2024年上半年中小學教師資格筆試考試必考題含答案綜合素質（小學）單項選擇題1.曉軍向老師“安安偷看我的試卷?！崩蠋熣f：“安安怎么會偷看你的試卷，她一直是個乖孩子?！崩蠋煹淖龇ū砻?，其沒有做到公正待生。這是因為（）A.沒有尊重學生的人格B.沒有做到嚴慈相濟C.未能平等對待所有學生D.未能做到因材施教答案：C解析：公正待生要求教師要平等對待每一位學生，不能因為學生以往的表現而偏袒或歧視某一個學生。老師因為安安一直是乖孩子就不相信曉軍的報告，沒有平等對待曉軍和安安，C選項正確。A選項尊重學生人格主要體現在不侮辱、打罵學生等方面；B選項嚴慈相濟強調對學生既要嚴格要求又要關心愛護；D選項因材施教是根據學生的不同特點進行有針對性的教育。2.詹老師在介紹教學經驗時說：“在課堂上，小學生就如同一張白紙，任憑老師在上面寫寫畫畫，學生的知識就是這樣獲得的?！闭怖蠋煹恼f法（）A.不恰當，學生是課堂中的主體B.恰當，學生是接受知識的人C.不恰當，課堂應以學生為主導D.恰當，教師是傳遞知識的人答案：A解析：現代教育理念強調學生是學習的主體，具有主觀能動性，而不是被動地接受知識的“白紙”。教師應引導學生積極主動地參與學習過程，A選項正確。B選項忽略了學生的主體地位；C選項表述錯誤，課堂應以教師為主導，學生為主體；D選項只強調了教師的傳遞作用，沒有突出學生的主體作用。3.小學教師梁某因上班遲到被罰款，她對學校的決定不服，提出申訴，申訴的受理機關應是（）A.教職工代表大會B.信訪機關C.教育行政部門D.檢察機關答案：C解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。所以梁某申訴的受理機關應是教育行政部門，C選項正確。4.某小學將學習成績優秀的學生組建成一個實驗班，安排全校最優秀的教師上課。該小學的做法（）A.合法，學校有自主辦學及自主管理的權利B.不合法，學校不得變相設重點班C.合法，有助于教師分層分類教學D.不合法，學校不應安排最優秀的教師上課答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十二條規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。該小學組建實驗班的做法變相設立了重點班，是不合法的，B選項正確。5.小學生孫某經常違反班規，班主任向他收取“違紀金”，并予以公布。該班主任的做法（）A.不合法，侵犯了學生的榮譽權B.不合法，侵犯了學生的財產權C.合法，教師有懲戒學生的權利D.合法，教師有管理學生的權利答案：B解析：學生的財產權是指學生對其所有財產享有占有、使用、收益、處分的權利。班主任向孫某收取“違紀金”，侵犯了孫某的財產權，這種做法是不合法的，B選項正確。榮譽權是指學生因自己的突出貢獻或特殊勞動成果而獲得光榮稱號或其他榮譽的權利，A選項不符合題意；教師有管理和懲戒學生的權利，但不能以侵犯學生財產權的方式進行，C、D選項錯誤。材料分析題6.材料：李老師認為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發現自己的優點。在一次課上，李老師組織學生討論：“你有哪些優點？”同學們討論得非常激烈，有的說自己樂于助人，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……大家發現原來自己和小伙伴都有很多優點呢。這時，一向活潑好動的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，你說說自己有哪些優點？”小明說：“我跑得快，上次運動會我拿了百米賽跑第一名呢?！崩罾蠋熂皶r表揚了小明：“這是個很大的優點，小明真了不起。大家要向小明學習?！苯又?，李老師又問學生：“那你們知道小明還有什么優點嗎？”同學們七嘴八舌地討論起來，李老師注意到小偉欲言又止，就說：“小偉，你有什么想法？”小偉說：“小明雖然跑得快，但是他有時很調皮，經常在教室里打鬧?！崩罾蠋熣f：“你說得很對，我們每個人都有優點和缺點，小明有跑得快的優點，也有調皮的缺點。我們應該發揚優點，改正缺點?！眴栴}：請結合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。答案：李老師的教育行為符合素質教育觀的要求，值得肯定和學習，具體表現如下：（1）素質教育強調面向全體學生。李老師組織全體學生參與“你有哪些優點”的討論活動，讓每個學生都能發現自己和他人的優點，關注到了全體學生的發展，體現了面向全體學生的教育理念。（2）素質教育是促進學生全面發展的教育。李老師不僅關注學生的學習成績等方面，還注重培養學生的自信心，引導學生發現自己的優點，促進學生在品德、心理等方面的全面發展。當小偉指出小明的缺點時，李老師也能客觀地引導學生認識到每個人都有優點和缺點，要發揚優點、改正缺點，這有助于學生形成正確的自我認知和價值觀。（3）素質教育是促進學生個性發展的教育。李老師尊重每個學生的個性特點，當小明說出自己跑得快的優點時，及時給予表揚和肯定，鼓勵學生展示自己的特長，注重了學生的個性發展。（4）素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。李老師通過組織討論活動，激發了學生的思考和表達能力，培養了學生的創新思維和實踐能力，讓學生在討論中不斷發現和認識自己。教育教學知識與能力（小學）單項選擇題7.教育史上傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D解析：傳統教育派的代表人物是赫爾巴特，他強調教師的權威作用，強調教師的中心地位，形成了傳統教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點?，F代教育派的代表人物是杜威，他提出了“兒童中心（學生中心）”“活動中心”“經驗中心”的“新三中心論”。所以答案選D。8.小林有一次偷拿水果攤上的蘋果被老師叫到了辦公室，老師批評他：“為什么總是拿別人的東西？”小林低著頭回答：“我也知道不對，就是有時忍不住。”這說明小林缺乏（）A.道德認識教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行為教育答案：C解析：道德意志是個體自覺地調節道德行為，克服困難，以實現預定道德目標的心理過程。小林知道偷拿別人東西不對，說明他有一定的道德認識，但“忍不住”說明他在道德行為的執行上缺乏意志的控制，即缺乏道德意志教育，C選項正確。道德認識是指對道德行為準則及其執行意義的認識；道德情感是根據道德觀念來評價他人或自己行為時產生的內心體驗；道德行為是實現道德動機的行為意向及外部表現。9.我國制度化學校教育體系包括（）①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B解析：我國制度化學校教育體系包括幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。成人教育不屬于制度化學校教育體系的范疇，它是一種面向成年人的非正規教育形式。所以答案選B。10.張老師在課堂上出示了一個鐘表模型，通過對三個指針的操作，幫助小學生很快理解了“時、分、秒”的概念。這體現的教學原則是（）A.鞏固性原則B.直觀性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則答案：B解析：直觀性原則是指在教學中要通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。張老師通過出示鐘表模型這一直觀教具，幫助學生理解“時、分、秒”的概念，體現了直觀性原則，B選項正確。鞏固性原則強調教學要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和技能；循序漸進原則要求教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行；因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學。11.教師可以通過觀察學生的言行舉止來了解學生的內心世界。這說明思維具有（）A.間接性B.概括性C.理解性D.整體性答案：A解析：思維的間接性是指思維活動不直接反映作用于感覺器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知識經驗來反映客觀事物。教師通過觀察學生的言行舉止這一中介來了解學生的內心世界，體現了思維的間接性，A選項正確。思維的概括性是指思維能夠把同類事物的共同的、本質的特征抽取出來加以概括；理解性和整體性是知覺的特性，不是思維的特性。簡答題12.簡述小學教師撰寫操行評語的注意事項。答案：小學教師撰寫操行評語應注意以下事項：（1）針對性。評語要針對學生的年齡、性別、個性特點和實際表現，避免千篇一律，要準確地反映每個學生的獨特之處。（2）全面性。既要關注學生的學習情況，也要關注學生的品德、行為習慣、興趣愛好、人際交往等方面，對學生進行全面客觀的評價。（3）鼓勵性。評語應以鼓勵為主，肯定學生的優點和進步，激發學生的學習動力和自信心。同時，對于學生的不足之處，也要以委婉的方式提出，給予積極的引導和建議。（4）具體性。評語不能過于籠統和抽象，要具體描述學生的行為表現和取得的成績，讓學生和家長能夠清楚地了解學生的實際情況。（5）情感性。評語要充滿真情實感，體現教師對學生的關心和愛護，讓學生感受到教師的尊重和信任。（6）規范性。評語的語言要規范、簡潔、通順，避免使用生僻、晦澀的詞匯和語句，同時要注意語法和標點的正確使用。綜合素質（中學）單項選擇題13.某中學規定：教師在課堂上不能穿超短裙、破洞牛仔褲等服裝。這一規定是（）A.對教師著裝個性的規范B.對教師教學行為的規范C.對教師儀表儀態的規范D.對教師語言談吐的規范答案：C解析：教師的儀表儀態是教師職業形象的重要組成部分，包括著裝、舉止等方面。學校規定教師在課堂上不能穿超短裙、破洞牛仔褲等服裝，是對教師儀表儀態的規范，C選項正確。A選項著裝個性并不是重點，重點是符合教師職業形象；B選項教學行為主要涉及教學方法、教學組織等方面；D選項語言談吐與著裝無關。14.隨著佛教在中國的發展，人們對佛經譯文的質量要求日益提高。有一位僧人有感于中國經律殘缺，西行求法，前后凡十四年游歷三十余國，帶回大量梵本佛經并進行翻譯，又將其旅行見聞撰成《佛國記》。這位僧人是（）A.法顯B.玄奘C.朱士行D.竺法護答案：A解析：法顯是東晉高僧，他有感于中國經律殘缺，西行求法，前后十四年游歷三十余國，帶回大量梵本佛經并進行翻譯，還將旅行見聞撰成《佛國記》。玄奘是唐代高僧，他西行取經后著有《大唐西域記》；朱士行是三國時期的僧人，是中國第一位西行求法的僧人；竺法護是西晉時期的高僧，翻譯了大量佛經。所以答案選A。15.依據《中華人民共和國教育法》，學校及其他教育機構中的管理人員應當實行（）A.教學輔助人員職務制度B.管理職員制度C.專業技術職務聘任制度D.教育職員制度答案：D解析：《中華人民共和國教育法》第三十六條規定，學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員，實行專業技術職務聘任制度。所以答案選D。16.某高中對嚴重違反校紀的學生張某給予開除學籍的處分，并將處分文件在學校宣傳欄公開張貼。該學校的行為（）A.侵犯了張某的名譽權B.保障了師生的財產安全C.侵犯了張某的隱私權D.履行了學校的管理職責答案：C解析：隱私權是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權。學校將張某的處分文件在學校宣傳欄公開張貼，公開了張某的私人信息，侵犯了張某的隱私權，C選項正確。名譽權是指人們對于公民或法人的品德、才干、聲望、信譽和形象等各方面的綜合評價；該行為與保障師生財產安全無關；學校雖然有管理職責，但應在合法合規的前提下進行，這種公開處分文件的方式侵犯了學生的隱私權。17.下列選項中，與“中國人—中國工人”的邏輯關系相同的是（）A.教授—助教B.軍人—軍醫C.農民—公民D.法官—警察答案：B解析：“中國人”和“中國工人”是包含關系，即“中國工人”是“中國人”的一部分。“軍人”和“軍醫”也是包含關系，“軍醫”是“軍人”的一種，B選項與題干邏輯關系相同。A選項“教授”和“助教”是并列關系；C選項“公民”和“農民”是包含關系，但順序與題干相反；D選項“法官”和“警察”是并列關系。材料分析題18.材料：陳老師在語文教學中，總是先讓學生明確學習目標，然后提出問題，讓學生圍繞問題各自探索，并在小組內進行交流。大家都解決不了的問題，就由陳老師講解。一學期下來，很多學生覺得不但收獲了知識，解決問題的能力也增強了。當然，陳老師也會遇到一些“意外”情況。有的同學老是找不到學習的方法，也不愿意發言，習慣當聽眾。陳老師就悄悄地給他們專門制定輔導計劃，鼓勵他們積極發言。還有的同學小組成員之間經常發生矛盾，陳老師也會耐心地引導，讓他們認識到合作的重要性。問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析陳老師的教育行為。答案：陳老師的教育行為符合“以人為本”的學生觀，值得我們學習和借鑒，具體表現如下：（1）學生是發展的人。學生具有巨大的發展潛能，是處于發展過程中的人。陳老師相信學生有解決問題的能力，先讓學生圍繞問題各自探索，給予學生充分的時間和空間去發展自己的能力。對于學習有困難的同學，陳老師也認識到他們是處于發展過程中的人，為他們制定專門的輔導計劃，鼓勵他們積極發言，促進他們的發展。（2）學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，具有個別差異性。陳老師能夠關注到不同學生的特點和問題，針對找不到學習方法、不愿意發言的學生和小組成員之間經常發生矛盾的學生，分別采取不同的教育措施，進行有針對性的輔導和引導，體現了因材施教。（3）學生是具有獨立意義的人。學生是學習的主體，不以教師的意志為轉移。陳老師在教學中先讓學生明確學習目標，然后讓學生自主探索、小組交流，充分發揮了學生的主觀能動性，讓學生成為學習的主人。當學生遇到解決不了的問題時，陳老師才進行講解，這種教學方式尊重了學生的主體地位。教育知識與能力（中學）單項選擇題19.世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（）A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《孟子》答案：C解析：《學記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著?！墩撜Z》主要記錄了孔子及其弟子的言行；《大學》是一篇論述儒家修身治國平天下思想的散文；《孟子》是記載孟子及其學生言行的一部書。所以答案選C。20.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的什么功能（）A.經濟功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A解析：教育的經濟功能主要體現在教育對生產力的促進作用，其中之一就是教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，提高勞動者的素質和技能，從而促進經濟的發展。育人功能主要強調對人的培養和發展；政治功能主要涉及教育對政治制度的影響；文化功能主要包括傳遞、選擇、創造文化等方面。所以答案選A。21.當人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時，往往會感到發冷，甚至起雞皮疙瘩。這種現象稱為（）A.適應B.對比C.聯覺D.后像答案：C解析：聯覺是指一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象。聽到可怕的聲音屬于聽覺，感到發冷、起雞皮疙瘩屬于觸覺，由聽覺引起了觸覺，這種現象稱為聯覺，C選項正確。適應是指由于刺激物持續作用于同一感受器，從而使感受性發生變化的現象；對比是指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發生變化的現象；后像是指刺激作用停止后暫時保留的感覺現象。22.曉磊為了獲得老師或家長的表揚而努力學習。根據奧蘇貝爾的理論，曉磊的學習動機屬于（）A.認知內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.生理性內驅力答案：C解析：奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機至少應包括三方面的內驅力，即認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力。附屬內驅力是指個體為了獲得長者（如教師、家長等）的贊許和同伴的接納而表現出來的把工作、學習搞