《水滸傳》整體把握作者名片：施耐庵，元末明初小說家。內(nèi)容簡介：《水滸傳》講述了北宋末年梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。全書可分前后兩大部分，前半部分寫各路英雄的個人傳奇故事以及上梁山大聚義后的集體傳奇故事；后半部分主要寫他們受招安，征遼、平田虎、平王慶、平方臘及最終結(jié)局。《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。主題思想：小說通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，揭露了封建社會的黑暗腐朽和統(tǒng)治階級的種種罪惡，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，同時也形象地揭示了農(nóng)民起義失敗的內(nèi)在原因。藝術(shù)特色：①人物形象鮮明生動，惟妙惟肖。②不僅以生動緊張的故事情節(jié)取勝，還有較豐富真實的細節(jié)描寫。③語言上，小說采用古白話，通俗簡練，生動質(zhì)樸，富有表現(xiàn)力。④結(jié)構(gòu)上，本書采取了先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多卻線索分明。主要人物分析探究：人物稱呼花和尚、魯達、魯提轄魯智深性格特點有勇有謀、粗中有細、疾惡如仇、古道熱腸、魯莽直率、俠肝義膽、豁達明理。情節(jié)串聯(lián)拳打鎮(zhèn)關(guān)西→大鬧五臺山→大鬧桃花村→火燒瓦罐寺→倒拔垂楊柳→大鬧野豬林→單打二龍山→浙江坐化人物簡介本名魯達，梁山泊排位第十三，步軍頭領(lǐng)之一。因見鄭屠欺侮金氏父女，他三拳打死了鄭屠，被官府追捕，逃到五臺山削發(fā)為僧，改名魯智深。魯智深忍受不住佛門清規(guī)，醉打山門，毀壞金剛，被長老派往東京大相國寺，后被安排看守菜園，因?qū)⑼挡说臐娖ぬ哌M了糞池，后又倒拔垂楊柳，威名遠播。魯智深在野豬林救了林沖，高俅派人捉拿魯智深。魯智深在二龍山落草，后投奔水泊梁山，做了步軍頭領(lǐng)。宋江攻打方臘，魯智深一禪杖打翻了方臘。他最后在杭州六和寺圓寂。人物稱呼行者武松性格特點崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報，是英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。情節(jié)串聯(lián)景陽岡打虎→斗殺西門慶→十字坡遇張青→威鎮(zhèn)安平寨→醉打蔣門神→大鬧飛云浦→張都監(jiān)血濺鴛鴦樓→夜走蜈蚣嶺→醉打孔亮人物簡介武松在回家途中路過景陽岡。武松喝了十五碗“三碗不過岡”的烈酒，不顧店家勸阻，向景陽岡走去，遇到吊睛白額虎，他在梢棒打折后赤手空拳打死猛虎，被人們稱為“打虎英雄”。武松替兄報仇后，被刺配孟州牢獄。受施恩情意，他醉打蔣門神奪回“快活林”作為答謝。后遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩州。在飛云浦，武松殺死四個公人。在得知自己受誣蔑是蔣門神與張團練勾結(jié)張都監(jiān)一手策劃后，武松回孟州城，在都監(jiān)府，劈倒張都監(jiān)家眷、仆役十多人后到鴛鴦樓上。此時，張都監(jiān)、張團練和蔣門神在樓上飲酒歡笑慶祝成功。不多時，武松便將幾個惡人變做刀下鬼。武松蘸血，于墻上寫下“殺人者，打虎武松也”八個字后出城，落發(fā)換服，遠避他鄉(xiāng)。三山聚義時歸順梁山，坐第十四把交椅，為步軍頭領(lǐng)之一，上應(yīng)天傷星。后受朝廷招安，在征方臘的過程中痛失左臂，后被封為清忠祖師，最后在杭州六和寺去世，壽至八十。人物稱呼豹子頭、林教頭林沖性格特點俠義機敏、安分守己、循規(guī)蹈矩、謹慎隱忍。情節(jié)串聯(lián)誤入白虎堂→刺配滄州道→棒打洪教頭→風(fēng)雪山神廟→雪夜上梁山→火并王倫人物簡介東京（今河南開封）人。生性耿直，愛交好漢。武藝高強，慣使丈八蛇矛。在梁山泊排行第六，原為東京八十萬禁軍教頭。他的妻子被高俅義子高衙內(nèi)調(diào)戲，自己又被高俅陷害，在發(fā)配滄州時，幸有魯智深在野豬林相救，才保住性命。被發(fā)配滄州看守草料場時，又遭高俅手下陸謙等人放火暗算。林沖殺了陸謙等人，冒風(fēng)雪連夜投奔梁山泊，為白衣秀士王倫不容。晁蓋、吳用等人劫了生辰綱，上梁山后，王倫不容這些英雄，林沖一氣之下殺了王倫，把晁蓋推上了梁山泊首領(lǐng)之位，開拓了梁山的新局面。林沖武藝高強，打了許多勝仗。在征討江浙一帶方臘率領(lǐng)的起義軍勝利后，林沖得了風(fēng)病，被迫留在杭州六和寺養(yǎng)病，由武松照顧，半年后病故。人物稱呼黑旋風(fēng)、鐵牛李逵性格特點疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。情節(jié)串聯(lián)斗浪里白跳→江州劫法場→真假李逵→沂嶺殺四虎→打死殷天錫→斧劈羅真人→探穴救柴進→元夜鬧東京→扯詔謗徽宗→夢鬧天池人物簡介因為打死了人，逃離家鄉(xiāng)，后得到赦免，被戴宗留在江州當牢子，曾為救宋江和戴宗劫法場。李逵欲背著老母上梁山享福，但因老母在沂嶺被虎所害，他怒殺一窩四虎。李逵臂力過人，善使一雙板斧，是梁山步軍頭領(lǐng)之一，上應(yīng)天殺星。梁山接受招安后，李逵隨軍征討遼國、田虎、王慶、方臘，戰(zhàn)事結(jié)束后被封為鎮(zhèn)江潤州都統(tǒng)制。宋江被高俅等奸臣陷害飲下毒酒后，因擔(dān)心李逵起兵造反復(fù)仇，便讓李逵也飲下毒酒，李逵身亡。人物稱呼智多星、吳學(xué)究吳用性格特點足智多謀、神機妙算。情節(jié)串聯(lián)智取生辰綱→雙用連環(huán)計→使時遷盜甲→智賺金鈴吊掛→智賺玉麒麟→智取大名府→智取文安縣→計鴆鄔梨人物簡介通曉文韜武略，足智多謀，與晁蓋自幼結(jié)交，幫他智取了大名府梁中書獻給蔡京的十萬貫生辰綱，因此上梁山。后智激林沖火并王倫，又幫助梁山破祝家莊。晁蓋死后，吳用幫助宋江當上梁山寨主并攻破曾頭市、大名府。梁山大聚義后，兩敗童貫、三勝高俅，并推動招安進程。接受招安后，吳用隨梁山軍隊南征北戰(zhàn)，平定了幾方勢力后，被封武勝軍承宣使。得知宋江被害死后，與花榮一同自縊于楚州南門外蓼兒洼宋江、李逵墓前。人物稱呼及時雨、呼保義宋江性格特點為人仗義、善于用人，但總想接受招安。情節(jié)串聯(lián)私放晁天王→怒殺閻婆惜→潯陽樓吟反詩→智取無為軍→三打祝家莊→大破連環(huán)馬→鬧西岳華山→兵打大名城→雪天擒索超→夜打曾頭市→義釋雙槍將→兩贏童貫→三敗高太尉→奉詔破大遼→擒王慶→征方臘人物簡介原為山東鄆城縣一押司，面目黝黑，身材矮小，平素為人仗義，視金似土，好結(jié)交朋友，以“及時雨”而聞名。晁蓋等人黃泥岡劫生辰綱事發(fā)，宋江把他們被官軍追捕的消息告知晁蓋。晁蓋等上梁山后，遣劉唐送來書信及酬謝，不料，此信落入閻婆惜之手。宋江怒殺閻婆惜，后被發(fā)配江州，與李逵等相識。因在潯陽樓吟反詩而被判死罪，幸得梁山好漢搭救，上梁山成為副頭領(lǐng)。晁蓋死后，被推上頭把交椅。后宋江率眾接受朝廷招安。在歷次征戰(zhàn)的過程中，梁山好漢死傷甚眾，最后宋江本人也被奸臣陷害飲下毒酒而亡。人物稱呼青面獸楊志性格特點精明能干、粗暴蠻橫。情節(jié)串聯(lián)汴京城賣刀→怒殺牛二→押送金銀擔(dān)→雙奪寶珠寺。人物簡介客籍關(guān)西，三代將門之后，五侯楊令公之孫，武舉出身，官至殿司制使官。因先后失陷花石綱、生辰綱，與魯智深一起在二龍山落草，三山聚義打青州后上梁山，為梁山馬軍八驃騎兼先鋒使之一。結(jié)構(gòu)梳理：水滸傳序幕第一回，寫108個魔頭被放出，給作品蒙上一層浪漫主義色彩。開端第二回，寫高俅發(fā)跡，引出王進和史進的故事。發(fā)展1.第三回到四十六回，寫“官逼民反”。梁山英雄各個不同的經(jīng)歷以及義軍小規(guī)模的聯(lián)合。2.第四十七回到七十回，寫梁山義軍由小聯(lián)合到大規(guī)模進攻：三打祝家莊，大破連環(huán)馬，智取大名府，攻打曾頭市，棄糧擒壯士。至此，梁山108位英雄完全會齊。高潮七十一回到八十一回，寫梁山義軍震懾朝廷，英雄排座次，兩敗童貫，三敗高俅。結(jié)局第八十二回到最后，寫梁山義軍受招安，后征遼、征田虎、討王慶、打方臘，一步一步被瓦解。梁山起義軍聚義主線：講練周計劃第一周(第一至十一回)內(nèi)容概述第一至十一回：重點閱讀與魯達、林沖相關(guān)的故事內(nèi)容。以洪太尉奉皇帝命宣請嗣漢天師張真人來朝禳疫，放出一眾“妖魔”作為開頭，接著高俅出場，他因為機緣巧合，平步青云，成為殿帥府太尉，報復(fù)八十萬禁軍教頭王進，逼迫王進離開，引出了史進等一眾好漢，史進又引出了魯達。魯達為救助金翠蓮父女，三拳打死鄭屠，做僧避禍，法名“智深”。之后他又大鬧五臺山，去往東京大相國寺，路上他收服小霸王周通，火燒瓦罐寺，在大相國寺，他倒拔垂楊柳，盡顯英雄本色。他還和林沖結(jié)為兄弟。在林沖遭人陷害刺配滄州時，魯達大鬧野豬林解救林沖并護送至滄州。林沖卻命運多舛，雖處處忍讓，還是被人陷害，在風(fēng)雪山神廟后，終于被逼上梁山。王倫最初不肯收留，后要林沖拿“投名狀”。主要人物第一階段的情節(jié)線魯智深第一階段的情節(jié)線：結(jié)識史進—拳打鎮(zhèn)關(guān)西—大鬧五臺山—大鬧桃花村—火燒瓦罐寺—倒拔垂楊柳—結(jié)識林沖—大鬧野豬林林沖第一階段情節(jié)線：誤入白虎堂—刺配滄州—棒打洪教頭—風(fēng)雪山神廟—火燒草料場—雪夜上梁山階段小練一一、基礎(chǔ)梳理1．《水滸傳》是我國第一部白話文寫成的歌頌農(nóng)民起義的____________小說。作者是________，________(朝代)小說家。2．《水滸傳》以__________為主要題材，通過一系列故事，揭示了當時的社會矛盾，暴露了______________，歌頌了__________________。3．“逼上梁山”的“逼”字在林沖身上表現(xiàn)最為突出，“________________”“________________”“________________”三個情節(jié)記錄了他是一步步被逼上梁山的。二、內(nèi)容探究1．班級準備開展《水滸傳》專題閱讀活動，請你按照要求完成下面任務(wù)。(1)任務(wù)一：長篇章回體小說塑造的人物眾多，關(guān)注章回標題可以幫助我們梳理人物經(jīng)歷，把握人物形象。閱讀下面《水滸傳》有關(guān)魯智深的部分目錄，請在目錄中畫橫線處依次填入相應(yīng)的人名或地名。第三回史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打________第四回趙員外重修文殊院，魯智深大鬧五臺山第五回小霸王醉入銷金帳，花和尚大鬧________第六回九紋龍剪徑赤松林，魯智深火燒________第七回花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入________第八回林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧________(2)任務(wù)二：探究《水滸傳》中的情節(jié)，理解人物性格。請根據(jù)①②③處標記內(nèi)容，對魯達作點評。《水滸傳》選段點評魯達又道：“①老兒，你來。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何？”父子兩個告道：“若是能勾得回鄉(xiāng)去時，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢。”魯提轄道：“這個不妨事，俺自有道理。”②便去身邊摸出五兩來銀子，放在桌上，看著史進道：“灑家今日不曾多帶得些出來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你。”……且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，③坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑投狀元橋來。①________________________________________________________________________________________________________________________________________________②________________________________________________________________________________________________________________________________________________③________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.朝陽文學(xué)社組織“讀名著·誦經(jīng)典”活動，請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容完成以下任務(wù)。(1)任務(wù)一：《水滸傳》以對人物形象的描摹見長，閱讀該書，可以運用建“人物檔案”的方法來學(xué)習(xí)。下面是小鳳同學(xué)給林沖建的檔案，請你補充有關(guān)內(nèi)容。人物外貌典型事件(2個)個性特征(概括)林沖(豹子頭)頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀。①________________________________________________________________________________________________________________________________________________②________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)任務(wù)二：經(jīng)典創(chuàng)意聯(lián)讀。名著中的雪景引發(fā)了同學(xué)們的激烈討論，請從《水滸傳》《艾青詩選》《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇一部作品，結(jié)合名著中與“雪”有關(guān)的內(nèi)容，分析“雪”的作用。苗苗：我想到了《駱駝祥子》中祥子被孫偵探敲詐后的那場雪，“雪”渲染了蒼涼悲哀的氛圍，烘托了祥子內(nèi)心的迷茫與無助。你：我想到了________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、中考熱門題型1．你報名參加學(xué)校的讀書分享論壇，準備分享初中語文必讀名著的閱讀方法，并做了如下準備工作。(1)閱讀方法分享一：跳讀。方法可應(yīng)用的必讀名著作者具體操作寫法介紹跳讀：或根據(jù)閱讀目的，或根據(jù)個人興趣，或根據(jù)作品局部精彩程度，或暫時有閱讀困難，可以跳過某些閱讀內(nèi)容，以提高閱讀效率。《①________》施耐庵這本書后三十回可讀性不強，閱讀興趣也不濃，決定跳過不讀。③_____________________________________________________________________《西游記》②__________為避免遇到閱讀困難，準備跳過描寫人物外貌、打斗場面、環(huán)境氣氛的詩詞。天馬行空的想象和大膽的夸張(2)閱讀方法分享二：聯(lián)讀。聯(lián)讀：聯(lián)系兩個或以上的文本，進行比較閱讀，可活躍思想，使認識更充分。以下是《水滸傳》聯(lián)讀探究，請一起參與。探究思路探究問題【橫向看】林沖VS魯智深《水滸傳》第八回：林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林A.請結(jié)合第八回主要內(nèi)容，分析林沖和魯智深的性格特征。【縱向看】《水滸傳》第七回到第十一回寫了林沖上梁山的過程。第七回：花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回：林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第九回：柴進門招天下客林沖棒打洪教頭第十回：林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場第十一回：朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山B.請用簡要的語言概括林沖在這五回中的心路歷程。2.假如“水滸”人物也有朋友圈，會是怎樣一番情景？下面是網(wǎng)上瘋傳的一張圖片，雖是惡搞，但人物形象還是比較符合原著的。請結(jié)合《水滸傳》中相關(guān)情節(jié)和人物的性格，推測高俅最想刪除評論區(qū)里誰的評論，并說明理由。第二周(第十二至二十回)內(nèi)容概述第十二至二十回：重點閱讀與楊志相關(guān)的內(nèi)容。林沖下山巧遇楊志。王倫想要楊志上山，楊志不從。王倫只得讓林沖坐了第四把交椅。楊志盤纏用盡，便賣寶刀，后又惹上官司，被送到北京大名府留守司充軍。留守梁中書通過演武試藝，抬舉楊志。楊志被封為管軍提轄使，押送生辰綱。晁蓋、吳用等七雄智取生辰綱，楊志無奈于二龍山落草。蔡京命令濟州府尹捉拿賊人，府尹責(zé)成三都緝捕使臣何濤，限十日捉拿賊人上京。何濤、何清兄弟找府尹告狀，捉到白勝，搜出贓物。他們于鄆城縣捉拿晁蓋，遇到押司宋江。宋江傳信給晁蓋，捉拿晁蓋的朱仝、雷橫私放晁蓋。何濤帶領(lǐng)官兵捉拿三阮失敗。眾好漢上梁山，吳用用計激林沖火并王倫。林沖推晁蓋為首，吳用、公孫勝為輔，自己坐了第四把交椅。階段小練二一、基礎(chǔ)梳理1．七星聚義的七星指：________、________、________、________、________、________、________。2．“智取生辰綱”事件主要是由________(人名)策劃的，地點在________。“智取生辰綱”是眾好漢聚義的開始，也是他們第一次有組織有計劃的行動。3．宋江，表字“__________”，排行第三，因為他面黑身矮，人都喚他“__________”；又因為他非常孝順，仗義疏財，人皆稱他“____________”；又因為他常濟人貧苦，周人之急，扶人之困，人都稱他“________”。宋江有個兄弟喚作______________(綽號、姓名)。4．完成現(xiàn)在的梁山泊英雄座次表格。座次（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）姓名阮小二阮小五阮小七二、內(nèi)容探究1．班級舉辦“書香浸潤心靈，閱讀點亮人生”閱讀交流會，請你一起參與吧。(1)《水滸傳》中有很多與“酒”有關(guān)的故事，仔細閱讀下表，將表格補充完整，完成探究任務(wù)。人物故事酒與故事的關(guān)聯(lián)探究發(fā)現(xiàn)①_______大鬧五臺山酒令好漢狂通過對這兩個經(jīng)典片段的探究，我發(fā)現(xiàn)小說多處寫“酒”有如下作用：推動故事情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容；③________________________________楊志②____酒誤好漢差(2)讀文學(xué)作品不僅要關(guān)注故事情節(jié)，還要關(guān)注人物形象。作品中的人物往往都是作者精心設(shè)計的，無論是人物的命名還是次要人物的設(shè)置都與故事情節(jié)和主旨緊密相連。請從下列兩個問題中任選一個，感受作者對作品中人物的設(shè)計之妙。A．說說《水滸傳》中人物“青面獸”楊志的命名之妙。B．說說《駱駝祥子》中人物孫偵探的設(shè)置之妙。2．[2024·天津中考改編]在閱讀《水滸傳》這部小說時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每一位被逼上梁山的英雄，都有著各不相同的傳奇故事。楊志是充滿悲劇色彩的人物，他心懷夢想，卻命運多舛。請根據(jù)作品內(nèi)容，回答下面問題。(1)根據(jù)名著及下面提示，完成相關(guān)任務(wù)。閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)檢索目錄第十回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場第十一回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀第十三回急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武第十四回赤發(fā)鬼醉臥靈官殿晁天王認義東溪村第十五回吳學(xué)究說三阮撞籌公孫勝應(yīng)七星聚義探究楊志的出身和押送生辰綱的原因，應(yīng)該選擇閱讀哪幾回？(2)作為三代將門之后，楊志一生的理想是什么？(3)盡管楊志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龍山。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析楊志理想不能實現(xiàn)的原因。三、中考熱門題型小語為《水滸傳》兩位英雄制作了人物卡。請你幫助他完成任務(wù)。姓名：楊志外貌：面皮有青記，腮邊少赤須出身：三代將門之后，殿司制使官經(jīng)歷：失陷花石綱賣刀殺牛二發(fā)配大名府斗武獲提拔失陷生辰綱①姓名：林沖外貌：豹頭環(huán)眼，燕頷虎須出身：八十萬禁軍教頭經(jīng)歷：發(fā)妻慘蒙羞②發(fā)配上滄州險喪野豬林風(fēng)雪山神廟雪夜上梁山(1)根據(jù)圖片及原著內(nèi)容，將卡片空缺處補充完整。(2)制作人物卡時，小語產(chǎn)生了一個疑惑：楊志和林沖出身都不錯，但最終都落草。作者這樣設(shè)定人物有何用意？請結(jié)合人物卡的相關(guān)內(nèi)容進行分析。第三周(第二十一至三十一回)內(nèi)容概述第二十一至三十一回：重點了解與武松相關(guān)的故事內(nèi)容。宋江怒殺閻婆惜并逃走，知縣想庇護宋江，只問罪唐牛兒。宋江與弟弟宋清到柴進莊上躲避，結(jié)識武松。武松瘧疾好后，回清河縣探望哥哥，在景陽岡打死猛虎，知縣抬舉武松讓他做步兵都頭。武松去東京出差后，西門慶與潘金蓮用砒霜毒死武大郎，武松殺死西門慶與潘金蓮之后告官，府尹命人解縛武松到孟州交割。武松到孟州后，得到施恩相助，未遭刑。武松受施恩之托，來到快活林，在“河陽風(fēng)月”醉打蔣門神。張都監(jiān)宴請武松，設(shè)計將其擒拿，武松被脊杖二十刺配恩州牢城。半路施恩送衣送食，說起蔣門神復(fù)奪快活林之事，武松大鬧飛云浦，直奔孟州城。武松在鴛鴦樓殺死蔣門神、張團練、張都監(jiān)，前往二龍山。階段小練三一、基礎(chǔ)梳理1．武松行至陽谷縣，見一酒店上寫著五個字“____________”，武松在店里不顧勸阻共喝了________碗酒。2．血濺鴛鴦樓后，武松在墻上寫下了“________________________”八個字。3．武松在________(地名)殺死兩個公人和蔣門神的兩個徒弟，在________(地名)殺死陷害自己的張都監(jiān)等人。二、內(nèi)容探究1．根據(jù)《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容，完成下面表格。“梁山好漢的發(fā)配之路”研讀單(部分)人物及發(fā)配之路獲罪原因路途危險系數(shù)評估(情節(jié)概述)綜合發(fā)現(xiàn)林沖的滄州之路①________________________________________________________________________危險程度：★★★★★曲折程度：★★★★★說明：因高衙內(nèi)看上林沖妻子，高俅父子便設(shè)計陷害林沖，讓其刺配滄州。押解林沖的董超、薛霸二人在高太尉的授意下，一路百般折磨林沖，并打算在野豬林置他于死地。后經(jīng)魯智深搭救，林沖死里逃生。林沖這一路可謂險象環(huán)生。二人的發(fā)配之路，均反映了封建社會的黑暗和統(tǒng)治階級的罪惡，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。正是像高俅等一樣的人狼狽為奸，魚肉百姓，才迫使善良而正直的人們鋌而走險，奮起反抗，維護自身利益。武松的恩州之路被誣陷偷盜寶物危險程度：★★★★☆曲折程度：★★★★★說明：②_____________________________________________________________________________________________________________________________2.小語和小文一起欣賞了瓷器——“水滸故事盤”。根據(jù)下面三個瓷盤的畫面內(nèi)容，回顧作品，結(jié)合情境，補充他們的對話。小文：果然名不虛傳啊！你看第二個瓷盤上畫的是“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場”的故事。小語：第一個畫的是武松(1)______________(填事件)，第三個畫的是________(填人名)押送金銀擔(dān)，栩栩如生，精彩絕倫！小文：瓷盤很精美，《水滸傳》的故事也很精彩。你發(fā)現(xiàn)了嗎？這三位好漢上梁山的原因各不相同，你覺得作者這樣安排有何深意呢？小語：我就以武松和林沖為例來說說吧，(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、中考熱門題型1．名著閱讀。(1)小語同學(xué)收藏了幾枚《水滸傳》郵票(如下圖)，如果你的朋友想請你介紹一下其中的一枚郵票，你會選擇________(只填字母)，這枚郵票表現(xiàn)的水滸故事是______________。(2)[2024·無錫中考改編]離開故鄉(xiāng)紹興，魯迅走向了更廣闊的天地，從南京到日本東京，再到仙臺，因“匿名信”“看電影”事件，他決定棄醫(yī)從文，立志改變國民精神。《水滸傳》中也有一片廣闊的天地，請你任選以下一個人物，參考示例，概述其在相關(guān)地點的重要人生轉(zhuǎn)變。示例：魯達因見不平之事，挺身而出，在渭州狀元橋，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，救了金氏父女，從此開始了他的俠義生涯。武松(景陽岡)林沖(滄州山神廟)楊志(濟州黃泥岡)2.(中考新趨勢·新考法)學(xué)習(xí)《水滸傳》后，老師想讓每個小組設(shè)計一張臺歷卡，共同完成2025年“水滸英雄”臺歷的制作。請你帶領(lǐng)小組成員，從下列人物中選擇一位，結(jié)合此英雄使用的兵器和故事情節(jié)等，設(shè)計這張臺歷卡的畫面和文字，并按照一定的說明順序來介紹。第四周(第三十二至四十回)內(nèi)容概述第三十二至四十回：重點閱讀與宋江相關(guān)的故事內(nèi)容。武松在蜈蚣嶺殺了王道人，來到白虎山孔太公莊上，遇險被宋江搭救。宋江投花榮處，元宵佳節(jié)在小鰲山前觀燈被捉拿，花榮帶人救回宋江。宋江當晚去清風(fēng)山躲避，又被劉高所捉，清風(fēng)山三好漢搶回宋江。宋江收到宋清家書后回了家，當晚即被新來的都頭趙能、趙得團團圍定，次日宋江被押解入獄，后被刺配江州牢城。宋江歷經(jīng)重重困難到了江州府，與戴宗、李逵相認。宋江到潯陽樓自飲自吃，因作反詩被蔡九知府下令捉拿并下到死囚牢中。戴宗假造蔡京回書，被黃文炳識破，戴宗被拷打，下進牢里。宋江、戴宗二人被梁山好漢所救。階段小練四一、基礎(chǔ)梳理1．宋江在________(地名)上暢飲，感恨傷懷，作了一首《西江月》，又在其后寫了四句詩，詩的后兩句是：“他時若遂凌云志，________________。”兩首詩詞被無為軍通判________(人名)看到，他告知蔡九知府，知府下令捉拿宋江。2．劫法場時，從茶坊樓上跳下的虎形黑大漢是________，他使用的兵器是__________。劫了法場，梁山眾好漢逃到靠近江邊的__________(廟名)。二、內(nèi)容探究1．《水滸傳》最大的藝術(shù)成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。根據(jù)名著內(nèi)容，請完成下面的任務(wù)。(1)綻放英雄風(fēng)采。讀名著，完成下面表格。《水滸傳》中豐富多彩的俠義精神譜英雄人物英雄事跡英雄品質(zhì)①____________義釋晁蓋、怒殺閻婆惜等義薄云天、有膽有識花和尚魯智深②______________、大鬧野豬林等疾惡如仇、俠肝義膽行者武松景陽岡打虎、醉打蔣門神等英勇無畏、③__________(2)下面是《水滸傳》第四十回《梁山泊好漢劫法場白龍廟英雄小聚義》中的四句詩，請閱讀后結(jié)合書中相關(guān)情節(jié)，概括宋江被處斬的原因。若非吳用施奇計，焉得公明離法場。古廟英雄歡會處，彩旗金鼓勢鷹揚。2．《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是相同的。請你仿照示例，簡要闡述宋江“義”的具體表現(xiàn)。示例：武松醉打蔣門神是“義”。武松得知施恩的酒店被惡霸蔣門神霸占，要為其報仇，一路喝了許多酒趕至快活林，痛打了蔣門神，奪回酒店。這就是“義”。第五周(第四十一至五十回)內(nèi)容梳理內(nèi)容概述第四十一至五十回：重點精讀宋江智取無為軍、三打祝家莊，李逵沂嶺殺四虎等情節(jié)。宋江攻打無為軍并大獲全勝，坐了梁山第二把交椅。宋江和李逵分別下山回家接老父、老母上山。宋江回鄉(xiāng)遇官兵追捕，晁蓋派人幫他接了老父，后父子終于上梁山團聚。李逵善意哄騙失明老母，接其上梁山，至沂嶺時母親被老虎獵殺而食，他一怒之下，連殺四虎。戴宗去往薊州尋公孫勝未果，結(jié)識了楊雄等人。楊雄之妻潘巧云出軌，被其結(jié)義兄弟石秀察覺，石秀智殺裴如海。石、楊二人又殺了潘巧云，并和偷窺殺人過程的盜賊時遷一齊投奔梁山泊，途中時遷因偷食祝家店的報曉雞被捉。宋江攻打祝家莊營救時遷，不想兩次攻打都失敗，第三次有新上山入伙的孫立協(xié)助，他與祝家莊教師欒廷玉是師兄關(guān)系。孫立進入祝家莊，與宋江等人里應(yīng)外合，宋江最終攻下祝家莊。階段小練五一、基礎(chǔ)梳理1．李逵回家接母，途中遇________冒名自己剪徑打劫，李逵最初沒有殺他是因為：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2．宋江第一次打祝家莊，________、________被抓；第二次打祝家莊，________、________、________被抓。二、內(nèi)容探究1．班級擬以《水滸傳》為閱讀書目開展研究性學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)研究一：“類似的事件寫出不同的情節(jié)”，這是《水滸傳》敘事上的顯著特色。請從下面兩組中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勀銓@句話的理解。A．林沖買刀和楊志賣刀B．武松打虎和李逵殺虎(2)研究二：中國古典長篇小說中的“三”。古典小說中經(jīng)常出現(xiàn)有“三”字的情節(jié)，如“三顧茅廬”“三打白骨精”等。請你從下面兩個情節(jié)中任選一個，結(jié)合鏈接資料和小說具體內(nèi)容，解釋三疊式結(jié)構(gòu)在情節(jié)安排方面的作用。鏈接資料：三疊式結(jié)構(gòu)，是文學(xué)作品中以情節(jié)上的三次重復(fù)為標志敘寫故事的方式，同時在重復(fù)中又有變化。A．孫悟空三調(diào)芭蕉扇(《西游記》)B．宋江三打祝家莊(《水滸傳》)2．近日，班級開展閱讀《水滸傳》的活動，老師提前進行了閱讀調(diào)研。針對比較集中的困惑點，老師建議立足作品特點，尋找閱讀突破路徑。請根據(jù)提示，完成表格中的兩項任務(wù)。閱讀困惑描述把握作品特點明確突破路徑作品人物眾多，文脈梳理不清楚怎么辦？作品是先分后合的①________結(jié)構(gòu)。分(前40回)：(部分人物)史進→②________(大鬧五臺山)→林沖→(汴京城)③________(賣刀)→吳用→(梁山泊義士尊)④________→宋江→武松合(41～100回)：百川匯海，梁山聚義，朝廷招安，水滸夢斷。(1)任務(wù)一：請在①～④處填寫相應(yīng)的詞語或者人物姓名。語言不同于現(xiàn)代作品，抓不住特點怎么辦？作品是在說書底本的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作而成的。【文段】眾獵戶齊叫道：“不信你一個人如何殺得四個虎？……自從有了這窩虎在上面，整三五個月沒人敢行。我們不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此間人，沒來由哄你做甚么！你們不信，我和你上嶺去，尋討與你，就帶些人去扛了下來。”眾獵戶道：“若端的有時，我們自得重重的謝你。卻是好也！”——《假李逵剪徑劫單人黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎》(2)任務(wù)二：請結(jié)合文段分析作品語言有什么突出特點。突出特點：____________(4字以內(nèi))分析：_________________________________________________第六周(第五十一至六十回)內(nèi)容概述第五十一至六十回：重點精讀涉及李逵、呼延灼、時遷等人的相關(guān)情節(jié)。梁山兵馬蕩平祝家莊后，與之結(jié)盟的李家莊、扈家莊也投降梁山泊，天下好漢紛紛投奔而來。李逵下山到柴進莊上，恰逢柴進叔叔來函，殷天錫要強占其花園。李逵同柴進火速趕往高唐州，李逵打死殷天錫，柴進被囚。宋江率人前去營救，請出公孫勝，大破高廉，救出柴進。朝廷派遣呼延灼領(lǐng)兵征討梁山泊，梁山一方大破連環(huán)馬。呼延灼逃往青州助力慕容知府攻打桃花山、二龍山、白虎山。魯智深聯(lián)合三山人馬欲攻青州，派人前往梁山請求增援。宋江領(lǐng)兵齊攻青州，呼延灼歸順梁山，慕容知府被殺，三山人馬投奔梁山泊。宋江率人救出史進。晁蓋領(lǐng)兵攻打曾頭市，被史文恭的毒箭所傷。宋江在眾人的推舉下暫做梁山泊的首領(lǐng)。階段小練六中考熱門題型1．分享閱讀《水滸傳》的成果。【任務(wù)一：一覽人物絕技】(1)班主任和同學(xué)們準備以《水滸傳》為背景召開“梁山運動會”，請你完善下面表格的內(nèi)容。人物綽號參賽項目報名理由①______②__________射箭箭術(shù)極好，打祝家莊時，他射落祝家莊用來號令的燭燈。張順浪里白跳游泳水性極好，水下功夫卓絕，在打無為軍時，他潛伏水下活捉了黃文炳。【任務(wù)二：學(xué)會分析人物】(2)《水滸傳》塑造了一大批性格豐滿的英雄人物形象，這些人物既有共性也有個性。班主任想為同學(xué)們提供一些分析人物的方法，請完成小題。①對人物形象進行分析，可以采用“人物＋性格特點＋情節(jié)”的思路。下列分析錯誤的一項是()A．吳用足智多謀智取生辰綱B．魯達疾惡如仇拳打鎮(zhèn)關(guān)西C．武松知恩圖報醉打蔣門神D．李逵善于用人斧劈羅真人②對人物形象進行分析，還可以聯(lián)系與之類似的人物進行橫向比較。下列分析錯誤的一項是()A．魯達和武松的性格中都有粗魯?shù)囊幻妫捕加兄斏鞯囊幻妗．魯達和武松都具有疾惡如仇、行俠仗義、循規(guī)蹈矩的性格。C．林沖和楊志落草前都在朝廷為官，擁有一身武藝，本領(lǐng)高強。D．武松和李逵兩人都剛勇豪爽，敢作敢當，也都曾濫殺無辜。【任務(wù)三：書寫閱讀感悟】理情節(jié)慘刻侵謀倚橫豪，豈知天憲竟難逃。李逵猛惡無人敵，不見閻羅不肯饒。——《水滸傳》第五十二回(3)請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說李逵“不肯饒”誰。李逵這一行為連累了誰？品人物水滸寨中屯節(jié)俠，梁山泊內(nèi)聚英雄。細推治亂興亡數(shù)，盡屬陰陽造化功。——《水滸傳》引首(4)詞典對“俠義”的解釋為“講義氣，肯舍己助人的”，同時，我們也可以有這些理解：①見義勇為，舍己助人；②為人仗義，扶危濟困；③替天行道，懲惡揚善。《水滸傳》中“俠義”精神比比皆是，請你從下列人物中任選一個，結(jié)合此人的某一具體的故事情節(jié)，談?wù)勀銓Α皞b義”的認識。A．魯達B．宋江C．武松D．李逵2.你所在的年級要舉行一場辯論賽，辯題為“《水滸傳》的主題是不是‘官逼民反’”。倘若你有機會作為辯手參賽，你會成為哪方辯手？請結(jié)合小說內(nèi)容論證自己的觀點。我支持________方的觀點，理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。第七周(第六十一至七十一回)內(nèi)容概述第六十一至七十一回：重點精讀智賺玉麒麟，燕青救主，月夜賺關(guān)勝，智取大名府，活捉史文恭等情節(jié)。宋江派遣吳用、李逵騙文武雙修的盧俊義上山，后盧俊義被刺配沙門島，途中險被暗害，仆人燕青相救，但盧俊義未能逃脫，被官兵抓捕。盧俊義問斬之際，石秀劫法場，二人被囚。后梁山兵馬攻打大名府，朝廷便派遣關(guān)勝增援，關(guān)勝被吳用設(shè)計擒拿，歸順梁山。宋江染病，張順去請安道全上山為其醫(yī)治。吳用運用計策攻下了大名府。朝廷派人剿捕梁山好漢，關(guān)勝降伏了朝廷的水火二將。宋江、吳用率兵夜打曾頭市，大敗曾家軍，盧俊義和燕青捉住史文恭。宋江按照晁蓋遺囑立盧俊義為頭領(lǐng)，但吳用、李逵等人不服。宋江和盧俊義抓鬮決定誰當梁山泊之主，宋江抓到東平府，盧俊義抓到東昌府，二人率兵分頭進行攻打，最終宋江先打下了東平府，并助戰(zhàn)盧俊義打下東昌府。梁山泊一百零八將排座次，宋江居首位。階段小練七一、基礎(chǔ)梳理1．梁山泊山頂上立一面杏黃旗，上書“____________”四個大字。忠義堂前繡字紅旗二面，一書“____________”，一書“____________”，掛上“________”“________”牌額。堂前柱子上，立朱紅牌二面，各有金書七個字，道是“________________”“________________”。2．盧俊義被押赴法場處斬，________跳樓劫法場，劫法場之人的綽號是________。二、內(nèi)容探究[2024·寧波模擬]同學(xué)們對《水滸傳》進行梳理與探究，以下是其中一個梳理表，請你聯(lián)系整本書參與探究。章回刺配人物刺配原因刺配地點刺配后的反應(yīng)第8回林沖(1)________________________________________________________________________。滄州牢房感謝孫孔目關(guān)照，與張教頭告別，欲讓妻子改嫁。第27回(2)________替兄報仇，斗殺西門慶、潘金蓮。孟州牢城和兩個公人在刺配路上買酒買肉吃。第36回宋江(3)________________________________________________________________________。江州牢城灑淚拜辭父親，囑托兄弟照顧父親。第62回(4)________被李固告發(fā)私通梁山“賊寇”。沙門島想第二日上路，但只得忍氣吞聲，立刻出發(fā)。探究結(jié)論結(jié)論1：刺配是古代一種在犯人面部刺字且發(fā)配到邊遠地區(qū)的刑罰，《水滸傳》中不同人的刺配原因各不相同。結(jié)論2：從面對刺配的不同反應(yīng)能看出人物的不同性格，如(5)________________________________________________________________________結(jié)論3：“刺配”這一情節(jié)對《水滸傳》整本書的作用有：(6)________________________________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)論4：“刺配”與古人“貶謫”有相似之處，根據(jù)我們的閱讀積累，兩者還有這些區(qū)別：(7)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、中考熱門題型1．九年級(1)班開展《水滸傳》專題研讀活動，小文所在小組選擇的專題是“施耐庵詳細描寫‘劫法場’情節(jié)的用意”。請你根據(jù)下面的目錄，結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻！端疂G傳》目錄(部分)第三十九回潯陽樓宋江吟反詩梁山泊戴宗傳假信第四十回梁山泊好漢劫法場白龍廟英雄小聚義第四十一回宋江智取無為軍張順活捉黃文炳第六十二回放冷箭燕青救主劫法場石秀跳樓第六十三回宋江兵打大名城關(guān)勝議取梁山泊2．金圣嘆對《水滸傳》中的很多人物作了精要的點評。請參照示例，在下面三個備選項中任選一項，分析金圣嘆為什么這樣點評人物。【示例】“楊志何如人也？”曰：“正人也。”分析：“正人”意為正派之人。楊志起初不肯上梁山落草為寇，認為這樣做辱沒家門，這一行為體現(xiàn)他出身正派、行事規(guī)矩的風(fēng)范。【備選】①“魯達何如人也？”曰：“闊人也。”②“柴進何如人也？”曰：“良人也。”③“吳用何如人也？”曰：“捷人也。”第八周(第七十二至八十回)內(nèi)容概述第七十二至八十回：重點閱讀梁山泊為了招安所做的準備工作。柴進、李逵等陪宋江去東京觀賞元宵燈火。宋江偶然進了李師師的府邸，徽宗皇帝也在場。正當宋江要向徽宗討招安詔書的時候，李逵在外邊打人放火，城內(nèi)頓時大亂，宋江三人逃出。梁山泊壯大，徽宗派殿前太尉陳宗善前往招安。太尉高俅、太師蔡京各派心腹跟隨陳宗善前往梁山。李逵接過招安詔書，一把撕得粉碎。朝廷又派童貫攻打梁山泊。山寨十面埋伏，挫敗了童貫的兩次進攻。宋江三敗高俅，并將他活捉上山，以禮相待，要高俅轉(zhuǎn)達梁山泊渴望朝廷招安之意。階段小練八一、基礎(chǔ)梳理1．宋江等人主要以________的方法阻止造船，________負責(zé)阻礙救火。2．宋朝童子皇帝被________、________、________、________四個賊臣弄權(quán)。二、內(nèi)容探究1．某校九年級擬開展《水滸傳》讀書交流會，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：《水滸傳》中關(guān)于“鬧”的情節(jié)。分析人物的共性和個性，完成下表。第2回王教頭私走延安府九紋龍大鬧史家村第5回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村第8回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第30回施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦第72回柴進簪花入禁院李逵元夜鬧東京人物共性情節(jié)及個性史進①九紋龍大鬧史家村熱血單純魯智深魯智深大鬧野豬林②武松武松大鬧飛云浦勇猛剛強、武藝高強李逵李逵元夜鬧東京③(2)任務(wù)二：中國古典長篇小說中的“重復(fù)”。“夜”的場景常常出現(xiàn)在文學(xué)作品中。請從以下《水滸傳》情節(jié)中任選一個，結(jié)合具體內(nèi)容分析“夜”對表現(xiàn)人物形象的作用。A．武行者夜走蜈蚣嶺 B．宋江夜看小鰲山C．林沖雪夜上梁山 D．李逵元夜鬧東京2．矛盾使小說人物更加豐富、立體、深刻。請你結(jié)合書中情節(jié)及卡片提示，選出你認為最矛盾的水滸英雄，并說明理由。我選擇________，理由：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 楊志：起——落 宋江：忠——義第九周(第八十一至九十回)內(nèi)容概述第八十一至九十回：精讀招安的相關(guān)情節(jié)，跳讀征戰(zhàn)的部分。高俅走后，宋江又派燕青去東京，燕青通過李師師求得徽宗下詔。沒過幾天，殿前太尉宿元景上山來宣讀詔書。宋江領(lǐng)著眾好漢接受了招安，打著“順天”“護國”旗幟，到東京接受徽宗檢閱。梁山泊義軍接受招安后，正遇遼兵侵犯，宋江受詔破遼。于是大軍北進，攻下檀州，奪回薊州，智取霸州，占領(lǐng)幽州，兵圍燕京，遼主請罪投降。宋江班師回朝，遵照徽宗旨意，將所奪州縣仍退還給了遼邦。階段小練九內(nèi)容探究1．學(xué)校要建設(shè)特色閱讀空間，對圖書館、樓梯閱讀角、開放閱讀區(qū)、漂流書架等進行了整體設(shè)計，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：在漂流書架處有以下兩本名著。請你任選其中一本，寫一段推薦詞，夾在書的扉頁。①《艾青詩選》②《水滸傳》(2)任務(wù)二：在開放閱讀區(qū)放著一本“漂流筆記”(即公共筆記本)。其中有位同學(xué)在漂流筆記里提了一個問題：如果學(xué)校要組建籃球隊，《水滸傳》里你想選誰當球員？請你從以下候選人中選擇一位，結(jié)合他的經(jīng)歷、性格特點，簡要說明你選擇他的理由。吳用宋江李逵2．學(xué)校文學(xué)社舉辦“品讀名著，善學(xué)精思”讀書交流活動，請你參與并完成下面小題。(1)下面《水滸傳》各組人物中，對“招安”的態(tài)度不相同的一項是()A．武松李逵 B．吳用史進C．盧俊義呼延灼 D．魯智深劉唐(2)請根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗，為《水滸傳》選擇一種合適的思維導(dǎo)圖樣式，并說明選擇理由。(提示：可從人物、情節(jié)、主題等角度)第十周(第九十一至一百回)內(nèi)容概述第九十一至一百回：跳讀征戰(zhàn)部分，重點閱讀眾好漢的結(jié)局。徽宗令宋江等梁山泊眾人去平定河北田虎之亂，隨后又調(diào)其去平定淮西王慶和江南方臘起義。在平定方臘軍的過程中，義軍損失慘重，雖然最后擒獲了方臘，但卻陣亡72位好漢。回軍途中，魯智深在杭州六和寺坐化，武松出家，不少好漢或病死或離去。等到大軍回京后，只剩下20余名頭領(lǐng)。四大奸臣設(shè)計用水銀害了盧俊義，用毒藥摻入御酒毒死了宋江。一場轟轟烈烈的農(nóng)民起義在悲劇中結(jié)束了。,階段小練十)一、基礎(chǔ)梳理1．宋江害怕自己死后________會起來鬧事，所以給他下藥，把他毒死了。2．________和________兩個人來到宋江、李逵墳前祭拜后自縊身亡了。3．浪里白跳張順在杭州________(城門名)被射殺。4．魯智深的結(jié)局是___________________________________________________。5．武松的結(jié)局是____________________________________________________。6．戴宗的結(jié)局是______________________________________________。7．盧俊義的結(jié)局是_________________________________________________。二、內(nèi)容探究《水滸傳》中，梁山好漢之間的“兄弟情”是一大看點。“兄弟情”是惺惺相惜，志趣相投；“兄弟情”是危急關(guān)頭，拔刀相助；“兄弟情”是你中有我，生死相隨。請任選《水滸傳》中兩個人物，結(jié)合你的閱讀體驗和上面提示，就任一方面談?wù)劇靶值芮椤钡木唧w表現(xiàn)。整本書訓(xùn)練一、《水滸傳》整本書閱讀1.(中考新趨勢·新考向)小瑞對三位梁山好漢的部分“罪與罰”進行了整理，請完成整理單。整理單：三位梁山好漢的部分“罪與罰”代表人物罪名真正的“罪”罰林沖身帶利刃入白虎節(jié)堂(1)_____________________________________________________________________。發(fā)配滄州，路上被百般刁難，險些喪命，幸虧魯智深大鬧野豬林，救了林沖；到滄州后，又遭陷害，被逼上梁山。宋江殺閻婆惜/(2)________________________________________________________。(結(jié)合情節(jié)概述)武松(3)________幫施恩奪回快活林，得罪了蔣門神。發(fā)配恩州，路上張、蔣二人設(shè)伏準備殺武松，武松殺了伏擊之人和公人，并(4)____________(填情節(jié))，犯下十五條人命的驚天大案。(1)—(4)題請根據(jù)作品相關(guān)內(nèi)容作答。(5)整理發(fā)現(xiàn)：通過整理，小瑞對“官逼民反”這一主題有了更具體的認識，結(jié)合作品內(nèi)容闡述。2.復(fù)興中學(xué)九年級開展了“讀水滸，品奇書”閱讀探究活動，請你一起參與，完成相應(yīng)的活動任務(wù)吧！【活動一：知梁山人物，品英雄綽號】(1)小語在閱讀《水滸傳》期間，發(fā)現(xiàn)《水滸傳》中的梁山好漢各有綽號，于是從不同角度把它們進行了分類。請依據(jù)分類標準和示例，在橫線上各寫出一個綽號。(2)下面是小語在網(wǎng)上搜索的兩幅關(guān)于《水滸傳》的圖畫，請仔細觀察，并按要求作答。圖1中賣刀的人物是________，與圖1相關(guān)的情節(jié)是______________。圖2中中箭的人物是________，與圖2相關(guān)的情節(jié)是______________。【活動二：穿越時空，各展拳腳】(3)小語所在的班級開展了以“水滸英雄在今天”為主題的想象活動，請你根據(jù)主題完成下面兩個活動任務(wù)。①梁山泊準備舉辦一場運動會，宋江讓你策劃一項比賽，請你說說你設(shè)置的比賽項目及設(shè)置的理由。(不少于2項)示例：擊劍。劍是當時最重要的兵器之一，擅長者很多，比如公孫勝、黃信。②梁山泊年終大會上對成員進行表彰，并且設(shè)置了“道德風(fēng)尚獎”，請你推薦一個人并結(jié)合人物的經(jīng)歷說說理由。(不少于80字)【活動三：整本書閱讀，對比分析】(4)《水滸傳》中武松血濺鴛鴦樓，既表現(xiàn)了武松敢作敢為、敢于反抗的精神，但同時也暴露了他濫殺無辜的缺點。有人評說施耐庵塑造人物善于選擇這樣“一箭雙雕”的寫法來使人物性格瑕瑜互見，更顯人物形象的飽滿。請結(jié)合書中其他相關(guān)情節(jié)，簡要分析。3．走進《水滸傳》，按要求完成下列任務(wù)，掌握小說閱讀的方法。(1)【任務(wù)一：情節(jié)梳理可視化】畫思維導(dǎo)圖是梳理情節(jié)、品悟人物的一種閱讀策略。施耐庵把《水滸傳》中英雄上梁山的過程寫得生動曲折，展現(xiàn)了人物的性格發(fā)展史。請以楊志為例，完成下面的思維導(dǎo)圖。(2)【任務(wù)二：人物個性比中品】人物比較閱讀既可以是在同一部作品中比較不同的人物，也可以在同一部作品中比較同一人物前后性格的不同，這樣更有利于全面把握人物的獨特個性。《水滸傳》中楊志殺死牛二后主動去官府自首，丟了生辰綱后卻選擇潛逃，你認為他的這兩種做法符合情理嗎？為什么？從中你讀出了一個怎樣的楊志？(3)【任務(wù)三：命運解讀聯(lián)背景】小說創(chuàng)作往往離不開特定的社會背景，人物的命運深受其影響。楊志落草是偶然還是必然呢？請你結(jié)合時代背景，反駁小樺的觀點和理由。小樺：我認為楊志落草是偶然的，他是“三代將門之后，五侯楊令公之孫”，曾應(yīng)過武舉，做到殿司制使官。他是運氣不好，丟失生辰綱，迫于無奈只能落草。你：我覺得楊志落草是________的，________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、名著聯(lián)讀1．讀完《西游記》《三國演義》《水滸傳》后，“悅思小組”整理了閱讀探究單，請你跟他們一起探究。“悅思小組”閱讀探究單主題探究探究古典小說中“三復(fù)情節(jié)”的寫作藝術(shù)。質(zhì)疑叩問古典小說的情節(jié)常常出現(xiàn)重復(fù)三次的現(xiàn)象，這樣寫有什么作用？藝術(shù)特色（一）三復(fù)情節(jié)的螺旋式上升形態(tài)強化了敘事藝術(shù)的美感。一般情況下，三復(fù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)為：進展→阻塞→進展→阻塞→進展→完成。（二）三復(fù)情節(jié)不是單一的重復(fù)，而是在重復(fù)中寓有變化發(fā)展，能強化對核心人物的形象刻畫，有時也有深化主旨的作用。閱讀實踐（1）下列回目中的情節(jié)，不符合藝術(shù)特色（一）所表述的一項是（）A.劉玄德三顧草廬（《三國演義》第三十七回）B.宋公明三打祝家莊（《水滸傳》第五十回）C.曹操煮酒論英雄（《三國演義》第二十一回） D.尸魔三戲唐三藏（《西游記》第二十七回）（2）請從【甲】【乙】中任選一個，結(jié)合下面相關(guān)回目并聯(lián)系整本書，探究藝術(shù)特色（二）的合理性。【甲】《三國演義》中的“諸葛亮三氣周瑜”第五十一回曹仁大戰(zhàn)東吳兵孔明一氣周公瑾第五十五回玄德智激孫夫人孔明二氣周公瑾第五十六回曹操大宴銅雀臺孔明三氣周公瑾【乙】《水滸傳》中的“林沖三取投名狀”第十回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場第十一回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀拓展發(fā)現(xiàn)（3）有人說，《駱駝祥子》這部小說對古典小說中的“三復(fù)情節(jié)”有繼承、有創(chuàng)新。你同意嗎？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，簡要分析。2.班級以《水滸傳》為例，探究閱讀小說的方法，請你完成相關(guān)任務(wù)。(1)【把握人物形象】《水滸傳》中好漢的名字、綽號等都巧妙地隱含著他們的性格特征。請從以下兩個人物中任選其一，結(jié)合姓名或綽號和相關(guān)情節(jié)分析其性格特點。A．魯智深B．宋江(2)【關(guān)注藝術(shù)手法】同學(xué)們通過勾連人物故事，探究其敘事結(jié)構(gòu)。探究《水滸傳》的敘事結(jié)構(gòu)王進受高俅迫害，被迫與母逃出東京，因其錯過宿頭尋求借宿的地方，引出了史進。史進與土匪來往，事發(fā)后被迫逃亡，在路上又遇到了魯達。①林沖因要上梁山，被迫納投名狀，由此引出楊志。我們發(fā)現(xiàn)《水滸傳》前四十回的講述有這樣的特點：②①________________________________________________________________________________________________________________________________②________________________________________________________________________________________________________________________________3.(中考新趨勢·聯(lián)讀比較)在閱讀名著的過程中，我們也能從不同人物的身上取長補短。班級開展了“青春榜樣”專題閱讀交流會，小文分別從《紅星照耀中國》《駱駝祥子》《水滸傳》中選出典型人物，并制作了人物畫像。請從下面三幅畫像中任選其一，探究人物身上的“榜樣力量”。(不少于60字)《水滸傳》階段小練一一、1.長篇章回體施耐庵元末明初2．農(nóng)民起義封建統(tǒng)治階級的腐朽勞動人民的反抗精神3．誤入白虎堂刺配滄州道風(fēng)雪山神廟二、1.(1)鎮(zhèn)關(guān)西桃花村瓦罐寺白虎堂野豬林(2)①直爽，熱心。②爽快，仗義疏財。③耐心，做事周全。2．(1)①示例：誤入白虎堂棒打洪教頭風(fēng)雪山神廟火燒草料場②武藝高強、勇而有謀，為人安分守己、逆來順受(2)示例一：《水滸傳》中“林教頭風(fēng)雪山神廟”的故事。在這個故事中，雪起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用，正是因為下雪，草廳被壓倒，林沖才會躲進山神廟驅(qū)寒，才會偶然聽得陸虞候的密謀，最終走上反抗的道路；同時，“雪”見證了林沖從妥協(xié)忍讓向反抗的轉(zhuǎn)變。示例二：《艾青詩選》中《雪落在中國的土地上》的場景，“雪”在詩中渲染了蒼涼悲哀的氛圍，烘托了中國廣大勞動人民的貧窮與悲哀，表達了詩人對時代命運的關(guān)切、對人民苦難的悲憫同情。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾冰雪天氣筑路的情節(jié)，“雪”推動了情節(jié)的發(fā)展，正是因為寒冬下雪，才要運輸大量的木材給城里人御寒，才會筑路。“雪”也襯托了保爾堅定的意志和頑強的精神。三、1.(1)①水滸傳②吳承恩③先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)(2)A.林沖：林沖受審撿回一條命，被判刺配滄州，夫妻凄慘話別，刺配途中備受折磨，林沖仍忍而不發(fā)，可看出他委曲求全、謹小慎微的隱忍性格。魯智深：聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直暗地里跟著，并在之后(薛霸、董超要結(jié)果林沖性命時)救下林沖，體現(xiàn)了他粗中有細、俠肝義膽、有勇有謀的性格。B．林沖原是八十萬禁軍教頭，忠于朝廷，安分守己，面對妻子被調(diào)戲，他不敢出手，委曲求全，足見林沖最初的隱忍；到被騙誤入白虎堂，被脊杖二十刺配滄州，仍是隱忍；發(fā)配途中，備受折磨，他選擇了忍氣吞聲，正所謂是一忍再忍；到滄州，他善良安分，逆來順受，雖對前途產(chǎn)生了迷茫，但還沒有造反的決心；直至風(fēng)雪山神廟，仇人逼得林沖想安心為囚也不可得，他終于忍無可忍，一掃以前的委曲求全之態(tài)，走上了“造反”的決絕之路。2.高俅最想刪除林沖的評論。“你懂的”三字中濃縮著林沖和高俅的過節(jié)，過節(jié)因高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子而起，后林沖帶刀被騙進白虎堂，后發(fā)配至滄州，高俅欲置林沖于死地。高俅害怕林沖的評論撕下自己的虛偽面目，所以最想刪除林沖的評論。階段小練二一、1.晁蓋吳用公孫勝劉唐阮小二阮小五阮小七2．吳用黃泥岡3．公明黑宋江孝義黑三郎及時雨鐵扇子宋清4．(1)晁蓋(2)吳用(3)公孫勝(4)林沖(5)劉唐(9)杜遷(10)宋萬(11)朱貴二、1.(1)①魯達(魯智深)②誤失生辰綱③烘托人物形象，突顯人物性格(2)示例一：我選A。楊志出身顯赫，是三代將門之后，曾任殿司制使官，因臉上有一塊青色的胎記，被稱為“青面獸”。綽號一方面反映了楊志的體貌特征；另一方面，古人用獸喻武藝高強之人，“青面獸”也形容楊志武藝高強，他曾與林沖、魯智深等高手有過較量，不分勝負。綽號傳神地揭示了人物自身的精神面貌，使楊志這一人物形象更加生動、豐滿、深入人心。示例二：我選B。孫偵探是偵緝隊的警員，他奸詐狡猾，貪婪殘酷。祥子冒險拉車去危險地帶，在路上，他和幾個大兵一起，將祥子連人帶車拉去當壯丁，導(dǎo)致祥子的車也沒了，使祥子的夢想第一次破滅。在曹家出事后，他趁火打劫，敲詐了祥子辛苦攢下的錢，使得祥子的夢想第二次破滅，加速了祥子的墮落。因此，孫偵探的出現(xiàn)推動了小說情節(jié)的發(fā)展，是祥子墮落路上的催化劑。2．(1)第十二回，第十三回。(2)楊志的理想是光宗耀祖、封妻蔭子、流芳百世。(3)①楊志性格高傲自負，急躁沖動，急功近利，粗暴蠻橫。他在求取職位失敗后，遇到潑皮牛二挑釁，盛怒之下殺了牛二，吃了官司，被發(fā)配充軍；在押送生辰綱時，打罵士卒，造成團隊內(nèi)部矛盾重重，給了吳用等人可乘之機。②楊志遇到了緊密團結(jié)、足智多謀的對手。吳用等人精心準備，計策高妙，無懈可擊，致使楊志陷入圈套，失掉生辰綱，斷了升官之路。③當時社會黑暗，官場腐敗，堵塞了楊志的求取功名之路。如他因失陷花石綱丟了官職，為了復(fù)職，到京城上下打點，才見到高俅，卻遭高俅奚落驅(qū)趕，求官無果。三、(1)①落草二龍山②誤入白虎堂(2)楊志和林沖，一個是殿司制使官，另一個是八十萬禁軍教頭。從經(jīng)歷來看，在落草之前，二者都曾心存幻想：林沖寄希望于高太尉能夠放過他和家人，楊志寄希望于能得到梁中書的重用。小說通過楊志和林沖這兩個出身都不錯的人但最終落草，來揭露封建社會的黑暗以及統(tǒng)治階級的罪惡，更好地體現(xiàn)“官逼民反”的主題。階段小練三一、1.三碗不過岡十五2．殺人者，打虎武松也3．飛云浦鴛鴦樓二、1.①腰懸利刃，誤入節(jié)堂(“誤入白虎堂”亦可)②武松因幫助施恩，被蔣門神、張都監(jiān)和張團練設(shè)計陷害，被發(fā)配恩州。路上，押解的公人因被蔣門神和張團練收買，準備和蔣門神的徒弟一起在飛云浦殺武松，武松察覺后，“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”。2．(1)景陽岡打虎楊志(2)示例：林沖被高俅等人不斷陷害，他一忍再忍，最終走投無路被逼上梁山；武松斗殺西門慶，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，最終走投無路被迫上梁山。作者寫不同好漢上梁山的不同原因，旨在表現(xiàn)當時的社會狀況已經(jīng)引起了民眾廣泛的不滿，體現(xiàn)“官逼民反”的主題。三、1.(1)示例一：A林教頭風(fēng)雪山神廟示例二：B花和尚倒拔垂楊柳示例三：C九紋龍拜師王教頭(2)示例一：武松(景陽岡)：武松途經(jīng)景陽岡雙拳打死老虎，從此名聲大震，被陽谷縣知縣任命為都頭。示例二：林沖(滄州山神廟)：在滄州山神廟，林沖再次被設(shè)計陷害時，得知所有真相，殺了陸謙等人，走上了反抗的道路。示例三：楊志(濟州黃泥岡)：在濟州黃泥岡，楊志押送的生辰綱被吳用等人設(shè)計劫走，從此他的人生發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折，落草為寇，最終加入了梁山。2．示例一：我們組選擇武松。我們設(shè)計的臺歷卡畫面是：中間是武松的人像，他體格健朗，氣質(zhì)瀟灑，雙目有神，手握鑌鐵戒刀，雙腿并攏呈攻擊狀，威風(fēng)凜凜。右上角標注“武松——行者”，人像下方有文字介紹：打虎英雄武松，綽號行者，使用鑌鐵戒刀，身負“玉環(huán)步，鴛鴦腳”等絕學(xué)。他外表剛猛，力大過人，他力托巨石、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓……一系列家喻戶曉的精彩故事，使武松大名如雷貫耳。示例二：我們組選擇林沖。我們設(shè)計的臺歷卡畫面是：中間是林沖的人像。他生得豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，肩扛長槍，神情中透出堅毅與果敢。右上角標注“林沖——豹子頭”，人像下方是文字介紹：林沖原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。階段小練四一、1.潯陽樓敢笑黃巢不丈夫黃文炳2．李逵兩把板斧白龍神廟二、1.(1)①及時雨宋江②拳打鎮(zhèn)關(guān)西③恩怨分明(2)宋江先是因為殺死閻婆惜而被刺配江州牢城，有幸在江州做了個抄事，接著在潯陽樓醉題反詩，因此獲罪問斬。2．示例：宋江私放晁蓋是“義”。濟州府差來捉拿晁蓋時，宋江先是推說知縣在休息，讓何觀察在茶坊等著，以此贏得時間，然后冒著生命危險趕去通知晁蓋。這就是“義”。階段小練五一、1.李鬼他謊稱自己有九十歲老母要贍養(yǎng)，騙取李逵的同情心2．楊林黃信王英秦明鄧飛二、1.(1)示例：B.武松回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡時，遇一條吊睛白額大蟲。武松將虎打死，為當?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛Α＠铄由狭荷胶螅瑸榱俗屇赣H享福，回家去接母親上梁山。途中路過沂嶺時，李逵放下母親去接水，回來后，發(fā)現(xiàn)母親被老虎所吃。李逵氣憤之下殺了四只老虎。同樣打虎，武松打虎之后，從百姓到縣官，都為他喝彩，廣泛宣揚，武松威名大震。李逵打虎則是在官府追捕的情況下，打了虎之后，當?shù)匕傩諉査丈趺l，他也不敢報真名，更是不敢替自己宣傳。事件類似卻寫出了完全不同的情節(jié)，顯示出情節(jié)的豐富多彩和人物性格的異彩紛呈。(2)A示例：第一次孫悟空被鐵扇公主扇飛后，又變成小蟲，進入鐵扇公主肚子里折騰，得到的卻是假扇；第二次孫悟空又設(shè)計變成牛魔王，得到真扇，卻被牛魔王騙回；第三次有佛將天兵協(xié)助一起打敗牛魔王，孫悟空才終于得到真扇，過了火焰山。通過“三調(diào)”，前邊的情節(jié)為后邊做鋪墊，推進情節(jié)不斷發(fā)展、深化、完整，內(nèi)容豐富，演變回環(huán)曲折(跌宕起伏)；讀起來酣暢淋漓、意味深長、生動有趣，增加了可讀性；也使故事線索清晰、結(jié)構(gòu)井然，彰顯了整齊之美，具有較高的審美價值。B示例：第一次攻打祝家莊，宋江不明祝家莊的復(fù)雜地形，貿(mào)然進攻，中計被圍；第二次了解了大致敵情，但未知敵方真正戰(zhàn)力，又怒而興兵，從而失敗；第三次使用里應(yīng)外合之計才攻下祝家莊。通過“三打”，前邊的情節(jié)為后邊做鋪墊，前后呼應(yīng)，層層推進，情節(jié)不斷發(fā)展、深化、完整，內(nèi)容豐富，演變回環(huán)曲折(跌宕起伏)；讀起來酣暢淋漓、意味深長、生動有趣，增加了可讀性；也使故事線索清晰、結(jié)構(gòu)井然，彰顯了整齊之美，具有較高的審美價值。2．(1)①鏈式②魯智深③楊志④晁蓋(2)口語化(通俗易懂)文段中的對話使用了“做甚么”“尋討”“若端的有時”“卻是好也”等當時的生活通俗語言，符合人物身份，明白易懂。階段小練六1．(1)①花榮②小李廣(2)①D②B(3)殷天錫柴進(4)示例：《水滸傳》中的“俠義”有“見義勇為，舍己助人”，這一點體現(xiàn)在魯達身上。在魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié)中，他在不經(jīng)意間得知金氏父女被當?shù)貝喊云哿璧钠鄾鲈庥觯銢Q定仗義出手。他不僅給金氏父女贈送銀兩，還拳打惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女，這體現(xiàn)了他的“俠義”行為。2．示例一：正梁山好漢上梁山的具體原因很復(fù)雜，有被官員設(shè)計陷害逼上梁山的，如林沖；有因失職或犯罪走投無路上梁山的，如宋江、楊志、武松；有自愿上梁山的，如李逵……表面上看，他們上梁山的原因各不相同，但究其根源，還是因為在當時的社會制度下，官吏貪污腐敗，為非作歹，社會混亂黑暗。一個壞的社會，逼好人變惡、讓壞人更惡。所以小說的確凸顯了“官逼民反”的主題。示例二：反小說中梁山好漢上梁山的原因非常復(fù)雜，有因失職或犯罪走投無路而上梁山的，如楊志因丟失了生辰綱而落草為寇，后來去了梁山；宋江因殺人、寫反詩犯下重罪，走投無路，最后上了梁山；有自愿上山入伙的，如李逵；有被吳用、宋江等人設(shè)計“賺上梁山”的，如盧俊義。沒有任何過錯而被官員逼上絕路，投奔梁山的只有林沖一人。所以說用“官逼民反”來概括《水滸傳》的主題是不全面的。階段小練七一、1.替天行道山東呼保義河北玉麒麟忠義堂斷金亭常懷貞烈常忠義不愛資財不擾民2．石秀拼命三郎二、(1)被高俅陷害誤入白虎堂(2)武松(3)殺死閻婆惜(4)盧俊義(5)林沖逆來順受；武松豪爽；宋江講究孝道；盧俊義內(nèi)斂謹慎。(任意一點即可)(6)刺配是聯(lián)系各個情節(jié)的紐帶，推動整個故事的發(fā)展；刺配體現(xiàn)了北宋后期動蕩不安、黑暗腐朽的社會特點；有些人物在刺配路上無法忍受或多次遇到暗算而被迫走上梁山，突顯了小說主旨“官逼民反”。(7)①刺配需在人面部刺字，如《水滸傳》中的林沖在出發(fā)前面部被刺字，而被貶謫的人不需要。②被刺配的人若有官職，則會撤銷官職再定罪，如林沖原為禁軍教頭，但被刺配后撤銷了官職，貶謫是指降職，仍有官職，如柳宗元雖一貶再貶，但依舊擔(dān)任地方官職。③被刺配的人在路上或許有生命危險，如盧俊義被算計暗殺，而貶謫一般無生命危險，但是被貶之人內(nèi)心苦悶，常在游山玩水時寫詩文來排遣心中苦悶，如蘇軾被貶黃州時寫了不少詩文，傳達出樂觀豁達的心境。三、1.示例：節(jié)選目錄中兩次“劫法場”的描寫有力地突出了梁山好漢李逵、石秀等人物勇猛無畏、重情重義的性格特征，反映了他們勇于反抗官府的斗爭精神。第一次“劫法場”重點描寫的是李逵，他為救宋江、戴宗二人性命，不顧生死、不計后果地與官軍廝殺，充分展現(xiàn)了他莽撞大膽、彪悍勇猛、忠義重情的特點；而他劫法場時不管官軍百姓一味追趕砍殺，只圖殺得痛快，又暴露了他頭腦簡單、好戰(zhàn)嗜殺的一面。第二次“劫法場”主要描寫石秀，他先虛張聲勢，蒙騙恐嚇官軍，后趁官軍慌亂之際殺入刑場只身救走盧俊義，充分展現(xiàn)了他精明機智、勇猛大膽、忠義重情的特點。2．示例一：①“魯達何如人也？”曰：“闊人也。”分析：“闊人”意為豪爽闊達之人。魯達遇到被鎮(zhèn)關(guān)西欺辱的金氏父女，激于義憤，先慷慨解囊，后替他們懲治惡徒，可見其豪爽闊達。示例二：②“柴進何如人也？”曰：“良人也。”分析：“良人”意為善良之人。柴進在林沖刺配滄州時，不僅厚禮款待，還寫信讓管營等人照看林沖，可見其重情義、善良。示例三：③“吳用何如人也？”曰：“捷人也。”分析：“捷人”意為心思敏捷之人。吳用在智取生辰綱時，提前規(guī)劃、周密安排，騙過了防備嚴密、精明能干的楊志，可見其機智過人。階段小練八一、1.放火張清2．蔡京童貫高俅楊戩二、1.(1)①粗魯②重情重義、粗中有細