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文檔簡介

主講：蔣丹項目二

物體的平衡計算任務4.2平面一般力系2成都工貿職業技術學院任務導入物體平衡不移動不轉動一、平面一般力系的平衡條件合力=0合力矩=0二、平面一般力系的平衡方程力系各力在x軸投影的代數和等于零；力系各力在y軸投影的代數和等于零；力系各力對O點之矩的代數和等于零。三、可解條件三個平衡方程，只能求解三個未知量。任務目標1.熟悉平面一般力系的平衡條件；2.掌握平面一般力系的平衡方程及其應用。

知識目標1.具有良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣；2.熱愛學習，熱愛專業；3.提升學生的社會責任性，培養工匠精神。

素質目標1.增強自主學習的能力；2.培養嚴謹的邏輯思維能力；3.掌握學習工具的使用；4.規范學習、規范工作。

能力目標任務目錄一、平面一般力系的平衡條件二、平面一般力系的平衡方程及其應用教學任務——平面一般力系的平衡解：（4）列

列平衡方程求解。（2）取

取隔離體；（3）畫

畫受力圖；（1）選

選擇梁為研究對象；案例1試求圖示簡支梁A、B處的反力。已知F1=60kN，F2=20kN。ABF22m3m3mFAxFAyFBF1A60°BF2F160°

討論：計算結果為負，表示受力圖中假設的方向與實際受力方向相反。引入思政：李萬君，1987年19歲職高畢業，現為中車長春軌道客車股份有限公司高級技師，被譽為“工人院士”、“高鐵焊接大師”。將自己的工作視作藝術而非單純的技能，精益求精已成為他的工作常態。大家都服他的一項絕活兒：隔著20米，聽到焊接的聲音，就能判斷出電流電壓的大小、焊縫的寬窄、平焊還是立焊、焊接質量如何，毫無差錯。“高鐵所有焊件必須表里如一、沒有瑕疵，否則掉一個焊渣都可能造成重大事故，每一個焊件都得是藝術品“。我們就要像李萬君一樣有社會責任感，在學習工作中精益求精。案例2：如圖所示懸臂梁，F=10kN，l=5m，求支座反力。LABF60°ABF60°FAxFAyMA解：（4）列

列平衡方程求解。（2）取

取隔離體；（3）畫

畫受力圖；（1）選

選擇梁為研究對象；A

練習：求圖示外伸梁的反力。q=20kN/m解：qABC2m1mFAxFAyFBqAB任務小結一、平面一般力系的平衡條件；二、平面一般力系的平衡方程；三、

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