2025屆高三語文2025二輪復(fù)習(xí)立足文本，借題發(fā)揮——信息類文本閱讀簡答題匯報人：耕耘者2025屆高三語文《金陵晚望》高蟾曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成。《金陵圖》韋莊誰謂傷心畫不成，畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿故城。借題發(fā)揮積累導(dǎo)入年份

題號分值題目考點2024

第5題6分5.習(xí)近平總書記曾以《論持久戰(zhàn)》為例，指出要“善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。請根據(jù)材料談?wù)劇墩摮志脩?zhàn)》對我們“看問題、想問題”有什么啟示。文本內(nèi)容與實際應(yīng)用2022

第4題4分4.“己所不欲，勿施于人”出自《論語》，現(xiàn)已成為國際社會公認的處理人際關(guān)系和國際關(guān)系的黃金準則。請結(jié)合材料一對這一現(xiàn)象加以分析。(4分)

文本挖掘與現(xiàn)象思考高考考情由題內(nèi)到題外，由文本到實際遷移、發(fā)揮周練考情6分3人；5分6人，4分10人，3分15人。0分1人；1分2人；2分13人5.請結(jié)合材料談?wù)勀銓ο旅孢@一案例的看法。(6分)

“老俞閑話”系列直播中,俞敏洪、董宇輝、余華、蔡志忠等嘉賓開啟對談,采用與作品作者面對面交流的形式，讓網(wǎng)友大呼“過癮”。每場直播都有上萬人“路過”并圍觀，幾萬冊書在相互點評和對話中銷售一空,獲得眾多讀者青睞。以典例，明題型

文本觀點的遷移運用是2021年新高考卷出現(xiàn)的一種新型探究題。它要求考生能夠運用文本內(nèi)的觀點去分析、評價文本外的現(xiàn)象或材料以及解決實際問題，考查的是考生真正讀懂文本、把握文本觀點運用的能力。

命題思路——

將材料中的理論（觀點）運用到題目中的新事例（論據(jù)）中。理類型，知方向

類型：學(xué)以致用型——將材料中的理論（觀點）運用到題目中的新事例（論據(jù)）中。（22年新Ⅰ卷，第4題。如何用“己所不欲，勿施于人”處理國際關(guān)系）類型：知識遷移型——材料中事例（特殊），提煉出共性的理論（一般），再運用到其他領(lǐng)域的事例（特殊）（本周周練考試，第5題，“老俞閑話”系列直播……你對案例看法）類型：生活情境型——設(shè)置具體情境解決實際問題（注意身份要求、任務(wù)要求對應(yīng)2022屆T8聯(lián)考第一次考試，第5題。）

重讀試題答案，初探答題切點重讀試題答案，初探答題切點任務(wù)一01周練試題（鹽城市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期中考試）5.借鑒兩則材料中“史學(xué)與哲學(xué)”“數(shù)學(xué)與哲學(xué)”的關(guān)系，分析下面這首詩體現(xiàn)出的“文學(xué)與哲學(xué)”的關(guān)系。觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。周練試題5.借鑒兩則材料中“史學(xué)與哲學(xué)”“數(shù)學(xué)與哲學(xué)”的關(guān)系，分析下面這首詩體現(xiàn)出的“文學(xué)與哲學(xué)”的關(guān)系。觀書有感半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。【參考答案】①用文學(xué)的形式表現(xiàn)哲學(xué)，以源頭活水比喻人要不斷讀書學(xué)習(xí)汲取新知，才能有日新月異的進步；②哲學(xué)的思考讓文學(xué)作品更深刻，本詩因滲透了作者的哲思而更耐人尋味。周練試題類型：學(xué)以致用型

如何建構(gòu)答題策略？

（分析朱熹詩體現(xiàn)出的“文學(xué)與哲學(xué)”的關(guān)系）【解析】材料中辯證地分析了“史學(xué)與哲學(xué)”“數(shù)學(xué)與哲學(xué)”的關(guān)系，指出了二者之間相互補充、相互促進的作用。1.厘清文本核心詞關(guān)系；2.剖析新材料內(nèi)容主旨；3.按邏輯互證分析答題。周練試題

任務(wù)二

回顧已做試題，再思答題策略周練試題5.請結(jié)合材料談?wù)勀銓ο旅孢@一案例的看法。(6分)

“老俞閑話”系列直播中,俞敏洪、董宇輝、余華、蔡志忠等嘉賓開啟對談,采用與作品作者面對面交流的形式，讓網(wǎng)友大呼“過癮”。每場直播都有上萬人“路過”并圍觀，幾萬冊書在相互點評和對話中銷售一空,獲得眾多讀者青睞。周練試題5.請結(jié)合材料談?wù)勀銓ο旅孢@一案例的看法。(6分)“老俞閑話”系列直播中,俞敏洪、董宇輝、余華、蔡志忠等嘉賓開啟對談,采用與作品作者面對面交流的形式，讓網(wǎng)友大呼“過癮”。每場直播都有上萬人“路過”并圍觀，幾萬冊書在相互點評和對話中銷售一空,獲得眾多讀者青睞。材料一中提到“對話批評”的批評方式，并且說明“真正有效的對話批評在批評家和文學(xué)作品之間。而本案例中，嘉賓與作品真正構(gòu)建了和諧的對話關(guān)系，才能收獲諸多網(wǎng)友的肯定。材料二中提到“在這種相對浮躁的閱讀環(huán)境下，評點式批評可幫助讀者平心靜氣閱讀作品”“當(dāng)代小說評點除了可以對文學(xué)實踐發(fā)揮批評與指引功能以外，更能在新型文化環(huán)境中促進小說作品的傳播。而本案例中、嘉賓對談等新穎的文學(xué)批評方式與傳播方式，真正促進了作品的傳播。周練試題周練試題材料一中提到“對話批評”的批評方式，并且說明“真正有效的對話批評在批評家和文學(xué)作品之間。而本案例中，嘉賓與作品真正構(gòu)建了和諧的對話關(guān)系，才能收獲諸多網(wǎng)友的肯定。材料二中提到“在這種相對浮躁的閱讀環(huán)境下，評點式批評可幫助讀者平心靜氣閱讀作品”“當(dāng)代小說評點除了可以對文學(xué)實踐發(fā)揮批評與指引功能以外，更能在新型文化環(huán)境中促進小說作品的傳播。而本案例中、嘉賓對談等新穎的文學(xué)批評方式與傳播方式，真正促進了作品的傳播。

相互點評和對話能夠?qū)⒖茖W(xué)性和文學(xué)性統(tǒng)一，同時構(gòu)建和諧對話關(guān)系；

幾位嘉賓將文學(xué)批評中抽象的結(jié)論生動、形象地展現(xiàn)在觀眾面前，可以幫助讀者平心靜氣閱讀作品；

嘉賓們用對話的形式在新型文化環(huán)境中促進小說作品的傳播。周練試題類型：知識遷移型

如何建構(gòu)答題策略？（本周周練考試，第5題，“老俞閑話”系列直播……你對案例看法）1.梳理概括文本核心內(nèi)容；2.匹配新材料的內(nèi)容分析；3.關(guān)聯(lián)同步內(nèi)容組織表達。

任務(wù)三

比對學(xué)友答案，再探高分策略補充材料類型：生活情境型

（信息補充材料，第5題，“富春山居圖”）5.元代畫家黃公望的山水畫《富春山居圖》被譽為“畫中之蘭亭”，在一次大型畫展上，某博物館展出了這幅價值連城的名畫。請根據(jù)材料一、而的觀點，以該博物館講解員的身份向觀眾作推介。（6分）補充材料比對學(xué)友答案，再探高分策略（信息補充材料，第5題，“富春山居圖”）01補充材料比對學(xué)友答案，再探高分策略（信息補充材料，第5題，“富春山居圖”）014比對學(xué)友答案，再探高分策略（信息補充材料，第5題，“富春山居圖”）各位觀眾，大家好！

你們現(xiàn)在有幸看到的是元代畫家黃公望的山水畫《富春山居圖》，它被譽為“畫中之蘭亭”，是我館的鎮(zhèn)館之寶。下面我給大家隆重推介這幅傳世名畫。這幅畫注重意境營造，是山水畫上品：畫作描繪了初秋時節(jié)富春江一帶的山川景色，抒發(fā)出畫家寧靜淡泊的情懷，營造了情景交融的藝術(shù)境界。它的文學(xué)趣味濃厚，是文人畫精品：畫作不注重對山水實景的形模，而是強調(diào)畫家的主觀意興心緒的表現(xiàn)，意在表達一種超然脫俗的精神。筆墨運用精美，是水墨畫妙品：借線條的流動轉(zhuǎn)折、墨色的濃淡位置繪山川美景，并傳達情感意興，筆墨蒼健清潤，雅潔淡逸，極具審美意義。畫上題字作文，是中國畫珍品：文和畫直接配合，成為構(gòu)圖的重要組成部分，書、畫的線條美相得益彰，也加重了畫面的文學(xué)趣味和詩情畫意。（體現(xiàn)身份意識1分，表達的條理性1分，每個特點1分，共6分）補充材料補充材料類型：生活情境型

如何建構(gòu)答題策略？（（信息補充材料，第5題，“富春山居圖”））1.看清情境任務(wù)，身份意識鮮明；2.梳理文本內(nèi)容，概括要點推介；3.條理分明齊全，語言準確靈動。課堂小結(jié)審清題干要求，有情境身份意識梳理文本內(nèi)容，有借題發(fā)揮思想整合答案要點，有勾連遷移表達5.24年文學(xué)諾獎獲得者作品《素食者》中，主人公英惠秉承“反抗從吃素開始，直至成為一棵