4/4Unit7第1課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（三起點）五年級下冊Unit7【主題】Afterschool.【課時】第1課時：1.Listenandsay2.Askandanswer5.Askandanswer一、教學目標與要求(Teachingaimsandrequest)1.能聽、說、讀、寫，并運用短語playsports,goswimming,visitfriends,goshopping,watchTV。2.能聽懂、會說Listenandsay中的對話，并能夠與同學合作表演對話。3.能聽懂、會說Doyouplayfootball(afterschool)?Yes,Ido./No,Idon’t.并在實際情景中運用。4.能夠在學習小組內完成第五部分的小調查，并完成表格填寫。5.能與同伴完成第二部分的問答練習。6.培養學生的業余愛好和廣泛的興趣。7.通過本課的學習，找到學生的興趣點，激發學生學習英語的熱情。二、教學重點、難點(Teachingpointsanddifficulties)(一)重點(Points) 1.掌握本單元的一般疑問句句型，并能根據自己的實際情況作出肯定或否定回答。2.能正確區分“play+球類”及“playthe+樂器類”的用法。(二)難點(Difficulties)1.能夠運用所學句型進行簡單的對話。2.一般疑問句的回答形式。教師應正確引導，及時糾錯，多為學生創造機會練習。三、課前準備(Teachingpreparation)英語書、課文錄音、本課學習的短語圖片、實物圖片、電子課本、手偶等。四、教學建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.師生齊說學習過的chant。2.教師將單詞做成單詞卡片，帶領學生看英文讀英文，看中文說英文。3.教師向學生提出問題：Whatdoyoudoeveryday?讓學生根據自己的實際情況回答。4.教師引導同桌兩名學生做對話練習：Whatdoyoudoeveryday?I...Step2:Presentation1.建議教師準備本課學習的短語圖片，圖片上分別描述的是playsports,goswimming,visitfriends,goshopping,watchTV。教師先讓學生看圖片，試著用英語說出圖片上的內容，然后再將圖片貼到黑板上，并在下面寫出這幾個短語。2.教的過程中，教師應提醒學生留意goswimming和goshopping兩個短語中的swimming和shopping的拼寫形式。swimming是動詞swim雙寫m加ing，shop也是雙寫詞尾的p加ing。教師先帶領學生依次讀出這五個短語，然后，再隨意指出一幅圖，讓學生快速地讀出這個短語。3.教師拿出一本書，做出看書的動作，然后對學生說：Afterschool,Ireadbooks.接著教師再向學生詢問：Whatdoyoudoafterschool?讓學生根據自己的實際情況做出回答。同一個問題教師在問了幾個學生后，請一名學生來提問，并請他指定某一名學生來回答。當學生已經能很自如地進行問答后，再進行小組練習，每名學生都要向組內的其他同學提出問題。4.待學生都熟練掌握Whatdoyoudoafterschool?句型后，教師變換問題：Doyoureadbooks?讓學生試著用Yes或No來回答，并依次由學生之間互相提問。在出示這個問題時，教師要將句子的問答都書寫在黑板上，在問題的do和回答中的do以及don’t上加標注，讓學生們注意它們的具體用法。5.教師拿一個手偶，然后跟小手偶做一個小對話：DoyouwatchTV?Yes,Ido.Doyouplaysports?No,Idon’t.然后教師再指向某一個學生，問他：DoyouwatchTV?學生用：Yes,Ido.或No,Idon’t.來回答，如果學生不能完整地回答，可以先讓小手偶用Yes或No來回答，然后教師再給出完整答案。接下來，教師給其他學生提出不同的問題，請這些學生來回答。幾組練習后，教師請一名學生來提問，并由他指定學生回答。6.最后，學生們在學習小組內進行第五部分的調查，完成表格填寫。Step3:Practice活動一：比一比。教師制作三張單詞卡片：分別寫上play,watch和go，請學生們根據三個動詞說短語，看哪一組說得多。活動二：擊鼓傳花。教師放音樂，全班同學依次傳物品，當音樂停時，東西停在誰的手中，誰就得回答老師的一個問題，或者回答同學提出的一個問題。活動三：調査填表。四人一個小組，教師給每組分發一個調查表格，上面標出四項活動，或者可以讓學生自己設計四項活動，然后小組內進行調查，用Doyou...?來提問，分別請組內的同學進行回答。Step4:Consolidation1.看書，隨錄音跟讀Listenandsay部分。2.自己讀課文，兩人一組，分角色朗讀課文。3.根據Listenandsay部分進行改編，兩人一組表演一個新的小對話。Step5:Evaluation1.情感態度評價姓名你能聽、說、讀、寫，并運用本單元學習的詞組嗎？你能和同桌玩Askandanswer的游戲嗎?你能和同桌表演一個新的小對話嗎？學生A學生B學生C2.學習成果評價Writeandread.（調査你的好朋友，看看他們在周末都做什么。）NameDoyou...?Yes,Ido.No,Idon’t.Step6:Homework1.完成《活動用書》中與本課內容有關的練習。2.抄寫本課的重點句子，并根據本課的重點句型仿寫出兩組問答句。3.放學后，跟父母說說你今天學會的新短語。【板書設計】Unit7playsports,goswimming,visitfriend