一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第10課《節(jié)約水電》教學(xué)設(shè)計(jì)未來(lái)版主備人備課成員教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索《節(jié)約水電》這個(gè)有趣的主題。這節(jié)課，我們不僅會(huì)學(xué)到節(jié)約水電的重要性，還能通過(guò)一些生動(dòng)的小故事和實(shí)踐活動(dòng)，讓我們的環(huán)保意識(shí)生根發(fā)芽哦！????我們會(huì)從身邊的小事做起，比如洗手后及時(shí)關(guān)水龍頭，用完電器記得拔掉插頭，這樣我們的水電資源就能得到更好的保護(hù)啦！準(zhǔn)備好，讓我們一起開(kāi)啟這趟環(huán)保之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到水電資源的重要性，形成節(jié)約水電的良好習(xí)慣。

2.責(zé)任感：學(xué)會(huì)對(duì)自己和他人的行為負(fù)責(zé)，踐行環(huán)保生活。

3.創(chuàng)新思維：在日常生活中發(fā)現(xiàn)節(jié)水用電的新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：與同學(xué)一起參與節(jié)水活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)水電資源有一定的了解，可能知道水是從自來(lái)水龍頭里來(lái)的，電是用來(lái)照亮和供電的。但他們對(duì)于水電的來(lái)源、消耗和保護(hù)方面的知識(shí)還比較有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)環(huán)保主題的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶，喜歡通過(guò)游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡和知識(shí)水平的限制，學(xué)生可能會(huì)對(duì)水電資源的循環(huán)利用和保護(hù)機(jī)制感到抽象和難以理解。此外，他們可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以將節(jié)約水電的知識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)生動(dòng)的故事和具體的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助他們克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)課件、動(dòng)畫(huà)視頻、環(huán)保主題兒歌

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、校園網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：節(jié)水用電的科普文章、環(huán)保活動(dòng)照片

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（水龍頭模型、電燈泡模型）、環(huán)保手工藝品展示、小組討論卡教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)節(jié)約水電的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們家里的水龍頭和電燈都是怎么用的呢？你們知道它們是怎么來(lái)的嗎？”

2.展示一些關(guān)于水龍頭和電燈的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受水電在日常生活中的應(yīng)用。

3.簡(jiǎn)短介紹水電的基本概念和重要性，例如：“水是生命之源，電是現(xiàn)代生活的動(dòng)力，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何節(jié)約水電，保護(hù)我們的地球家園。”

二、節(jié)約水電基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)約水電的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解節(jié)約水電的定義，包括其主要目的是為了保護(hù)水資源和減少能源消耗。

2.詳細(xì)介紹水電的組成部分或功能，如水龍頭、水表、電表等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，如家庭節(jié)水小竅門(mén)、節(jié)能電器介紹，讓學(xué)生更好地理解節(jié)約水電的實(shí)際應(yīng)用。

三、節(jié)約水電案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)約水電的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的節(jié)約水電案例進(jìn)行分析，如學(xué)校節(jié)水活動(dòng)、家庭節(jié)水比賽等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)約水電的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)約水電的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論節(jié)約水電的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)約水電相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)校里推廣節(jié)水用電”。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)節(jié)約水電的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約水電的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)約水電的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)節(jié)約水電在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)約水電的知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)約水電的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)約水電的相關(guān)法律法規(guī)：介紹國(guó)家關(guān)于水資源保護(hù)和能源節(jié)約的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解節(jié)約水電不僅是個(gè)人行為，也是法律規(guī)定的義務(wù)。

-水電知識(shí)科普文章：收集一些關(guān)于水電發(fā)電原理、水資源分布和保護(hù)的文章，幫助學(xué)生更全面地了解水電。

-環(huán)保組織的活動(dòng)介紹：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平等，以及它們?cè)谒Y源保護(hù)方面的項(xiàng)目和活動(dòng)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與節(jié)約水電相關(guān)的書(shū)籍和文章，如《水資源的保護(hù)與利用》、《綠色生活手冊(cè)》等，增加他們的環(huán)保知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于水資源和能源保護(hù)的紀(jì)錄片，如《水之道》、《地球脈動(dòng)》等，通過(guò)視覺(jué)沖擊讓學(xué)生感受到節(jié)約水電的重要性。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐節(jié)約水電的措施，如洗澡時(shí)控制用水量、使用節(jié)能電器等，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。

-社區(qū)活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的節(jié)水用電活動(dòng)，如節(jié)水宣傳、環(huán)保義賣(mài)等，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

-制作環(huán)保手工藝品：引導(dǎo)學(xué)生利用廢棄物品制作環(huán)保手工藝品，如水龍頭、電燈泡的模型，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)節(jié)約水電的理解。

-研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)約水電的調(diào)查研究，如調(diào)查家庭或?qū)W校的水電消耗情況，分析原因并提出改進(jìn)建議。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于節(jié)約水電的詩(shī)歌、故事或漫畫(huà)，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和呼吁。

-親子活動(dòng)：組織家長(zhǎng)和孩子一起參與節(jié)水用電的親子活動(dòng)，如親子手繪環(huán)保海報(bào)、親子節(jié)水比賽等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)傳遞環(huán)保理念。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-主題：家庭節(jié)水計(jì)劃

-內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份家庭節(jié)水計(jì)劃，包括每天節(jié)約用水的具體措施，如洗澡時(shí)控制用水時(shí)間、收集雨水用于澆花等。

-目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性，并培養(yǎng)良好的節(jié)水習(xí)慣。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-主題：環(huán)保標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)一條關(guān)于節(jié)約水電的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、富有創(chuàng)意。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，提高他們對(duì)節(jié)約水電的認(rèn)識(shí)。

3.調(diào)查作業(yè)：

-主題：學(xué)校水電使用情況調(diào)查

-內(nèi)容：調(diào)查你所在學(xué)校的用電和用水情況，記錄下數(shù)據(jù)，并分析學(xué)校在節(jié)約水電方面可以采取的措施。

-目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查，讓學(xué)生了解學(xué)校水電使用情況，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

4.角色扮演作業(yè)：

-主題：水電使用小衛(wèi)士

-內(nèi)容：分組扮演水電使用小衛(wèi)士，模擬在學(xué)校或家庭中宣傳節(jié)約水電的場(chǎng)景。

-目標(biāo)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)約水電的過(guò)程，提高他們的實(shí)踐能力。

5.記錄作業(yè)：

-主題：一周水電使用記錄

-內(nèi)容：記錄自己或家人一周內(nèi)的水電使用情況，包括用水量和用電量。

-目標(biāo)：通過(guò)記錄，讓學(xué)生了解自己或家人的水電使用情況，為他們制定節(jié)水用電計(jì)劃提供依據(jù)。

答案示例：

1.家庭節(jié)水計(jì)劃示例：

-洗澡時(shí)控制用水時(shí)間，每次不超過(guò)10分鐘。

-收集雨水用于澆花、沖廁所。

-洗手時(shí)關(guān)閉水龍頭，避免長(zhǎng)時(shí)間流水。

2.環(huán)保標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)示例：

-“水是生命之源，節(jié)約用水，從我做起！”

-“一滴水，一片綠，節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)地球！”

3.學(xué)校水電使用情況調(diào)查示例：

-學(xué)校共有教室50間，平均每天用電量為1000度。

-學(xué)校共有衛(wèi)生間10間，平均每天用水量為500噸。

4.角色扮演作業(yè)示例：

-學(xué)生甲扮演水電使用小衛(wèi)士，在學(xué)校門(mén)口發(fā)放節(jié)水宣傳單。

-學(xué)生乙扮演水電使用小衛(wèi)士，在教室里提醒同學(xué)們關(guān)閉不必要的電器。

5.一周水