五年級信息技術上冊第一課《電子板報》《制作電子板報》教學設計河大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術上冊《電子板報》《制作電子板報》教學設計

2.教學年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，咱們今天就來上一堂別開生面的信息技術課，咱們要學的就是如何制作一份漂亮的電子板報！想象一下，當你們的作品在屏幕上展示，那成就感是不是滿滿的呢？讓我們一起開啟這趟創意之旅吧！????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級的學生在之前的信息技術課程中已經接觸過基本的計算機操作，如鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的文檔編輯。他們對文字輸入、圖片插入等基本操作有一定的了解，但關于電子板報的制作，大多數學生可能還沒有系統的學習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對電子板報這樣的創意活動通常表現出較高的興趣。他們的動手能力較強，能夠快速掌握基本操作。學習風格上，既有喜歡獨立探索的學生，也有偏好合作學習的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在制作電子板報的過程中，學生可能會遇到排版困難、圖片處理不當、文字編輯技巧不足等問題。此外，對于一些學生來說，可能缺乏創意靈感，不知道如何設計出有吸引力的版面。同時，部分學生可能對計算機操作不夠熟練，導致在操作過程中出現錯誤。因此，教學中需要針對性地提供指導和幫助。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、電子白板、學生用電腦

-課程平臺：學校內部信息技術教學平臺

-信息化資源：電子板報設計模板、圖片素材庫、操作視頻教程

-教學手段：PPT演示、現場操作演示、小組合作學習教學流程1.導入新課

詳細內容：上課伊始，我會用輕松愉快的語言引入話題，比如說：“同學們，你們有沒有想過，如何用我們學過的電腦知識，制作一份既能展示我們的創意，又能傳遞信息的電子板報呢？”接著，我會展示一些優秀的電子板報作品，激發學生的興趣和創作欲望。用時：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹電子板報的基本概念和作用

詳細內容：我會解釋電子板報的定義，以及它在學校、社區等場合的應用。同時，我會強調電子板報在信息傳遞、審美教育、技能培養等方面的意義。用時：5分鐘

（2）演示電子板報制作的基本步驟

詳細內容：通過PPT演示，我會一步步展示如何從打開軟件、創建新文檔、插入圖片、添加文字、調整格式等基本步驟。我會強調每個步驟的重要性和操作技巧。用時：10分鐘

（3）講解電子板報設計中的注意事項

詳細內容：我會提醒學生注意版面布局、色彩搭配、文字排版等方面的技巧，以及如何避免常見的錯誤。例如，如何使版面看起來更整齊、如何選擇合適的字體和顏色等。用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）學生獨立練習制作電子板報

詳細內容：我會為學生提供一些簡單的模板和素材，讓學生獨立完成電子板報的制作。在這個過程中，我會巡視教室，個別指導有需要的學生。用時：15分鐘

（2）分組討論，分享制作心得

詳細內容：我會將學生分成小組，讓他們分享在制作電子板報過程中的心得體會。每組選出一個代表進行分享，我會鼓勵學生提出問題，并共同解決問題。用時：10分鐘

（3）展示優秀作品，評選“最佳創意獎”

詳細內容：我會邀請學生展示他們的電子板報作品，并評選出“最佳創意獎”。這個環節旨在激發學生的創意思維，同時給予表現優秀的學生鼓勵和認可。用時：10分鐘

4.學生小組討論

三方面內容舉例回答：

（1）如何選擇合適的模板？

舉例回答：根據電子板報的主題和內容，選擇與主題相符合的模板，可以增強視覺效果。

（2）如何使版面布局更加合理？

舉例回答：注意圖文并茂，合理安排文字和圖片的位置，避免過于擁擠或空曠。

（3）如何提升電子板報的審美價值？

舉例回答：使用和諧的色彩搭配，選擇合適的字體和字號，注意排版的美感。

5.總結回顧

詳細內容：在課程結束前，我會引導學生回顧本節課的學習內容，強調電子板報制作的關鍵步驟和注意事項。同時，我會總結本節課的重難點，如版面布局、色彩搭配等。最后，我會鼓勵學生在課后繼續練習，提升自己的信息技術應用能力。用時：5分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果

在本節課《電子板報》《制作電子板報》的教學過程中，學生們通過實際操作和互動學習，取得了以下方面的效果：

1.技能提升：

學生們學會了使用電子板報制作軟件的基本操作，包括創建新文檔、插入圖片、添加文字、調整格式等。通過實踐，他們能夠獨立完成一份基本的電子板報制作，掌握了電子文檔編輯的基本技能。

2.創意發揮：

學生們在制作電子板報的過程中，充分發揮了自己的創意。他們能夠根據自己的興趣和所學知識，設計出富有個性化的電子板報，展示了他們的想象力和創造力。

3.團隊合作：

在小組討論和合作制作電子板報的過程中，學生們學會了如何與他人溝通、協調和合作。他們能夠分工合作，共同完成一個項目，這有助于培養他們的團隊協作能力。

4.信息素養：

通過學習電子板報的制作，學生們對信息的收集、整理和呈現有了更深入的理解。他們學會了如何從互聯網或其他資源中獲取有用信息，并將其有效地整合到電子板報中。

5.問題解決能力：

在制作電子板報的過程中，學生們會遇到各種問題，如排版、色彩搭配、字體選擇等。通過解決問題，他們提高了自己的問題解決能力，學會了如何面對挑戰和尋找解決方案。

6.自主學習：

學生們在課后能夠自主學習和探索電子板報制作的更多技巧和創意，這有助于培養他們的自主學習能力。他們通過查找資料、觀看教程等方式，不斷提升自己的技能。

7.審美意識：

通過本節課的學習，學生們對美的認識有了進一步的提高。他們在設計電子板報時，能夠注意到色彩、布局和字體等美學元素，培養了良好的審美意識。

8.信息技術應用：

學生們將所學的信息技術知識應用到實際生活中，提高了他們的信息技術應用能力。他們能夠利用電子板報這一工具，更好地表達自己的想法和創意。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《電子板報設計與制作》電子書，介紹電子板報的設計原則、制作技巧以及案例分享。

-視頻資源：《電子板報制作教程》系列視頻，提供詳細的電子板報制作步驟和技巧講解。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇閱讀《電子板報設計與制作》電子書，了解更多的設計理念和實踐案例，這有助于他們拓寬視野，提升電子板報的制作水平。

-觀看《電子板報制作教程》系列視頻，可以幫助學生掌握一些在課堂上未能詳細講解的制作技巧，如高級排版、特效應用等。

-鼓勵學生嘗試使用不同的電子板報制作軟件，如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等，比較不同軟件的特點和適用場景。

-學生可以收集和整理一些適合電子板報使用的圖片、圖標和背景素材，為今后的電子板報制作積累資源。

-組織學生進行電子板報制作比賽，要求他們利用所學知識和拓展資源制作一份主題明確的電子板報，這不僅可以提高學生的動手能力，還能激發他們的競爭意識和團隊合作精神。

-教師可以推薦一些在線的電子板報制作社區或論壇，讓學生在這些平臺上交流心得，分享作品，互相學習。

-鼓勵學生嘗試將電子板報與其他學科知識相結合，如語文、歷史、科學等，制作出內容豐富、形式多樣的電子板報。

在拓展過程中，教師應提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問，推薦相關的學習資料，以及組織定期的分享會，讓學生展示自己的拓展成果，共同學習和進步。通過這些課后拓展活動，學生不僅能夠鞏固課堂所學，還能夠激發他們的學習興趣，提高綜合運用知識的能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

課堂表現是評價學生學習效果的重要方面。在本節課中，我會關注學生的出勤情況、課堂參與度、操作熟練度以及問題解決能力。例如，我會觀察學生是否積極參與討論，是否能夠獨立完成電子板報的制作，以及是否能夠及時解決遇到的問題。對于積極參與課堂活動的學生，我會給予口頭表揚；對于操作不熟練或遇到困難的學生，我會提供個別指導，確保他們能夠跟上教學進度。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養學生合作能力和交流能力的重要環節。在課后，我會要求學生展示他們的電子板報作品，并分享他們在小組討論中的收獲。我會評價每個小組的作品創意、設計風格、團隊合作情況以及溝通效果。通過這樣的評價，學生能夠了解自己的優勢和不足，從而在今后的學習中有所改進。

3.隨堂測試：

為了檢測學生對本節課知識點的掌握程度，我會設計一些隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題。測試題將涵蓋電子板報制作的基本步驟、注意事項以及相關技巧。通過隨堂測試，我可以了解學生對知識的理解和應用能力，并根據測試結果調整教學策略。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，我會引導學生進行自我評價和互評。學生可以反思自己在電子板報制作過程中的表現，包括創意發揮、操作熟練度、問題解決能力等方面。同時，學生之間可以互相評價，提出改進建議。這種評價方式有助于學生從不同的角度認識自己，促進自我提升。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是教學評價的重要組成部分。針對學生在課堂上的表現、小組討論成果以及隨堂測試的結果，我會給出具體的評價和建議。例如，對于電子板報制作得較好的學生，我會肯定他們的創意和努力，并鼓勵他們繼續探索更多的設計可能性；對于表現一般或較差的學生，我會指出他們的不足，并提供改進的方法和策略。

針對電子板報制作中的重難點，如版面布局、色彩搭配等，我會給出具體的反饋，幫助學生理解和掌握。同時，我會鼓勵學生提出自己的疑問，并在課后提供解答和幫助。通過這樣的評價與反饋，學生能夠明確自己的學習目標，不斷進步。板書設計①電子板報制作基本步驟

-創建新文檔

-插入圖片

-添加文字

-調整格式

-保存與輸出

②設計原則與技巧

-版面布局：圖文并茂，合理分區

-色彩搭配：和諧統一，突出主題

-字體選擇：清晰易讀，風格協調

③注意事項

-遵循主題，內容充實

-體現個性，創意無限

-注意版權，合理使用素材教學反思十、教學反思

今天上了關于《電子板報》的課，我覺得收獲頗豐，也發現了一些可以改進的地方。首先，我想說的是課堂氛圍。今天學生們對電子板報的制作表現出了濃厚的興趣，整個課堂氣氛活躍，學生們積極參與，這讓我感到非常欣慰。

在導入環節，我通過展示一些精美的電子板報作品，激發了學生的好奇心和創作欲望。我發現，當學生看到自己的作品有機會被展示和評價時，他們的積極性會大大提高。這讓我意識到，激發學生的興趣是教學成功的關鍵。

在實踐活動環節，我安排了學生分組制作電子板報。這個環節讓我看到了學生們不同的學習風格和團隊合作能力。有些學生獨立操作能力強，能夠迅速掌握制作技巧；而有些學生則需要更多的指導和幫助。在這個過程中，我注意到，學生們在遇到問題時，會主動向同伴求助，這讓我看到了他們良好的合作精神。

然而，我也發現了一些問題。比如，有些學生對于電子板報的設計理念理解不夠深入，導致他們的作品缺乏創意和特色。此外，還有一些學生因為操作不熟練，導致作品完成度不高。針對這些問題，我認為在今后的教學中，我需要更加注重以下幾方面的改進：

首先，我要加強對學生設計理念的引導。在講解設計原則時，我會結合具體