音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)第一單元有趣的聲音世界唱歌布谷教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“布谷”為主題，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力和審美情趣。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高音樂(lè)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的敏感度和對(duì)旋律的感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)記憶力和表現(xiàn)力，通過(guò)模仿和創(chuàng)編，提高音樂(lè)實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然聲音，感受音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)間的交流和互動(dòng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：歌曲《布谷》的節(jié)奏感和旋律模仿。

難點(diǎn)：學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲中的節(jié)奏型和旋律。

解決辦法：

1.通過(guò)示范演唱，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手，逐步熟悉歌曲節(jié)奏。

2.使用節(jié)奏卡片，讓學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，增強(qiáng)節(jié)奏感。

3.通過(guò)分段教學(xué)，逐步教授旋律，并采用重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生記憶旋律。

4.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，如“節(jié)奏接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)節(jié)奏和旋律，提高學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、錄音筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)校音樂(lè)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：歌曲《布谷》音頻文件、節(jié)奏練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如節(jié)奏棒、音樂(lè)卡片）、教學(xué)掛圖五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放自然界的鳥(niǎo)鳴聲，如布谷鳥(niǎo)的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受聲音帶來(lái)的自然美。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么聲音？它們來(lái)自哪里？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考聲音與生活的聯(lián)系，為歌曲《布谷》的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師范唱歌曲《布谷》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，注意歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.分析歌曲《布谷》的節(jié)奏型和旋律特點(diǎn)，如八分音符、十六分音符等。

3.講解歌曲中的一些特殊節(jié)奏和旋律處理，如切分音、裝飾音等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生跟隨教師節(jié)奏，用拍手或敲擊物品的方式感受歌曲《布谷》的節(jié)奏。

2.學(xué)生分組，每組選用不同的節(jié)奏棒，進(jìn)行節(jié)奏模仿和創(chuàng)編。

3.學(xué)生合作，將歌曲《布谷》的旋律進(jìn)行變奏，發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的演奏方式。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論歌曲《布谷》中的節(jié)奏特點(diǎn)，舉例說(shuō)明如何運(yùn)用節(jié)奏棒進(jìn)行練習(xí)。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的感受，如對(duì)節(jié)奏和旋律的理解、合作過(guò)程中的心得等。

3.學(xué)生討論如何將歌曲《布谷》的旋律進(jìn)行變奏，提出自己的創(chuàng)意和想法。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？”

2.學(xué)生回答：歌曲《布谷》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，以及實(shí)踐活動(dòng)中的感受。

3.教師總結(jié)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了欣賞音樂(lè)，還學(xué)會(huì)了如何用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。希望大家在日常生活中，也能關(guān)注自然聲音，感受音樂(lè)的魅力。”

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《布谷》的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美情趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高音樂(lè)實(shí)踐能力。教學(xué)流程共計(jì)35分鐘，符合教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**節(jié)奏感和旋律感知能力的提升**：

-學(xué)生通過(guò)參與《布谷》歌曲的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確地感知和模仿歌曲中的節(jié)奏和旋律。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的拍手、敲擊物品等活動(dòng)，顯著提高了他們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的敏感度。

2.**音樂(lè)記憶力和表現(xiàn)力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生在模仿和創(chuàng)編節(jié)奏的過(guò)程中，增強(qiáng)了記憶歌曲旋律的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力得到了鍛煉，他們能夠自信地演唱和展示自己的音樂(lè)才華。

3.**審美情趣的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在欣賞和演唱《布谷》的過(guò)程中，對(duì)自然聲音有了更深的理解，增強(qiáng)了審美情趣。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了從不同的角度欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)了集體審美觀念。

4.**合作意識(shí)和交流能力的提高**：

-在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高了交流能力。

-通過(guò)合作完成實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了增強(qiáng)。

5.**音樂(lè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的即興創(chuàng)作和變奏，展示了他們的音樂(lè)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-通過(guò)使用節(jié)奏棒等教具，學(xué)生能夠更好地理解節(jié)奏，并在實(shí)際操作中加以運(yùn)用。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)《布谷》的過(guò)程中，體驗(yàn)到了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

7.**知識(shí)技能的掌握**：

-學(xué)生掌握了《布谷》歌曲的基本節(jié)奏型和旋律，對(duì)八分音符、十六分音符等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)有了更深的理解。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用音樂(lè)節(jié)奏和旋律來(lái)表達(dá)自己的情感，提高了音樂(lè)表達(dá)能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲《布谷》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)以及實(shí)踐活動(dòng)中的體驗(yàn)。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲，如對(duì)節(jié)奏和旋律的理解、合作過(guò)程中的心得等。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感和旋律感知能力的重要性。

4.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然聲音，感受音樂(lè)的魅力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.節(jié)奏感知檢測(cè)：

-教師播放一段節(jié)奏，學(xué)生用拍手或敲擊物品的方式模仿。

-教師觀察學(xué)生的節(jié)奏準(zhǔn)確性，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.旋律模仿檢測(cè)：

-教師播放歌曲《布谷》的旋律，學(xué)生跟唱。

-教師檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確模仿歌曲旋律，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

3.節(jié)奏創(chuàng)編檢測(cè)：

-學(xué)生分組，每組選用不同的節(jié)奏棒，進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏創(chuàng)編。

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)編是否富有創(chuàng)意，是否符合歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

4.小組合作展示檢測(cè)：

-學(xué)生分組，每組選擇一種演奏方式（如拍手、敲擊、樂(lè)器演奏等），合作完成歌曲《布谷》的演奏。

-教師觀察學(xué)生的合作情況，評(píng)價(jià)他們的演奏效果。

5.課堂問(wèn)答檢測(cè)：

-教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些節(jié)奏和旋律特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答，教師檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鳥(niǎo)的聲音》——介紹不同鳥(niǎo)類的叫聲及其特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解自然聲音的多樣性。

-視頻資源：《音樂(lè)之旅》——介紹音樂(lè)在不同文化中的角色和影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《鳥(niǎo)的聲音》，關(guān)注書(shū)中描述的鳥(niǎo)類叫聲，嘗試在家中或戶外尋找相似的聲音進(jìn)行比對(duì)。

-觀看《音樂(lè)之旅》視頻，記錄下視頻中提及的音樂(lè)元素和不同文化的音樂(lè)特點(diǎn)，與同學(xué)分享交流。

-教師推薦：

-閱讀材料：《鳥(niǎo)的聲音》適合學(xué)生閱讀的版本，如插圖版或簡(jiǎn)化文字版。

-視頻資源：適合學(xué)生觀看的音樂(lè)文化紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)短片。

-指導(dǎo)和幫助：

-教師可以準(zhǔn)備一份閱讀指南，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前觀