I閱讀(共55分)一、閱讀下面的實用類文本,完成1～3題。(10分)AI算法賦能網(wǎng)絡(luò)文化安全風(fēng)險預(yù)警機制①網(wǎng)絡(luò)文化安全是國家文化安全的最主要形態(tài)之一,是國家安全諸多變量中的重要因素之一。在AI(人工智能)出現(xiàn)之前,傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)測主要依靠計算機數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),運用特定的計算機程序搜集互聯(lián)網(wǎng)上的信息,通過使用文本分析技術(shù),提取文本中的關(guān)鍵信息,然后將其與數(shù)據(jù)庫中的信息進行匹配,判斷其是否存在網(wǎng)絡(luò)文化安全問題。②這種監(jiān)測模式依賴于存有已知威脅信息和相關(guān)關(guān)鍵詞的數(shù)據(jù)庫,把搜集到的數(shù)據(jù)與存有已知。勛信息和相關(guān)關(guān)鍵詞的數(shù)據(jù)庫進行對比,當(dāng)找到匹配項時,系統(tǒng)會觸發(fā)警報。雖然這種方法對已知的威脅有效,但對新的、未知的威脅并不適用。此外,這種模式還可能會產(chǎn)生大量誤報,一旦合法流量恰好與已知威脅具有相似的特征,就可能會被標(biāo)記為惡意信息,很多時候需要依賴于人工判斷。③隨著我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)空間的信息數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)態(tài)勢,使得通過傳統(tǒng)方法來監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)文化安全的模式越來越難以為繼。當(dāng)下,AI算法介入網(wǎng)絡(luò)文化安全風(fēng)險預(yù)警主要體現(xiàn)在借助數(shù)據(jù)挖掘、聚合與清洗,通過技術(shù)模型計算風(fēng)險概率和發(fā)生路徑,分析判斷是否出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化安全風(fēng)險。相比傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)文化預(yù)警方法,基于AI的解決方案在網(wǎng)絡(luò)文化安全預(yù)警中具有明顯優(yōu)勢。④人工智能不僅擁有精密的計算能力和強悍的算法,甚至可以24小時持續(xù)提供對網(wǎng)絡(luò)信息的核查、定位、追蹤、監(jiān)管和治理,徹底改變了網(wǎng)絡(luò)安全問題的處理方式。例如,在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)風(fēng)險防控中,人工智能技術(shù)能夠全天候收集、整理、歸類數(shù)據(jù),并借助語義、語音和視覺識別技術(shù)對內(nèi)容進行有效識別,通過數(shù)據(jù)模型深度分析,精準(zhǔn)得出反主流意識形態(tài)的話語、圖像及視頻的特征,從而在第一時間阻止日益隱喻化的反主流意識內(nèi)容的傳播和擴散。⑤AI算法技術(shù)的運用有效提高了分析網(wǎng)絡(luò)信息的效率。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)文化安全監(jiān)測中,安全分析師經(jīng)常面臨著篩選大量日志、警報和報告以識別潛在威脅的挑戰(zhàn)。面對當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)規(guī)模,傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管模式更顯費力耗時。相比之下,AI算法技術(shù)可以快速分析和處理大量數(shù)據(jù),有效識別和優(yōu)先處理潛在風(fēng)險。與此同時,AI能利用先進的機器學(xué)習(xí)算法構(gòu)建語料模型,可以更準(zhǔn)確地識別出網(wǎng)絡(luò)文化安全威脅。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)文化安全監(jiān)測依賴于存有已知威脅信息和相關(guān)關(guān)鍵詞的數(shù)據(jù)庫來識別威脅,很難識別隱喻化的威脅信息和新興網(wǎng)絡(luò)文化安全信息。AI則顯著提高了準(zhǔn)確性。⑥隨著數(shù)字化程度不斷加深,網(wǎng)絡(luò)文化安全已經(jīng)不再只包含網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)的“言論”,更包含更廣義上的文化概念、文化現(xiàn)象與文化安全。近年來,隨著大數(shù)據(jù)和人工智能的發(fā)展,國內(nèi)外有不少研究員利用文本分析法對用戶身心健康進行評估。在弱勢群體方面,日均為未成年用戶過濾不當(dāng)內(nèi)容20萬條,處置80多萬條騙取中老年用戶互動的違規(guī)視頻,發(fā)出近7萬次風(fēng)險提醒。在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域,AI技術(shù)已經(jīng)深度嵌入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生態(tài)。AI技術(shù)不僅在內(nèi)容審核方面被深度運用于網(wǎng)絡(luò)文化安全的監(jiān)測,還在文本審校上輔助編輯迅速檢索文本,完成網(wǎng)絡(luò)文學(xué)文稿的批量審核、修改和冗余章節(jié)的刪除等任務(wù),有效提高了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的1.關(guān)于Al算法介入網(wǎng)絡(luò)文化安全風(fēng)險預(yù)警的理解,不符合文意的一項是()(3分)A.A:算法能借助數(shù)據(jù)挖掘、聚合與清洗,分析判斷是否出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化安全風(fēng)險。B.AI算法能較精準(zhǔn)地識別話語、圖像及視頻等內(nèi)容是否屬于反主流意識形態(tài)內(nèi)容。C.AI算法能根據(jù)存有已知威脅信息和相關(guān)關(guān)鍵詞的數(shù)據(jù)庫來識別隱喻化的威脅信息。D.AI算法在利用文本分析法進行身心健康評估、保護弱勢群體等方面的作用突出。2.下列對文本內(nèi)容的理解,不正確的一項是()(3分)A.傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)文化安全監(jiān)測模式較為固化,很多時候都需要人工的協(xié)助,效率較低,且難以判斷新生威脅。B.面對信息數(shù)量的爆發(fā),傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)文化安全監(jiān)測逐漸難以為繼,網(wǎng)絡(luò)文化安全風(fēng)險預(yù)警機制改革勢在必行。C.篩選大量目志、警報和報告以識別潛在威脅是傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)文化安全監(jiān)測中安全分析師面臨的挑戰(zhàn)。D.AI算法能完成對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的審核、修改和刪除等任務(wù)的前提是準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的情感與流量變化。3.與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)文化安全監(jiān)測模式相比,AI算法具有哪些優(yōu)勢?(4分)二、閱讀下面的文學(xué)類文本,完成4~7題。(20分)書店的尷尬①如今城市的書店,兩極分化:一類空間被擠得越來越逼仄,像北京大柵欄的新華書店,我小時候就在那里買書,現(xiàn)在它雖然依然他在,卻是在夾縫里求生存,一半書架上的書籍,被雜七雜八的東西所蠶食；一類走高大上的路線,成為網(wǎng)紅打卡地,如距新華書店不遠(yuǎn)處西河沿新開張不兩年的PAGEONE書店,裝修時尚而輝煌,書也成了裝潢的一部分。這樣的書店不少,一般兼賣咖啡之類,灰姑娘和白雪公主,如此呈不對稱的輝映,映射出如今書店的尷尬。②一座城市不可能沒有書店。書店,既不是城市的寵物,也不是城市的乞兒。它本來無所謂大小、豪華或簡樸,而應(yīng)該是寵辱不驚,哪怕白天無人光顧,夜晚一燈如豆,即使談不上紀(jì)曉嵐說的“燈如紅豆最相思”,總還是能給人一點兒溫暖。記得有一年我到江南海鹽小城,夜晚,在僻靜深巷一個不大的書店里翻書,一直到書店里的人都走光了,只剩下店員(也可能是老板)一人；最后,我買了一本黃裳的老版舊書《舊戲新談》,早已經(jīng)到了打烊的時間,我前腳離開,人家就關(guān)上店門,上好窗板。店里閃爍的橘黃色的燈光,讓我感到親切,至今難忘。③如今,越是城市角落里雞毛小店一樣的書店,越是難以為繼。不少這樣的已經(jīng)無奈地關(guān)門改作他用,就是如大柵欄的新華書店也一半改賣雜貨,匯后“堤內(nèi)損失堤外補”。北京前門外大街,沿前門樓子一路往南到珠市口,一翼多長的街道兩旁,一直到上世紀(jì)九十年代,還有三家書店存在。如今,一家不剩。重游故地,有時會想,還不如大柵欄里的新華書店,盡管一半賣雜貨,畢竟還殘存一半在賣書,聊勝于無。④前兩天,讀契訶夫的小說,在《契訶夫小說全集》第八卷,偶然讀到《一家商號的歷史》。小說不長,講的是一個叫安德烈的人得到母親一筆遺產(chǎn),準(zhǔn)備開一家書店,便租下一座房子,從莫斯科進了一批新舊各類書籍,陳列在架,開門揖客。誰想,開張三個星期,沒有一個人進門買書。好不容易來了一個姑娘,要買兩分錢的醋。安德烈生氣地說:小姐,你走錯門了！以后,進門來的客人,都不是來買書,而是要買各種各樣的生活用品。無奈的安德烈,為了生存,只好屈從,他從莫斯科進了這些生活用品。這些東西賣得不錯,安德烈得隴望蜀,把隔壁的雜貨鋪也盤了下來,在中間的墻上鑿開一個門,兩家店合成一家,擴大地盤,索性都賣雜貨。后來,安德烈又盤進一家酒館。雜貨,酒館,比書更能讓小店存活。⑤最有意思的是這樣兩處。一處是安德烈新進雜貨上架的時候,不小心碰得架子搖晃起來,最上面一層架子上擺放的一位文學(xué)名家的十卷本文集滾落下來,砸在他的腦袋上,砸碎了兩盞燈罩。最后,他把架上的那些書,打捆搶斤都賣掉了。⑥另一處是小說的結(jié)尾。書店變身為雜貨店之后,有舊日的朋友忽然跟他談起文學(xué)和書籍報刊的時候,他瞇起眼睛,擺弄胸前的表鏈說:“這種東西跟我不相干。我是干比較實際工作的！”⑦讀完契訶夫的這篇小說,我想起我們的書店,竟然有著如此相似之處。這是契訶夫1892年的作品,早在129年前,契訶夫就已經(jīng)預(yù)言我們不少書店的命運。不是漸次引入各種生活用品(我們現(xiàn)在再多一點文創(chuàng)產(chǎn)品)、小酒館(我們是咖啡館),便是改弦更張,讓書店變成雜貨鋪,乃至徹底消失。對于書店的認(rèn)知轉(zhuǎn)換,安德烈從最初說人家是走錯門,到最后自詡為賣雜貨才是實際工作——在實際、實用和實惠的價值系統(tǒng)中,書自然淪為雜貨不如的貨物。如此,書砸在我們的頭上,再正常不過。⑧當(dāng)然,也不能歸罪于書店的老板。安德烈最初辦書店的美好愿望,在現(xiàn)實生活中碰壁,應(yīng)該是很多個體書店小老板的命運寫照。即使是大書店的大老板又能怎么樣呢？在網(wǎng)絡(luò)的沖擊下,紙面閱讀遭受空前未有的滑坡；而網(wǎng)上銷售對實體書店更是一個致命的打擊。這是全世界的問題。以美國為例,實體書店是由大的連鎖店和小的獨立書店構(gòu)成。連鎖店一般實力雄厚些,獨立書店則由于是個體經(jīng)營,本小利微,面臨的挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻,很多家書店都已經(jīng)紛紛倒閉。美國有名的連鎖店鮑德斯前幾年已倒閉,如今只剩巴諾一家。疫情沖擊之下,其命運更是可想而知。⑨契訶夫真的是厲害,未卜先知,預(yù)言一百多年后書店的命運。如今,不愿意將書店變身雜貨鋪,而仍然堅持賣書同樣是干實際工作理念的書店,是了不起的。這個實際的工作,不僅關(guān)乎我們的日常生活,更關(guān)乎我們的精神和心靈。(文/肖復(fù)興,基于命題需要有刪改)4.閱讀第①段,簡要概括如今城市兩類書店各自的特點。(4分)5.閱讀第②段,簡要概括作者認(rèn)為書店應(yīng)該是怎樣的。(4分)6.閱讀第④一⑧段,分析現(xiàn)在不少書店的命運如契訶夫“預(yù)言”的原因是什么？(6分)7.讀第⑨段,說說作者對書店和讀者分別表達了什么愿望？(6分)三、閱讀《駱駝祥子》節(jié)選部分,完成8、9題。(7分)曹先生笑著點了點頭。“我說祥子,你要是沒在宅門里的話,還上我那兒來吧？我現(xiàn)在用著的人太懶,他老不管擦車,雖然跑得也怪麻利的；你來不來？”“還能不來,先生！”祥子似乎連怎樣笑都忘了,用小毛巾不住的擦臉……一天晚間,曹先生由東城回來的晚一點。祥子為是小心,由天安門前全走馬路。敞平的路,沒有什么人,微微的涼風(fēng),靜靜的燈光,他跑上了勁來。許多日子心中的憋悶,暫時忘記了,聽著自己的腳步,和車弓子的輕響,他忘記了一切。解開了鈕扣,涼風(fēng)颼颼的吹著胸,他覺到痛快,好像就這么跑下去直跑到不知什么地方,跑死也倒干脆。越跑越快,前面有一輛,他“開”一輛,一會兒就過了天安門。他的腳似乎是兩個彈簧,幾乎是微一著地便彈起來；后面的車輪轉(zhuǎn)得已經(jīng)看不出條來,皮輪仿佛已經(jīng)離了地,連人帶車都像被陣急風(fēng)吹起來了似的。曹先生被涼風(fēng)一颼,大概是半睡著了,要不然他必會阻祥子這樣的飛跑。祥子是跑開了腿,心中渺茫的想到,出一身透汗,今天可以睡痛快覺了,不至于再,慮什么。已離北長街不遠(yuǎn),馬路的北半,被紅墻外的槐林遮得很黑。祥子剛想收步,腳已碰到一些高來的東西。腳到,車輪也到了。祥子栽了出去。咯喳,車把斷了。“怎么了？”曹先生隨著自己的話跌出來。祥子沒出一聲,就地爬起。曹先生也輕快的坐起來。“怎么了？”新卸的一堆補路的石塊,可是沒有放紅燈。“摔著沒有？”祥子問。“沒有；我走回去吧,你拉著車。”曹先生還鎮(zhèn)定,在石塊上摸了摸有沒有落下來的東西。祥子摸著了已斷的一截車把:“沒折多少,先生還坐上,能拉！”說著,他一把將車從石頭中扯出來。“坐上,先生！”曹先生不想再坐,可是聽出祥子的話帶著哭音,他只好上去了。8.用簡潔的語言概括以上節(jié)選部分的內(nèi)容。(3分)9.根據(jù)以上節(jié)選部分的內(nèi)容概括曹先生的性格特點。(4分,兩點即可)四、閱讀下面的唐詩,完成第10題。(3分)落日帳望馬戴孤云與歸鳥,千里片時間。念我何留滯,辭家久未還。微陽下喬木,遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照,恐驚平昔顏。10.下列對本詩內(nèi)容和情感的理解,不正確的一項是()A.此詩為觸景生情之作,主要抒發(fā)了詩人的羈旅之愁、思鄉(xiāng)之情以及人生的年華漸老之感。B.前兩聯(lián)寫詩人客中久滯,歸心似箭,現(xiàn)在終于得以回鄉(xiāng),欣喜于能像孤云與歸鳥一樣,自由快速地回到故園。C.頸聯(lián)寫遠(yuǎn)景,“遠(yuǎn)燒”,其實就是前一句提到的“微陽”,一個“燒”字,隱隱透露出一種靜中有動的感覺。D.尾聯(lián)中的“不敢照”,是因為唯恐照了給自己增添憂愁,然而不照已知容顏憔悴,不比昔日,更顯出詩人愁思深重。五、閱讀下面的文言語段,完成11~14題。(15分)王連,字文儀,南陽人也。劉璋時入蜀,為梓潼令,先主起事葭萌,進軍蜀地,連閉城不降,誓忠于璋。先主義之,不強逼也。及蜀地既平以連為什祁令轉(zhuǎn)為廣都令所居有績。后遷司鹽校尉,較鹽鐵之利。利入甚多,有裨國用。于是簡良才以為官屬,若呂義、杜祺、劉干等,終皆至大官,自連所拔也。遷蜀郡太守、興業(yè)將軍,領(lǐng)鹽府如故。建興?元年,拜屯騎校尉,領(lǐng)丞相長史,封平陽亭侯。時南方諸郡不賓,諸葛亮將自征之,連諫以為“此不毛之地、疫病之鄉(xiāng),不宜以一國之望冒險而行”。亮慮諸將才不及己,意欲必往,而連言輒懇至,故停留”之。王連固節(jié)不移,有可紀(jì)焉。明年連卒,子山嗣,官至江陽太守。(選自陳壽《三國志》,有刪改)【注】①先主:劉備。②葭萌:地名。③較:較固,即“壟斷”。④建興:漢懷帝劉禪的年號。11.對下列加點詞的理解,不正確的一項是()、主義之義:重情義B.于是簡良才以為官屬簡:選用C.時南方諸郡不賓賓:順服不宜以一國之望冒險而行宜:應(yīng)當(dāng)12.為文中畫波浪線的語句斷句,正確的一項是()及蜀地既平以連為什祁令轉(zhuǎn)為廣都令所居有績A.及成都既/平以連為什邡/令轉(zhuǎn)為廣都/令所居有績B.及成都既平/以連為什邡令/轉(zhuǎn)為廣都令/所居有績C.及成都既平以連/為什邡令轉(zhuǎn)/為廣都令所/居有績D.及成都/既平以連/為什邡令轉(zhuǎn)為廣/都令所居有績13.下列對文本內(nèi)容的理解,不正確的一項是()A.在擔(dān)任梓潼縣令時,王連緊閉城門拒絕向劉備投降,不行賣主求榮之事。B.在擔(dān)任司鹽校尉時,王連擅經(jīng)營,為國謀取很多利益,有益于國家開支。C.王連認(rèn)為諸葛亮征討瘟疫盛行的南蠻之地根本無利可圖,所以堅決反對。D.王連一生堅守節(jié)操,在他去世以后,其子王山承襲爵位,官至江陽太守。14.請文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。亮慮諸將才不及己,意欲必往,而連言輒懇至,故停留久之。II表達(共65分)六、閱讀下面的材料,完成15~19題。(15分)我們這個時代,學(xué)習(xí)的方式正在發(fā)生一場巨大的變革。我們正在經(jīng)歷從“考試式學(xué)習(xí)”向“破案式學(xué)習(xí)”的過渡。①過去的學(xué)習(xí),知識的門類是固定的,問題也是清皙的。不管是一個數(shù)學(xué)方程的解法,還是相對到底在講什么,所有問題都很明確。這些知識都已經(jīng)被體系化,以文字的方式確切地寫在各個門類的經(jīng)典著作中。你只要去學(xué)就可以了。②你的求知方式是專精、系統(tǒng)化地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果是由各種各樣的考試來衡量的。這種學(xué)習(xí)模式稱為“考試式學(xué)習(xí)”。③原因很簡單:第一,人類的知識總量大到任何人用任何方式都無法消除,哪怕是一個門類的知識。第二,知識頻繁更新,知識的確定性正在喪失,今天還是共識,明天可能就不是了。越來越多的知識,處于學(xué)科之間的模糊地帶,問題越來越多,但是確切的答案卻越來越少。④所以,“考試式的學(xué)習(xí)”就難以適應(yīng)新的形勢了。那怎么辦？美國頂級暢銷書作家龐德斯通在《知識大遷移》這本書里,提出個開腦洞的辦法[A]你要去當(dāng)一只知道很多事的狐貍[B]而且一知半解就好[C]龐德斯通的意思是,除了專長外,你要盡可能多地[D]碎片化地掌握一些知識的皮毛,不用系統(tǒng),不用深入。在這個_____的時代,有知識“盲點”不可怕,可怕的是存在知識“盲維”。那些_____的知識,孤立地看可能_____,但是在知識的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)里,它們極有可能在_____下,填補一個你認(rèn)知世界的空白維度,讓你的一個認(rèn)知盲維突然透進一絲光亮。《知識大遷移》里有一個關(guān)于收入的調(diào)查結(jié)論很有意思:在專業(yè)能力相當(dāng)?shù)那闆r下,誰知道的亂七糟的雜事越多,誰的收入就越高。像地理知識、歷史常識、冷門的體育術(shù)語等,知道的人比不知道的人年收入要高出幾萬美元。憑什么？憑的是人家手里通往陌生領(lǐng)域的鑰匙更多嘛。15.下列的字形,不正確的一項是()(3分)A.過渡B.清暫C.衡量D.形勢16.下列依次填入文中橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)在這個_____的時代,有知識“盲點”不可怕,可怕的是存在知識“盲維”。那些_____的知識,孤立地看可能_____,但是在知識的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)里,它們極有可能在_____下,填補一個你認(rèn)知世界的空白維度,讓你的一個認(rèn)知盲維突然透進一絲光亮。A.日新月異一星半點百無一用不謀而合B.日月如梭一星半點一無是處機緣巧合C.日新月異零零星星百無一用機緣巧合D.日月如梭零零星星一無是處不謀而合17.下列用在文中[A][B][C][D]四處的標(biāo)點符號,不正確的一項是()(3分)那怎么辦？美國頂級暢銷書作家龐德斯通在《知識大遷移》這本書里,提出個開腦洞的辦法[A]你要去當(dāng)一只知道很多事的狐貍[B]而且一知半解就好[C]龐德斯通的意思是,除了專長外,你要盡能多地[D]碎片化地掌握一些知識的皮毛,不用系統(tǒng),不用深入。A.:B.,C.;D.、18.下列所引的文中畫線句子有語病的一項是()(3分)A.不管是一個數(shù)學(xué)方程的解法,還是相對論到底在講什么,所有問題都很明確。B.這些知識都已經(jīng)被體系化,以文字的方式確切地寫在各個門類的經(jīng)典著作中。C.人類的知識總量大到任何人用任何方式都無法消除,哪怕是一個門類的知識。D.知識頻繁更新,知識的確定性正在喪失,今天還是共識,明天可能就不是了。19.將“但是今天,傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式正在遭遇巨大的挑戰(zhàn)”一句還原到文中,最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?)(3分)A.①B.②C.③D.④七、作文(50分)20.閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)語文老師布置了翻譯一篇文言文的作業(yè)。小黃回家后準(zhǔn)備像往常一樣上網(wǎng)搜索答案,快速完成任務(wù)。突然,他停了下來,第一次理性地思考這種行為。快速搜索答案看起來能節(jié)省時間,但種做法既不能提高自己的學(xué)習(xí)水平,也欺騙了自己和關(guān)愛自己的人。一番深思后,小黃決定親自翻譯這篇文言文。最終,這次作業(yè)獲得了老師和家長的高度認(rèn)可,小黃也從中收獲了知識和經(jīng)驗。看來,事前的理性思考,能幫助我們做出有益的選擇。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名,請用化名代替。武漢市中考總復(fù)習(xí)語文模擬試卷（二）一、實用類文本閱讀（共10分）閱讀下面的實用類文本，完成13題。人類程序員會被AI取代嗎？①美國初創(chuàng)公司日前發(fā)布了首個AI程序員，目前雖尚未公測，但該公司表示，只需一句指令，AI程序員就可以端到端處理整個開發(fā)項目。這再度引發(fā)“人類程序員是否將被淘汰”的擔(dān)憂。但IT行業(yè)的許多資深人士認(rèn)為，從長遠(yuǎn)來看，AI時代對計算機專家和程序員的需求將更大。②一方面，AI技術(shù)的迅速發(fā)展和普及勢必給程序員的工作帶來沖擊：傳統(tǒng)的編碼方式將顯著改變，水平一般的程序員被取代的趨勢或不可避免。另一方面，盡管AI可以輔助程序員快速生成代碼、提高開發(fā)效率，但并不能完全取代程序員的角色，尤其是技術(shù)理解深厚、能力強大的高水平程序員。對于未來的程序員而言，掌握AI技術(shù)并應(yīng)用于自己的工作流程中，與AI協(xié)同工作從而提高自己的工作效率和編碼質(zhì)量，是與時俱進、適應(yīng)市場的必然需求。所以，AI程序員的出現(xiàn)并不意味著將淘汰人類程序員，而是用市場競爭的方式刺激他們“進化”。③蘇格蘭哲學(xué)家大衛(wèi)·休謨認(rèn)為：“一切科學(xué)技術(shù)都與人性有關(guān)，對人性的研究應(yīng)是一切科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。”編程工作實際上也是一門與人類思考、決策和行為密切相關(guān)的科學(xué)技術(shù)。編程語言、算法等都是通過理解人類的思維和行為模式，實現(xiàn)計算機與人類的交互。那些充滿人性化、個性化的軟件和交互方式正是基于編程中對用戶需求、行為模式和情感的理解，結(jié)合開發(fā)者的自身特色創(chuàng)造出來的。人性不僅存在于“開發(fā)者——用戶”兩個角色之間，也存在于編程團隊中。對不同客戶需求的理解、溝通中碰撞出的靈感火花、提升協(xié)作效率的經(jīng)驗，都是編程團隊的寶貴財富。④程序開發(fā)的過程其實也是一個人、機、環(huán)境系統(tǒng)相融合的工程。在一個程序中，人負(fù)責(zé)設(shè)計、開發(fā)和維護，機器則執(zhí)行代碼和數(shù)據(jù)處理。程序員通過編寫代碼來指揮機器完成特定的任務(wù)，人機協(xié)同為一。機器的智能體現(xiàn)在它能夠根據(jù)預(yù)設(shè)的規(guī)則和算法自主決策和行動，程序員的任務(wù)就是運用恰當(dāng)?shù)乃惴ê图夹g(shù)引導(dǎo)機器的智能行為，并不斷對其進行優(yōu)化。同時，機器也在與環(huán)境進行交互，它需要從外部環(huán)境接收數(shù)據(jù)，并將處理結(jié)果輸出到環(huán)境中。這種交互是機器不斷適應(yīng)各種情境和需求，給出相應(yīng)答復(fù)的基礎(chǔ)框架。⑤由此，未來一名好的程序員不應(yīng)僅僅是一名技術(shù)人員，還需要成為“多面手”。為了編寫高質(zhì)量代碼，他們可能要精通多種編程語言；為了能按需選用合適的技術(shù)方案，他們要能迅速適應(yīng)新的技術(shù)和工具；為了面對復(fù)雜問題時能抓住原因并及時分析解決，他們必須保持與團隊及客戶的高效溝通協(xié)作，并不斷積累知識、經(jīng)驗，同步緊跟行業(yè)技術(shù)前沿，針對具體問題設(shè)計出創(chuàng)新的解決方案，保障程序的穩(wěn)定性和可靠性。⑥知識本身并不是力量，能有效將知識應(yīng)用于實踐才是真正的力量。同樣，大量的編程知識可能是有價值的，但若不會運用、不知變通，無法解決實際問題，它就很難產(chǎn)生任何實質(zhì)性影響。能夠有效使用程序，意味著智能體正具備將知識與學(xué)習(xí)應(yīng)用轉(zhuǎn)化的能力。這就需要程序員具備一些編程規(guī)則之外的能力，如分析、判斷、解決問題的能力等。程序員之所以能夠不被取代，底氣正在于其能將所學(xué)與實際情況相結(jié)合，并做出正確決策，而不是像AI程序員那樣的編程工具，為了編程而編程。⑦總之，世界終究是一個多因、多果、多元、多維的復(fù)雜系統(tǒng)，認(rèn)為人類程序員將被AI取代、淪為提要求的“邊緣人”，為時尚早。1.下列對“AI技術(shù)的發(fā)展對人類程序員的影響”的理解，不正確的一項是(3分)（）A.AI技術(shù)的發(fā)展加大了對計算機專家和程序員的需求。B.AI技術(shù)的發(fā)展勢必改變?nèi)祟惓绦騿T的傳統(tǒng)編碼方式。C.人類程序員在與AI程序員的協(xié)同工作中效率得以提高。D.AI程序員在與人類程序員的激烈競爭中技能得以進化。2.下列對“人類程序員具有的程序開發(fā)優(yōu)勢”的理解，不正確的一項是(3分)（）A.人類程序員基于對人類思考決策和行為模式的理解來開發(fā)程序。B.人類程序員基于對用戶需求和情感的理解來設(shè)計人性化的程序。C.人類程序員指揮機器設(shè)定算法規(guī)則并與外部環(huán)境進行數(shù)據(jù)交換。D.人類程序員通過編寫代碼引導(dǎo)機器的智能行為并對其不斷優(yōu)化。3.請依據(jù)⑤⑥兩段的內(nèi)容，說說怎樣才能成為適應(yīng)未來發(fā)展的程序員。(4分)二、文學(xué)類文本閱讀（共20分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成47題。士兵與元帥李春雷①周恩忠，生于崇禮縣石窯子鄉(xiāng)趙傳溝村。山坡上，一孔黑幽幽的窯洞，便是全家人的住所。這里的人們啊，世世代代生在窯洞里，死在窯洞中。②崇禮屬于山區(qū)，山勢高聳卻又平緩渾圓，且寒季漫長、冰雪豐厚，特別適合發(fā)展冰雪運動。1980年，隨著改革開放的春風(fēng)，有人悄悄在這里開發(fā)出了第一塊雪場。③可周恩忠的生活，仍是像一塊寒冰，默默地融化著，暗暗地痛苦著。在鄉(xiāng)中學(xué)讀書時，他愛好數(shù)理化，對物理特別感興趣，但那個年代，高考對于鄉(xiāng)下孩子來說，難于登天。高考落榜后，他回家務(wù)農(nóng)。全家人仍住在昏暗的窯洞里，沒有電燈，只有隧道般堅硬且封閉的暗淡。那時的崇禮，是全國有名的國家級貧困縣。④1983年，村里招考一名電工，在此之前，小村里沒有電。周恩忠報名，竟然考上了。最早是水泥電桿，他每天的工作，就是圍繞著這30根電桿巡檢、架線，為村里人送去光明。這30根低矮的電桿，就是他的世界，他的士兵。⑤1985年，縣電力系統(tǒng)招工。經(jīng)過嚴(yán)格遴選，他正式入職鄉(xiāng)電管站，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)18個村莊的電路安裝、維護。他每天背著工具兜，里面裝著扳手、鉗子、改錐等“武器”。工具兜挎在自行車上，或掛在屁股上，威風(fēng)凜凜，儼然一個全副武裝的戰(zhàn)士。⑥隨著時代的前行，他的事業(yè)也像冰雪融化的河面，緩緩地泛起美麗的浪花。2003年周恩忠調(diào)到崇禮中心城區(qū)供電所工作。2005年他擔(dān)任縣供電公司工程隊副隊長，負(fù)責(zé)電力設(shè)備安裝。2014年他被公司重用，擔(dān)任輸電運檢班副班長，負(fù)責(zé)全縣輸電電路的巡檢和維修。全縣偌大面積，都是他的管轄區(qū)。他還不知道，國家這時正在申辦冬奧會。⑦2015年7月31日，國際奧委會主席巴林正式宣布；北京獲得2022年冬季奧林匹克運動會舉辦權(quán)!而崇禮，竟然是比賽的主場地之一。從此，一切節(jié)奏，都改變了。⑧2016年，崇禮縣更名為崇禮區(qū)。伴隨著城鎮(zhèn)化和冬奧會臨近，全區(qū)電力設(shè)施大提速。全區(qū)主體輸電線路達到316公里，1326個基塔。工作量，大大增加了。⑨周恩忠每天的工作，就是在野外的山坡上，維護線路，巡視、檢修。316公里，基本靠步行。夏天，酷熱難當(dāng)。可再熱的天，也必須穿帆布皮鞋，防水防草防蛇。深山野嶺，亂石嶙峋。荒草一米深，蛇多。有一次他踩到一條蛇，蛇反身就是一口，戳破帆布鞋，幸好沒有出血。遇到下雨，四周空曠，無處躲藏。他只能抱住頭，一任雨水澆淋。⑩冬天，零下40攝氏度，更是揪心。導(dǎo)線熱脹冷縮，會造成絕緣子與橫擔(dān)連接，中斷輸電。這時候，他就穿著特制的軍大衣，高腰棉靴，頭戴大棉帽，細(xì)細(xì)地步行盤查。開始時，天太冷，步行幾公里后，衣服里面出汗，腳下冰滑，呼出的哈氣都結(jié)成了冰霜。他，變成了一棵行走的雪松。?他每天的工作很單調(diào)：頭上六根線，腳下一條路。他背著工具兜，挎著望遠(yuǎn)鏡，真像一個大將軍呢。大將軍孤獨地走著看著，走到每一座鐵塔下，先察看塔基，再用望遠(yuǎn)鏡向塔身高處掃描，每一個絕緣子，每一顆螺絲，每一根角鋼，都要細(xì)細(xì)審視。?周恩忠的生活，慢慢紅火了，安寧了，但他仍然不安心啊。冬奧會結(jié)束后，他就要退休了。他最擔(dān)心的還是工作，因為自己的苦差事，年輕人一時半會還無法接手。他向領(lǐng)導(dǎo)提出申請，要趕緊帶出幾個徒弟，把所有的經(jīng)驗教給他們。?說到退休，早有私營企業(yè)老板找他了。他是當(dāng)?shù)刈钣忻碾娏κ┕すこ處煟附鹈吭?.2萬元，還讓他擔(dān)任施工隊隊長，但他拒絕了。他只愿意為國家出力，因為，他熱愛這個崗位，熱愛這項工作。不，他熱愛這份事業(yè)!?但他，畢竟已年近60，巡山一天，便累得癱軟在地。癱坐在地的他，像一綹秋草，衰衰地歪倒著，臉上卻笑盈盈的。想著全區(qū)偌大的“領(lǐng)土”、偌大的“版圖”上，矗立著1326座頂天立地的大鐵塔，這1326座鐵塔啊，像極了一個個八面威風(fēng)的大將軍，而這1326個大將軍，卻都是他的部下，這樣，他，不就是大元帥了嗎？?想到這里，他禁不住自豪地笑了，渾身充滿力量。?一個人的山路，一個人的使命，一個人的快樂，一個人的世界。此時，陽光正暖。他再次挺直腰身，沿著面前的山路，走下去……(有刪改)4.用一句話概括選文第9、10兩段的內(nèi)容。(4分)5.請指出第11段畫線句中“都”字的表達作用。(6分)6.周恩忠身上有許多優(yōu)秀品質(zhì)。選文第14段表現(xiàn)了他什么品質(zhì)?(4分)7.選文第16段“他再次挺直腰身，沿著面前的山路，走下去……”中的“走”，是“走路”的意思嗎？為什么?(6分)三、名著閱讀（共7分）閱讀下面的名著選段，完成89題。《楚辭》之《離騷》《楚辭》中《離騷》和《九章》的各篇，都是他放逐時候所作。《離騷》尤其是千古流傳的杰作。這一篇大概是二次被放時作的。他感念懷王的信任，卻恨他糊涂，讓一群小人蒙蔽著，播弄著。而頃襄王又不能覺悟；以致國土日削，國勢日危。他自己呢，“信而見疑，忠而被謗”，簡直走投無路；滿腔委屈，千端萬緒的，沒人可以訴說。終于只能告訴自己的一支筆，《離騷》便是這樣寫成的。“離騷”是“別愁”或“遭憂”的意思。他是個富于感情的人，那一腔遏抑不住的悲憤，隨著他的筆奔迸出來，“東一句，西一句，天上一句，地下一句”，只是一片一段的。沒有篇章可言。這和人在疲倦或苦痛的時候，叫“媽呀！”“天吶！”一樣；心里亂極了，悶極了，叫叫透一口氣，自然是顧不到什么組織的。篇中陳說唐、虞、三代的治，桀、紂、羿、澆的亂，善惡因果，歷歷分明；用來諷刺當(dāng)世，感悟君王。他又用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，委曲的表達出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，他是“求之不得”，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”；情辭凄切，纏綿不已。他又將賢臣比作香草。“美人香草”從此便成為政治的譬喻，影響后來解詩、作詩的人很大。8.請用簡潔的語言概括屈原作《離騷》的原因。(3分)9.請根據(jù)選段內(nèi)容，概括《離騷》的寫作特點。(4分)四、古詩詞閱讀（共3分）閱讀下面的古詩，完成第10題。登柳州城樓寄漳汀封連四州[唐]柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。[注]①漳汀封連：指漳州、汀州、封州、連州。與柳宗元一同被貶的韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫分任這四州刺史。②飐(zhǎn)：風(fēng)吹顫動。③薜荔：一種蔓生植物，也稱木蓮。10.下列對本詩的內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是(3分)（）A.首聯(lián)寫詩人登樓遠(yuǎn)眺，遼闊荒涼的天地引發(fā)詩人無盡的愁思。B.頷聯(lián)描繪荷花和薜荔在風(fēng)雨中的動人姿態(tài)，安撫了詩人的心。C.頸聯(lián)描寫遮眼的山嶺和曲折的江流，表達詩人對好友的思念。D.尾聯(lián)寫詩人與好友雖同在這蠻荒之地，卻仍無法聯(lián)絡(luò)的痛苦。五、文言文閱讀（共15分）閱讀下面的文言語段，完成1114題。李抱真?zhèn)骼畋д孀痔驊]而斷。當(dāng)是時，仆固懷恩反于汾州。代宗以懷恩倚回紇，所將朔方兵又勁，憂甚，召見抱真問狀，因奏曰：“郭子儀嘗領(lǐng)朔方之眾，人多德之。懷恩欺其眾，曰‘子儀為朝恩所殺’，詐而用之。今復(fù)子儀之位，可不戰(zhàn)而克。”既而懷恩敗，如抱真策。抱真密揣山東當(dāng)有變，是時乘戰(zhàn)伐后，土瘠賦重，人益困，無以養(yǎng)軍士。乃籍戶三丁擇一，蠲①其徭租，給弓矢，令之曰：“農(nóng)之隙則分曹角射歲終吾當(dāng)會試。”及期，按簿而征之，都試以示賞罰，復(fù)命之如初。比三年，則皆善射，抱真曰：“軍可用矣。”于是舉部內(nèi)鄉(xiāng)兵，得成卒二萬，遂雄視山東。是時，天下稱昭義步兵冠諸軍。建中二年，硃滔、王武俊反。抱真乃遣門客賈林以大義說武俊，合從擊硃滔。武俊許諾，而內(nèi)猶豫。抱真乃以數(shù)騎徑入武俊營。其將去也，賓客皆止之，抱真諉軍事于司馬盧玄卿，曰：“仆今日此舉，系天下安危。仆死不還，領(lǐng)軍事以聽朝命，亦唯子；奮勵士馬，東向雪仆之恥，亦唯子。”言訖而去。武俊感其誠，約為昆弟而別。旦日合戰(zhàn)，大破硃滔于經(jīng)城，以功加檢校司空，實封五百戶。抱真喜士，嘗欲招致天下賢俊。聞人之善，必令持貨幣數(shù)千里邀致之。晚節(jié)好方士②，以冀長生。餌丹而卒，年六十二。[注]①蠲(juān)：除去，免除。②方士：指煉丹修仙，造“不死之方”的術(shù)士。11.下列對句中詞的理解，不正確的一項是(3分)（）A.反于汾州反：反叛B.人多德之德：德行C.天下稱昭義步兵冠諸軍冠：超過D.賓客皆止之止：阻止12.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是(3分)（）農(nóng)之隙則分曹角射歲終吾當(dāng)會試。A.農(nóng)之隙則/分曹角射/歲終吾/當(dāng)會試。B.農(nóng)之隙/則分曹/角射歲終/吾當(dāng)會試。C.農(nóng)之隙/則分曹角射/歲終/吾當(dāng)會試。D.農(nóng)之隙則分曹/角射/歲終/吾當(dāng)會試。13.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)（）A.仆固懷恩叛亂時，李抱真能找準(zhǔn)關(guān)鍵，建議唐代宗重新起用郭子儀，果然不戰(zhàn)而勝。B.面對戰(zhàn)亂后的困境，李抱真采取措施，訓(xùn)練民兵，用三年時間成功打造出精銳軍隊。C.李抱真僅帶數(shù)騎到軍營見王武俊，以真誠打消對方疑慮，最終聯(lián)合作戰(zhàn)打敗了硃滔。D.李抱真為求得長生不老，廣泛邀請?zhí)煜碌馁t士、方士前來修煉，卻因誤食金丹而亡。14.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)奮勵士馬，東向雪仆之恥，亦唯子。六、語言文字運用（共15分）閱讀下面的材料，完成1519題。我們這個時代，學(xué)習(xí)的方式正在發(fā)生一場巨大的變革。我們正在經(jīng)歷從“考試式學(xué)習(xí)”向“破案式學(xué)習(xí)”的過渡。①過去的學(xué)習(xí)，知識的門類是固定的，問題也是清晰的。不管是一個數(shù)學(xué)方程的解法，還是相對論到底在講什么，所有問題都很明確。這些知識都已經(jīng)被體系化，以文字的方式確切地寫在各個門類的經(jīng)典著作中。你只要去學(xué)就可以了。②你的求知方式是專精、系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果是由各種各樣的考試來衡量的。這種學(xué)習(xí)模式稱為“考試式學(xué)習(xí)”。③原因很簡單：第一，人類的知識總量大到任何人用任何方式都無法消除，哪怕是一個門類的知識。第二，知識頻繁更新，知識的確定性正在喪失，今天還是共識，明天可能就不是了。越來越多的知識，處于學(xué)科之間的模糊地帶，問題越來越多，但是確切的答案卻越來越少。④所以，“考試式的學(xué)習(xí)”就難以適應(yīng)新的形勢了。那怎么辦？美國頂級暢銷書作家龐德斯通在《知識大遷移》這本書里，提出個開腦洞的辦法[A]你要去當(dāng)一只知道很多事的狐貍[B]而且一知半解就好[C]龐德斯通的意思是，除了專長外，你要盡可能多地[D]碎片化地掌握一些知識的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入。在這個_____的時代，有知識“盲點”不可怕，可怕的是存在知識“盲維”。那些_____的知識，孤立地看可能_____，但是在知識的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)里，它們極有可能在_____下，填補一個你認(rèn)知世界的空白維度，讓你的一個認(rèn)知盲維突然透進一絲光亮。《知識大遷移》里有一個關(guān)于收入的調(diào)查結(jié)論很有意思：在專業(yè)能力相當(dāng)?shù)那闆r下，誰知道的亂七八糟的雜事越多，誰的收入就越高。像地理知識、歷史常識、冷門的體育術(shù)語等，知道的人比不知道的人年收入要高出幾萬美元。憑什么？憑的是人家手里通往陌生領(lǐng)域的鑰匙更多嘛。15.下列的字形，不正確的一項是()(3分)A.過渡B.清暫C.衡量D.形勢16.下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)在這個_____的時代，有知識“盲點”不可怕，可怕的是存在知識“盲維”。那些_____的知識，孤立地看可能_____，但是在知識的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)里，它們極有可能在_____下，填補一個你認(rèn)知世界的空白維度，讓你的一個認(rèn)知盲維突然透進一絲光亮。A.日新月異一星半點百無一用不謀而合B.日月如梭一星半點一無是處機緣巧合C.日新月異零零星星百無一用機緣巧合D.日月如梭零零星星一無是處不謀而合17.下列用在文中[A][B][C][D]四處的標(biāo)點符號，不正確的一項是()(3分)那怎么辦？美國頂級暢銷書作家龐德斯通在《知識大遷移》這本書里，提出個開腦洞的辦法[A]你要去當(dāng)一只知道很多事的狐貍[B]而且一知半解就好[C]龐德斯通的意思是，除了專長外，你要盡能多地[D]碎片化地掌握一些知識的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入。A.:B.,C.;D.、18.下列所引的文中畫線句子有語病的一項是()(3分)A.不管是一個數(shù)學(xué)方程的解法，還是相對論到底在講什么，所有問題都很明確。B.這些知識都已經(jīng)被體系化，以文字的方式確切地寫在各個門類的經(jīng)典著作中。C.人類的知識總量大到任何人用任何方式都無法消除，哪怕是一個門類的知識。D.知識頻繁更新，知識的確定性正在喪失，今天還是共識，明天可能就不是了。19.將“但是今天，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式正在遭遇巨大的挑戰(zhàn)”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?)(3分)A.①B.②C.③D.④七、作文（50分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）莊子善于從常人認(rèn)為沒有價值的事物中發(fā)現(xiàn)價值。《五石之瓠》中，惠子僅僅從日常使用的層面上考慮大葫蘆的功用，莊子則超越世俗經(jīng)驗的束縛，指出了大葫蘆可浮游于江湖的獨特價值。由此可知，看待問題要善于轉(zhuǎn)換視角，獨辟蹊徑。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：根據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。

一、實用類文本閱讀（共10分）閱讀下面的實用類文本，完成13題。當(dāng)知識變得唾手可得陳平原今天的人們想獲取知識的時候不一定捧著一本紙書在讀，也可以讀電子書，甚至看電視、上網(wǎng)。閱讀形式在變化，讓知識變得唾手可得，也讓現(xiàn)在的讀書人和以前的讀書人相比，發(fā)生了很大的變化。書籍的載體、閱讀形式的變化導(dǎo)致了思維的變化。第一個是發(fā)散性思維。古人讀經(jīng)，一個月，一年，集中在一點，與一部經(jīng)書不斷對話，一個字一個字斟酌。現(xiàn)在不行了，人們的思維會不斷地跳躍，好處是具有活躍性，壞處是無法集中精力在一段時間里做一件事情。第二個是思維的片段化，具體表現(xiàn)在表述的片段化。如今，人們習(xí)慣于寫一百多字的微博，養(yǎng)成這個習(xí)慣后很難改變——能夠?qū)憥拙淝纹ぴ挘瑓s寫不出一篇完整的文章。我們今天過多地強調(diào)知識的廣度，很少強調(diào)思維的深度。以前，思考是時間維度的；現(xiàn)在，思考是空間維度的。海南、桂林、南極、北極……每個人都能跳躍式地和你聊一大堆，但不具備深談的功夫，比如談自己的家鄉(xiāng)、社區(qū)，就很難深入根本。思考有廣度，缺深度，這和我們的閱讀習(xí)慣有關(guān)系。還有一個變化，就是記憶力的衰退。如今，我們把記憶力交給了電腦，把所有的知識交給了數(shù)據(jù)庫。我們以前必須記憶很多東西，所謂“讀書破萬卷”。今天大家已經(jīng)不再背書，而是在查書了。閱讀被檢索取代是一個很可怕的問題。以前我們總想記住某些東西，現(xiàn)在卻沒有這種動力了———“沒關(guān)系，我的電腦里有”“我的手機里有”。我常跟學(xué)生說，檢索能力是很容易學(xué)的。全世界的圖書都在一個“云”里，將來稀缺的是獨立思考能力和批判精神——不依附于前人、今人，不盲從于社會。讀書最關(guān)鍵的功能并非求知，而是提升自我修養(yǎng)。知識變得唾手可得之后，讀書原有的三個功能——閱讀、求知、修養(yǎng)，都受到影響。我們以前讀書，求知和自我的修養(yǎng)是同步的。現(xiàn)在求知這個層面被檢索取代，只要知道一個書名或人名，檢索就行了，而且現(xiàn)在的閱讀更強調(diào)娛樂功能。原來苦苦追尋、上下求索的狀態(tài)消失之后，知識有了，但修養(yǎng)沒有了。我們以前推崇蘇東坡的“腹有詩書氣自華”，讀書多了，平常人說的書卷氣就出來了。今天，閱讀和修養(yǎng)不再同步之后，讀書對人格、心靈、氣質(zhì)、外在形象的塑造都被切斷了，這是很嚴(yán)重的問題。在信息鋪天蓋地的時代，要建立自己的閱讀趣味，要讓自己的立場、視野和趣味不受周圍環(huán)境的誘惑，這是很難的。有了大眾傳媒以后，閱讀的同質(zhì)化太嚴(yán)重了。其實每個人的閱讀都是不一樣的，一個數(shù)學(xué)家、一個文學(xué)教授，他們的閱讀趣味不一樣是完全正常的。讀書人首先要建立自己的閱讀趣味和基點，有了基點之后再談讀書。古今傳誦的眾多有關(guān)讀書的名言，其實大部分是針對特定人群的。比如王國維借宋詞來談的讀書“三境界”，就更適合學(xué)者，而不適合其他人。每個人都有自己的經(jīng)驗，真正好的狀態(tài)是不斷總結(jié)自己的道路，然后自己做調(diào)整。任何一個讀書人，他的讀書方法基本上都只適合他自己。章太炎先生曾經(jīng)再三強調(diào)，平生學(xué)問，得之于師長的，遠(yuǎn)不如得之于社會閱歷以及人生憂患的多。也就是說，從老師那兒學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及從社會閱歷以及自己的人生經(jīng)歷里獲得的多，所以我總結(jié)了他讀書的體會：第一，學(xué)問基本上是以自修為主的；第二，實在搞不明白的可以請教他人；第三，讀書必須將人生規(guī)劃和書本知識相結(jié)合，如此才能有真正深入的體會。（根據(jù)命題需要有刪改）1.當(dāng)知識變得唾手可得時給人們帶來哪些影響？理解不正確的一項是（）（3分）A.讓人們的思維會不斷地跳躍，保持活躍性但無法集中精力去做事。B.長期碎片化閱讀方式讓人們喪失了完整表述的能力和思維的深度。C.讓人們的記憶力衰退，長久下去將缺乏獨立思考能力和批判精神。D.求知的過程變得輕而易舉，閱讀更強調(diào)娛樂功能，但修養(yǎng)沒有了。2.作者給我們提出了哪些閱讀建議？理解不正確的一項是（）（3分）A.建立自己的閱讀趣味和基點，讓自己的閱讀不受周圍環(huán)境誘惑。B.積累閱讀經(jīng)驗并總結(jié)調(diào)整閱讀方案，找到適合自己的閱讀方法。C.要從社會閱歷和人生憂患中獲得學(xué)問，這些老師無法傳授給你。D.讀書有必要將書本知識融入人生規(guī)劃，這樣體會才能真正深入。3.結(jié)合全文內(nèi)容，說說如何才能解決“詞窮”的問題？請簡要概括。（4分）二、文學(xué)類文本閱讀（共20分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成47題。我們小孩的世界①多年之后，回到故鄉(xiāng)，路過昔日小學(xué)的門口。那些兒童時期大槐樹下度過的看書、玩鬧、躲雨的時光忽然一下回到身邊，仿佛從未遠(yuǎn)去。我從事寫作已經(jīng)有一段時間，但還沒有寫過給小孩子的書，決心要實現(xiàn)這個夙愿。一位從事兒童文學(xué)的編輯朋友卻告訴我，給小孩子寫書的事難得很。②驚訝之下，她向我訴說其中緣由：學(xué)校指定讀物的通常是《論語》《詩經(jīng)》等經(jīng)典大部頭，家長們買的大部分是習(xí)題教輔，小孩子能看到又愿意看的，往往是班里傳閱的仙俠網(wǎng)文、升級打怪，或者低配版鬼怪盜墓文學(xué)，優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)作品難以抵達真正的讀者。原因之一，就是小讀者買書得靠大人決定，而大人又不一定能懂得小孩的世界。大人覺得好的，小孩覺得太說教，小孩覺得好的，大人又覺得“沒用處”。③她的這份無奈在我后來的工作中也頗有體會。小孩的世界和大人的世界，仿佛有著天然壁壘，而“小孩該看什么不該看什么”往往成為這個沖突的體現(xiàn)。我想，閱讀這件事本身的重點，不在于什么是“應(yīng)該”，而在于什么是“美”。在什么是美這件事上，小孩未必不如大人。大人看書看戲，看的是生離死別、愛恨情仇，小孩子對那些大起大落的情節(jié)故事未必感興趣，他們欣賞到的是生活中常被大人忽略的細(xì)微的真實的樂趣。這么說并不是全無根據(jù)。我認(rèn)識的一位高年級小孩，既愛看連環(huán)畫拯救世界，也喜愛汪曾祺和李娟。我想，這是因為兩位大作家的散文充滿生活氣息，字里行間盡是真實的美。④在“美”之外，什么是“有用”，也值得思考。大人總希望小孩子看了某本書以后立竿見影地“懂得了一個道理”“學(xué)到了一樣知識”。這當(dāng)然好，但道理的懂得是潛移默化的，知識的學(xué)習(xí)是循序漸進的。小孩子看書，更重要的是培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，借用作者的眼睛去觀察世界、解答疑惑，拓展生活體驗。至于好詞好句，都是在每個小孩的生活體驗中獲得的，往往比大人書里的描寫生動有趣得多。⑤我有幸被鄰居家?guī)孜恍∨笥旬?dāng)作自己人，常聽他們和我說些大事。有一位小朋友打完預(yù)防針，告訴其他小朋友說“醫(yī)生拿出一根打針棍，上面頂著一根細(xì)細(xì)的牙簽，牙簽扎一下，就不生病了”。另一位小朋友，姥姥回老家了，她很難過，說“自己傷心得像一只掉在地上的餃子”。還有一位小朋友，第一次坐車走高速公路，看見旁邊一輛又一輛經(jīng)過的大卡車，新奇極了，“這輛拉的是豬，這輛拉的是牛……”下一輛卻是空車，只有篷布呼啦作響。小朋友大喊：“這輛拉的是風(fēng)！”⑥這樣生動的語言，表達真情實感，又純真可愛，失之不可再得，大人們望塵莫及。只要隨著對語言的進一步學(xué)習(xí)去粗取精就好，大可不必大段背誦優(yōu)秀范文，硬塞進作文試卷之中，更無須去學(xué)網(wǎng)文流行的“冷峻清麗，不茍言笑”的華而不實的寫法。⑦小孩子的心明眼亮，最能體會和他們一樣純真的筆觸。讓小孩感到親切的，不是單純的好詞好句，而是童言童語；讓他們受到觸動的，不是教條和道理，而是情感共鳴。當(dāng)我們思考“什么是好的兒童讀物”這個問題，也許反而要跳出“兒童讀物”這個概念。好書之所以是好書，不是因為它討好了小孩或者成人或者某個特定群體，而是因為在閱讀爽感之外還給人持久的力量和建構(gòu)生命體驗的材料。在我看來，會被一次又一次翻開的書，那些當(dāng)時看了或許不明白，許久之后某個時刻卻會忽然想到的書，就是好的。⑧后來，我終于把自己在槐樹下的回憶寫進了給小朋友的書里，講述了一只四年級的小貓在大桑樹小學(xué)的生活和歷險故事。鄰居家那位“拉風(fēng)”的小孩看完以后肯定地對我說：“這本書是個小孩寫的。”我忐忑地問為什么？他說，因為我們小孩的事就是這樣的，大人才不會知道這么多。⑨被小孩歸類為小孩，是我們大人能得到的最高褒獎了。4.讀①②段，為什么說“給小孩子寫書的事難得很”？請簡要概括。（4分）5.讀第③段，說說大人和孩子對于“美”的理解是怎樣的？請簡要概括。（4分）6.讀④—⑥段，說說作者對“有用”的理解，請簡要概括。（6分）7.讀⑦—⑨段，作者認(rèn)為“什么樣的讀物才是好的兒童讀物”？請簡要概括。（6分）三、名著閱讀（共7分）閱讀下面的名著選段，完成89題。《經(jīng)典常談》節(jié)選“四書”按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，簡稱《學(xué)》《庸》《論》《孟》。這四種書原來并不在一起，《學(xué)》《庸》都在《禮記》里，《論》《孟》單行。最初用力提倡“四書”的是程顥、程頤兄弟。他們說：“《大學(xué)》是孔門的遺書，只有從這部書里，還可以知道古人做學(xué)問的程序。從《論》《孟》里雖也可看出一些，但不如這部書的分明易曉。學(xué)者必須從這部書入手，才不會走錯了路。”這里沒提到《中庸》。可是他們是很推尊《中庸》的。他們在另一處說：“《中庸》是孔門傳授心法的書，是子思記下來傳給孟子的。書中所述的人生哲理，意味深長；會讀書的細(xì)加玩賞，自然能心領(lǐng)神悟終身受用不盡。”朱子接受二程的見解，加以系統(tǒng)的說明，四種書便貫串起來了。朱子說，有了《大學(xué)》的提綱挈領(lǐng)，便能領(lǐng)會《論》《孟》里精微的分別；融貫了《論》《孟》旨趣，也便能領(lǐng)會《中庸》里的心法。不領(lǐng)會《中庸》里的心法，是不能從大處著眼，讀天下的書，論天下的事的。所以，朱子將《中庸》放在第三步，和《大學(xué)》《論》《孟》合為“四書”，作為初學(xué)者的基礎(chǔ)教本。不過，朱子教人讀“四書”為的成人，后來人卻重在獵取功名；這是不符合他提倡的本心的。至于順序變?yōu)椤秾W(xué)》《庸》《論》《孟》，那是書賈因為《學(xué)》《庸》篇頁不多，合為一本的緣故；通行既久，居然約定俗成了。8.選文介紹了什么？請用一句話簡要概括。（3分）9.本文作者是朱自清，從選段中可以看出朱自清在做學(xué)問上有何特點？答出兩點即可。（4分）四、古詩詞閱讀（共3分）閱讀下面的古詩，完成第10題。送李少府貶峽中王少府貶長沙高適嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。【注釋】①峽中：此指夔州巫山縣（今屬重慶）。②衡陽：地名，今屬湖南。相傳每年秋天，北方的南飛之雁，至衡陽的回雁峰，便折回北方。③青楓江：指瀏水，在長沙與湘江匯合。④白帝城：今屬重慶。⑤圣代：古人對自己所處時代的美稱。10.下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)中詩人的一“嗟”一“問”，表現(xiàn)了他對被貶友人們的深厚情誼。B.頷聯(lián)中詩人思念友人留下了“數(shù)行淚”，又寄出“幾封書”慰問友人。C.頸聯(lián)并非實寫，而是想象兩位去往不同方向的友人將看到的風(fēng)景。D.尾聯(lián)的“多雨露”雖有微諷之意，但重點在于“莫躊躇”的勸勉之情。五、文言文閱讀（共15分）閱讀下面的文言語段，完成1114題。王瓊傳（節(jié)選）王瓊，字德華，太原人。成化二十年進士。授工部主事，進郎中。出治漕河三年，臚①其事為志。繼者按稽之，不爽毫發(fā)，由是以敏練稱。正德八年進尚書。瓊為人有心計才略，善鉤校②。為郎時悉錄故牘條例，盡得其斂散盈縮狀。及為尚書，益明習(xí)國計。邊帥請芻糗，則屈指計某倉、某場儲糧草幾何；諸郡歲輸、邊卒歲采秋青幾何，曰：“足矣。重索妄也。”人益以瓊為才。十年代陸完為兵部尚書。時四方盜起，將士以首功進秩。瓊言：“此贏秦弊政。行之邊方猶可，未有內(nèi)地而論首功者。今江西、四川妄殺平民千萬，縱賊貽禍，皆此議所致。自今內(nèi)地征討，惟以蕩平為功，不計首級。”從之。帝時遠(yuǎn)游塞外，經(jīng)歲不還，近畿盜竊發(fā)。瓊請于河問設(shè)總兵一人，大名、武定各設(shè)兵備副使一人，責(zé)以平賊，而檄順天、保定兩巡撫，嚴(yán)要害為外防，集遼東、延綏士馬于行在。以護軍駕。中外恃以無恐。十四年，寧王宸濠反。瓊請救南和伯方壽祥督操江兵防南都，南贛巡撫王守仁、湖廣巡撫秦金各率所部趨南昌。奏上，帝意欲親征，持三日不下。大學(xué)士楊廷和趣之，竟下親征詔，命瓊與廷和等居守。先是，瓊用王守仁撫南贛，假便宜提督軍務(wù)。比宸濠反，書聞，舉朝惴惴。瓊曰：“諸君勿憂吾用王守仁贛州正為今日賊旦夕擒耳。”未幾，果如其言。明年秋化官。贈太師，謚恭襄。（節(jié)選自《明史。王瓊傳》）[注]①臚：傳語，陳述，記錄。②鉤校：查對，查考。11.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）（3分）A.不爽毫發(fā)爽：爽快B.正德八年進尚書進：升任C.惟以蕩平為功平：平息D.大學(xué)士楊廷和趣之趣：催促12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）諸君勿憂吾用王守仁贛州正為今日賊旦夕擒耳A.諸君勿憂吾/用王守仁贛州/正為今日/賊旦夕擒耳B.諸君勿憂/吾用王守仁贛州/正為今日/賊旦夕擒耳C.諸君勿憂/吾用王守仁贛州正/為今日賊/旦夕擒耳D.諸君勿憂吾/用王守仁贛州正/為今日賊/旦夕擒耳13.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.王瓊在做戶部尚書時，把過去的文牘、規(guī)則抄寫下來，全面掌握了戶部錢財收支、虧盈的情況。B.王瓊認(rèn)為以斬殺盜賊的頭顱數(shù)論功升官有弊端，于是向皇上奏請不再用計首行賞，得到皇上許可。C.王瓊?cè)伪可袝螅实圻h(yuǎn)游時京郊盜亂，他作出合理安排，對內(nèi)平息盜賊，對外防止外敵侵入。D.王瓊在平息寧王朱宸濠造反作亂的過程中，他辦事有遠(yuǎn)見，能預(yù)作謀劃，遇事冷靜，處變不驚。14.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）奏上，帝意欲親征，持三日不下。六、語言文字運用（共15分）閱讀下面的材料，完成1519題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大氣、磅礴早已于國人的精神血脈。優(yōu)質(zhì)國風(fēng)文藝作品能夠傳統(tǒng)文化的生機，傳統(tǒng)文化，時代活力的美學(xué)路徑。①打造優(yōu)質(zhì)國風(fēng)文藝作品不僅要對“偽國風(fēng)”進行辨析，還要進一步去偽求真，激濁揚清，讓越來越多的“真國風(fēng)”不斷走進人們的生活。②創(chuàng)作真國風(fēng)作品【A】進行傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新創(chuàng)造，不能做表面功夫【B】而要深植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土【C】深刻汲取博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的豐富哲學(xué)思想【D】人文精神。③真正的國風(fēng)作品要堅持守正創(chuàng)新，守住中華文化的精神血脈，尋找古老與新潮的鏈接路徑，從厚重的歷史文化提取契合當(dāng)代審美的精華，并用符合現(xiàn)代人審美的方式構(gòu)建鮮活靈動的藝術(shù)審美空間，使傳統(tǒng)文化能夠觸達當(dāng)代人的情感需求，從而在抽象與具象之間、文化記憶與情感共鳴之間重塑傳統(tǒng)文化的時代氣韻。④國風(fēng)出圈并不是簡單地把傳統(tǒng)文化遷移到短視頻代表的新媒介之中。作為一種文化現(xiàn)象，國風(fēng)出圈是靜態(tài)的文化內(nèi)容與動態(tài)的數(shù)據(jù)流量雙向奔赴的結(jié)果，而一些“偽國風(fēng)”作品，把流量作為唯一追求，以為有了流量就是成功出圈，這種認(rèn)知非常片面。為了讓好內(nèi)容獲得大流量，在數(shù)字化新場景中，國風(fēng)文藝需要適應(yīng)手機等數(shù)字化載體的傳播需要，適應(yīng)數(shù)字社交時代的跨圈層審美需要，既短小精悍又真切直觀，既新穎奇特又在線共情，這樣才能進一步拓展傳統(tǒng)文化傳播的新場景，展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代氣象。（1）下列的字形，不正確的一項是（）（3分）A．磅礴B．路徑C．辨析D．激濁揚青（2）下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．浸潤激活賦予煥發(fā)B．激活浸潤煥發(fā)賦予C．浸潤激活煥發(fā)賦予D．激活浸潤賦予煥發(fā)（3）下列方括號中填入的標(biāo)點符號，不正確的一項是（）（3分）A．，B．。C．，D．、（4）下列對文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．國風(fēng)出圈并不是把傳統(tǒng)文化簡單地搬到以短視頻為代表的新媒介之中。B．國風(fēng)出圈并不是把傳統(tǒng)文化簡單地遷移到短視頻代表的新媒介之中。C．國風(fēng)出圈并不是簡單地把傳統(tǒng)文化搬到以短視頻為代表的新媒介之上。D．國風(fēng)出圈并不是簡單地把傳統(tǒng)文化遷移到短視頻代表的新媒介之上。（5）將“‘偽國風(fēng)’作品表面光鮮亮麗，實則缺乏堅實的內(nèi)容基礎(chǔ)和文化內(nèi)涵。”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ?分）A．①B．②C．③D．④七、作文（50分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）在宋濂的《送東陽馬生序》一文里，一個貧窮的孩子為什么“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”，但他依然“弗之怠”，堅持抄錄而不覺其苦？一個缊袍敝衣的書生為什么面對“燁然若神人”的同舍生時卻“略無慕艷意”？因為他找到了超越世間的趣味。其實，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂。請你根據(jù)對上述文字的理解與思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。

武漢市武珞路中學(xué)三月語文模擬試卷總分120分時間150分鐘1.本試卷由“閱讀”和“表達”兩部分組成，全卷共8頁，七大題，滿分120分，考試用時150分鐘。2.答題前，請將你的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在“答題卡”相應(yīng)位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號。將條形碼橫貼在答題卡第1頁右上“貼條形碼區(qū)”。3.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答在“試卷”上無效。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色筆跡簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上，答在“試卷”上無效。5.認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項。一、實用類文本閱讀（10分）閱讀下面的文章，完成1-3題。探尋人工智能的無限可能與挑戰(zhàn)在科技飛速發(fā)展的今天，人工智能無疑是最具影響力的創(chuàng)新領(lǐng)域之一，它正以驚人的速度滲透到我們生活的方方面面，帶來前所未有的變革與機遇，同時也引發(fā)了諸多思考與挑戰(zhàn)。人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用成果顯著。以疾病診斷為例，其憑借強大的數(shù)據(jù)處理能力和深度學(xué)習(xí)算法，能夠快速分析海量的醫(yī)學(xué)影像數(shù)據(jù)。比如在肺癌早期篩查中，人工智能系統(tǒng)可以在短時間內(nèi)對大量的肺部CT影像進行精準(zhǔn)識別，發(fā)現(xiàn)那些極其微小的病變，其準(zhǔn)確性甚至超越了部分經(jīng)驗豐富的醫(yī)生。而且，人工智能還能通過分析患者的基因數(shù)據(jù)、病史以及生活習(xí)慣等多維度信息，為患者制定個性化的治療方案。這不僅提高了治療效果，還大大縮短了治療周期，為患者帶來了更多的希望。在交通出行方面，人工智能同樣發(fā)揮著關(guān)鍵作用。自動駕駛技術(shù)是其典型應(yīng)用，通過傳感器、攝像頭和算法的協(xié)同工作，車輛能夠?qū)崿F(xiàn)自動導(dǎo)航、智能避讓和自適應(yīng)巡航等功能。這不僅極大地提高了交通效率，減少了人為因素導(dǎo)致的交通事故，還為人們的出行帶來了更多的便利。想象一下，未來人們在上班途中可以放松地處理工作或欣賞風(fēng)景，無需再為交通擁堵和駕駛疲勞而煩惱。此外，智能交通管理系統(tǒng)可以實時監(jiān)測路況，優(yōu)化交通信號燈的時長，進一步緩解城市交通壓力。然而，人工智能的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，它也帶來了一系列不容忽視的問題。從倫理道德層面來看，人工智能的決策過程可能缺乏透明度。例如，一些基于人工智能的招聘系統(tǒng)可能會在篩選簡歷時存在偏見，導(dǎo)致某些群體在就業(yè)機會上受到不公平對待。這是因為算法所依據(jù)的數(shù)據(jù)可能存在偏差，或者算法本身的設(shè)計存在缺陷。另外，人工智能在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用也引發(fā)了諸多爭議。自主武器系統(tǒng)的出現(xiàn)，使得戰(zhàn)爭的決策過程變得更加復(fù)雜，一旦這些系統(tǒng)出現(xiàn)故障或被惡意利用，后果將不堪設(shè)想。從就業(yè)市場的角度分析，人工智能的廣泛應(yīng)用確實對傳統(tǒng)就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了沖擊。一些重復(fù)性、規(guī)律性強的工作崗位，如工廠流水線工人、數(shù)據(jù)錄入員等，面臨著被人工智能取代的風(fēng)險。但與此同時，人工智能也創(chuàng)造了許多新的就業(yè)機會。例如，人工智能工程師、數(shù)據(jù)分析師、算法測試員等新興職業(yè)應(yīng)運而生，這些職業(yè)對人才的技術(shù)能力和創(chuàng)新思維提出了更高的要求。面對人工智能帶來的機遇與挑戰(zhàn)，我們需要積極應(yīng)對。政府應(yīng)加強監(jiān)管，制定相關(guān)的法律法規(guī)，確保人工智能的發(fā)展符合倫理道德和社會公共利益。科技企業(yè)要加大研發(fā)投入，提高人工智能技術(shù)的安全性和可靠性，同時注重培養(yǎng)跨學(xué)科的專業(yè)人才，以滿足人工智能領(lǐng)域不斷增長的人才需求。作為個人，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和技能，適應(yīng)人工智能時代的發(fā)展變化。總之，人工智能是一把雙刃劍，它為我們的生活帶來了巨大的便利和發(fā)展?jié)摿Γ矌砹艘恍﹩栴}和挑戰(zhàn)。只有我們充分認(rèn)識到這些，合理引導(dǎo)和利用人工智能技術(shù)，才能讓它更好地服務(wù)于人類社會，創(chuàng)造更加美好的未來。1.下列對“人工智能在各領(lǐng)域應(yīng)用”的理解，不正確的一項是（）（3分）A.人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域可用于疾病診斷和制定個性化治療方案。B.自動駕駛技術(shù)通過傳感器等協(xié)同工作，能提高交通效率和安全性。C.人工智能在交通出行方面只能優(yōu)化交通信號燈時長來緩解擁堵。D.人工智能在醫(yī)療影像診斷方面能精準(zhǔn)識別微小病變，輔助醫(yī)療。2.下列對“人工智能發(fā)展帶來的問題”的理解，不正確的一項是（）（3分）A.人工智能的決策過程缺乏透明度，可能導(dǎo)致就業(yè)機會不公平。B.自主武器系統(tǒng)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用不存在任何風(fēng)險和爭議。C.人工智能沖擊傳統(tǒng)就業(yè)結(jié)構(gòu)，使一些重復(fù)性工作崗位受影響。D.人工智能依據(jù)的數(shù)據(jù)偏差或算法缺陷會引發(fā)不公平現(xiàn)象。3.結(jié)合文本，說說我們應(yīng)如何應(yīng)對人工智能帶來的機遇與挑戰(zhàn)？（4分）二、文學(xué)類文本閱讀（20分）閱讀下面的文章，完成4-7題。舊街的守望者在城市的邊緣，有一條古老的街道，它像一位歷經(jīng)滄桑的老人，靜靜地訴說著往昔的故事。這條街叫舊街，青石板鋪就的路面，在歲月的打磨下顯得光滑而富有質(zhì)感。街道兩旁是古舊的建筑，斑駁的墻壁、雕花的門窗，都在默默展示著曾經(jīng)的繁華。小時候，舊街是我最愛逛的地方。清晨，陽光灑在石板路上，泛出淡淡的金色。街邊的早點攤冒著熱氣，油條的香氣、豆?jié){的醇厚，交織在一起，彌漫在空氣中。我總是拉著奶奶的手，在攤位前挑選著喜歡的早點。賣早點的大叔總是笑容滿面，熱情地招呼著每一位顧客。沿著街道漫步，會看到各種特色小店。雜貨店的貨架上擺滿了琳瑯滿目的商品，從日常用品到小玩具，應(yīng)有盡有。文具店散發(fā)著淡淡的書香，店主是一位和藹的老爺爺，他總是耐心地給孩子們介紹各種文具的用途。還有那家小小的書店，雖然店面不大，但里面的書籍卻涵蓋了古今中外。我常常在書店里一待就是一整天，沉浸在書的世界里。隨著城市的發(fā)展，舊街逐漸被遺忘。周圍新建起了高樓大廈，現(xiàn)代化的商業(yè)街吸引了人們的目光。舊街的生意越來越冷清，許多店鋪紛紛關(guān)門。曾經(jīng)熱鬧的早點攤不見了，雜貨店和文具店也只剩下空蕩的店面。書店的老爺爺也因為年事已高，不再經(jīng)營，那些承載著我童年回憶的書籍也不知去向。但在我心中，舊街永遠(yuǎn)有著特殊的地位。每次回到故鄉(xiāng)，我都會來到舊街，在青石板路上走走停停，回憶著過去的點點滴滴。我仿佛還能看到小時候的自己，在街道上奔跑嬉戲，聽到奶奶的呼喚聲。有一次，我在舊街遇到了一位同樣前來懷舊的老人。他告訴我，他在這里生活了一輩子，見證了舊街的興衰。雖然現(xiàn)在舊街變得冷清了，但它的故事和回憶永遠(yuǎn)不會消失。他說，他會一直守望著這條街，就像守護著自己的家。那一刻，我深深地感受到，舊街不僅僅是一條街道，它是故鄉(xiāng)的記憶，是人們情感的寄托。即使歲月變遷，它的魅力也不會褪色。它教會我們珍惜過去，銘記那些曾經(jīng)帶給我們溫暖和快樂的人和事。無論未來走向何方，舊街的守望者們都會堅守著這份情懷，讓舊街的故事一直流傳下去。4.閱讀文章，簡要概括舊街過去的特點。（4分）5.文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？（6分）這條街叫舊街，青石板鋪就的路面，在歲月的打磨下顯得光滑而富有質(zhì)感。街道兩旁是古舊的建筑，斑駁的墻壁、雕花的門窗，都在默默展示著曾經(jīng)的繁華。6.結(jié)合文章內(nèi)容，說說舊街在“我”心中占據(jù)特殊地位的原因。（4分）7.文章結(jié)尾說“舊街的守望者們都會堅守著這份情懷”，請結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Α笆赝閼选钡睦斫狻＃?分）三、名著閱讀（7分）閱讀《水滸傳》的節(jié)選部分，完成8-9題。《水滸傳》節(jié)選武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚；奔將來，那步不曾停住；怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他！武松見大路上正撞見蔣門神，把兩只拳頭捏得緊緊的，卻又故意把腳步放慢了些兒，蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手，先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳；踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳；這一撲，有名喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學(xué)，非同小可！打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事！”蔣門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”8.請用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。（3分）9.從選段中可以看出武松具有怎樣的性格特點？（4分）四、古詩詞閱讀（3分）閱讀下面的古詩，完成10題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。10.下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)以設(shè)問統(tǒng)領(lǐng)下文，“齊魯青未了”寫出了泰山的高大雄偉。B.頷聯(lián)中“割”字，寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。C.頸聯(lián)寫詩人細(xì)望泰山，見山中云氣層出不窮，歸鳥入林，內(nèi)心激蕩。D.全詩緊扣“望”字，表達了詩人對泰山的熱愛之情和對大自然的贊美之情。五、文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成11-14題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。11.下列對句中詞的理解，不正確的一項是（）（3分）A.鄒忌修八尺有余修：長，這里指身高B.吾妻之美我者，私我也私：偏愛C.王之蔽甚矣蔽：蒙蔽，這里指所受的蒙蔽D.時時而間進間：中間12.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.今齊地方/千里百二十城B.今齊地/方千里百二十城C.今齊地方千里/百二十城D.今齊地方千/里百二十城13.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.鄒忌通過與徐公比美，發(fā)現(xiàn)自己的妻子、妾和客人都因為不同原因而夸贊自己。B.鄒忌以自身經(jīng)歷為喻，勸諫齊王要廣開言路，虛心納諫。C.齊王聽從了鄒忌的建議，下令獎賞進諫的群臣吏民，最終使齊國在朝廷上戰(zhàn)勝了其他國家。D.文章通過鄒忌和齊王的故事，表現(xiàn)了鄒忌的虛榮和齊王的昏庸。14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）我孰與城北徐公美？六、語言文字運用（15分）閱讀下面的材料，完成15-19題。漢字之美，美在何處漢字，作為中華文化的重要載體，有著獨特而迷人的魅力。它是世界上最古老的文字之一，歷經(jīng)數(shù)千年的演變，依然保持著強大的生命力。漢字之美，美在形態(tài)。每一個漢字都像是一幅精美的圖畫。例如，“日”字，就像一個圓圓的太陽，形象地描繪出太陽的形狀；“山”字，猶如起伏的山巒，讓人一眼就能聯(lián)想到山峰的雄偉。這些象形字生動地展現(xiàn)了漢字的形態(tài)之美，使人們在書寫和閱讀時，仿佛能感受到古人對自然萬物的細(xì)致觀察和獨特理解。漢字之美，還美在音韻。漢字的讀音豐富多樣，平仄相間，韻律和諧。古詩文中的韻律和節(jié)奏，更是將漢字的音韻之美發(fā)揮到了極致。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，讀起來朗朗上口，富有音樂美感。這種音韻之美，不僅讓詩歌易于誦讀和記憶，更能傳達出作者的情感和意境。漢字的內(nèi)涵也十分豐富。一個簡單的漢字，往往蘊含著深刻的文化意義和人生哲理。“仁”字，體現(xiàn)了中國人對仁愛、善良的追求；“孝”字，反映了中華民族重視孝道的傳統(tǒng)美德。這些漢字所承載的文化內(nèi)涵，是中華民族智慧的結(jié)晶，對我們的價值觀和行為準(zhǔn)則產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。然而，在現(xiàn)代社會，隨著電子設(shè)備的普及，人們越來越依賴鍵盤輸入，手寫漢字的機會逐漸減少。這導(dǎo)致一些人出現(xiàn)了提筆忘字的現(xiàn)象，漢字的書寫規(guī)范和美感也受到了一定程度的影響。我們______應(yīng)該重視漢字的書寫，_____傳承和弘揚漢字文化，______讓漢字之美在新時代繼續(xù)綻放光彩。15.下列詞語中，有錯別字的一項是（）（3分）A.載體B.精典C.和諧D.弘揚16.依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.不但而且所以B.既又可以C.不但而且可以D.既又所以17.下列對文中畫橫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺