǎo)論，誦讀等活動將理論知識升華，融入愛國情懷、文化自信、傳統(tǒng)禮儀、家國意識、質(zhì)量、環(huán)保與安全意識、人類命運共同體意識、工匠精神、職場禮儀、科技興國、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。構(gòu)建以能力為本位，思政融入、專業(yè)融通、德技并修的教學(xué)合作討論、平時作業(yè)，實踐考核（對話演練、誦讀、主題演講、勞動專題教育1.素質(zhì)目標(biāo)：尊重勞動和勞動形成誠實守信、吃苦耐勞的品識,正確理解勞動是人類發(fā)展和義.了解勞模精神、“鐵人”精備完成一定勞動任務(wù)所需要的設(shè)計、操作能力及團(tuán)隊合作能安全規(guī)范、堅持不懈地參與勞4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)1.教學(xué)模式：采用線上線下混合教學(xué)模式，線上教育采用案例分享、技巧學(xué)習(xí)等方式，線下教學(xué)采用教師授課、小組討論、勞模2.教學(xué)方法：理論內(nèi)容采取案例教學(xué)、情景教學(xué)、專題教學(xué)等方法；實踐內(nèi)容采取演示法、參觀學(xué)生參加各項校內(nèi)外實踐活動進(jìn)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極3.能力目標(biāo)：具備自我探索技圍繞項目組織和開展教學(xué)，促使2.教學(xué)方法：教學(xué)過程中綜合運用多種教學(xué)方法，如角色扮演、比賽成績等2）期末測試：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有正確理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)線上線下相結(jié)合教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神體驗，構(gòu)建協(xié)作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，完成3.考核評價：包括線上成績考核為50%，線下成績考核為50%。線上成績由視頻觀看時長、在線課程任務(wù)完成、線上測試、互動數(shù)量等方面成績構(gòu)成，這些成績可通過云班課進(jìn)行實時統(tǒng)計。線下成績包括線下課程期末測試成安全教育、中共黨史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、具有積極、樂觀的生活態(tài)度。鑒賞人物形象，能背誦名言名言文字，較為流暢地表達(dá)和交線上線下教學(xué)模式。線上主要利用學(xué)習(xí)通平臺，進(jìn)行知識拓展、頭腦風(fēng)暴、小測驗等，線下為課實踐活動通過參加院系各類活動3.考核評價：采用形成性評價成性評價注重增殖性評價，從出勤、課堂問答、個人展示、小組展示、活動參與等方面進(jìn)行師生評價、生生評價；終結(jié)性評價采獨立分析問題、思考問題的習(xí)文件管理和辦公軟件處理日常2.Word2016輸入機(jī)電類符號和編輯機(jī)電類專業(yè)領(lǐng)域和統(tǒng)計機(jī)電類崗位工作中作；5.常用工具軟件的使1.教學(xué)模式：根據(jù)企業(yè)真實的工作任務(wù)流程和專業(yè)學(xué)習(xí)需要，設(shè)計教學(xué)情境和教學(xué)任務(wù)。采用線上線下混合式教學(xué)模式，在機(jī)房進(jìn)行理實一體化教學(xué)，真正做到程的培養(yǎng)目標(biāo)。2.教學(xué)方法：通過講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法等，充分利用信息化教學(xué)手段開展本課程的教3.考核評價：采取形成性考核占50%和終結(jié)性考核占50%的形式進(jìn)行課程考核與評價。形成性考核包括考勤，回答問題，實訓(xùn)作業(yè)職業(yè)素養(yǎng)擁有新能源汽車專業(yè)從業(yè)人員大學(xué)生了解職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)3.塑造職業(yè)心態(tài)；+終結(jié)性評價（50%）。形成性評價包括考勤、發(fā)言、作業(yè)等日常學(xué)習(xí)活動；終結(jié)性評價采用主題育具有良好的合作意識和較強(qiáng)的識對今后職業(yè)生涯發(fā)展的重要以及處置突發(fā)事件和復(fù)雜事務(wù)題講座、社會實踐、主題活動、視頻學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué)，同時應(yīng)堅持課堂教學(xué)與課外討論、交流相結(jié)合，正面教育與學(xué)生自我2.教學(xué)方法：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、案例教學(xué)法、探究式、討論式、參與式等教學(xué)法，同時注重利用網(wǎng)絡(luò)平臺資源，充分運用多媒體2.國家安全觀的形成、內(nèi)華秀中優(yōu)統(tǒng)華秀中優(yōu)傳文用藍(lán)墨云班課，進(jìn)行知識拓展、儀、言論安全禮儀等；儀等；儀等。過程評價比重占60%,體現(xiàn)了學(xué)生平時課堂表現(xiàn)及課后練習(xí)成效；結(jié)果評價比重占40%,重在體現(xiàn)學(xué)影視等藝術(shù)的基本理論與論過程評價比重占50%,體現(xiàn)了學(xué)生平時課堂表現(xiàn)及課后練習(xí)成效；結(jié)果評價比重占50%,重在體現(xiàn)學(xué)“五列活動課程東思想和中國特色社會主義理關(guān)系理論等有關(guān)基本觀點和方要性。包括但不限于各類專題活動、勞動與社會實踐活動、各類競賽、各類展演與分享紅色文化周、職業(yè)素養(yǎng)周、公民素養(yǎng)周、家庭素養(yǎng)周、人文素養(yǎng)月的周期滾動進(jìn)行。（具體見《五德并育課主要包括考試、考核、認(rèn)定與設(shè)置特別加分、扣分項等。修滿學(xué)及間想象轉(zhuǎn)化為設(shè)計工程圖樣的工作作風(fēng)和一絲不茍的工作態(tài)圖樣的計算機(jī)繪制方法和圖紙熟練使用手工和計算機(jī)工具進(jìn)8.AutoCAD制圖基礎(chǔ)；例進(jìn)行教學(xué)，注重實際操作與項+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行A5協(xié)作意識.知識;掌握電工電子基礎(chǔ)知識，使用常用電工電子工具與儀器的安全操作規(guī)范。2.汽車直流電路的控制與3.汽車磁路及電磁元件控4.汽車交直流電路的控制5.汽車執(zhí)行器的控制與檢6.汽車電子及計算機(jī)基礎(chǔ)與實踐并重的課程，結(jié)合職業(yè)資格證書和上崗要求，在實訓(xùn)基地實一體化教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，并充分利用信息化教學(xué)手段開展線上線下混合式教學(xué)。課程應(yīng)以學(xué)生為中心，立德樹人為根本，將課程思政融入主題教學(xué)中，實施全過程育人。2.教學(xué)方法：采用講授法、小組驅(qū)動，分段設(shè)置不同任務(wù)內(nèi)容，分段實施教學(xué)；學(xué)生通過分組討論，探究，分工合作提出解決方+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行K2K11A1A2A3汽智制概1.素質(zhì)目標(biāo):具有堅定正確的國家的路線、方針和基本政策;3.能力目標(biāo):能夠依據(jù)關(guān)鍵零成汽車發(fā)動機(jī)的安裝和檢測;具有通過閱讀維修手冊或相關(guān)專強(qiáng)的分析問題并撰寫分析報告及特點情境教學(xué)；任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法；線上線下混合教學(xué)法，討論+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行進(jìn)行汽車零部件的選用、組合、1.汽車機(jī)械基礎(chǔ)的基本內(nèi)向、線上線下混合式教學(xué)模式，程意識。課程應(yīng)以學(xué)生為中心，2.教學(xué)方法：采用理實一體化、+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行A4造治方向，熱愛祖國;具有健康的核與項目實訓(xùn)考核相結(jié)合，占比術(shù)訓(xùn)；性很強(qiáng)的課程，在實訓(xùn)室結(jié)合實訓(xùn)裝置采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，學(xué)生在完成任務(wù)的同時學(xué)習(xí)知識鞏固技能，并充分利用學(xué)習(xí)通、云班課等信息化教學(xué)手段開展線上線下混合式教學(xué)。課程應(yīng)以學(xué)生為中心，立德樹人為根本，將課程思政融入主題教學(xué)中，實施全過程育人。情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行A9勇為的優(yōu)良傳統(tǒng).5.觸電危害;入教學(xué)任務(wù)中，“教、學(xué)、做”教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行片原單機(jī)片原單機(jī)理應(yīng)協(xié)作意識、職業(yè)道德等基本素機(jī)定時/計數(shù)器、中斷系統(tǒng)、串4.汽車信號燈的設(shè)計與制6.汽車單片機(jī)片內(nèi)存儲器整的行為導(dǎo)向的教學(xué)模式。該課程是一門實踐性較強(qiáng)的課程，在理實一體化機(jī)房開展本課程的實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練。結(jié)合上機(jī)實踐，利用信息化教學(xué)手段開展線法、探究法等教學(xué)方法，采取項目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行車造藝術(shù)1.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量意汽車零部件的制造工藝與裝配2.教學(xué)方法：融入課程思政，立德樹人貫穿課程始終；應(yīng)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)教學(xué)手段，主要采用講授法，通過任務(wù)驅(qū)動、情景+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行夠?qū)θ喈惒诫姍C(jī)故障進(jìn)行分1、新能源汽車電機(jī)分類及性能指標(biāo)及驅(qū)動電機(jī)的類2.檢測儀表與維修工具認(rèn)6.無刷直流電機(jī)及其控制7.交流異步電機(jī)及其控制8.永磁同步電機(jī)及控制技9.開關(guān)磁阻電機(jī)及其控制11.新能源汽車驅(qū)動電機(jī)控制系統(tǒng)檢修/三相異步電機(jī)汽車技術(shù)大賽及上崗要求，在實訓(xùn)基地結(jié)合實訓(xùn)裝置采用任務(wù)驅(qū)目細(xì)分成一個個任務(wù)下發(fā)給學(xué)生，按照任務(wù)描述-技術(shù)分析-任務(wù)實現(xiàn)-相關(guān)知識-能力提升-課后練習(xí)的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)內(nèi)容，將相關(guān)知識點完全融入教學(xué)任務(wù)教學(xué)，并充分利用并充分利用智教學(xué)手段開展線上線下混合式教學(xué)。課程應(yīng)以學(xué)生為中心，立德樹人為根本，將課程思政融入主題教學(xué)中，實施全過程育人。及特點采用情境教學(xué)；任務(wù)驅(qū)動A9能汽動蓄池管技新源車力電及理術(shù)作規(guī)范的工作作風(fēng)及成本控制新能源汽車的電力驅(qū)動及傳動理的能力；具有檢修動力電池Pack管理系統(tǒng)，并能夠?qū)恿?.動力電池管理系統(tǒng)控制4.動力電池?zé)峁芾硐到y(tǒng)檢車技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程之一，是一門實踐性很強(qiáng)的課程，分析-任務(wù)實現(xiàn)-相關(guān)知識-能力提升-課后練習(xí)的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)內(nèi)容，將相關(guān)知識點完全融入教學(xué)任務(wù)中，學(xué)生可以邊學(xué)習(xí)邊實踐邊思考邊總結(jié)邊建構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生綜合處理問題的能力。活動導(dǎo)向設(shè)計的教學(xué)方法，適時選用提問，討論等生動多樣的形式設(shè)置教學(xué)情境，營造師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍，提高信息技術(shù)3.考核評價：為了更全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程考核包括學(xué)習(xí)過程考核、實際操作考核和期具體考核成績評定辦法如下：學(xué)A9術(shù)細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的握變速驅(qū)動橋的拆裝和檢測方車常規(guī)制動系統(tǒng)及電子控制系3．能力目標(biāo)：能夠利用儀器設(shè)儀器儀表的認(rèn)識；過程育人。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實際操作動手能情景教學(xué)法、項目教學(xué)法，以任務(wù)驅(qū)動，分段設(shè)置不同任務(wù)內(nèi)容+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行術(shù)1.教學(xué)模式：結(jié)合汽車技術(shù)大賽及上崗要求，在實訓(xùn)基地結(jié)合實訓(xùn)裝置、實訓(xùn)車輛采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，“教、學(xué)、做”理實一體化教學(xué)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時學(xué)習(xí)知識鞏固技能，并充分云班課等信息化教學(xué)手段開展線上線下混合式教學(xué)。課程應(yīng)以學(xué)生為中心，立德樹人為根本，將課程思政融入主題教學(xué)中，實施全過程育人。+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行A9車氣能車氣能汽新源能源汽車起動系統(tǒng)測試與維修的類型、結(jié)構(gòu)及檢查與拆裝方1.新能源汽車電氣電路檢2.新能源汽車起動系統(tǒng)檢3.新能源汽車儀表系統(tǒng)的4.新能源汽車照明系統(tǒng)的5.新能源汽車空調(diào)系統(tǒng)檢6.新能源汽車電動輔助系-課后拓展的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)內(nèi)容，中，實施全過程育人。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實際操作動手能力培養(yǎng)，采用任務(wù)驅(qū)動、案例教+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行A9術(shù)握電動汽車電池的常見故障及握純電動汽車能量傳遞路線的電動汽車電控系統(tǒng)常見故障及除較為簡單和典型的新能源汽1.車輛無法進(jìn)入故障診斷2.全車無電故障診斷與排3.高壓互鎖故障診斷與排4.車輛無法充電故障診斷5.車輛無法上電故障診斷6.車輛無法形式故障診斷7.整車熱管理系統(tǒng)故障診成績和期末考試成績按百分比折A9術(shù)的精神；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精掌握驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)和動力電池汽車駕乘舒適性和安全性能評及特點采用情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動采取過程考核（50%）+終結(jié)性考估培養(yǎng)具有較強(qiáng)的質(zhì)量意識和客學(xué)生的邏輯思維能力和分析問鑒定與評估交易務(wù)實規(guī)則和方法.運用二手車鑒定與評估的基本能按照二手車交易法規(guī)自主進(jìn)2．二手車鑒定與評估理論依據(jù)及相關(guān)法律法規(guī)；4.二手車報告書撰寫；5．二手車交易實務(wù)。過程育人。“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行樹人為根本，將課程思政融入主題教學(xué)中，實施全過程育人。+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行械零件手工制作工藝流程;掌握鏨削等平面加工基本方法;掌握鉆孔、鉸孔及螺紋加工方法;掌握鉗工常用工量具的正確使用和維護(hù);掌握簡單手工制件的修配加工。生制定工作計劃的方法能力;獲取新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力;解決實際問題的工作能力;樹立良好的安全意識和職業(yè)道德意作任務(wù)驅(qū)動、情景教學(xué)、案例教學(xué)3.考核評價：本環(huán)節(jié)考核采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的方考核主要包括平時實訓(xùn)過程中的出勤情況、實訓(xùn)任務(wù)完成情況；結(jié)果考核采用隨機(jī)抽取某個實訓(xùn)Q2Q3Q4Q5Q6Q8K1K2A1A2A3A5訓(xùn)進(jìn)一步掌握汽車底盤各總成的整及故障診斷與排除的工藝和6.剎車真空助力器檢查及7.盤式制動器的拆檢與調(diào)整8.離合器踏板的檢查與調(diào)整任務(wù)驅(qū)動、情景教學(xué)、案例教學(xué)3.考核評價：本環(huán)節(jié)考核采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的方考核主要包括平時實訓(xùn)過程中的出勤情況、實訓(xùn)任務(wù)完成情況；結(jié)果考核采用隨機(jī)抽取某個實訓(xùn)轉(zhuǎn)向制動安全技術(shù)證書）考評細(xì)格動汽車電機(jī)的U\V\W三相線檢型的新能源汽車電機(jī)及電機(jī)控1.永磁同步驅(qū)動電機(jī)結(jié)構(gòu)2.絕緣柵雙極型晶體管檢1.教學(xué)模式：本課程是新能源汽車技術(shù)專業(yè)的綜合實踐課程之一。教學(xué)模式主要是采用理-虛-實一體化教學(xué)模式。結(jié)合職業(yè)資格證書和上崗要求，在實訓(xùn)基地一體化教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實際操作2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用練習(xí)法、目提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時教學(xué)3.考核評價：期末總成績由平時成績和期末考核成績按百分比折期末總成績=平時成績×50%+期A9訓(xùn)掌握電動汽車動力電池控制器握電動汽車動力電池配電系統(tǒng)能夠排除較為簡單和典型的新能源汽車電池及電池控制器故2.電動汽車動力電池的絕3.電動汽車動力電池的電5.電動汽車動力電池的配1.教學(xué)模式：本課程是新能源汽車技術(shù)專業(yè)的綜合實踐課程之一。教學(xué)模式主要是采用理-虛-實一體化教學(xué)模式。結(jié)合職業(yè)資格證書和上崗要求，在實訓(xùn)基地一體化教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實際操作2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用練習(xí)法、目提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時教學(xué)3.考核評價：期末總成績由平時成績和期末考核成績按百分比折期末總成績=平時成績×50%+期A9訓(xùn)掌握新能源汽車整車控制系統(tǒng)源汽車整車控制系統(tǒng)執(zhí)行器的能夠排除較為簡單和典型的新能源汽車電池及電池控制器故1.整車控制器電源電路檢2.整車控制器通訊故障檢4.整車控制器擋位開關(guān)的6.整車控制器系統(tǒng)DC/DC1.教學(xué)模式：本課程是新能源汽車技術(shù)專業(yè)的綜合實踐課程之一。教學(xué)模式主要是采用理-虛-實一體化教學(xué)模式。結(jié)合職業(yè)資格證書和上崗要求，在實訓(xùn)基地一體化教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實際操作2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用練習(xí)法、目提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時教學(xué)3.考核評價：期末總成績由平時成績和期末考核成績按百分比折期末總成績=平時成績×50%+期A9訓(xùn)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和克服困難的勇1.新能源汽車電子電路檢2.新能源汽車起動系統(tǒng)的3.新能源汽車照明與信號4.新能源汽車空調(diào)與暖風(fēng)5.新能源汽車儀表與報警6.新能源輔助電器設(shè)備接任務(wù)驅(qū)動、情景教學(xué)、案例教學(xué)3.考核評價：本環(huán)節(jié)考核采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的方考核主要包括平時實訓(xùn)過程中的出勤情況、實訓(xùn)任務(wù)完成情況；結(jié)果考核采用隨機(jī)抽取某個實訓(xùn)電氣空調(diào)舒適技術(shù)證書）考評細(xì)格A9訓(xùn)1.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生安全意機(jī)及控制電器的檢測以及三相修以及故障診斷方案與實施方檢測以及高壓及控制系統(tǒng)的故設(shè)備進(jìn)行三相異步電動機(jī)及控控制系統(tǒng)的故障診斷方案車技術(shù)專業(yè)的綜合實踐課程之一。教學(xué)模式主要是采用理-虛-實一體化、翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式。結(jié)合職業(yè)資格證書和上崗要求，在實訓(xùn)基地結(jié)合實訓(xùn)設(shè)備“教、學(xué)、2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用練習(xí)法、目提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時教學(xué)本課程的考核方式是考查形式，成績分為平時成績與技能抽測兩庭清掃、買菜做飯等）。烤、插畫等校內(nèi)活動）、1.素質(zhì)目標(biāo):具備積極承擔(dān)社會1.政策宣講類:到農(nóng)村或城市社區(qū)開展送科技知識下2.公益服務(wù)類:為留守兒童3.社會調(diào)查類:結(jié)合所學(xué)專會熱點問題進(jìn)行的各種社提供方的要求展開社會調(diào)4.掛職鍛煉類:各類崗位實2.教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動3.考核評價：過程性考核（60%)+終結(jié)性考核(40%)1.素質(zhì)目標(biāo):通過現(xiàn)場觀摩，企術(shù)人才培養(yǎng)方案；了解企業(yè)文北京現(xiàn)代汽車服務(wù)公司株洲分公司新能源汽車整車3.校企共建基地-新陽教培集團(tuán)參觀警示教育基地進(jìn)4.校企共建基地-岳陽經(jīng)開區(qū)埃安汽車銷售服務(wù)有限5.學(xué)校實訓(xùn)基地-實訓(xùn)設(shè)備1.教學(xué)模式：本課程是新能源汽車技術(shù)專業(yè)的綜合實踐課程之一。主要是采用現(xiàn)場參觀教學(xué)模式，結(jié)合各實訓(xùn)基地工作崗位流2.教學(xué)方法：本課程主要現(xiàn)場教任務(wù)驅(qū)動法、反思總結(jié)法；以講授為主，要求學(xué)生聽后，可以自行查找資料，并完成實習(xí)報告的3.考核評價：本課程的考核方式是考查形式，要求學(xué)生在各個部分的認(rèn)知過程中，認(rèn)真聽取企業(yè)師傅介紹，用心觀摩，作好實習(xí)筆記，實習(xí)結(jié)束提交實習(xí)報告，根據(jù)認(rèn)知實習(xí)中的表現(xiàn)，結(jié)合筆企業(yè)師傅和指導(dǎo)教師從工作態(tài)度、技能掌握、團(tuán)隊合作等方面1系統(tǒng)進(jìn)行檢測與維修方法。工作場地和工具設(shè)備并進(jìn)行安2.動力電池系統(tǒng)的維護(hù)與3.電動汽車充電系統(tǒng)的維4.電動汽車驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)5.電動汽車高壓輔助器件6.電動汽車底盤的維護(hù)與檢修7.電動汽車?yán)鋮s系統(tǒng)的維8.電動汽車空調(diào)系統(tǒng)的維9.電動汽車低壓電器系統(tǒng)1.教學(xué)模式：本課程是新能源汽車技術(shù)專業(yè)的綜合實踐課程之一。教學(xué)模式主要是在校企合作基地采用新型現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模2.教學(xué)方法：本課程主要現(xiàn)場教任務(wù)驅(qū)動法、反思總結(jié)法.3.考核評價：本課程的考核方式是考查形式，要求學(xué)生實習(xí)過程中每日寫實習(xí)日記，實習(xí)結(jié)束提交實習(xí)報告，根據(jù)崗位實習(xí)中的表現(xiàn)，結(jié)合筆記和報告，采用學(xué)生自評、互評、企業(yè)師傅和指導(dǎo)教師從工作態(tài)度、技能掌握、團(tuán)隊合作等方面共同給予評定，權(quán)1.素質(zhì)目標(biāo)：具有科學(xué)的世界能源汽車技術(shù)專業(yè)的基本理論業(yè)設(shè)計方案和設(shè)計技術(shù)路線；能夠正確運用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)原理、理論依據(jù)或數(shù)學(xué)模型，準(zhǔn)確計算技術(shù)參數(shù)；能夠應(yīng)用本專業(yè)新材料、新方法、新設(shè)備；能夠規(guī)范設(shè)計方案，且能體現(xiàn)設(shè)計思路和過程，其格式、排版規(guī)范，圖表、計算公式和需提供的技術(shù)文件等符合國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范與要求，能夠獨立分析、處檢測、維修方案設(shè)計檢測、維修方案設(shè)計檢測、維修方案設(shè)計檢測、維修方案設(shè)計1.教學(xué)模式：采取螺旋遞進(jìn)的方2.教學(xué)方法：在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)過程中根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計3.考核評價：評定畢業(yè)設(shè)計的成績，采用百分制和評語相結(jié)合的辦法，評語包括下列內(nèi)容：畢業(yè)設(shè)計是否達(dá)到任務(wù)書的要求，有何特點；設(shè)計的正確性、實際意義、成果報告書和圖紙質(zhì)量等；報告的質(zhì)量和文字表達(dá)能力等；對基本知識、基本理論、基本技能掌握和運用的程度；理論聯(lián)系2精益求精、誠實守信的職業(yè)精車及關(guān)鍵零部件生產(chǎn)的工藝編汽車整車及關(guān)鍵零部件樣品試車及關(guān)鍵零部件生產(chǎn)的工藝編車整車及關(guān)鍵零部件樣品試制維修；能進(jìn)行汽車售后服務(wù)管1.新能源汽車整車及關(guān)鍵2.新能源汽車整車及關(guān)鍵零部件生產(chǎn)過程中的質(zhì)量3.新能源汽車整車及關(guān)鍵4.新能源汽車整車及關(guān)鍵1.教學(xué)模式：本課程是新能源汽車技術(shù)專業(yè)的綜合實踐課程之一。教學(xué)模式主要是在企業(yè)師帶徒的形式，學(xué)校指導(dǎo)老師協(xié)助指2.教學(xué)方法：本課程主要采取現(xiàn)場操作指導(dǎo)、案例研究法、技術(shù)反思總結(jié)法.3.考核評價：本課程的考核方式是考查形式，要求學(xué)生實習(xí)過程中每日寫實習(xí)日記，實習(xí)結(jié)束提交實習(xí)報告，根據(jù)崗位實習(xí)中的表現(xiàn)，結(jié)合筆記和報告，采用學(xué)生自評、互評、企業(yè)師傅和指導(dǎo)教師從工作態(tài)度、技能掌握、團(tuán)隊合作等方面共同給予評定，權(quán)的崗位流程，全面了解4S店流程；模塊過程性評價（50%）+終結(jié)性評價售后服務(wù)管理4．購買汽車保險及保險理7．客戶投訴及客戶關(guān)系管置團(tuán)隊工作任務(wù)；利用各種資源獨立學(xué)習(xí)；收集整理方案資料，然后小組討論確定解決方案，小組討論制定工作計劃，按照既定的解決方案實施，按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行電電原充樁理技為導(dǎo)向法、任務(wù)驅(qū)動法、案例分+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行理養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和心理素識按照工作要求獨立完成汽車教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和工匠精神，激發(fā)學(xué)生愛崗敬業(yè)的2．教學(xué)方法：適度實行分層實實踐；運用現(xiàn)代信息化教學(xué)、課堂教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行1.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意3.能力目標(biāo)：會用管理知識分1.教學(xué)模式：本課程是專業(yè)選修課程，采用以實習(xí)場所為中心的一體。將課程思政融入主題教學(xué)任務(wù)驅(qū)動、情景教學(xué)、案例教學(xué)+終結(jié)性考核（50%）的形式進(jìn)行全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，發(fā)揮好專業(yè)課程的育人作用。專業(yè)課程教學(xué)過程以專業(yè)知識和技能為載體，加強(qiáng)五德并育，充分發(fā)掘課程中立德樹人的要素，與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。本專業(yè)課程思政具體要求同感和崗位責(zé)任感，強(qiáng)化安全環(huán)保、質(zhì)量效率、法紀(jì)規(guī)章、履職盡責(zé)、勞動光榮、技能寶貴等職業(yè)意識，“把馬克思主義立場觀點方法的教育與科學(xué)精“注重強(qiáng)化學(xué)生工程倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國工匠精神，激發(fā)學(xué)對接《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中提出的思政總目標(biāo)，選擇相關(guān)“五德”要素進(jìn)行細(xì)化思考。主要是“深度挖掘和提煉專業(yè)知識體系中所蘊含的思想價值和精神內(nèi)涵，科學(xué)合理拓展專業(yè)課程的廣度、深度和溫度，從課程所涉專業(yè)、行業(yè)、國家、國際、文化、歷史等角（2）思考這些知識點在學(xué)理上與“五德”要素之間的邏輯關(guān)聯(lián)，據(jù)此擬定不同章節(jié)的思政點，就每個章節(jié)精選1～2個思政元素進(jìn)括為“三和諧”，即：能與己、與人、與世界三者和諧相處，具有序號職業(yè)技能等級證書/職業(yè)資格證書名稱擬考證書要求融入課程后可計學(xué)獲證后可置課程備注12源汽車電力電子技術(shù)實訓(xùn)62新能源汽4理系統(tǒng)實訓(xùn)、新書3新能源汽4新能源汽車電力電子技術(shù)、新能源汽車電氣技4新能源汽車電書序號技能競賽名稱競賽要求融入課程獲獎后可計學(xué)分獲獎后可置換的專業(yè)課程備注1檢修59新能源汽車故障診斷技新能源汽車25汽車智能制造概論、新能源汽車構(gòu)造、單片機(jī)原理與應(yīng)用、2課程類別課程課程序號課程編碼課程名稱課程類別學(xué)時分配課程學(xué)分考核按學(xué)期開設(shè)學(xué)時分配總學(xué)時數(shù)理論學(xué)時實踐學(xué)時考試考查一學(xué)年二學(xué)年三學(xué)年11611120001毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論A322842考查3221611123001思想道德與法治A484263考查4831611121001習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論A484263考查4841612122001形勢與政策A403641考查8888851512117025大學(xué)體育C966考查363660813124010軍事理論及軍事技能C364考查70811124003心理健康教育A323202考查81512114008應(yīng)用數(shù)學(xué)A484803考試242491512116005大學(xué)英語A08考試56720811124001勞動專題教育A01考查882011126001大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)B32202考查2011126003創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)B32202考查3271246025237342196769081512115012大學(xué)語文A323202考查322211112001信息技術(shù)B4824243考查480812124007職業(yè)素養(yǎng)A8800.5考查81211605030大學(xué)生安全教育A01考查4481612122006中共黨史A21考查1212105050國家安全教育A01考查1512615011中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化A01考查201512618011大學(xué)生基本行為規(guī)范與禮儀A01考查4211512618012美育A323202考查32220812624009健康教育A8800.5考查8231611119001“五德”并育系列課程A328242考查8888240192484856936636300523903201321028241311207001工程制圖及CADB4824243考試48251311207002電工電子技術(shù)B6432324考試64261312207003新能源汽車高壓安全與防護(hù)A322482考試32271312207004汽車智能制造概論A322842考試32281312207005汽車機(jī)械基礎(chǔ)A48323考試48291311207006新能源汽車構(gòu)造B48363考試48301311207007新能源汽車電力電子技術(shù)B4824243考試48311311207008單片機(jī)原理與應(yīng)用B4824243考試48368224144231441448001311307009汽車制造工藝技術(shù)B48383考試481311307010新能源汽車驅(qū)動電機(jī)及控制技術(shù)B4824243考試481311307011新能源汽車動力蓄電池及管理技術(shù)B4824243考試481311307012新能源汽車底盤技術(shù)B4824243考試481311307013新能源汽車整車控制技術(shù)B4824243考試481311307014新能源汽車故障診斷技術(shù)B4824243考試481311307015新能源汽車電氣技術(shù)B4824243考試481311307016新能源汽車試驗技術(shù)B322482考試32368206162231442241311407017二手車鑒定與評估B322482考試321311407018智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)B322考試32644024432321313507019鉗工實訓(xùn)C24241考查241313507020汽車底盤系統(tǒng)實訓(xùn)C24241考查241313507021新能源汽車驅(qū)動電機(jī)及控制系統(tǒng)實訓(xùn)C24241考查241313507022新能源汽車動力蓄電池及管理系統(tǒng)實訓(xùn)C24241考查241313507023新能源汽車電氣系統(tǒng)實訓(xùn)C24241考查241313507024新能源汽車整車控制系統(tǒng)實訓(xùn)C24241考查241313507025新能源汽車專業(yè)綜合實訓(xùn)C48482考查480813124013勞動實踐C72723考查2424240813424011社會實踐C48482考查24241313507026認(rèn)識實習(xí)C24241考查241313507027崗位實習(xí)1C48482考查481313507028畢業(yè)設(shè)計C96964考查961313507029崗位實習(xí)2C57657624考查5761056105644484896722165761312707030現(xiàn)代企業(yè)車間管理A8801考查81312707031汽車售后服務(wù)管理A8801考查81312707032充電樁原理與技術(shù)B244201考查241311707033汽車配件營銷與管理B881考店崗位流程培訓(xùn)5628284401912498141498192192368368216576286411501714582512500470224576582038151執(zhí)筆人：彭建新校對：高莉莉?qū)徍巳硕墝W(xué)院院長）王彪可選活123《大學(xué)生考試誠信主題班會》《大學(xué)生資助誠信主題班會》《法律法規(guī)專題講座》《憲法小衛(wèi)士知識競賽》《世界發(fā)達(dá)國家公民素養(yǎng)調(diào)研活動》《大學(xué)生基本行為規(guī)范教育實踐活動》《特色黨團(tuán)活動》《校園精神文明創(chuàng)建活動》《光全類（禁毒、禁煙、掃黑除惡、防艾滋、網(wǎng)絡(luò)詐騙等）專題講座、主題班會等系列活動》《垃圾分類之科普、專題講座、社會實踐系列活動》《宿舍安全大檢查與整頓活動》《大學(xué)生換位思考之專題講座》《“綠色環(huán)保，變廢為寶”院獻(xiàn)愛心活動》《“為時代育新人”愛心助殘志愿服務(wù)活動》《學(xué)校學(xué)生管理45注：《五德培養(yǎng)系列活動課程》共2個學(xué)分，在籍三年內(nèi)修滿160生參與的實際效果進(jìn)行賦分，每位學(xué)生的每學(xué)期德育初評分為50分，1128384256學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例24:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)24:100教授（正高%）0關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措12稱15．三相交流電路的分析；9.單管交流放大電路；82模塊存放與實訓(xùn)臺）HY-XNYJM-35835．高壓連接器插拔實訓(xùn)臺（B-X04351）4臺8.數(shù)字萬用表4個9.鉗形萬用表4個44GB/T18487.1-2015、GB/T20452.新能源汽車電機(jī)控制系統(tǒng)結(jié)4.新能源電驅(qū)動傳統(tǒng)系統(tǒng)集成（B-X043臺46473.純電動汽車電動真空助力及電子駐車系統(tǒng)一臺4臺臺3.智能網(wǎng)聯(lián)汽車智能化功能驗.81112345（人）1檢測新能源汽車零部件制檢測/新能源汽車高壓安全與防護(hù)、汽車電工電子技術(shù)、新能23動力技術(shù)與維修、新45金華市6司789賠售后服務(wù)/新能源汽車高壓安全與防護(hù)、汽車電工電子技術(shù)、控制系統(tǒng)檢測與維安全及舒適系統(tǒng)檢多個工種崗位，滿足學(xué)生專業(yè)實習(xí)需求。包括新能源汽車核心部件鋰電池、驅(qū)動電機(jī)、電控的生產(chǎn)、管理、研發(fā)崗位，以及整車裝調(diào)員、汽車維修工、汽車售后服務(wù)等相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前新能源汽車技術(shù)專業(yè)（產(chǎn)業(yè)）發(fā)展的主流技術(shù)（主流業(yè)務(wù)），可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)導(dǎo)鼓勵教師開發(fā)并利用新能源汽車技術(shù)信息化教學(xué)資源、國家教藍(lán)墨云班課、釘釘軟件、騰訊課堂教學(xué)平臺，開發(fā)本專業(yè)新能源汽車電氣技術(shù)、新能源汽車故障診斷技術(shù)等核心課程教學(xué)資源，教材的選用必須符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅持以質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)選用，遵循科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性和發(fā)展性原則，優(yōu)先選用國家級規(guī)劃的優(yōu)秀教材、省部級規(guī)劃（獲立體化、活頁式、工作手冊式等新型教材，及我校教師主編或參編的正式出版的教材；所有選用教材原則上是三年內(nèi)出版或新修訂的正式出版教材。原則上一門課程只能選用一本教材，公共基礎(chǔ)課程不得選用教輔教材，如確實需要同時選用多本教材及教輔教材的課程，按照教材審批流程辦理，并在選用理由上進(jìn)行特別說明；鼓勵新能源汽車專業(yè)教師根據(jù)本校實訓(xùn)設(shè)備，結(jié)合本專業(yè)崗位實際典型工作任務(wù)、1+X證書評價標(biāo)準(zhǔn)、技能大賽要求，融入課程思政內(nèi)容，校企合作開發(fā)本專業(yè)核心專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課（3）選用的教材必須是通過審核的版本，擅自更改內(nèi)容的教專業(yè)圖書應(yīng)配備生均≧60冊，圖書文獻(xiàn)配備要能滿足