課題：讓交通法規(guī)為生命護(hù)航學(xué)科安全教育課時(shí)名稱讓交通法規(guī)為生命護(hù)航課時(shí)1課時(shí)課程類型新授課授課年級七年級授課教師備注背景分析本課時(shí)為地質(zhì)出版社《安全教育》七年級第三單元第六課《讓交通法規(guī)為生命護(hù)航》，符合《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》初中階段（79年級）學(xué)習(xí)重點(diǎn)深化安全技能與法律意識(shí)五個(gè)內(nèi)容之一的交通安全，教學(xué)內(nèi)容符合七年級學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是生命安全意識(shí)強(qiáng)化，通過案例分析、視頻展示等方式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到違反交通法規(guī)對個(gè)人生命安全的嚴(yán)重威脅，樹立“安全第一”的理念，從思想根源上重視交通法規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)是復(fù)雜交通環(huán)境應(yīng)對能力培養(yǎng)，如何將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化成身體力行的方法，結(jié)合生活實(shí)際將交通法律法規(guī)付諸行動(dòng)，完成難度較大，在教學(xué)的深度和細(xì)節(jié)方面較難實(shí)現(xiàn)完美無缺。課時(shí)目標(biāo)學(xué)生樹立生命至上的價(jià)值觀，增強(qiáng)法治意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，倡導(dǎo)文明出行風(fēng)尚。學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握關(guān)鍵交通法規(guī)知識(shí)，提升風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對技能。通過案例研討、分組討論，體會(huì)遵守交通法律法規(guī)的重要性明確法律對個(gè)體行為的約束與保護(hù)，形成法治意識(shí)，并將交通安全意識(shí)融入日常生活。教學(xué)準(zhǔn)備老師上課前準(zhǔn)備好所用材料，并把資料擺放在課桌上。課堂活動(dòng)前提醒學(xué)生注意安全，起立坐下要站穩(wěn)做好。進(jìn)行秩序要求，聽從老師指令，積極思考回答，爭取做到又快又好。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注課前準(zhǔn)備播放交通法律法規(guī)科普視頻，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，并對課堂教學(xué)予以提示。觀看傾聽，激發(fā)興趣導(dǎo)入課題師：同學(xué)們觀看一段視頻，并思考是什么行為導(dǎo)致了悲劇發(fā)生？（播放視頻后）有哪位同學(xué)回答一下？觀看視頻回答視頻中因不遵守交通法律法規(guī)而造成的悲劇。設(shè)計(jì)意圖：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂，并開展今天的課題。點(diǎn)明定義汲取信息了解交通標(biāo)志師：不遵守交通法規(guī)是造成悲劇的原因，那什么是交通法規(guī)呢？同學(xué)們齊讀一下交通法規(guī)的定義。我國實(shí)行統(tǒng)一的道路交通信號，道路交通信號包括紅綠燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線和交通警察指揮。與我們生活息息相關(guān)的道路交通信號有哪些？（出示圖片）法律法規(guī)有哪些呢？同學(xué)們視頻，齊讀交通法律法規(guī)的定義觀看圖片根據(jù)圖片分辨交通標(biāo)志設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解日常出行的交通標(biāo)志，安全出行以快問快答的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，高效學(xué)習(xí)知識(shí)。回答過程中適當(dāng)補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對比記憶，擴(kuò)寬知識(shí)面。觀看視頻平安上學(xué)師：了解了交通標(biāo)志和交通標(biāo)線，那我們?nèi)绾文芷桨渤鲂心兀肯旅婵匆粋€(gè)短片《平安上學(xué)路》，看完后我們進(jìn)行一個(gè)簡單的快問快答，看看誰能做到又快又好。（出示視頻）觀看視頻進(jìn)行快問快答案例分析小組交流感悟思考師：遵守交通法規(guī)是為了避免交通事故，同學(xué)們聽說過或者見到過交通事故嗎？交通事故有會(huì)造成什么影響，有哪些危害呢？同學(xué)們根據(jù)這幾個(gè)案例思考一下危害，也可以小組交流一下。（出示案例）師：同學(xué)們總結(jié)的非常好，交通事故不僅對個(gè)人有危害，還會(huì)波及到家人甚至社會(huì)。所以，只有遵守交通法規(guī)，才能避免這些危害，才能為我們的生命保駕護(hù)航。學(xué)生分享身邊的交通事故思考總結(jié)交通事故的危害并回答設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，更有代入感多角度思考危害性，提高學(xué)生的思辨能力學(xué)生討論時(shí)可進(jìn)行簡單指導(dǎo)延伸拓展師：常言道天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，交通事故作為偶發(fā)性事件，也時(shí)有發(fā)生。如果發(fā)生了交通事故，我們要怎么辦？對于學(xué)生的回答進(jìn)行分析，完善答案。學(xué)生從自己發(fā)生和他人發(fā)生的角度思考設(shè)計(jì)意圖：注意培養(yǎng)學(xué)生保障自身安全的前提下幫助他人遵守交通法規(guī)，保護(hù)好自身安全知識(shí)轉(zhuǎn)化身體力行師:同學(xué)們，班級擬班級擬發(fā)表“讓交通法規(guī)為生命護(hù)航”倡議書，作為班長，你會(huì)如何填寫這份倡議書？（出示倡議書模板）同學(xué)們填寫課桌上的安全倡議書，填好后老師找同學(xué)分享一下自己的倡議書。學(xué)生填寫倡議書分享自己的倡議書學(xué)習(xí)評價(jià)量化學(xué)習(xí)通過今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們也掌握了很多知識(shí)，老師出示一張學(xué)習(xí)評價(jià)表，同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)，填一下評價(jià)表。自評是同學(xué)們自己填，互評是同桌交換填。（出示評價(jià)表）學(xué)生們填準(zhǔn)備好的評價(jià)表學(xué)生可依據(jù)評價(jià)表進(jìn)行自評，對照標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)：互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生能通過評價(jià)他人看到不同的學(xué)習(xí)方法和成果，相互啟發(fā)、學(xué)習(xí)借鑒。深化總結(jié)加深印象師：交通安全關(guān)系你我他，如果沒有交通法規(guī)，秩序就無法維護(hù)，安全就沒有保障，道路交通法規(guī)是我們出行的生命防線。希望同學(xué)們能以今天的安全倡議書為行為準(zhǔn)則的起點(diǎn)，遵守交通法規(guī)，也希望同學(xué)們自