小學(xué)英語(yǔ)新版-牛津譯林版六年級(jí)上冊(cè)Unit7ProtecttheEarth教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解地球環(huán)境保護(hù)的重要性，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中踐行環(huán)保理念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的英語(yǔ)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)英語(yǔ)交流表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在保護(hù)地球方面提出創(chuàng)新性建議。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在六年級(jí)上冊(cè)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)地球及其環(huán)境保護(hù)有一定的了解，能夠識(shí)別一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如“recycle”、“savewater”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有較高的關(guān)注，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)圖片和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡通過(guò)閱讀和寫作來(lái)深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜句型和長(zhǎng)句時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是在涉及到環(huán)境保護(hù)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)。此外，將英語(yǔ)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，用英語(yǔ)表達(dá)自己的環(huán)保觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際體驗(yàn)而難以理解環(huán)境保護(hù)的緊迫性。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保主題的英語(yǔ)教學(xué)視頻、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地球模型、環(huán)保標(biāo)志卡片）、PPT課件、黑板和粉筆五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-播放一段關(guān)于地球環(huán)境保護(hù)的視頻，引起學(xué)生的興趣和思考。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道地球環(huán)境保護(hù)的重要性嗎？視頻中有哪些環(huán)境保護(hù)的行為給你們留下了深刻印象？

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課主題：“ProtecttheEarth”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教師展示地球模型，講解地球的基本知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的必要性。

-講解新課詞匯和句型，如：“Recycleyourtrash”、“Savewatereveryday”等。

-通過(guò)PPT展示環(huán)保標(biāo)志和標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生了解環(huán)保的基本原則。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-活動(dòng)一：制作環(huán)保海報(bào)。學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一張?bào)w現(xiàn)環(huán)保主題的海報(bào)，并用英語(yǔ)介紹海報(bào)內(nèi)容。

-活動(dòng)二：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。教師提問(wèn)關(guān)于環(huán)保的問(wèn)題，學(xué)生搶答，答對(duì)者獲得積分。

-活動(dòng)三：角色扮演。學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中如何踐行環(huán)保行為。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生圍繞以下三個(gè)方面進(jìn)行討論：

1.你認(rèn)為我們生活中有哪些浪費(fèi)資源的行為？我們可以如何改進(jìn)？

2.在你的社區(qū)中，有哪些環(huán)保活動(dòng)？你認(rèn)為哪些活動(dòng)效果最好？

3.你計(jì)劃如何在學(xué)校或家中實(shí)施環(huán)保措施？

-舉例回答：

1.學(xué)生可能會(huì)提到浪費(fèi)電、浪費(fèi)水等行為，并提出關(guān)燈節(jié)水等改進(jìn)措施。

2.學(xué)生可能會(huì)提到社區(qū)組織的植樹活動(dòng)、垃圾分類等，并分享自己參與的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生可能會(huì)提出在學(xué)校開展節(jié)約用電、回收廢品等活動(dòng)，在家中使用節(jié)能燈具、節(jié)約用水等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如環(huán)保詞匯、句型以及實(shí)踐活動(dòng)。

-提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)地球環(huán)境保護(hù)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

-總結(jié)：本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解地球環(huán)境保護(hù)的重要性，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠從不同角度思考環(huán)保問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。本節(jié)課的用時(shí)共計(jì)45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織簡(jiǎn)介：介紹世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等國(guó)際環(huán)保組織的成立背景、主要目標(biāo)和近期活動(dòng)，讓學(xué)生了解全球環(huán)境保護(hù)的進(jìn)展和挑戰(zhàn)。

-環(huán)保法規(guī)知識(shí)：講解我國(guó)《環(huán)境保護(hù)法》、《水污染防治法》等環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)法律意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

-環(huán)保科普文章：推薦一些關(guān)于氣候變化、生物多樣性保護(hù)、能源利用等方面的科普文章，幫助學(xué)生拓寬環(huán)保知識(shí)面。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找關(guān)于環(huán)保組織的資料，了解環(huán)保組織如何開展活動(dòng)，以及它們?cè)诃h(huán)保事業(yè)中的貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽、觀看環(huán)保紀(jì)錄片，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中實(shí)施節(jié)能環(huán)保措施，如使用節(jié)能電器、減少一次性用品使用、合理使用水資源等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的英語(yǔ)作文或繪畫作品，通過(guò)英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的理解和感悟。

-組織學(xué)生開展環(huán)保主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流環(huán)保心得，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生閱讀一些環(huán)保科普書籍，如《地球脈動(dòng)》、《寂靜的春天》等，深入了解環(huán)保問(wèn)題，提升環(huán)保素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，思考如何在日常生活中實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit7ProtecttheEarth，通過(guò)視頻、討論和實(shí)踐，同學(xué)們對(duì)地球環(huán)境保護(hù)有了更深入的了解。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲：

1.環(huán)境保護(hù)的重要性：地球是我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類和生物的生存至關(guān)重要。

2.環(huán)保詞匯和句型：我們學(xué)習(xí)了recycle、savewater、reducewaste等環(huán)保詞匯，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)制作環(huán)保海報(bào)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和角色扮演，同學(xué)們提高了環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題（用時(shí)10分鐘）

-下列哪個(gè)行為有助于保護(hù)地球環(huán)境？

A.使用一次性塑料袋

B.節(jié)約用水

C.隨意丟棄垃圾

D.燃放煙花爆竹

2.完形填空（用時(shí)10分鐘）

-閱讀以下短文，根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填空。

Inourdailylives,wecandomanythingstoprotecttheEarth.Forexample,wecan__________(A)waterandelectricity.Wecanalso__________(B)paperandreducewaste.Moreover,weshould__________(C)treesandplants.Inthisway,wecanmakeourworldmorebeautifuland__________(D).

3.簡(jiǎn)答題（用時(shí)15分鐘）

-請(qǐng)簡(jiǎn)述至少三種保護(hù)地球環(huán)境的方法，并用英語(yǔ)進(jìn)行表述。

4.寫作（用時(shí)15分鐘）

-以“ProtecttheEarth”為題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)環(huán)境保護(hù)的理解和看法。

檢測(cè)目的：八、典型例題講解例題1：

翻譯句子：“我們每個(gè)人都可以通過(guò)減少用水來(lái)保護(hù)地球。”

答案：WecanallprotecttheEarthbyreducingwateruse.

例題2：

將下列句子改寫為祈使句：“Manypeopleusealotofwaterintheirdailylives.”

答案：Don'tusesomuchwaterinyourdailylives.

例題3：

完成句子：“Ifeveryoneintheworld…”

答案：Ifeveryoneintheworldrecycled,theEarthwouldbecleaner.

例題4：

用過(guò)去時(shí)態(tài)改寫句子：“Thestudentsarerecyclingpaperintheschool.”

答案：Thestudentsrecycledpaperintheschoolyesterday.

例題5：

用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：“Thegovernmentistryingtostoppeoplefromcuttingdowntrees.”

答案：Bytryingtostoppeoplefromcuttingdowntrees,thegovernmentaimstoprotecttheenvironment.

補(bǔ)充說(shuō)明及舉例：

1.翻譯句子：

-重點(diǎn)：正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

-舉例：Sheisprotectingthetreesfrombeingcutdown.（她正在保護(hù)樹木免受砍伐。）

2.改寫句子為祈使句：

-重點(diǎn)：掌握祈使句的基本結(jié)構(gòu)，以及如何將陳述句改寫為祈使句。

-舉例：Youshouldturnoffthelightswhenyouleavetheroom.（當(dāng)你離開房間時(shí)，你應(yīng)該關(guān)燈。）

3.完成句子：

-重點(diǎn)：理解條件狀語(yǔ)從句的用法，以及如何使用虛擬語(yǔ)氣。

-舉例：Ifeveryoneintheworldweremorecarefulwithresources,theenvironmentwouldbebetter.（如果全世界的人都更加節(jié)約資源，環(huán)境會(huì)更好。）

4.用過(guò)去時(shí)態(tài)改寫句子：

-重點(diǎn)：掌握一般過(guò)去時(shí)的用法，以及如何將現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子改寫為過(guò)去時(shí)態(tài)。

-舉例：Thestudentsrecycledpaperintheschoolyesterday.（昨天，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校回收紙張。）

5.用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：

-重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作為狀語(yǔ)，表達(dá)原因、伴隨等含義。

-舉例：Seeingthetrashscatteredeverywhere,hecouldn'thelpbutfeelsad.（看到到處都是垃圾，他不禁感到難過(guò)。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入實(shí)際情境：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將環(huán)保知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)環(huán)保話題不夠熟悉或者缺乏自信。

2.課堂時(shí)間分配不均：在某些環(huán)節(jié)，如講解新詞匯和句型時(shí)，可能會(huì)占用過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間減少。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的資料，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-在課堂上，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-對(duì)參與