冀教版小學英語三年級下冊Unit4OnthefarmLesson2Howmanyducks?教學設計一、教學目標學生能夠聽懂、會說、認讀單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen，并能正確運用這些數(shù)字表達數(shù)量。學生能夠理解并運用句型“Howmany...arethere?Thereare...”來詢問和回答農(nóng)場動物的數(shù)量。通過課堂活動，培養(yǎng)學生的英語口語表達能力、觀察能力和數(shù)學運算能力，增強學生對英語學習的興趣。二、教學重難點教學重點掌握數(shù)字單詞的發(fā)音、拼寫和用法。熟練運用目標句型進行關于動物數(shù)量的問答。教學難點引導學生在實際情境中準確、流利地運用所學句型和數(shù)字表達，提升語言運用的靈活性。三、教學方法情境教學法：創(chuàng)設豐富的農(nóng)場場景，如農(nóng)場動物大集合、動物舍點數(shù)等，讓學生在情境中感受和運用英語。游戲教學法：設計數(shù)字接龍、動物數(shù)量猜猜樂等游戲，激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氛圍。小組合作法：組織學生進行小組競賽、合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流能力。四、教學準備數(shù)字單詞卡片，上面標有1115的英文單詞及對應的阿拉伯數(shù)字。多媒體課件，包含農(nóng)場不同場景下動物成群的圖片、動畫視頻，以及相關的對話示例。大量的動物卡片，上面繪制有鴨子、豬、牛等農(nóng)場動物，每種動物準備不同數(shù)量的卡片。模擬農(nóng)場場景的道具，如小柵欄、小房子等，用于搭建簡易農(nóng)場場景。獎勵小貼紙，如可愛的動物腳印貼紙、彩色星星貼紙等。五、教學過程（一）Warmingup播放一段歡快的英文數(shù)字兒歌《TenLittleIndians》，學生跟著音樂一起唱跳，一邊唱一邊用手指比劃數(shù)字。通過歌曲復習已學數(shù)字，營造輕松愉快的課堂氛圍，自然引出本節(jié)課關于數(shù)字和數(shù)量的主題。歌曲結束后，教師與學生進行簡單的Freetalk。教師提問：“Boysandgirls,didyouenjoythesong?Howmanyfingersdoyouhave?Canyoucountfromonetoten?”鼓勵學生積極回答問題，復習數(shù)字的表達，拉近與學生的距離，為新課學習做好鋪墊。（二）Presentation數(shù)字單詞教學教師伸出雙手，展示10個手指，然后再伸出一根手指，問學生：“Howmanyfingersaretherenow?”引導學生思考并嘗試回答。接著展示“eleven”的單詞卡片，說：“Yes,thereareelevenfingers.Eleven,eleven.”帶領學生認讀單詞，注意“ele”和“ven”的發(fā)音，通過不同的語調、語速讓學生反復跟讀，如大聲讀、小聲讀、快速讀、慢速讀等，加深記憶。用同樣的方法依次教授“twelve”“thirteen”“fourteen”“fifteen”。在教授“twelve”時，展示數(shù)字12的卡片，結合生活實例，如時鐘上的12點，講解單詞發(fā)音。教“thirteen”時，強調“thir”的發(fā)音，可與“three”對比記憶。教“fourteen”時，突出“four”的發(fā)音基礎上，加上“teen”的發(fā)音規(guī)則。教授“fifteen”時，讓學生觀察單詞與“five”的聯(lián)系，幫助記憶。開展“數(shù)字接龍”游戲。教師說出一個數(shù)字單詞，如“eleven”，然后指定一名學生，該學生要接著說出下一個數(shù)字單詞“twelve”，接著下一名學生再以“thirteen”繼續(xù)接龍。如果學生在規(guī)定時間內接不上或者說錯單詞，則被淘汰，堅持到最后的學生獲得3張貼紙獎勵。通過這個游戲，鞏固學生對數(shù)字單詞的記憶，提高學生的反應速度。句型教學教師展示一張農(nóng)場里有許多鴨子的圖片，問學生：“Lookatthispicture.Whatcanyousee?Howmanyducksarethere?”然后自己回答：“Let'scount.One,two,three...Therearethirteenducks.”播放一段包含目標句型的對話音頻：A:Howmanypigsarethereonthefarm?B:Therearetwelvepigs.讓學生認真傾聽，初步感知句型。在黑板上寫下句型“Howmany...arethere?Thereare...”，帶領學生逐句認讀。解釋句型含義，“Howmany...”用于詢問數(shù)量，后面接可數(shù)名詞復數(shù)形式，“Thereare...”表示“有……”，用于回答數(shù)量。通過舉例，如“Howmanybooksarethereonthedesk?Therearefivebooks.”幫助學生理解句型用法。利用多媒體課件展示不同的農(nóng)場動物圖片，教師與學生進行問答練習。教師問：“Howmanycowsarethere?”引導學生看著圖片回答：“Therearefourteencows.”多邀請幾位學生進行練習，及時糾正發(fā)音和語法錯誤。邀請兩位學生上臺進行示范對話。一位學生問：“Howmanychickensarethereinthepicture?”另一位學生回答：“Letmecount.Thereareelevenchickens.”然后兩人交換角色再進行一次對話。其他學生認真觀看，然后同桌之間模仿進行對話練習。教師巡視，給予指導和鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)并表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同桌組合。（三）Practice小組競賽動物數(shù)量大比拼將學生分成小組，每組45人。教師在教室前方擺放一些動物卡片，每個小組派一名代表到前面，在規(guī)定時間內（如30秒），代表要盡可能多地拿起同一種動物卡片，回到小組后，小組成員一起用目標句型詢問和回答動物的數(shù)量。例如：A:Howmanyducksarethere?B:Therearefifteenducks.回答正確且速度快的小組獲得一顆彩色星星貼紙。多輪比賽后，獲得貼紙最多的小組獲勝，每個成員再額外獲得2張貼紙獎勵。通過這個競賽活動，鞏固句型的運用，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和競爭意識。動物數(shù)量猜猜樂教師將一些動物卡片藏在教室的各個角落，然后給每個小組發(fā)放一張任務卡，任務卡上寫著某種動物的名稱和數(shù)量范圍，如“Findhowmanypigs.Thenumberisbetween10and15.”小組內成員合作，在教室里尋找指定動物的卡片，并數(shù)出數(shù)量，用目標句型向教師匯報。猜對數(shù)量的小組獲得動物腳印貼紙獎勵。通過這個游戲，進一步鞏固學生對句型和數(shù)字的運用，同時培養(yǎng)學生的觀察能力和合作能力。（四）Production我的農(nóng)場點數(shù)報告學生以小組為單位，利用教師提供的模擬農(nóng)場場景道具，搭建一個屬于自己小組的小農(nóng)場，并在農(nóng)場中擺放不同數(shù)量的動物卡片。搭建完成后，每個小組制作一份農(nóng)場點數(shù)報告。報告要用英文寫出農(nóng)場里有哪些動物以及每種動物的數(shù)量，如：Inourfarm,therearetwelveducks,thirteenpigsandfourteencows.每個小組派一名代表向全班展示自己小組的農(nóng)場并匯報點數(shù)報告，其他小組認真傾聽，提問交流。評選出農(nóng)場搭建最有創(chuàng)意、點數(shù)報告最準確清晰的小組，給予獎勵。繪制農(nóng)場動物數(shù)量圖并介紹布置課后作業(yè)，讓學生以個人為單位繪制一幅農(nóng)場動物數(shù)量圖。圖中要畫出至少三種農(nóng)場動物，并且每種動物的數(shù)量在1115之間。學生要用英文在旁邊標注動物的名稱和數(shù)量，如“Therearethirteenhorses.Thereareelevensheep.”下節(jié)課上，學生展示自己繪制的圖，并向全班介紹。通過這個作業(yè)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合語言運用能力，同時強化學生對數(shù)字和句型的記憶。（五）Summary與學生一起回顧本節(jié)課所學的重點數(shù)字單詞和句型。通過提問的方式引導學生回憶，如：“Boysandgirls,whatnewnumbersdidwelearntoday?Canyousaythese