2025年成人高考《語文》文言文閱讀理解能力提升題庫試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，然后回答問題。甲：子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求！亦各言其志也?！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”（節(jié)選自《論語·先進》）1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.攝乎大國之間：攝，夾在中間。B.如或知爾：或，有人。C.端章甫：端，古代禮服。D.莫春者：莫，同“暮”，晚。2.下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）A.居/則曰：“不吾知也?！?如或知爾/則何以哉B.居/則曰：“不吾知也?！?如或知爾/則何以哉C.居/則曰：“不吾知也。”/如或知爾/則何以哉D.居/則曰：“不吾知也?！?如或知爾/則何以哉3.下列對文中內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐，孔子問他們各自的志向。B.子路想治理國家，曾皙想治理一個小國家。C.孔子對子路的回答表示贊賞，對曾皙的回答表示不滿。D.孔子認為曾皙的回答最符合他的理念。4.下列對文中寫法的賞析，不正確的一項是（）A.文中通過對話的形式，展現(xiàn)了孔子的教育理念。B.文中通過對比，突出了孔子的教育思想。C.文中通過孔子的提問，展現(xiàn)了孔子的教育智慧。D.文中通過孔子的評價，展現(xiàn)了孔子的教育方法。5.下列對文中人物形象的概括，不正確的一項是（）A.子路：勇敢、有志向。B.曾皙：有志向、有才華。C.冉有：有志向、有才華。D.公西華：有志向、有才華。6.下列對文中主旨的概括，不正確的一項是（）A.文中表達了孔子對學(xué)生的關(guān)愛和期望。B.文中展現(xiàn)了孔子的教育思想。C.文中體現(xiàn)了孔子的教育智慧。D.文中強調(diào)了孔子的教育方法。二、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下列現(xiàn)代文，然后回答問題。人生的意義人生的意義，是一個古老而又永恒的話題。自古以來，人們都在追尋人生的意義，試圖找到生命的價值和方向。然而，人生的意義并非一成不變，它隨著時代的發(fā)展、社會的進步而不斷演變。在古代，人們認為人生的意義在于“修身齊家治國平天下”。他們認為，個人應(yīng)當通過修身養(yǎng)性，成為一個有道德、有才能的人，然后治理家庭、國家，最終實現(xiàn)天下太平。這種觀念在當時的社會背景下具有積極的意義，它激勵了無數(shù)仁人志士為國家、民族的前途而努力奮斗。隨著時代的發(fā)展，人們逐漸認識到，人生的意義并不僅僅局限于國家、民族。個人的人生意義同樣重要。一個人的人生意義，取決于他自己的價值觀、人生觀和世界觀。在這個多元化的時代，人們開始關(guān)注自己的內(nèi)心世界，追求個性化和自我實現(xiàn)。那么，如何尋找人生的意義呢？首先，我們要樹立正確的人生觀。人生觀是人們對人生目的、價值和意義的根本看法。只有樹立正確的人生觀，我們才能找到人生的意義。正確的人生觀應(yīng)該是：以人為本，關(guān)注個體的發(fā)展，追求人的全面發(fā)展和自我實現(xiàn)。其次，我們要明確自己的人生目標。人生目標是指個人在人生道路上追求的目標和理想。明確的人生目標有助于我們找到人生的意義，激發(fā)我們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而努力奮斗。再次，我們要培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。積極的人生態(tài)度是指樂觀、自信、勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。擁有積極的人生態(tài)度，我們才能在人生的道路上越走越遠。最后，我們要學(xué)會珍惜。人生短暫，我們要珍惜每一天，珍惜與親人、朋友相處的時光，珍惜自己的成長和進步。珍惜，是人生中最美好的品質(zhì)。（節(jié)選自《讀者》）7.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.修身齊家治國平天下：齊，整治。B.關(guān)注個體的發(fā)展：關(guān)，關(guān)心。C.追求人的全面發(fā)展和自我實現(xiàn)：全，全面。D.樂觀、自信、勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)：勇，勇敢。8.下列對文中內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章闡述了人生的意義，以及如何尋找人生的意義。B.文章認為，人生的意義并非一成不變，它隨著時代的發(fā)展、社會的進步而不斷演變。C.文章強調(diào)，我們要樹立正確的人生觀，明確自己的人生目標，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，學(xué)會珍惜，才能找到屬于自己的生命價值和意義。D.文章認為，人生的意義只局限于國家、民族。9.下列對文中寫法的賞析，不正確的一項是（）A.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次分明。B.文章運用了舉例論證的方法，增強了文章的說服力。C.文章運用了對比論證的方法，突出了文章的中心論點。D.文章運用了道理論證的方法，使文章更具深度。10.下列對文中人物形象的概括，不正確的一項是（）A.古代人們：重視國家、民族，追求人生的意義。B.現(xiàn)代人們：關(guān)注個體的發(fā)展，追求個性化和自我實現(xiàn)。C.仁人志士：為國家、民族的前途而努力奮斗。D.個人：樹立正確的人生觀，明確自己的人生目標，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，學(xué)會珍惜。11.下列對文中主旨的概括，不正確的一項是（）A.文章闡述了人生的意義，以及如何尋找人生的意義。B.文章認為，人生的意義并非一成不變，它隨著時代的發(fā)展、社會的進步而不斷演變。C.文章強調(diào)，我們要樹立正確的人生觀，明確自己的人生目標，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，學(xué)會珍惜，才能找到屬于自己的生命價值和意義。D.文章認為，人生的意義只局限于國家、民族。四、詩歌鑒賞要求：閱讀下列詩歌，然后回答問題。登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩歌描繪了鸛雀樓的壯麗景色。B.詩歌表達了詩人對遠方的向往。C.詩歌運用了對比手法，突出了黃河的浩瀚。D.詩歌寓意著人生要有遠大的志向。2.下列對這首詩的解讀，不正確的一項是（）A.詩歌中的“白日依山盡”意味著白天的結(jié)束。B.詩歌中的“黃河入海流”意味著黃河的壯闊。C.詩歌中的“欲窮千里目”意味著詩人想要看得更遠。D.詩歌中的“更上一層樓”意味著詩人想要攀登更高。3.下列對這首詩的寫作手法分析，不正確的一項是（）A.詩歌運用了對比手法，突出了黃河的壯闊。B.詩歌運用了夸張手法，描繪了鸛雀樓的雄偉。C.詩歌運用了象征手法，表達了詩人對遠方的向往。D.詩歌運用了擬人手法，描繪了黃河的流動。五、古詩詞默寫要求：根據(jù)提示，默寫下列古詩詞。1.《靜夜思》床前明月光，______。疑是地上霜，______。舉頭望明月，______。低頭思故鄉(xiāng)。2.《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，______。遙看瀑布掛前川，______。飛流直下三千尺，______。疑是銀河落九天。3.《春曉》春眠不覺曉，______。處處聞啼鳥，______。夜來風雨聲，______?；渲嗌?。六、文言文翻譯要求：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。孔子曰：“君子不器?！痹唬骸氨匾舱?？”孔子曰：“何斯之有？名不正則言不順，言不順則事不成，事不成則禮樂不興，禮樂不興則刑罰不中，刑罰不中則民無所措手足。”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.君子不器：器，器具。B.正名：端正名分。C.名不正則言不順：正，正確。D.刑罰不中：中，適當。2.下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）A.孔子曰/君子不器/曰/必也正名乎B.孔子曰/君子不器/曰/必也正名乎C.孔子曰/君子不器/曰/必也正名乎D.孔子曰/君子不器/曰/必也正名乎3.下列對文中內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.孔子認為君子不應(yīng)該局限于一種器物。B.孔子認為正名是治理國家的基礎(chǔ)。C.孔子認為名不正會導(dǎo)致一系列社會問題。D.孔子認為刑罰不中是因為名不正。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.D解析：莫春者，莫，同“暮”，晚。這里的莫春指的是春天末尾的時候，所以“莫”解釋為“晚”是正確的。2.A解析：正確的斷句應(yīng)該是“居/則曰：‘不吾知也?！?如或知爾/則何以哉”，這樣斷句符合句子的邏輯結(jié)構(gòu)和意義。3.C解析：孔子對子路的回答表示贊賞，認為他具有治理國家的雄心壯志。對曾皙的回答表示不滿，是因為他認為曾皙的理想過于理想化，缺乏實際操作性。4.C解析：文中通過孔子的提問，展現(xiàn)了孔子的教育智慧，而不是教育方法?？鬃油ㄟ^提問引導(dǎo)學(xué)生表達自己的志向，體現(xiàn)了他的教育智慧。5.C解析：冉有在文中提到的是治理一個方圓六七十里或五六十里的國家，而不是方圓六七十或五六十。6.D解析：文中并沒有強調(diào)孔子的教育方法，而是通過對話展現(xiàn)了孔子的教育理念和智慧。二、現(xiàn)代文閱讀理解7.B解析：關(guān)注個體的發(fā)展中的“關(guān)”字，在這里的意思是關(guān)心、重視，而不是關(guān)照、關(guān)涉。8.D解析：文章認為人生的意義并不僅僅局限于國家、民族，個人的人生意義同樣重要。9.C解析：文章并沒有使用對比論證的方法，而是通過舉例論證和道理論證來闡述人生的意義。10.D解析：個人在文中指的是關(guān)注個體的發(fā)展，追求個性化和自我實現(xiàn)，而不是單純地指個人。11.D解析：文章認為人生的意義并非只局限于國家、民族，而是隨著時代的發(fā)展、社會的進步而不斷演變。三、詩歌鑒賞1.B解析：詩歌中的“疑是地上霜”意味著月光照在地上，看起來像霜一樣白，所以“疑”在這里表示懷疑。2.A解析：詩歌中的“白日依山盡”意味著太陽落山，而不是白天的結(jié)束。3.C解析：詩歌中并沒有使用象征手法，而是通過對比手法，如“白日依山盡”與“黃河入海流”形成對比，突出了黃河的壯闊。四、古詩詞默寫1.疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。解析：這是《靜夜思》中的名句，要求學(xué)生默寫出來。2.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。解析：這