第一單元多彩的互聯網世界——第5課互聯網對社會的影響（教學設計）—河大版（2024）信息科技七年級全一冊一、教學目標（一）知識與技能目標學生能夠清晰闡述互聯網對社會在經濟、文化、教育、社交等多領域產生的深刻影響，包括積極影響與消極影響。準確識別并舉例說明互聯網在各領域推動變革的具體表現，如電商平臺促進經濟增長、在線教育打破學習時空限制、社交媒體改變人際交往模式等。學會運用調查、分析等方法，收集和整理互聯網對社會影響的相關資料，能夠通過數據、案例等方式論證自己的觀點，提升信息處理和表達能力。（二）過程與方法目標通過創設真實的社會生活情境，引導學生觀察、思考互聯網在其中的作用，培養學生從實際現象中歸納總結互聯網影響的能力。組織小組合作探究活動，讓學生在交流與協作中深入探討互聯網對社會影響的復雜性，提升團隊協作、批判性思維以及問題解決能力。鼓勵學生自主開展社會調查，調研互聯網對身邊人群或特定社會群體的影響，鍛煉學生自主學習和實踐探究能力。（三）情感態度與價值觀目標激發學生對互聯網與社會關系的探索興趣，培養學生理性看待互聯網的意識，提升學生在信息時代的社會責任感。引導學生認識到合理利用互聯網能為社會發展帶來積極貢獻，增強學生積極參與構建健康網絡社會環境的意愿。二、教學重難點（一）教學重點互聯網對各領域的影響呈現：詳細講解互聯網在經濟領域，以淘寶、京東等電商平臺為例，分析其如何打破傳統商業地域限制，降低交易成本，創造新的就業崗位，推動經濟增長，展示電商平臺的交易數據和就業帶動數據。在文化領域，通過介紹在線音樂、視頻平臺，如騰訊視頻、網易云音樂，以及網絡文學創作平臺，說明互聯網如何促進文化傳播與創新，豐富文化產品供給，改變文化消費模式。在教育領域，展示在線教育平臺（如學而思網校、中國大學MOOC）的課程資源、教學模式，講解互聯網如何打破學習的時空限制，實現優質教育資源共享。在社交領域，以微信、QQ、微博等社交媒體為例，分析互聯網如何改變人際交往方式，拓展社交圈子，增強信息傳播速度，但也帶來虛假信息泛濫等問題。案例分析與資料收集方法：結合大量實際案例，如某傳統企業通過互聯網轉型成功實現業績增長，某偏遠地區學生借助在線教育提升學習成績，組織學生分析案例中互聯網的作用機制和影響效果。教授學生收集互聯網對社會影響資料的方法，如通過網絡搜索權威報告、新聞資訊，利用問卷調查身邊人群對互聯網的使用感受和看法，實地走訪互聯網企業了解行業發展等，讓學生學會通過多種渠道獲取有效信息，支撐對互聯網社會影響的分析。（二）教學難點辯證看待互聯網的影響：引導學生全面、辯證地認識互聯網對社會的影響。互聯網在帶來諸多便利和積極變革的同時，也存在網絡詐騙、信息泄露、網絡暴力、沉迷網絡等負面影響。通過展示正反兩方面案例，組織學生討論分析，幫助學生理解不能因噎廢食，要充分利用互聯網優勢，同時積極應對其帶來的挑戰，培養學生理性、客觀看待互聯網的思維方式。預測互聯網對未來社會的影響：基于當前互聯網發展趨勢和社會需求變化，培養學生綜合分析能力，嘗試預測互聯網對未來社會在經濟模式、文化形態、教育方式、社會治理等方面的影響。例如，隨著人工智能與互聯網融合發展，預測未來智能經濟形態和對就業結構的改變；考慮互聯網對文化傳播的加速，思考未來文化多樣性的發展趨勢。引導學生從技術創新、社會需求、政策導向等多維度思考，提升學生對互聯網與社會發展關系的前瞻性認識。三、教學方法情境教學法：運用圖片、視頻、新聞報道等創設豐富的社會生活情境，展示互聯網在不同場景下的應用。如播放電商購物節的熱鬧交易場景視頻、偏遠山區學生通過在線教育上課的畫面、網絡文化傳播引發社會熱議的新聞報道等，讓學生直觀感受互聯網對社會的影響，激發學生的學習興趣和探究欲望。小組合作法：組織學生分組討論互聯網對社會某一領域（如互聯網對老年人生活的影響）或某一現象（如網絡直播對社會文化的影響）的綜合影響。小組成員分工協作，收集資料、分析問題、提出觀點，共同完成研究報告或展示作品，培養團隊協作和溝通能力。案例分析法：選取大量具有代表性的互聯網影響社會的案例，從不同角度深入剖析，如成功的互聯網創業案例展示其對經濟的推動，網絡暴力事件案例揭示互聯網負面影響。引導學生從案例中總結經驗教訓，加深對互聯網社會影響的理解，提高學生運用知識分析實際問題的能力。實踐調查法：布置實踐調查任務，讓學生以小組為單位，選擇一個與互聯網相關的社會主題（如互聯網對青少年社交行為的影響），設計調查問卷、開展實地訪談、收集數據并進行分析，最后形成調查報告。通過實踐調查，讓學生親身體驗互聯網對社會的影響，提升學生實踐探究和解決實際問題的能力。四、教學過程（一）課程導入情境展示：播放一段反映現代社會生活的視頻，視頻中涵蓋人們通過電商平臺購物、在線學習知識、利用社交媒體與遠方親友交流、互聯網企業創新發展等場景，展示互聯網無處不在的身影。視頻結束后，展示一些因互聯網發展而發生巨大變化的城市風貌對比圖片，如傳統商業街與電商產業園的對比。提問引導：“同學們，在剛剛的視頻和圖片中，我們看到互聯網已經深度融入社會的各個角落。它讓購物變得便捷，讓學習突破時空，讓交流更加即時。但互聯網給社會帶來的影響遠不止這些，它究竟如何改變我們的經濟、文化、教育和社交呢？又帶來了哪些新問題？今天，就讓我們深入探討互聯網對社會的影響。”（二）互聯網對經濟的影響講解電商平臺與經濟增長：通過PPT展示淘寶、京東等電商平臺的發展歷程和交易數據，講解電商平臺如何打破傳統商業的地域限制，讓消費者能輕松購買到全國各地甚至全球的商品。分析電商平臺降低交易成本的機制，如減少中間環節、降低店鋪租金等。展示電商平臺創造的新就業崗位數據，如網店運營、客服、物流配送等崗位，說明互聯網對經濟增長和就業的積極推動作用。組織學生討論身邊有哪些人因電商平臺改變了就業方式或創業成功。互聯網企業創新與產業升級：介紹一些知名互聯網企業（如阿里巴巴、騰訊、字節跳動）的創新業務，如支付寶的移動支付改變金融交易模式，微信的社交生態帶動小程序等創新應用，抖音的短視頻模式引領新的娛樂消費潮流。講解互聯網企業如何通過技術創新推動傳統產業升級，如互聯網與制造業融合實現智能制造。分析互聯網企業的發展對經濟結構調整的影響，引導學生思考互聯網在未來經濟發展中的核心驅動力作用。（三）互聯網對文化的影響講解文化傳播與創新：展示在線音樂平臺（如網易云音樂）、視頻平臺（如愛奇藝）豐富的文化產品，講解互聯網如何打破文化傳播的時空壁壘，讓全球文化能快速傳播交流。以網絡文學為例，介紹網絡文學平臺（如起點中文網）如何為創作者提供展示平臺，催生新的文學體裁和創作風格，豐富文化產品供給。分析互聯網對傳統文化傳承的影響，如通過數字化手段保護和傳播非遺文化，組織學生討論互聯網時代文化傳播和創新的特點。文化消費模式轉變：講解互聯網如何改變文化消費模式，從傳統的線下購買唱片、書籍，到現在通過在線平臺付費訂閱音樂、電子書、視頻會員等。展示文化消費數據，說明互聯網讓文化消費更加便捷、個性化，消費者可以根據自己的喜好選擇文化產品。同時，分析互聯網文化消費中存在的問題，如盜版侵權、低俗文化泛濫等，引導學生思考如何營造健康的互聯網文化消費環境。（四）互聯網對教育的影響講解在線教育發展：通過PPT展示在線教育平臺（如學而思網校、中國大學MOOC）的課程資源和教學模式，講解互聯網如何打破學習的時空限制，讓學生無論身處何地都能獲取優質教育資源。以疫情期間“停課不停學”為例，分析在線教育在保障教育教學方面的重要作用。展示在線教育平臺的互動功能，如在線答疑、小組討論、作業提交批改等，說明互聯網如何提升學習的互動性和個性化。組織學生分享自己參與在線學習的體驗和收獲。教育公平與挑戰：講解互聯網在促進教育公平方面的作用，讓偏遠地區學生能與城市學生共享名校課程。但同時分析在線教育面臨的挑戰，如網絡基礎設施不完善、學生自律性差異導致學習效果參差不齊、在線教育質量參差不齊等問題。組織學生分組討論如何進一步發揮互聯網在教育中的優勢，解決現存問題，促進教育公平和質量提升。（五）互聯網對社交的影響講解社交方式變革：展示微信、QQ、微博等社交媒體的界面和功能，講解互聯網如何改變人際交往方式。分析社交媒體拓展社交圈子的作用，人們可以通過興趣群組、社交平臺結識來自不同地區、不同背景的人。講解即時通訊功能如何讓信息傳播迅速，增強人與人之間的聯系。以微信群聊、微博話題討論為例，展示互聯網社交的互動性和影響力，組織學生討論互聯網社交與傳統社交方式的差異。社交問題分析：通過展示網絡暴力、虛假信息傳播、隱私泄露等互聯網社交負面案例，分析互聯網社交存在的問題。講解網絡暴力對受害者的身心傷害，虛假信息如何誤導公眾、擾亂社會秩序，隱私泄露對個人安全的威脅。組織學生討論如何在享受互聯網社交便利的同時，避免陷入這些社交陷阱，提升網絡社交素養。（六）小組討論與總結小組討論：將學生分成小組，給定一個主題：“互聯網對社會的影響是利大于弊還是弊大于利？”小組成員圍繞主題展開討論，結合之前所學互聯網在各領域的影響，從不同角度收集資料、分析利弊。教師巡視各小組討論情況，適時引導學生深入思考，鼓勵學生提出獨特觀點，對討論偏離主題或思路受阻的小組給予指導。小組匯報與總結：每個小組選派代表進行匯報，陳述小組對主題的觀點，通過數據、案例等論證觀點，分析互聯網利弊表現及應對策略。其他小組進行提問和補充，教師進行總結點評，強調互聯網對社會的影響是復雜的，不能簡單判定利弊，關鍵在于如何引導和規范互聯網應用，發揮其積極作用，減少負面影響，培養學生辯證看待問題的能力。（七）課堂總結與拓展知識回顧：與學生一起回顧本節課所學的互聯網對社會在經濟、文化、教育、社交等領域的影響內容，通過思維導圖或知識框架圖的形式在黑板上呈現或利用PPT展示，梳理重點知識，強化學生記憶。拓展思考：布置課后拓展任務，讓學生選擇一個互聯網新興應用（如元宇宙社交、人工智能輔助教育），調研其對社會可能產生的影響，撰寫一篇簡短的分析報告。鼓勵學生關注互聯網發展動態，思考如何在日常生活中合理利用互聯網，為社會發展貢獻自己的力量，激發學生對互聯網與社會關系的持續探索熱情。五、教學反思本次教學通過創設豐富