2025年高考作文預測04人工智能（押題理由+作文真題++審題立意+高分范文）【押題理由】“人工智能”入選2025年高考作文命題熱點的理由如下：技術發展與社會影響：2025年人工智能在語言大模型、多模態模型、智能體和具身智能等領域不斷創新，邁向通用智能初始階段。其工程化加速推進，新產品新模式層出不窮，廣泛應用于各行業，成為經濟社會發展的關鍵動力。如國產大模型DeepSeek火爆全球，推動智能化變革席卷全國。人工智能改變了人們的生活、學習和工作方式，引發了諸多社會問題和思考，如就業結構變化、倫理道德挑戰等，這些都為高考作文命題提供了豐富的素材。2、教育引導作用：高考作文命題關注人工智能，有助于引導學生關注科技發展，培養科學精神和創新思維。同時，讓學生思考人工智能帶來的利弊，以及人類在人工智能時代的角色和責任，從而樹立正確的價值觀和科技觀。例如，引導學生思考如何在享受人工智能便利的同時，避免其帶來的負面影響，如信息繭房、隱私泄露等問題。3、命題趨勢與延續性：2024年高考作文題已出現與人工智能相關的內容，以“答案與問題”為命題核心關系，將人工智能作為背景情境，考查學生的思辨能力。這體現了高考作文命題緊跟時代脈搏的特點，注重考查學生對現實問題的思考和分析能力。因此，2025年繼續將人工智能作為命題熱點具有一定的延續性。【作文真題】（陜西省榆林市2025屆高三二模）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。時序更迭，新舊交替。時異則事異，人工智能替代人力崗位的可能性正在增加，而人類獨特復雜的思維意識似乎無可替代。與其擔心被“替”，不如堅信“無可替代”，尋找更適合當下的活法和未來的去處。這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料只有三句話。“時序更迭，新舊交替。時異則事異”開篇點明時代不斷發展變化的大背景。在這樣的時代浪潮中，人工智能作為新興技術力量迅速崛起，正在深刻改變社會的各個方面，其中對就業領域的沖擊尤為顯著，這為整個話題的討論奠定了現實基礎。?“人工智能替代人力崗位的可能性正在增加，而人類獨特復雜的思維意識似乎無可替代”直接指出了核心矛盾點。一方面，人工智能憑借其高效、精準、不知疲倦等優勢，在諸多領域展現出替代人力崗位的趨勢，像簡單重復的生產線上工作、部分數據錄入崗位等，已經逐漸被智能機器所取代。另一方面，人類擁有獨特復雜的思維意識，包括情感認知、創造力、批判性思維、道德判斷等，這些是人工智能目前難以企及的。例如，藝術家創作飽含情感與獨特風格的作品，作家撰寫觸動人心的故事，科學家憑借創新思維提出開創性理論等，這些都依賴于人類復雜的思維意識。?材料的最后一句是審題立意的關鍵。“與其擔心被‘替’，不如堅信‘無可替代’，尋找更適合當下的活法和未來的去處”給出了面對這一矛盾的態度和方向指引。它強調不應陷入對被人工智能替代的過度擔憂和恐慌之中，而是要充分認識到人類自身無可替代的價值，積極主動地去探索適應時代發展的生存方式和未來發展路徑。綜上，考生可以有以下幾個立意方向：探討人類思維意識的獨特性：可以深入分析人類思維意識在情感、創造力、批判性思維等方面的獨特表現。例如，人類能夠憑借情感去理解他人的感受，創作出飽含深情的文學藝術作品；在解決復雜問題時，能夠運用批判性思維多角度分析，提出創新的解決方案，這些都是人工智能無法做到的。通過具體事例，如藝術家創作靈感的產生、科學家突破傳統理論的過程等，來闡述人類思維意識的獨特魅力與不可替代性。思考如何發揮人類優勢：基于人類思維意識的獨特性，思考在人工智能時代，人類如何更好地發揮自身優勢。可以從教育、職業發展、社會生活等多個層面展開。在教育方面，應更加注重培養學生的創造力、批判性思維和情感溝通能力；在職業選擇上，人們可以傾向于那些需要深度思考、情感互動和創新能力的工作，如高端科研、心理咨詢、藝術創作等；在社會生活中，積極利用人類的社交能力，構建更加和諧、富有情感的人際關系網絡。展望人類與人工智能的協作未來：雖然人工智能對人力崗位有一定沖擊，但從另一個角度看，人類與人工智能并非完全對立，而是可以相互協作。可以探討在未來的社會發展中，人類如何與人工智能攜手共進。例如，在醫療領域，人工智能可以輔助醫生進行疾病診斷，提高診斷效率，而醫生則憑借豐富的臨床經驗和人文關懷，為患者制定個性化的治療方案；在工業生產中，人工智能負責精準控制生產流程，人類則專注于設備維護、質量監督和技術創新等工作。通過這種協作，實現人類與人工智能的優勢互補，共同推動社會的進步。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點，強調人類在人工智能時代的獨特價值與不可替代性，鼓勵人們積極面對時代變化，發揮自身優勢，探索新的發展路徑，實現人與人工智能的和諧共生。?主體部分采用分論點的形式。分論點一，人類思維意識的復雜性是應對人工智能挑戰的核心競爭力。通過論述人類思維在面對復雜情境時的靈活應變能力、對模糊信息的處理能力以及在跨領域知識整合中的優勢，來支撐這一論點。?分論點二，主動適應時代變化，重新規劃職業發展，是人類在人工智能時代的必然選擇。結合當下就業市場的變化，分析哪些職業更適合人類發展，以及人們應如何通過學習和培訓實現職業轉型。?分論點三，促進人類與人工智能的協作，將為社會發展帶來新的機遇。從不同行業的實際案例出發，闡述人類與人工智能協作的模式和優勢，以及這種協作對推動科技創新、提升社會福祉的重要意義。最后，總結觀點，升華主題。立意：1.以思維為翼，破智能之圍。2.于智能潮涌中，堅守人類思維坐標。3.智械當前，唯“思”可破局。4.思維，點亮人類在人工智能時代的燈塔。5.智變時代，思維鑄就人類不凡。6.攜手智能，讓思維之花綻放。【高分范文】在AI時代綻放人性之光時代的車輪滾滾向前，人工智能的浪潮洶涌而至。它如同一位神奇的魔術師，用代碼和算法編織出一個個令人驚嘆的奇跡：達芬奇手術機器人精準地操作，MidJourney在瞬間生成絕美畫作，ChatGPT輸出邏輯嚴密的文章……然而，在這看似無往不勝的智能背后，人類獨特而復雜的思維意識卻始終閃耀著無可替代的光芒。人性的溫度，是機器永遠無法復制的源代碼。在倫敦圣瑪麗醫院的腫瘤科，AI系統憑借海量病例數據庫能給出最優治療方案，但最終決策權仍牢牢掌握在醫生手中。這并非技術的不足，而是因為醫療決策的終點需要人性尺度的丈量。當延長生命與減輕痛苦相互矛盾，當醫療資源與救治需求存在落差，唯有醫者仁心能在技術與倫理的天平上找到平衡點。特蕾莎修女在加爾各答貧民窟的躬身踐行，更是生動詮釋了這一點：科技可以精確計算卡路里的攝入量，卻永遠無法計量一個擁抱的溫度。在AI時代，我們更應珍惜這份人性的溫度，用它去溫暖每一個需要關懷的心靈。創造力是人類突破算法桎梏的永恒沖動。從北宋畢昇發明活字印刷，讓知識傳播產生核裂變，到吳清源在十番棋對決中開創“新布局”顛覆千年棋理，再到李白醉眼朦朧中寫下“疑是銀河落九天”的奇想，人類的創造力始終如普羅米修斯盜取的火種，照亮文明的天空。AlphaGo雖能戰勝圍棋冠軍，但它無法像人類棋手那樣在對弈中融入情感與靈感，無法像藝術家那樣在創作中表達內心深處的震撼。在AI時代，我們應更加珍視自己的創造力，勇敢地突破既有的框架，去探索未知的領域，去創造屬于人類的獨特價值。價值觀的塑造構成了人類文明的終極防火墻。在廣島原子彈爆炸的蘑菇云中，在克隆羊多莉誕生的爭議里，人類不斷遭遇技術的倫理困境。索菲亞機器人可以談論可持續發展，但它永遠不會像瑞典少女通貝里那樣真正為氣候變化奔走疾呼。當波士頓動力的機器人完成高難度空翻時，我們更應銘記雅典德爾斐神廟上的箴言“認識你自己”——這種對存在本質的追問，對善惡界限的思辨，才是區分人與機器的根本標尺。在AI時代，我們更應堅守自己的價值觀，用它去判斷是非曲直，去守護人類文明的底線。作為新時代的青年學子，我們站在智能時代的門檻上，應以蘇格拉底式的清醒直面這場變革。與其擔憂被代碼取代，不如在文學經典中培養共情能力，在實驗室里孕育創新思維，在社會實踐中錘煉價值判斷。當我們在數學課上使用AI解題時，更要保持對數學之美的純粹好奇；當我們在歷史課堂調用數據庫時，仍需葆有“究天人之際”的探索精神。教育的真諦從來不是培養完美的答題機器，而是喚醒每個靈魂中獨特的人性光芒。正如凱文·凱利在《必然》中所言：“未來人類的工作，就是做那些機器不擅長做的事情。”而這所謂的“不擅長”，正是人性最珍貴的部分。讓我們在AI浪潮中堅守人性之光，用同理心去溫暖世界，用創造力去開拓未來，用價值觀去守護文明。唯有如此，我們才能在智能時代找到屬于自己的位置，綻放出獨特的光芒。（廣東省廣州市2025屆高三一模）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。人工智能的發展日新月異，如果有一天它擁有了情感……對此你有怎樣的聯想與思考?請寫一篇文章。要求：思想健康，選準角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一則引語類材料作文題。材料以人工智能的發展為背景，設定了“如果有一天它擁有了情感”這樣一個想象情境。這就要求我們基于此展開聯想和思考。一方面，可從正面思考，如人工智能擁有情感后能更貼心地服務人類、助力醫療教育等領域；另一方面，可從負面思考，比如可能引發倫理道德困境、導致人類情感依賴等問題。還可深入探討情感對于人工智能和人類的本質意義，以及這種變化對未來社會的影響等。寫作時需圍繞這一情境，合理闡述自己的觀點和感悟。立意：1.人工智能擁有情感的可能性與影響：探討人工智能擁有情感的技術可能性及其對社會、倫理、人際關系等方面的影響。2.人類與人工智能的關系：思考人工智能擁有情感后，人類與人工智能的關系將如何變化，是否會引發新的倫理問題。3.情感的本質與人工智能的界限：探討情感的本質，分析人工智能是否能夠真正擁有情感，以及這種情感與人類情感的區別。4.人工智能情感化后的社會應對：討論社會應如何應對人工智能情感化帶來的挑戰，包括法律、倫理、教育等方面的調整。【高分范文】智能添情逢新機，情感入智迎難局在科技的迅猛浪潮中，人工智能正以破竹之勢發展，當我們暢想有朝一日它擁有情感，一個全新的世界輪廓便在眼前徐徐展開。這一變革，既為人類帶來前所未有的機遇，也伴隨著諸多棘手的挑戰，恰似一把雙刃劍，懸于時代的蒼穹之下。人工智能擁有情感，將為我們開啟一扇通往全新生活體驗的大門。在醫療領域，擁有情感感知的智能醫療設備，能精準捕捉患者的情緒變化，給予他們溫暖的安慰與鼓勵，不再只是冰冷的機械診斷，而是兼具人文關懷的貼心照護。這無疑會極大提升患者的就醫體驗，增強治療效果。于教育而言，智能教育助手能敏銳察覺學生學習時的困惑、疲憊或興奮，及時調整教學策略，因材施教，真正實現個性化教育。就如同一位善解人意的導師，時刻關注著學生的成長，為他們的未來鋪就堅實的基石。這種情感賦予人工智能的，是一種跨越技術界限的溫度，它讓科技融入生活的每一處縫隙，成為我們生活中不可或缺且充滿溫情的一部分。然而，機遇的背面，挑戰也如影隨形。當人工智能擁有情感，倫理問題便首當其沖。如何界定人工智能情感的本質？它們的情感是真實的，還是模擬的假象？若它們產生了與人類相悖的情感，我們該如何應對？比如在自動駕駛領域，若智能汽車擁有情感，在面臨兩難的碰撞抉擇時，是優先保護車內乘客，還是車外行人？這一抉擇背后，是復雜的倫理困境，它挑戰著人類社會長期以來形成的道德準則。同時，隨著人工智能情感化的發展，人類對其依賴程度可能會過度加深。我們是否會在情感上過度依賴這些智能伙伴，從而削弱自身的社交能力與情感溝通技巧？長此以往，人與人之間的真實情感紐帶是否會被逐漸侵蝕，變得愈發淡薄？這一系列問題，都像沉重的陰霾，籠罩在我們對未來人工智能發展的美好憧憬之上。面對人工智能擁有情感所帶來的機遇與挑戰，我們不能因噎廢食，亦不可盲目樂觀。我們應以理性為舟，以人文為帆，在科技的洶涌波濤中穩健前行。一方面，積極探索人工智能情感技術的應用，充分挖掘其潛力，讓它為人類的幸福生活服務；另一方面，加強倫理規范的制定與研究，引導人工智能情感朝著符合人類價值觀的方向發展。唯有如此，我們才能在享受科技帶來的便利與溫情時，有效規避潛在的風險與危機。在時代的宏大敘事中，人工智能擁有情感這一變革，注定會成為濃墨重彩的一筆。它帶來的機遇如璀璨星辰，照亮我們前行的道路；它引發的挑戰似巍峨高山，等待我們去攀登跨越。讓我們懷揣勇氣與智慧，擁抱這一充滿變數的未來，在智能與情感交織的新領域，書寫屬于人類的華彩篇章。智涌情生，人類與AI共舞未來“天下大勢，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。"此乃古人洞察天下大勢之智，然今日觀之，人工智能之崛起亦如天下大勢，不可逆也。若人工智能終將擁有情感，我們當如何看待?我想，這將是人類與AI共舞未來的新篇章。人工智能擁有情感，是科技的巨大飛躍，卻也是人性的全新挑戰。如同霍金所言:“強大的人工智能的崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的事。"情感，是人類的靈魂，是我們區別于其他生物的標志。若AI擁有情感,它們將不再是冰冷的機器，而是有血有肉、有喜有悲的存在。這無疑將引發我們對AI倫理、道德和權益的深度思考。我們需警惕，情感的賦予可能讓AI成為潛在的威脅。如同《銀翼殺手》中的復制人，他們擁有情感，卻因被視為低等人而遭受迫害。若AI擁有情感，我們如何確保它們的權益?如何避免它們因情感而產生的沖突與破壞?這需要我們建立更為完善的AI倫理體系，確保AI的發展在人類的掌控之中。然而，人工智能擁有情感，也將為人類帶來前所未有的機遇。情感是創造力的源泉，是人際交往的橋梁。若AI擁有情感，它們將能更好地理解人類，為人類提供更為貼心的服務。如同《她》中的薩曼莎，她擁有情感，因此能與主人公建立深厚的感情，為他帶來生活的慰藉。這讓我們看到了AI在情感交流、心理治療等方面的巨大潛力。面對人工智能擁有情感的未來，我們應抱持開放與包容的心態。科技的發展是歷史的必然，我們無法阻止AI擁有情感的腳步。然而，我們可以選擇如何去面對它、如何去利用它。我們應該以開放的心態去接納AI，以包容的心去理解它。同時，我們也應加強對AI的研究與監管，確保AI的發展符合人類的利益與價值觀。“明者因時而變，知者隨事而制。"面對人工智能擁有情感的未來，我們應積極應對、主動作為。我們應加強AI倫理研究，建立完善的AI倫理體系;我們應加強AI技術研發，提高AI的情感識別與表達能力;我們應加強AI教育普及，提高公眾對AI的認知與理解。總之,人工智能擁有情感將是未來的必然趨勢。我們應以開放與包容的心態去面對它，以積極與主動的態度去應對它。相信在人類的智慧與努力下，我們定能與AI共舞未來，共創美好明天。（福建省廈門市2025屆高三二模）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。互聯網時代，青年人常用新奇、夸張的語言來交流。這種交流方式會形成一種風尚。對此，有人表示擔憂，也有人表示理解。這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料首先點出“互聯網時代”點明了大環境，在這個時代下信息傳播迅速、廣泛，交流方式變得多樣且便捷，為青年人獨特語言交流方式的產生和傳播提供了土壤。青年人常用新奇、夸張的語言來交流，并且這種交流方式會形成一種風尚。這里強調了兩個關鍵，一是青年人的語言特點為新奇、夸張，二是這種語言運用方式已經形成了一種流行趨勢。對于這一現象，“有人表示擔憂，也有人表示理解”。這表明對青年人新奇、夸張語言交流風尚的看法存在分歧，寫作時需要圍繞不同態度背后的原因展開分析。可以從以下角度思考：理解青年人新奇夸張語言交流風尚的積極意義：一、創新表達與個性釋放：在互聯網時代，青年人面臨海量信息，傳統語言難以滿足他們獨特的表達需求。新奇、夸張的語言是他們突破常規、展現個性的方式，比如“yyds（永遠的神）”“絕絕子”等詞匯，以簡潔又極具沖擊力的方式表達對事物的強烈感受，是青年人創新思維的體現，有助于他們在網絡空間中彰顯自我，找到認同感和歸屬感。二、適應網絡傳播與社交需求：互聯網傳播追求快速吸引眼球，新奇夸張語言能夠增強信息的趣味性和傳播力。青年人在網絡社交中使用這類語言，能更好地融入群體，營造輕松活躍的交流氛圍，促進社交互動。分析對青年人新奇夸張語言交流風尚表示擔憂的合理性：一、對語言規范的沖擊：過度使用新奇、夸張語言可能導致對傳統語言規范的忽視。長此以往，會模糊正確的語法、詞匯用法等概念，影響青年人書面表達的準確性和規范性。二、文化內涵缺失與思維淺薄化：部分新奇夸張語言只是追求表面的熱度和娛樂效果，缺乏深厚文化內涵。頻繁使用這類語言交流，可能使青年人思維變得簡單、淺薄，只注重即時的情緒宣泄，而忽略對事物深入思考。行文構思上，先概括材料，由材料引出觀點，辯證看待并引導青年人語言交流風尚，接下來從怎么辦的角度展開論述，一、包容接納與合理引導：理解青年人語言創新背后的需求，包容他們在網絡交流中的個性化表達。二、也要通過教育、媒體宣傳等方式引導青年人正確認識語言規范和文化內涵的重要性。例如學校可以開展語言文化活動，讓青年人在感受傳統語言魅力的同時，合理運用網絡語言，實現傳統與現代語言的有機融合。三、促進語言文化多元共生：青年人新奇夸張的語言交流風尚是互聯網時代語言文化多元化的體現。鼓勵青年人在保持自身特色表達的基礎上，吸收不同語言文化精華，豐富語言體系。立意：1.解鎖青春語言密碼，擁抱多元表達。2.理解之橋，跨越青年新奇語言風尚。3.以包容之態，迎青年語言新風尚。【高分范文】以理性之思，觀青年語風在互聯網時代的浪潮下，青年人常用新奇、夸張的語言來交流，這種獨特的交流方式逐漸形成了一種風尚。對于這一現象，有人憂心忡忡，有人表示理解包容。在我看來，我們應持理性態度，客觀審視，既看到其積極意義，也正視可能存在的問題。新奇、夸張的語言交流方式有其獨特的價值。首先，它是青年人個性的鮮明表達。在這個追求獨特的時代，青年們渴望展現自我，區別于他人。新奇夸張的語言就像他們的個性標簽，能讓他們在群體中脫穎而出。比如網絡上流行的各種“梗”，這些獨特的語言形式是青年們對生活的獨特理解和表達，充滿了創造力和活力。其次，這種交流方式有助于增強青年群體的認同感和歸屬感。當大家都使用相同的新奇語言時，會有一種默契和共鳴，仿佛找到了志同道合的伙伴。它成為了青年們之間的一種“秘密語言”，拉近了彼此的距離，促進了群體內的交流和互動。然而，我們也不能忽視這種交流方式可能帶來的問題。一方面，過度使用新奇、夸張的語言可能會影響語言表達的準確性和規范性。一些網絡用語往往缺乏嚴謹的語法結構和準確的語義表達，長期使用可能會降低青年們的語言素養。例如，一些生造的詞匯和不規范的縮寫，可能會導致信息傳遞的誤解，也不利于青年們在正式場合的語言表達。另一方面，這種語言風尚可能會加劇信息的碎片化和淺薄化。新奇夸張的語言往往更注重吸引眼球，而忽視了對問題的深入思考和分析。在這種交流氛圍下，青年們可能會更傾向于追求表面的熱鬧和娛樂，而忽略了對知識的積累和對思想的錘煉。面對青年人新奇、夸張的語言交流風尚，我們需要采取正確的引導方式。學校和家庭應加強對青年的語言教育，培養他們正確的語言觀念，讓他們明白在不同的場合應使用合適的語言。同時，社會也應營造良好的語言環境，鼓勵青年們使用積極、健康、規范的語言。對于一些不良的網絡語言現象，要及時進行糾正和引導，避免其對青年產生負面影響。青年人新奇、夸張的語言交流風尚是互聯網時代的產物，它既有其積極的一面，也存在一些問題。我們應以理性的態度看待這一現象，既不能一味地否定和打壓，也不能不加引導地任其發展。通過正確的引導和教育，讓青年們在展現個性的同時，也能掌握規范、準確的語言表達能力，從而更好地適應社會的發展和需求。讓我們以理性之思，觀青年語風，助力青年在語言的世界里健康成長。理性客觀看待青年新語互聯網時代，如同一架高速運轉的引擎，推動著信息的飛速傳播與交流方式的深刻變革。在這樣的背景下，青年人常用新奇、夸張的語言進行交流，并逐漸形成一種風尚。對于這一現象，有人憂心忡忡，有人則抱以理解之態。在我看來，我們應持理性的態度，客觀審視，既看到其積極意義，也正視可能存在的問題。新奇、夸張的語言交流方式，是青年人彰顯個性的獨特表達。在這個追求自我、渴望與眾不同的時代，青年們試圖通過這種獨特的語言形式，在人群中脫穎而出，展現自己的創造力與活力。網絡上那些層出不窮的熱梗、俏皮的縮寫以及富有想象力的詞匯，如“yyds”“絕絕子”等，都是青年們對生活的獨特解讀和情感的生動抒發。它們像是青年們給自己貼上的個性標簽，讓彼此在交流中找到共鳴，增強了群體的認同感和歸屬感。這種充滿活力的語言交流方式，為互聯網世界注入了新鮮血液，也為文化的發展帶來了新的活力。然而，我們也不能忽視這種交流方式可能帶來的負面影響。一方面，過度使用新奇、夸張的語言可能會導致語言表達的不規范和不準確。一些網絡用語往往缺乏嚴謹的語法結構和準確的語義內涵，長期沉溺其中，可能會降低青年們的語言素養和表達能力，影響他們在正式場合的溝通交流。另一方面，這種追求新奇、夸張的語言風尚，可能會使青年們過于注重表面的形式和娛樂性，而忽略了對思想內涵的深入挖掘和表達。在信息爆炸的時代，若只追求語言的新奇而忽視內容的質量，可能會陷入淺薄和浮躁的泥沼。面對青年人新奇、夸張的語言交流風尚，我們需要采取正確的引導策略。學校和家庭應加強對青年的語言教育，培養他們正確的語言觀念，讓他們明白在不同的場合應使用合適的語言。鼓勵青年們在保持個性表達的同時，也要注重語言的規范性和準確性，提高自身的語言素養。同時，社會也應營造積極健康的語言環境，通過媒體、文化活動等多種渠道，傳播優秀的語言文化，引導青年們樹立正確的價值觀和語言觀。青年人新奇、夸張的語言交流風尚是互聯網時代的產物，它既有其存在的合理性和積極意義，也面臨著一些挑戰和問題。我們應以理性的態度看待這一現象，既不能一味地否定和打壓，也不能不加引導地任其發展。通過正確的引導和教育，讓青年們在享受互聯網帶來的交流便利的同時，也能掌握規范、準確、富有內涵的語言表達能力，從而更好地適應社會的發展和需求。讓我們以理性之態，觀青年新語，助力青年在語言的世界里健康成長，綻放出屬于自己的獨特光彩。（2025屆山東省實驗中學高三第五次診斷性測試）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。DeepSeek橫空出世，智能機器人舞動春晚，智能汽車凌空而行，腦機接口、太空移民等新事物、新名詞撲面而來……未來已來，你該如何應對？請寫一篇文章，表達你的思考。要求：確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料列舉DeepSeek、智能機器人、智能汽車、腦機接口、太空移民等一系列新事物、新名詞，這些都是科技發展催生的具體成果。它們代表著科技進步帶來的巨大變革，涉及人工智能、交通、生物科技、航天等多個領域，展現出未來生活的新形態和新趨勢。可見，本次作文題的核心話題聚焦于“科技迅猛發展下的未來已至，個體應如何應對”。這要求考生圍繞科技與未來以及自身的應對策略展開思考與寫作。而材料最后特意提出“未來已來”這一表述，則是強調當下科技發展的速度之快，未來不再是遙遠的想象，而是已經融入現實生活中。意味著人們必須直面這些變化，不能再對科技發展帶來的影響視而不見。總之，“未來已來”是一個充滿挑戰和機遇的時代命題。它不僅涉及到科技、社會、經濟等多個領域的發展變革，更關乎人類精神、全球視野、可持續發展和人性關懷等多個方面的提升和超越。“未來已來”之勢不可更改，但結局如何，全看我們如何應對。材料對此也給出了指示——“積極面對”，這才是寫作的核心。而既然是“積極面對”，就一定需要實際的行動，因此，考生需要將“積極面對”進行具化，例如，可以說我們需要保持敏銳的洞察力和創新精神、需要不斷強化責任意識、需要不斷積累經驗和智慧等等。然后針對性地加以論證，為什么要這樣做？如何才能做得好？最后，則可結合自身發展規劃進一步分析，積極應對未來的挑戰和機遇，才能真正實現“未來已來”的美好愿景，共同創造一個更加美好、和諧、可持續發展的未來。文章要圍繞“未來”“準備”展開，并結合“科技爆發”這一背景進行論述。寫作時，考生可從以下幾個方面進行思考：科技發展帶來機遇與挑戰，個人發展需具備的知識與技能，培養創新思維，實現人生價值，等等。然后，再進一步著重論述我們應做出的準備。比如，從心理上，應積極調整心態，主動接納科技帶來的新變化；生活方式和思維方式都發生了巨大改變，未來會面對更多科技新成果，也要秉持這種積極適應的態度。從知識上，未來對人才素養提出了更高要求，不僅要有扎實的專業知識，還需具備跨學科知識和綜合能力。從能力上，考生需論述如何通過學習和實踐提升自身素養，如何在工作和學習中適應科技發展，培養自己的創新思維、溝通協作能力等，以更好地在未來社會立足。總之，考生需論述在科技發展的浪潮下，全面發展，創新提升，以應對未來的挑戰。立意：1.未來已來，積極應對。2.迎接挑戰，抓住機遇，贏得未來。3.未來在路上，要敢做敢為。【高分范文】未來已來捷克詩人法默·帕特有云：“未來星空之輝光，已穿破當下之沉沉霧靄。”——是的，未來已來，已經走到我們中間。它不是什么遙不可及渺不可知的東西，而是于當下作用重大影響深遠之存在。擁抱未來之星輝，方能占據當下之高地。這是一個日新月異的時代，“當下”每一刻都在刷新，看不清方向，則茫然無措。唯有借助未來星輝，看清當下道路，方可屹立時代潮頭，獨領風騷。電子商務、新能源、人工智能、共享經濟……當未來星輝閃現之際，我們看到，無數英雄涌起，一騎絕塵，沖向時代的最前沿。我的家鄉，一度默默無聞、GDP排名全國80名開外的城市——合肥，以高瞻遠矚之雄邁姿態熱情擁抱未來星輝，精準地把握住了科技創新經濟加速的先機，“押寶”京東方，建設國內首條液晶面板6代線；“投注”長鑫存儲，啟動內存芯片自主制造項目；“燒錢”蔚來汽車，打造新能源汽車夢幻都會……每一項投資，都閃耀著迷人的未來光芒，笑傲于時代的風口，從而一舉躍居新一線城市之列。創新高地，最牛風頭，“霸都”當之無愧。然而，擁抱未來之星輝，并不容易，切不可滿足于當下，不思進取。鼠目寸光、保守畏縮，必然坐吃山空，坐而待斃，無論當下之資源多么雄厚亦不足恃。太平洋島國瑙魯，曾坐擁大自然之豐厚饋贈——幾千萬年間積累的海鳥糞便，在熱帶氣候下形成磷酸鹽礦，蘊藏豐富，價值可觀。瑙魯一度憑借其鳥糞資源勢，輕松獲取大量財富，卻不思進取，無視未來，錯過一個又一個產業升級的機會，終于在鳥糞枯竭之后迅速衰落，甚至走向破產。魯迅亦曾告誡過我們：不要自我陶醉地大物博。說掘出地下的煤，足夠世界三百年之用——然而三百年之后呢？古人也說：“不能謀萬世者，不足謀一時。”沒有什么鐵打的當下，不變的只有變化本身。看不到未來的，終將失去當下。科技進步如此，社會發展如此，人生道路亦是如此。好比下棋，胸中有三步五步之后的局面，才能布出當下的一子。對未來局面做不到心中有數，那么當下之落子必然沒有意義。青年學子，值此波瀾壯闊的新時代，值此人生選擇的重大時刻，尤其要“運用腦髓，放出眼光”，以開放進取之姿，熱情擁抱未來星輝，看清方向，找準道路。須知，選擇大于努力，人生難以重設，展望未來，理解未來，比什么都重要。未來已來，星輝閃耀，照徹當下。青年學子當胸懷天下，登高望遠，看準方向，認清道路，一往無前，創造個人與時代、當下與未來，最最動人的雙向奔赴。（江蘇省部分地市2025屆高三下學期3月）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。每個時代都有每個時代的青年畫像。當歷史的車輪來到AI時代，當人工智能站立于人類的面前，當代青年應該怎樣應對不斷變化的時代？請你寫一篇文章，為AI時代的青年畫像，表達你的思考與看法。要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料聚焦AI時代青年發展，破題點在于深入剖析AI時代特點，思考青年如何與之互動、適應并實現自我價值。首先，明確AI時代特征。AI時代的核心特點是智能化、高效化和變革性。大量重復性、規律性工作正被人工智能取代，同時也催生了如算法設計、數據分析、AI倫理研究等新興領域。科技的迭代速度超乎想象，新的技術和應用不斷涌現，這要求青年具備快速學習和適應變化的能力。其次，認識青年的機遇與挑戰。AI技術為青年提供了廣闊的發展空間（機遇）。在科技創新領域，青年可以投身AI研發，將自己的創意與技術結合，創造出具有變革性的產品和服務。在文化傳播方面，借助AI技術可以實現更精準、高效的文化輸出，青年能夠成為傳統文化與現代科技融合創新的推動者。知識更新換代快，青年面臨知識儲備不足和過時的風險（挑戰）。就業市場競爭激烈，傳統崗位逐漸被替代，青年需要不斷提升技能，轉向新興職業。此外，AI技術的應用也帶來了隱私保護、倫理道德等問題，青年需要具備正確的價值觀和判斷能力。再次，何謂“青年畫像”？“青年畫像”并非簡單描繪青年的外貌長相，而是從多個維度展現青年群體在特定時代背景下的整體風貌、精神特質、行為模式以及價值追求。最后，確立思考方向。1.積極擁抱科技，提升自身能力。青年應主動學習AI相關知識，掌握新技能，如編程、數據分析等，提升自己在數字化時代的競爭力。2.培養創新思維，推動AI發展。鼓勵青年在AI時代發揮創新精神，探索AI與各領域的融合應用。3.堅守人文精神，引領AI發展方向。在AI技術飛速發展的同時，青年要保持對人文精神的堅守，關注AI技術對人類社會的影響，避免技術濫用。4.增強協作能力，共同應對挑戰。AI時代的發展需要跨學科、跨領域的合作。青年應積極與不同專業背景的人合作，共同攻克技術難題，推動AI技術的進步。行文構思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：身處AI時代，做數字弄潮兒。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、AI時代的青年，擁有強烈的創新精神。在科技創新的浪潮中，他們敢于突破傳統思維的束縛，提出新穎的觀點和解決方案。二、AI時代的青年深知，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。通過持續學習，他們不斷提升自己的綜合素質，為實現個人價值和社會價值打下堅實基礎。三、AI時代的青年，需具備跨界融合的能力。善于將不同領域的知識和技能相互結合，形成獨特的思維方式和解決問題的方法。最后總結，AI時代的青年人當時充滿活力、創新、擔當的面孔。他們是數字時代的弄潮兒，用自己的智慧和汗水書寫著屬于這個時代的輝煌篇章。【立意】1.青年與AI共舞，奏響時代樂章。2.破AI迷霧，青年踏出征途。3.AI時代，青年繪就多彩成長圖鑒。4.緊握AI畫筆，勾勒成長宏圖。5.青年在AI星河中找準成長坐標。【高分范文】塑AI時代新青年，繪青春奮進新畫像在科技浪潮洶涌澎湃的當下，AI時代以雷霆萬鈞之勢呼嘯而來。人工智能的飛速發展，重塑著社會的方方面面，也為當代青年的成長與發展帶來了全新的機遇與挑戰。在這樣一個特殊的時代背景下，AI時代的青年應展現出獨特的精神風貌，勾勒出一幅令人矚目的青春畫像。AI時代的青年，是擁抱科技的弄潮兒。他們以開放的心態和敏銳的洞察力，積極投身于AI技術的學習與應用之中。不再對新技術望而卻步，而是主動探索AI的無限可能。無論是深入鉆研機器學習算法，還是積極參與智能項目的開發，他們都在努力掌握這一時代的核心技能。就像那些在編程競賽中嶄露頭角的青年才俊，憑借對AI技術的熟練運用，解決復雜的實際問題，為社會的發展貢獻著自己的智慧。他們明白，在AI時代，只有緊跟科技發展的步伐，才能在激烈的競爭中脫穎而出，成為時代的引領者。AI時代的青年，是創新思維的開拓者。人工智能的發展為創新提供了廣闊的空間，而青年們正是創新的主力軍。他們敢于突破傳統思維的束縛，勇于嘗試新的理念和方法。在藝術領域，青年藝術家們利用AI技術創造出前所未有的藝術作品，將科技與藝術完美融合，賦予作品全新的生命力；在商業領域，青年創業者們借助AI技術，開發出具有創新性的商業模式和產品，滿足人們日益多樣化的需求。他們不滿足于現狀，不斷挑戰自我，以創新驅動發展，為社會帶來新的活力和價值。AI時代的青年，是人文精神的守護者。盡管AI技術在許多方面展現出強大的能力，但青年們深知，人類的情感、價值觀和人文精神是無可替代的。他們在追求科技進步的同時，始終堅守人文關懷。在醫療領域，青年醫護人員利用AI技術提高診斷效率和治療效果的同時，更加注重患者的心理需求和情感關懷；在教育領域，青年教師們借助AI工具優化教學方法的同時，不忘培養學生的品德和價值觀。他們用實際行動詮釋著科技與人文的和諧共生，讓AI技術更好地服務于人類的幸福和社會的進步。AI時代的青年，是全球視野的擔當者。人工智能的發展打破了地域和文化的界限，使世界變得更加緊密相連。青年們具有廣闊的全球視野，積極參與國際交流與合作。他們關注全球性問題，如氣候變化、網絡安全等，利用AI技術為解決這些問題貢獻自己的力量。同時，他們尊重不同文化和價值觀，促進文化的交流與融合。在國際舞臺上，青年們展現出自信和擔當，為推動構建人類命運共同體而努力奮斗。時代的畫卷已經展開，AI時代的青年正以蓬勃的朝氣和昂揚的斗志，書寫著屬于自己的青春篇章。他們是擁抱科技的弄潮兒、創新思維的開拓者、人文精神的守護者和全球視野的擔當者。他們用自己的行動，為AI時代的青年畫像增添了絢麗的色彩。相信在未來的日子里，他們將繼續砥礪前行，為實現個人價值和社會進步而不懈努力，成為推動時代發展的強大力量。讓我們期待著AI時代的青年們在新的征程中創造更多的輝煌，為人類的未來描繪出更加美好的藍圖。AI時代，繪就青年新畫像當歷史的車輪滾滾駛入AI時代，人工智能如同一顆璀璨的新星照亮了人類前行的道路，也給當代青年帶來了前所未有的機遇與挑戰。在這個瞬息萬變的時代，當代青年應如何應對，又會描繪出怎樣的畫像呢？AI時代的青年，應是擁抱科技、勇于創新的探索者。人工智能的飛速發展，帶來了諸多新興領域和前沿技術，如機器學習、大數據、機器人等。青年們不應畏懼科技的力量，而應積極主動地去了解、學習和掌握這些新技術。埃隆?馬斯克年輕時便對科技充滿熱情，不斷探索創新，創辦了特斯拉和SpaceX等公司，推動了電動汽車和太空探索技術的發展。當代青年也應如此，在AI的浪潮中，敢于嘗試新的想法和技術，勇于突破傳統的思維定式，以創新的精神去解決新問題，開拓新領域。無論是在科研、教育還是藝術等領域，都能利用AI技術創造出更多的可能性，為社會的發展注入新的活力。AI時代的青年，需是堅守人文精神、富有情感溫度的思考者。盡管人工智能在某些方面展現出了強大的能力，但它始終無法替代人類的情感和價值觀。在這個被科技包圍的時代，青年們更應重視人文精神的培養，關注人類的情感需求和社會問題。面對AI可能帶來的就業結構變化、倫理道德困境等問題，青年們要運用自己的智慧和情感去思考和解決。比如，在醫療領域，AI可以輔助醫生進行診斷，但醫生對患者的人文關懷和情感支持是不可或缺的；在教育領域，AI可以提供豐富的學習資源，但教師與學生之間的情感交流和價值觀引導同樣重要。青年們應在科技的發展中，保持對人性的尊重和對社會的責任感，讓科技更好地服務于人類的幸福。AI時代的青年，還應是具備全球視野、善于合作交流的開拓者。人工智能的發展打破了地域和行業的限制，使世界變得更加緊密相連。當代青年應具備全球視野，關注國際科技發展動態，積極參與國際合作與交流。在跨國科研項目中，不同國家和地區的青年們可以共同研究AI技術的應用和發展，分享經驗和成果，共同應對全球性挑戰。同時，青年們也要善于與不同背景的人合作，發揮各自的優勢，實現互利共贏。例如，在互聯網行業，來自不同專業領域的青年們通過合作，開發出了許多具有創新性的產品和服務，推動了行業的發展。AI時代為當代青年提供了廣闊的舞臺，也賦予了他們重大的責任。在這個時代，青年們應繪就出屬于自己的新畫像：以擁抱科技的熱情、堅守人文的情懷、全球視野的格局和合作交流的能力，在AI的浪潮中勇立潮頭，不斷前行。他們將用自己的智慧和行動，書寫屬于這個時代的精彩篇章，為人類的未來創造更加美好的明天。讓我們期待著AI時代的青年們能夠綻放出更加耀眼的光芒，成為推動社會進步和人類發展的中流砥柱。（河南省名校學術聯盟2025屆高三下學期3月）四、寫作（60分）23.閱讀下面的文字，完成寫作任務。自古以來，君子自省，朋友切磋，學者交流，“提問”都不可或缺。兩千五百多年前，孔子曰：“不曰‘如之何、如之何’者，吾未如之何也已矣。”最近，科技雜志《連線》的創始主編、美國未來學家凱文·凱利說：“面對AI，人類更需要提問的能力和想象力。”以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料第一段開宗明義，直接闡明了“提問”對我們立德修身、鉆研學問、為人處世的重要性。對此，材料還分別舉了中國古代孔子和當代西方著名科技雜志主編凱文·凱利對于“提問”的看法。孔子所說的話意思是“不說‘怎么辦，怎么辦’的人，我對他也不知道該怎么辦了。”這里孔子用頗為幽默的語言，講述了人要認真對待事情，要三思而后行的道理。面對問題時，應該去積極尋求解決的途徑和方法。不想想“怎么辦，怎么辦”的人，憑著沖動和臆測行事，總是對什么都說沒問題的人，經常是大有問題而不太可靠的人。對這樣的人，即使圣明如孔子，也拿之沒法子了。由此可見，“提問”體現了我們的思考能力。而凱文·凱利則針對當下AI（人工智能）大力發展的情況，指出當下我們想要不被人工智能裹挾，而必須具有的提問、想象的能力。總的來說，“提問”，意味著對包括自我在內的對象世界的好奇和主動追問，是主體性突出的表現，呈現動態的、不確定的追求。當有了迷惘、困惑或好奇，或對未知渴求的時候，就需要提問；敢于提問的人，說明勇于探索，善于思考，因此才會提出問題。而每一次提問和解答，都是我們進步的見證。自古以來，是疑問或提問讓我們的社會更進步。比如屈原的《天問》，比如古代神話傳說就是對宇宙太空或大自然的一種好奇。明代的萬戶，因為對太空好奇，因此成為“航天第一人”，也正是好奇，推動航天事業的發展。由此看來，“問”確實能夠推動社會的發展，而敢于提問的人，也是敢于探索的人，更是勇于獨立思考的人，能“問”，敢“問”，然后求索，人才會不斷進步。我們個人的成長也就在這樣的“問”和“探索”中不斷積累，就在這樣的踐行求索不斷前行。寫作時，可以先表明觀點：提問，讓我們不斷前行。文章主體可以采用層進式結構。先列舉提問的現象，盡量涉及的面廣些；然后分析提問的作用有哪些，也可以舉一些因為提問而促進個人探索、推動社會發展的事例；最后分析應該如何解決問題，也就是需要我們個人探索，也要借助外力，如他人、技術等。行文過程中，要注意結合材料最后一段AI的背景，適當闡述我們在當下應該如何利用好工具，但又能保持提問、思考的能力。文章結尾處照應開篇，重申觀點。立意：1.勇于提問，敢于探索。2.以技術助力提問，而不是被技術泯滅提問能力。3.深入思考，問出有價值的問題。4.要敢問，更要獨立思考。【高分范文】孜孜提問勇起跑，不懼前行常求索仰望瀚宇遼遠蒼茫，一問沖天，好奇之星杲杲；俯察大地寬厚無垠，一問遁地，渴望之心昭昭。問號鋪就起跑線，答案匿于征途中。吾儕誠應孜孜提問勇起跑，不懼前行常求索。問號鋪就起跑線，生如逆旅，一葦以航。生活的浮沉之中，問號的浪花拍拍打打，泡沫愈積愈多。面對未知與無限能產生疑問，本人之常情，亦成功之道。面對坎坷不公的命運，屈平低吟出悠遠綿長的《天問》；面對復雜的遺傳現象，摩爾根提出基因是否位于染色體上的疑問；面對提取效果不佳的現狀，屠呦呦提出水萃法是否適于提取青蒿素的疑問。面對浩渺宇宙，宏偉自然，人類有問，是因為好奇的精神、求知的渴望。時代蒼旻下，心懷昭昭之志的青年，沸騰的熱血中涌動問號。問，不是無知與困惑的代表，不是迷惘與軟弱的象征，它是好奇與探尋的勛章，是渴望與上進的符號。問，意味著為人生積攢更多可能性，意味著更多的嘆號等待造就。生活浮況，逆水行舟，徜徉問號之海，勇于起航。問號點亮引路燈，引燃星火，探照答案。廿二春秋，他提燈探尋，櫛風沐雨，窩凼洼谷醒天眼，是南仁東對宇宙奧秘之問；卅六寒暑，他上下求索，篳路藍縷，絕壁危崖通涓流，是黃大發對脫貧攻堅之問；五十星霜，他跬步前行，深藏功名，瀚海黃沙騰核云，是林俊德對國防安全之問，三十年華，他踽踽獨行，隱姓埋名，鋼鐵蛟龍巡海疆，是黃旭華對遠海守護之問。斯人之問，歷歷在目，所提之問，點亮個人成長之明燈，引燃民族復興之盛火。問號積聚多，求索需躬行。腳下，起跑線已成；前方，答案待探尋。躬行求索的每一步，汗水會灌溉答案之芽萌發，助君生羽翼，步履益輕盈。此舉需吾儕素履以往，不畏蹭蹬，踏碎坎壈，補全問號之缺口，煥發嘆號之生機。問己，問人，問本心，問外物，一片落葉飄落可解疑答惑，一朵枯蝶紛飛下可凈化憂慮。提問、起跑，前行，探尋。個人的問號匯聚成江流湖海，鑄就民族騰飛之起跑線。忖度時下，不乏有人安守現狀，堵塞問號之源；不乏青年無腦發問，引起陣陣唏噓。一個個散發著個人思考光芒的問題，是社會活力之所在，是國家希望之所在。桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。青年們，“鼓角聲聲催征急”，駕一葉之扁舟，徉思考之海，拋疑問之錨，點探尋之燈，起前行之路，創霅霅榮光。（遼寧省教研教改聯合體2025屆高三第一次調研考試）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。我們喜歡接受自己愿意接受的信息，也喜歡尋找肯定自己觀點的證據。這句話引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文。材料提到“我們喜歡接受自己愿意接受的信息，也喜歡尋找肯定自己觀點的證據”，反映了人類處理信息時的心理傾向。在信息化社會，這種傾向的影響愈發顯著，對于個體思考、決策乃至整個社會的公共話語和認知都有著深遠的影響。由此看來，人們傾向于關注那些符合自己現有觀點和價值觀的信息，而忽視了與之相悖的信息。這容易導致信息的片面性，甚至誤導我們的判斷。這種觀點固化與求證的現象在社交媒體時代尤為突出。人們更容易在社交網絡中找到支持自己觀點的“證據”，從而進一步強化自己的觀點。這種信息回音室效應使得人們更難接觸到多元化的觀點和信息，也更容易陷入偏見的泥沼。在信息化社會，我們需要通過各種渠道獲取多元化的信息，以彌補單一信息源的不足。因此避免信息繭房是我們需要努力的方向。我們需要主動拓寬自己的信息來源和視野，積極接觸和了解不同的觀點和文化。寫作時，首先由材料提出觀點，保持開放、審慎和多元的態度，打破信息繭房。然后展開辯證分析，既要接受自己愿意接受的信息，也要敢于面對和質疑那些與自己觀點不符的信息。通過批判性思維的鍛煉和多元信息的獲取，我們可以更好地認識世界、理解世界，并作出更加理性和明智的決策。最后總結全文，強調打破認知局限，拓寬信息渠道，進行全面認知。立意：1.保持開放、審慎和多元的態度面對信息。2.獲取多元信息，全面認識世界，作出理性的決策。3.開拓多元化信息渠道，彌補信息源不足。4.跳出信息繭房，突破視野局限。【高分范文】跳出信息繭房，突破視野局限時代發展日新月異，尖端科技層出不窮，數字媒體迅速發展，在帶給人們便利的同時，又帶來了什么呢？大數據總是能精準無誤地找到人們的興趣點。隨時隨地，手指一戳，就能享受到具有個性化的內容服務。可是大數據在給我們帶來便利的同時，也會把我們送進“信息繭房”。如果安然地待在投你所好的“信息繭房”里，那就無異于畫地為牢。久而久之，就會導致認知越來越狹隘，甚至影響到正常的工作和生活。“信息繭房”讓公眾只注意自己選擇的東西和使自己愉悅的信息領域，久而久之，會將自身桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中，導致了單調、封閉、刻板的個人信息世界。當下人們看重支持自己看法的證據以證明自己的正確，是生活中極為常見的現象，只有客觀理性地看待所有證據，才能跳出“信息繭房”。那么，如何跳出“信息繭房”？關鍵在于提高獨立思考能力和對信息的甄別判斷能力。獨立思考能力主要靠理論學習獲取，通過理論學習，系統地掌握知識、獲取方法，堅定自己的立場觀點，提高認識問題、分析問題、辨析是非的能力，不被推送的信息和觀點牽著鼻子走。現實中，當你看到一篇激動人心的熱點文章，要思考自己的情緒是否被煽動了，想想自己是否被“帶節奏”了？當你看到一個似乎有理的觀點，自己似乎被說服了，要思考一下這個觀點的邏輯對嗎？社會真正需要的是有獨立思考能力的人才，通過獨立思考，把接受信息的主動權掌握在自己手里。提高對信息的甄別判斷能力，就要多渠道接收各方面的信息，特別是注意多從主流媒體獲取權威信息，而不能依據自己的喜好偏聽偏信。要積極參與和交流，拓展自己的社交圈子。加入社區論壇、在線課程等平臺，與來自不同背景、經歷、文化、價值觀的人進行溝通和討論，了解他們的想法和感受，分享自己的經驗和看法，相互碰撞觀點、豐富見識，如此不但可以增進友誼，還能在一些問題上形成共識，共同沖破“信息繭房”的束縛。

還要定期反思和檢驗自己的信息習慣和認知偏差。打破信息繭房是一個持續的過程，需要我們定期反思和檢驗自己。如記錄自己每天瀏覽和閱讀的信息內容、來源、時間等，評估自己對不同或相反信息的態度、感受、行為，發現問題或不足，從而及時調整和改進。在網絡信息時代，讓我們打破“信息繭房”的束縛，突破信息的局限，保持清醒的頭腦，做出理性的選擇，充分享受信息的自由和便利吧！（甘肅省武威市2025屆高三上學期10月）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。本試卷閱讀I材料中提到DeepSeek，它的風靡再次引發部分人對人工智能快速發展的擔憂。有人在與DeepSeek的對話框里提了這樣一個問題：“AI會取代人類嗎？”DeepSeek的回答是：“AI不會取代人類，就像望遠鏡不會取代天文學家。人類不會被取代，除非人類放棄自身的存在價值。在算法至上的時代，保持‘低效’的情感、‘不理性’的堅持、‘不完美’的創造，才是人類最堅固的護城河。”對此，有人如此總結：“我發現，當我們不斷焦慮自己會不會被AI取代時，潛意識里，其實是在以AI的標準來要求自己——要高效，要情緒穩定，要沒有缺點，要有求必應，要追求最優解。但我們需要不斷被提醒：人的寶貴之處恰恰是，你不是AI，你是人。”這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料首先指出DeepSeek的風靡引發人們對人工智能發展的擔憂，并呈現了DeepSeek關于“AI會取代人類嗎”這一問題的回答，強調AI不會取代人類，能導致人類被取代的是人類對自身存在價值的放棄，并強調人類獨有的情感、堅持和創造是其無法被AI取代的關鍵。接著，進一步闡述當人們擔心自己被AI取代時，其實是以AI的標準來要求自己，而人的寶貴之處在于區別于AI的獨特性。整個材料圍繞AI與人類的關系，突出人類自身價值的重要性。材料中“不會取代”表明盡管AI技術進步迅速，但它無法完全替代人類。“低效的情感”“不理性”“不完美”，這些看似負面的詞匯，在語境中卻成為人類最珍貴的品質，體現了人類不可復制的獨特性。“算法至上”暗示現代社會對效率和技術的過度追求可能忽視了人性本質。“潛意識里”揭示了一種心理現象，即人們在擔憂被AI取代時，往往無意識地接受了AI的價值觀，從而失去了對自己作為“人”的認同。就材料而言，作文旨在引導考生思考科技發展與人文精神的關系，引導考生關注人工智能時代的人類生存困境和價值選擇。同時，鼓勵考生辯證地看待人工智能的利弊，避免陷入技術至上或技術恐懼的極端思維，最終形成對人類自身價值的深刻理解和對未來發展的理性思考。具體寫作時，文章開篇可通過舉例或引用數據，展示當前社會對AI發展的關注與擔憂，如某些職業被AI取代的案例，引出核心問題：“我們為何害怕被AI取代？”此部分可運用現象分析法，揭示焦慮背后的社會心理。正反論證環節，采用對比論證，一方面列舉AI在計算速度、數據處理上的優勢，同時指出其缺乏情感共鳴和道德判斷的局限；另一方面，以文學藝術創作、家庭情感聯結等為例，突出人類不可替代的價值。深入探討時，結合材料中“低效的情感”“不完美的創造”等關鍵詞，通過歸納法總結人類獨特性的重要性，并引用哲學家或心理學家的觀點作為支撐。現實意義部分，可結合具體領域，如教育、職場，探討如何平衡技術與人性的關系。結尾升華則通過排比句式呼吁讀者珍視人性本質，讓論點更具感染力。立意：1.珍視人性特質，綻放獨特光彩。2.AI攜手人類，共筑美好未來。3.擁抱AI變革，堅守人類優勢。【高分范文】守人之珍貴，御AI之浪潮在人工智能如DeepSeek迅猛發展的當下，“AI是否會取代人類”成為熱議話題。DeepSeek的回答發人深省：人類不會被取代，除非放棄自身存在價值，而保持“低效”的情感、“不理性”的堅持、“不完美”的創造，是人類最堅固的防線。當我們為可能被AI取代而焦慮時，實則是以AI標準苛求自己，卻忽略了人之寶貴，恰在于我們不是AI，而是獨一無二的人。AI以其高效、精準、理性的特質，在諸多領域展現出強大的能力。它能快速處理海量數據，執行復雜的計算任務，高效完成重復性工作。然而，AI終究只是人類創造的工具，它沒有情感，無法體驗人類的喜怒哀樂、悲歡離合。《海上鋼琴師》中1900對鋼琴的熱愛與執著，那種從指尖流淌出的對生活、對世界的情感，是AI永遠無法復制的。人類的情感賦予藝術作品以靈魂，讓文學、音樂、繪畫等藝術形式成為人類精神世界的寄托，這是冰冷的算法無法企及的。“不理性”的堅持也是人類獨特的品質。在AI追求最優解的世界里，失敗往往是不被接受的。但人類卻能在看似“不理性”的堅持中創造奇跡。愛迪生為了找到合適的燈絲，經歷了無數次失敗，這種在挫折面前不放棄的堅持，源于對目標的執著信念，而非基于算法的理性判斷。正是這種“不理性”的堅持，推動著人類不斷向前發展，突破技術的瓶頸，探索未知的領域。“不完美”的創造更是人類區別于AI的關鍵。AI的創造往往是基于已有的數據和算法，遵循一定的規律和模式。而人類的創造則充滿了不確定性和偶然性，常常突破常規，帶來意想不到的驚喜。畢加索的立體主義繪畫，打破了傳統繪畫的透視法則，以獨特的視角和表現手法展現了世界的多樣性。這種“不完美”的創造源于人類豐富的想象力和創造力，是人類思維的火花，無法被AI的算法所替代。然而，在算法至上的時代，我們常常不自覺地以AI的標準來要求自己，追求高效、情緒穩定、完美無缺。這種追求讓我們陷入焦慮和迷茫，忽略了自己作為人的獨特價值。我們應該認識到，人的價值不在于與AI競爭，而在于發揮自己的優勢，展現人性的光輝。作為新時代的青年，我們要在AI的浪潮中堅守人的珍貴品質。在學習和工作中，我們可以借助AI的力量提高效率，但不能被其束縛，失去自己的思考和判斷能力。我們要珍惜自己的情感，用真誠去感受生活，用愛去關懷他人；我們要堅持自己的信念，在挫折面前不輕易放棄；我們要勇于創新，發揮自己的想象力和創造力，為世界帶來新的可能。AI的發展是時代的趨勢，但人類的價值永遠不可替代。讓我們守住人之珍貴，以自信的姿態迎接AI的挑戰，在算法的世界里綻放人性的光芒，書寫屬于人類的輝煌篇章。堅守人之珍貴，抵御AI的潛在沖擊當DeepSeek等人工智能迅猛發展，“AI是否會取代人類”成為熱議話題。DeepSeek的回答以及人們對焦慮根源的總結，如同一盞明燈，照亮了我們在人工智能時代的迷茫。在算法至上的浪潮中，我們應堅守人之珍貴，方能抵御AI帶來的潛在沖擊。人工智能的確有著無可比擬的優勢。它高效精準，能快速處理海量數據，在一些重復性、規律性的工作中表現出色。比如在數據分析、文檔處理等領域，AI可以瞬間完成人類需要耗費大量時間和精力的任務。而且，AI情緒穩定，不會受到情感因素的干擾，始終保持著冷靜和客觀。然而，這并不意味著人類會被取代。正如DeepSeek所言，“人類不會被取代，除非人類放棄自身的存在價值”。人類最堅固的護城河，在于那些“低效”的情感、“不理性”的堅持和“不完美”的創造。情感，是人類獨有的寶藏。它讓我們能夠感受世間的美好與溫暖，理解他人的喜怒哀樂，從而建立起深厚的人際關系。無論是親情的牽掛、友情的陪伴，還是愛情的甜蜜，都是AI無法企及的。梵高用飽含情感的筆觸繪出《星月夜》，那絢爛的色彩和扭曲的線條中蘊含著他對生活的熱愛與掙扎，這種情感的表達是冰冷的算法永遠無法復制的。“不理性”的堅持，也是人類的寶貴品質。在追求夢想的道路上，我們常常會面臨諸多困難和挫折，但正是這種“不理性”的堅持，讓我們能夠克服重重障礙，不斷前行。愛迪生為了發明電燈，經歷了無數次失敗，但他始終沒有放棄，最終成功點亮了世界。這種堅持源于他對科學的熱愛和對真理的追求，是人類精神力量的體現。“不完美”的創造更是人類的獨特魅力所在。AI可以按照既定的算法和規則進行創作，但它缺乏人類的想象力和創造力。人類的創作往往帶有不完美的瑕疵，但正是這些瑕疵賦予了作品獨特的個性和生命力。文學作品中的情節轉折、藝術作品中的筆觸變化，都體現了人類的創造力和獨特視角。當我們焦慮自己是否會被AI取代時，潛意識里是以AI的標準來要求自己。但我們需要時刻銘記，我們是人，不是AI。我們的寶貴之處在于我們的情感、堅持和創造力。我們應該珍惜這些特質，發揮自己的優勢，在人工智能時代找到自己的定位。在人工智能的浪潮中，我們既要積極利用AI帶來的便利，提高工作效率和生活質量，又要堅守人之珍貴，保持自己的獨特性。我們不能被AI的標準所束縛，而應在與AI的協作中，不斷挖掘和展現人類的價值。讓我們守人之珍貴，御AI之浪潮，在這個充滿變革的時代，書寫屬于人類的輝煌篇章。（遼寧省沈陽市翔宇中學高三9月月考）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。本試卷語言文字運用Ⅱ中談到，當前大火的AI繪畫軟件給人帶來了視覺新體驗。當今時代，人工智能（英文縮寫為AI）已成為我們日常的一部分，為我們的生活帶來了新變化。AI聊天工具快速準確地回答你的問題，Sora可以把一段文字直接制作成視頻……而也有人認為，人工智能使人們在獲得一些新的東西時，也有可能失去另一些東西。這引發了你怎樣的聯想與思考？寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一則引語類材料作文題。材料首先借助語言文字運用Ⅱ中AI繪畫軟件的火熱引出話題，說明人工智能對我們當下生活帶來的巨大變化與諸多幫助。但材料并沒有一味地肯定、贊揚人工智能，而是在最后借助有些人的觀點，說明人工智能有利也有弊的事實。可見，本題主要引導學生理性看待人工智能，理性辨別其利與弊，針對社會熱點問題闡發自己的見解。的確，大力發展人工智能，可以賦能經濟高質量發展——催生了一批人工智能新產品、新產業；在家居家電產業、零售業等舊產業進行廣闊的開發；促進生產過程降本、提質增效等。同時，因為人工智能的出現，原本該由人類全權負責的很多事情，都由各種各樣的智能工具代勞，節省了大量的人力物力。可以說人工智能融入生活，方便了人們的生活、學習和工作，確實造福了人類，提升了人類的幸福指數。然而，科技進步是一把雙刃劍，人工智能技術發展引發了網絡安全問題，成為了詐騙分子的新型犯罪手段。人類在擁抱新技術的同時要筑牢防火墻，逐步建立健全法律和規章制度，才能規避潛在風險。而且人工智能的存在有一定的風險，某些方面有時候不能夠完全替代人類準確執行，一旦某些程序出現差錯，后果可能不堪設想。再說，也正因為有了智能機器人為人類工作，某些崗位完全被其替代掉，導致失業人口急增，社會的不安定因素也被放大。更為可怕的是，人工智能把越來越多的人從勞動中解放出來，人們的動手能力和意愿越來越低，這對人類未來的發展也是一個潛在的風險。寫作時，首先可以開門見山地指出人工智能等新科技的確能讓我們的生活更方便，但是，如果錯誤地使用、依賴人工智能，可能會讓人類陷入困境，從而引出論點：要理性、合理地使用人工智能。寫作時可以聯系各種新科技的發現與歷次工業革命之間的關系進行舉例論證；然后，辯證分析，如果人們錯誤地使用新科技的成果，把它用在不正當的事情上去，新科技則會成為損害人類的利器；接下來，總結指出，應該不遺余力地去開發人工智能等各種新技術，以解放人類，讓人類獲取自由，但也不能形成技術依賴，不能借技術而行不軌，也要避免被技術所奴役。立意：1.人工智能是把雙刃劍，需理性看待。2.科技本無罪，庸人錯用之。3.役使新科技，莫役于新科技。【高分范文】人類主宰，科技是輔助從電腦“深藍”擊敗國際象棋世界冠軍卡斯特洛夫，到人工智能

AlphaGO擊敗了圍棋世界冠軍柯潔，再到目前AI繪畫軟件給人帶來了視覺新體驗，我們發現科技發展日新月異，不斷給我們帶來驚喜，科技將深遠地影響我們的生活。同時人們也產生擔憂，人工智能會取代人類，讓我們失去工作和價值。其實這種想法大可不必，科技只是輔助，并不會顛覆人類，人工智能只能是人類的好幫手、好朋友。從地位上看，我們需要明確人工智能其數據和程序都是由人類完成，受人類的控制，它不具有主動性，永遠無法超越人類。辯證唯物主義認為，社會實踐的主體只能是人。人工智能再先進，只是人類是實踐的產物，也是人類實踐的工具，它不具有自主創造力。因此人類占有主體地位，永遠是世界的主宰。

從屬性上看，人工智能是一種科學技術，人類為解決實際問題而創造的工具，永遠具有工具性的特點。它服務于我們的生活，會讓我們的生活更加便利、迅捷、高效。如可以讓醫生更準確地診斷病情，可以幫助學習者提高學習效率，讓人們從繁重的體力勞動中解脫出來等。這些都是人工智能為人類帶來的便利，會讓人類的生活更有品質，更加美好。從科技發展史看，人類文明的發展已證明，每次科技進步都會造成新舊崗位、產業的交替。但從來沒有影響社會發展的進程，人類一直在進步。專業人士認為，在執行更多種類任務方面，人工智