《臺(tái)階》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)把握父親形象的特點(diǎn)，感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)積極健康的人生心態(tài)。理解課文圍繞“臺(tái)階”組織材料、安排詳略的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象的方法。體會(huì)小說(shuō)中蘊(yùn)含的對(duì)父親及普通農(nóng)民的情感，理解小說(shuō)主題的多元性。二、教學(xué)重點(diǎn)分析父親形象，理解父親形象的特點(diǎn)及意義。理解課文圍繞“臺(tái)階”展開(kāi)情節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)理解父親形象的意蘊(yùn)，體會(huì)小說(shuō)主題的深層內(nèi)涵。領(lǐng)會(huì)小說(shuō)結(jié)尾的藝術(shù)效果及作者的創(chuàng)作意圖。四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）情境導(dǎo)入投影出示一組體現(xiàn)父親勞作或關(guān)愛(ài)的圖片，如父親在田間辛勤勞作、父親為孩子遮風(fēng)擋雨等。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，思考：從這些圖片中，你看到了父親怎樣的形象？你對(duì)父親有怎樣的印象？學(xué)生觀察并思考后，自由發(fā)言分享自己的感受。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引出課題：父親，在我們的生活中扮演著重要的角色，他們或許不善言辭，卻用行動(dòng)默默為家庭付出。今天，我們將走進(jìn)李森祥的小說(shuō)《臺(tái)階》，去認(rèn)識(shí)一位別樣的父親，感受他的故事。（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)走近李森祥，當(dāng)代作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。他長(zhǎng)期從事影視劇創(chuàng)作、拍攝、策劃工作，有著豐富的藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。其作品充滿對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情，文字簡(jiǎn)潔且善抓細(xì)節(jié)。代表作有小說(shuō)《小學(xué)老師》《抒情年代》《傳世之鼓》等。他與高峰合著的《王中王》受到人們的重視，還參與了中央電視臺(tái)熱播劇《天下糧倉(cāng)》的策劃。李森祥遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、從戎軍營(yíng)，時(shí)空的距離使他對(duì)故鄉(xiāng)產(chǎn)生了極其親切、真實(shí)的回憶，這些回憶成為他小說(shuō)創(chuàng)作的重要契機(jī)與靈感。本文便是他根據(jù)當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、生產(chǎn)力水平低，許多農(nóng)民立志改變現(xiàn)狀的現(xiàn)實(shí)創(chuàng)作的，通過(guò)講述一位父親造臺(tái)階的故事，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代農(nóng)民的生活與追求。字詞積累：凹凼（āodàng）門(mén)檻（kǎn）涎水（xián）鑲嵌（xiāngqiàn）躥上（cuān）黏性（nián）尷尬（gāngà）胯骨（kuà）撬開(kāi)（qiào）舀米（yǎo）煩躁（zào）倔強(qiáng)（juéjiàng）叮囑（dīngzhǔ）晌午（shǎng）頭顱（lú）莊稼茬（chá）（三）課文教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)一：梳理故事情節(jié)請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。文章主要講述了父親覺(jué)得自家臺(tái)階低，為了提高家庭地位，用一輩子的時(shí)間辛苦勞作，建造一棟有高臺(tái)階新屋的故事。小說(shuō)圍繞“臺(tái)階”寫(xiě)了哪些事情？請(qǐng)按照先后順序進(jìn)行梳理。回憶舊臺(tái)階：文中描述了老屋的三級(jí)青石板臺(tái)階，它們來(lái)歷不凡，是父親從山上背下來(lái)的，這體現(xiàn)了父親年輕時(shí)的力氣大。同時(shí)，“我”在臺(tái)階上玩耍的場(chǎng)景也展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)家庭的生活狀態(tài)。父親覺(jué)得臺(tái)階低：父親常感嘆“我們家的臺(tái)階低”，這句話多次出現(xiàn)，表現(xiàn)出父親對(duì)現(xiàn)有臺(tái)階的不滿，也為下文他想要建造高臺(tái)階新屋埋下伏筆。父親為造新臺(tái)階做準(zhǔn)備：父親開(kāi)始撿磚瓦、積累角票、編草鞋、撿石頭、砍柴、種田等，通過(guò)這些方式積攢建造新屋的材料和資金，展現(xiàn)了他為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的努力和堅(jiān)持。造新臺(tái)階：父親和工匠們一起踏黃泥、砌臺(tái)階，在這個(gè)過(guò)程中，父親付出了很多心血，如親自參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，累得閃了腰等。新臺(tái)階造成后：新臺(tái)階造好后，父親卻覺(jué)得不對(duì)勁，他在新臺(tái)階上的種種不自在，以及身體的衰老，都暗示了父親實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的復(fù)雜心境。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，劃分文章結(jié)構(gòu)，并概括每部分的大意。第一部分（第16段）：寫(xiě)老屋的臺(tái)階低，父親想造高臺(tái)階的新屋。通過(guò)對(duì)老屋臺(tái)階及家庭生活場(chǎng)景的描寫(xiě)，引出父親的心愿。第二部分（第716段）：寫(xiě)父親為造新臺(tái)階所做的準(zhǔn)備工作。這部分詳細(xì)描述了父親積累材料和資金的過(guò)程，展現(xiàn)了父親的勤勞和堅(jiān)韌。第三部分（第1724段）：寫(xiě)父親建造新臺(tái)階的過(guò)程。重點(diǎn)描寫(xiě)了父親在造臺(tái)階過(guò)程中的艱辛付出和對(duì)新臺(tái)階的期待。第四部分（第2532段）：寫(xiě)新臺(tái)階造好后父親的變化和感受。新臺(tái)階雖然造好了，但父親卻失去了往日的自在，身體也衰老了，體現(xiàn)出父親實(shí)現(xiàn)理想后的失落。小說(shuō)的線索是什么？它在文中起到了怎樣的作用？小說(shuō)以“臺(tái)階”為線索。“臺(tái)階”貫穿全文，串聯(lián)起父親造臺(tái)階的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，使文章情節(jié)緊湊、結(jié)構(gòu)清晰。同時(shí)，“臺(tái)階”不僅是父親追求地位的象征，也是文章主題的重要載體，通過(guò)對(duì)臺(tái)階的描寫(xiě)，展現(xiàn)了父親的形象和內(nèi)心世界，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。在梳理情節(jié)的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)文章在材料安排上有什么特點(diǎn)？文章圍繞“臺(tái)階”選材，詳略得當(dāng)。對(duì)父親造臺(tái)階的準(zhǔn)備過(guò)程和建造過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)描寫(xiě)，如父親撿磚瓦、積累角票、踏黃泥等情節(jié)，突出了父親為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)付出的努力；而對(duì)新屋建成后的生活則一筆帶過(guò)。這樣的安排使文章重點(diǎn)突出，更好地表現(xiàn)了父親的形象和主題。學(xué)習(xí)任務(wù)二：初步感知父親形象從父親造臺(tái)階的一系列行為中，你能初步感受到父親是一個(gè)怎樣的人？父親是一個(gè)勤勞的人，他為了造新臺(tái)階，不辭辛勞地?fù)齑u瓦、積累角票、砍柴種田等，用自己的雙手努力創(chuàng)造生活；他還是一個(gè)堅(jiān)韌的人，造臺(tái)階的過(guò)程漫長(zhǎng)而艱辛，但他從未放棄，始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)。文中哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)父親的勤勞？請(qǐng)找出來(lái)并簡(jiǎn)要分析。如“那時(shí)我不知道山有多遠(yuǎn)，只知道雞叫三遍時(shí)父親出發(fā)，黃昏貼近家門(mén)口時(shí)歸來(lái)，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺(tái)階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來(lái)，壘在門(mén)墻邊。一個(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得那么高。”通過(guò)對(duì)父親勞作時(shí)間和破草鞋數(shù)量的描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了父親的勤勞，他從早到晚辛苦砍柴，穿破了無(wú)數(shù)雙草鞋，為家庭默默付出。哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了父親的堅(jiān)韌？“父親的準(zhǔn)備是十分漫長(zhǎng)的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。”這里描述父親長(zhǎng)時(shí)間積累材料，雖然過(guò)程緩慢且艱辛，但他認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，堅(jiān)持不懈，充分體現(xiàn)了他的堅(jiān)韌。除了勤勞和堅(jiān)韌，你還能從文中發(fā)現(xiàn)父親具有哪些性格特點(diǎn)？父親還是一個(gè)要強(qiáng)的人，他不甘心自家臺(tái)階低，覺(jué)得沒(méi)有地位，希望通過(guò)建造高臺(tái)階的新屋來(lái)獲得他人的尊重，“我們家的臺(tái)階低！”這句話多次出現(xiàn)，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出他的要強(qiáng)心理。同時(shí)，他也是一個(gè)淳樸、善良的人，在生活中，他默默地為家庭付出，沒(méi)有過(guò)多的抱怨，對(duì)待家人也充滿關(guān)愛(ài)。在這部分內(nèi)容中，作者運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)父親形象？請(qǐng)舉例說(shuō)明。作者運(yùn)用了多種描寫(xiě)方法。動(dòng)作描寫(xiě)，如“父親坐在綠蔭里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。”通過(guò)“坐”“看”等動(dòng)作，表現(xiàn)出父親對(duì)高臺(tái)階的羨慕和向往；語(yǔ)言描寫(xiě)，“我們家的臺(tái)階低！”這句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，直接體現(xiàn)了父親的要強(qiáng)；外貌描寫(xiě)，“他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土……倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。”對(duì)父親雙腳的細(xì)致描寫(xiě)，突出了他的勤勞和辛苦。（四）課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，總結(jié)文章的主要情節(jié)，即父親因覺(jué)得自家臺(tái)階低，歷經(jīng)漫長(zhǎng)準(zhǔn)備后建造新臺(tái)階，新臺(tái)階造好后卻出現(xiàn)了一系列變化。再次強(qiáng)調(diào)父親勤勞、堅(jiān)韌、要強(qiáng)等性格特點(diǎn)，讓學(xué)生明白這些性格特點(diǎn)在文中是如何通過(guò)具體情節(jié)和描寫(xiě)展現(xiàn)出來(lái)的。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考父親形象的深層含義，以及文章圍繞“臺(tái)階”展開(kāi)情節(jié)的妙處。（五）作業(yè)布置熟讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。整理文中描寫(xiě)父親的語(yǔ)句，做好讀書(shū)筆記，思考這些語(yǔ)句對(duì)塑造父親形象的作用。第二課時(shí)（一）課文教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)三：深入分析父親形象及意蘊(yùn)父親用大半輩子造一個(gè)高臺(tái)階的新屋，這一行為背后的深層原因是什么？?jī)H僅是為了提高地位嗎？父親造高臺(tái)階新屋，一方面是想借高臺(tái)階提高自己的身份與地位，獲得他人的認(rèn)同和尊重，這是當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境下農(nóng)民的一種普遍心理。在那個(gè)年代，臺(tái)階的高低象征著家庭地位的高低。另一方面，造新屋也是父親對(duì)生活的一種追求，是他實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方式。他希望通過(guò)自己的努力，讓家人過(guò)上更好的生活，給家庭帶來(lái)榮耀。這其中還包含著父親對(duì)家庭的責(zé)任感，他想為家人創(chuàng)造一個(gè)更舒適的居住環(huán)境。新屋、新臺(tái)階造好后，父親的生活發(fā)生了哪些變化？他的內(nèi)心感受是怎樣的？新屋建成，臺(tái)階升高，父親的生活表面上發(fā)生了改變，他擁有了高臺(tái)階的新屋，似乎實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。但實(shí)際上，他的內(nèi)心卻充滿了失落和不自在。如“他抽了一筒，舉起煙槍往臺(tái)階上磕煙灰，磕了一下，感覺(jué)手有些不對(duì)勁，便猛然愣住。”“他總覺(jué)得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一級(jí)他還是不自在。”這些語(yǔ)句都體現(xiàn)出父親在新環(huán)境中的不適應(yīng)。父親一輩子都在為造臺(tái)階而努力，當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，他卻失去了生活的方向，不知道接下來(lái)該做什么，內(nèi)心變得空虛和迷茫。這種變化反映出父親為了追求地位付出了太多，卻忽略了自己內(nèi)心真正的需求。以“臺(tái)階是父親的——”這個(gè)句式，談?wù)勀銓?duì)臺(tái)階與父親關(guān)系的理解。臺(tái)階是父親的理想，他一生都在為建造高臺(tái)階的新屋而努力奮斗，臺(tái)階承載著他對(duì)美好生活的向往和追求。臺(tái)階是父親的心靈沉重負(fù)擔(dān)，為了造臺(tái)階，他付出了大量的時(shí)間、精力和心血，在這個(gè)過(guò)程中，他承受著身體和心理的雙重壓力，內(nèi)心一直被這個(gè)目標(biāo)束縛著。臺(tái)階是父親的催老劑，造臺(tái)階的艱辛勞作讓父親過(guò)早地衰老，身體累垮，新臺(tái)階造好時(shí)，他也失去了曾經(jīng)的活力。臺(tái)階是父親的自尊，他認(rèn)為高臺(tái)階能帶來(lái)地位和尊重，所以努力建造，臺(tái)階成為他維護(hù)自尊的象征。從父親的形象中，我們能看到當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村農(nóng)民怎樣的生活狀態(tài)和精神面貌？當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，農(nóng)民生活條件艱苦，但他們有著堅(jiān)韌不拔的毅力和對(duì)美好生活的向往。父親就是眾多農(nóng)民的代表，他勤勞、質(zhì)樸，用自己的雙手努力改變生活。他們不甘于現(xiàn)狀，努力追求更高的社會(huì)地位和更好的生活品質(zhì)，同時(shí)又深受傳統(tǒng)觀念的影響，把家庭的榮譽(yù)和地位看得很重。盡管生活充滿艱辛，但他們依然堅(jiān)持不懈地努力，展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的生命力和吃苦耐勞的精神。作者塑造父親這一形象，表達(dá)了怎樣的情感？作者對(duì)父親充滿了敬佩和同情。敬佩父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，他用一生的努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，這種精神令人欽佩。同時(shí)，作者也同情父親為了追求地位和尊重，付出了沉重的代價(jià)，最終卻陷入了失落和迷茫。此外，作者通過(guò)父親的形象，還表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村農(nóng)民命運(yùn)的關(guān)注和思考，反映了那個(gè)時(shí)代農(nóng)民的無(wú)奈與悲哀。學(xué)習(xí)任務(wù)四：探究文章寫(xiě)作特色與主題文章圍繞“臺(tái)階”組織材料，安排詳略，這樣寫(xiě)有什么好處？圍繞“臺(tái)階”組織材料，使文章線索清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。詳寫(xiě)父親造臺(tái)階的準(zhǔn)備過(guò)程和建造過(guò)程，突出了父親為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力，展現(xiàn)了他的勤勞、堅(jiān)韌等品質(zhì)，更好地塑造了父親的形象。略寫(xiě)新屋建成后的生活，避免了文章的冗長(zhǎng)，使重點(diǎn)更加突出，同時(shí)也留給讀者更多的思考空間，讓讀者去體會(huì)父親在新臺(tái)階造好后的復(fù)雜心境和文章的深層含義。文中有許多細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如父親洗腳、踩黃泥等，請(qǐng)找出一處你認(rèn)為最精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并分析其作用。以父親洗腳的細(xì)節(jié)為例，“那天，母親就特別高興，親自為他端了一大木盆水。盆水冒著熱氣，父親就坐在臺(tái)階上很耐心地洗。因?yàn)樯匙佣嗟木壒剩赣H要了個(gè)板刷在腳上沙啦沙啦地刷。后來(lái)父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。”這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)父親洗腳時(shí)動(dòng)作、水的顏色以及盆里泥沙的描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了父親勞動(dòng)的艱辛和他樸實(shí)的農(nóng)民形象。同時(shí)，也從側(cè)面反映出家庭生活的艱苦，讓讀者更能體會(huì)到父親為家庭付出的不易。文章的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，富有鄉(xiāng)土氣息。如“父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。”用簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地刻畫(huà)了父親的性格特點(diǎn)和生活狀態(tài)。文中還運(yùn)用了一些方言詞匯，如“凹凼”“涎水”等，增強(qiáng)了文章的地域特色和生活氣息，使讀者更能感受到故事發(fā)生的環(huán)境氛圍。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)主題的理解。小說(shuō)的主題具有多元性。一方面，通過(guò)父親造臺(tái)階的故事，展現(xiàn)了農(nóng)民艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，歌頌了他們對(duì)美好生活的追求；另一方面，也揭示了在當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境下，農(nóng)民因受傳統(tǒng)觀念影響，把地位和尊嚴(yán)看得過(guò)重，為了追求這些而付出沉重代價(jià)的無(wú)奈與悲哀。同時(shí)，文章還流露出作者對(duì)父親及廣大農(nóng)民命運(yùn)的關(guān)注和同情，引發(fā)人們對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題的思考。文章結(jié)尾“怎么了呢？父親老了！”這句話有什么深刻含義？在文中起到了怎樣的作用？這句話含義深刻，既是對(duì)父親身體衰老的感嘆，也是對(duì)父親精神失落的惋惜。父親一生為了造臺(tái)階而努力，當(dāng)臺(tái)階造好后，他卻失去了生活的方向，內(nèi)心變得迷茫。這短短一句話，揭示了父親一生的艱辛和無(wú)奈，深化了文章的主題