高中語文古詩詞鑒賞教學：《荷塘月色》專題教案一、教案取材出處《荷塘月色》是中國著名文學家朱自清創作于1927年的散文，出自《背影》一書。本文以朱自清的散文《荷塘月色》為取材出處，通過對其細膩的描寫和獨特的情感表達進行分析，旨在幫助學生深入理解散文的寫作手法和藝術價值。二、教案教學目標培養學生對散文閱讀的興趣，提高閱讀欣賞能力。幫助學生掌握散文的寫作手法，學會分析散文中的景物描寫和情感表達。深入挖掘《荷塘月色》的思想內涵，引導學生體會作者的寫作意圖和人生感悟。培養學生的審美情趣，提高學生的審美能力。三、教學重點難點教學重點理解散文的寫作手法，包括景物描寫、比喻、擬人等。分析散文中的情感表達，體會作者的心境。掌握散文中的比喻、擬人等修辭手法在作品中的作用。教學難點深入理解散文的主題思想，把握作者的寫作意圖。分析散文中的景物描寫，體會作者的寫作情感。在賞析過程中，培養學生的想象力和審美情趣，提高學生的文學鑒賞能力。序號教學內容教學目標1概述散文背景，導入新課激發學生對散文的興趣，為的教學打下基礎。2分析散文的寫作手法幫助學生理解散文的寫作技巧，提高學生的閱讀欣賞能力。3解讀散文中的景物描寫使學生深入理解作者對景物的描繪，體會作者的情感表達。4體會散文中的比喻、擬人修辭手法培養學生的審美情趣，提高學生的審美能力。5分析散文的思想內涵幫助學生把握散文的主題思想，提高學生的文學鑒賞能力。6對本節課所學內容進行梳理，布置相應的作業，鞏固學生的知識。四、教案教學方法情境教學法：通過創設與課文內容相關的情境，如播放荷塘月色的音樂、展示荷塘月色的圖片等，激發學生的興趣，幫助學生更好地理解課文。討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生各抒己見，通過交流碰撞出思維的火花，共同探討課文中的重點和難點。比較分析法：將《荷塘月色》與其他散文作品進行比較，分析其獨特的寫作風格和藝術特色。朗讀法：通過朗讀課文，讓學生感受散文的語言美和情感美，提高學生的朗讀能力和語感。寫作實踐法：引導學生根據課文內容進行寫作練習，如仿寫、續寫等，以加深對課文的理解和運用。五、教案教學過程導入新課：教師播放一段關于荷塘月色的音樂，引導學生想象畫面。提問：“同學們，你們能想象出荷塘月色的景象嗎？請簡要描述一下。”分析散文寫作手法：教師展示《荷塘月色》的片段，引導學生分析其中的景物描寫。提問：“這段文字中，作者運用了哪些寫作手法來描繪荷塘月色？請舉例說明。”小組討論：將學生分成小組，討論散文中的比喻、擬人等修辭手法的作用。每組選派代表分享討論成果，教師進行點評。比較分析：教師展示其他散文作品的片段，引導學生比較《荷塘月色》的寫作風格。提問：“《荷塘月色》與其他散文作品相比，有哪些獨特的藝術特色？”朗讀課文：教師示范朗讀《荷塘月色》，引導學生感受散文的語言美和情感美。學生跟讀，教師指導學生注意朗讀的節奏和情感。寫作實踐：教師布置寫作任務，要求學生根據《荷塘月色》的內容進行仿寫或續寫。學生完成寫作后，教師進行點評，鼓勵學生發揮創意。六、教案教材分析教材內容：《荷塘月色》是高中語文教材中的一篇經典散文，具有很高的文學價值和審美價值。教學目標：通過學習《荷塘月色》，培養學生對散文的閱讀興趣，提高學生的閱讀欣賞能力和寫作能力。教學重點：分析散文的寫作手法，體會作者的情感表達，掌握散文的寫作技巧。教學難點：深入理解散文的主題思想，把握作者的寫作意圖，培養學生的審美情趣。教學方法：情境教學法、討論法、比較分析法、朗讀法、寫作實踐法。教學環節教學內容教學目標導入新課播放荷塘月色的音樂，引導學生想象畫面。激發學生對散文的興趣，為的教學打下基礎。分析寫作手法展示《荷塘月色》片段，分析其中的景物描寫。幫助學生理解散文的寫作技巧，提高學生的閱讀欣賞能力。小組討論分組討論散文中的比喻、擬人等修辭手法的作用。通過交流碰撞出思維的火花，共同探討課文中的重點和難點。比較分析展示其他散文作品的片段，比較《荷塘月色》的寫作風格。分析《荷塘月色》的獨特藝術特色，提高學生的文學鑒賞能力。朗讀課文教師示范朗讀，引導學生感受散文的語言美和情感美。提高學生的朗讀能力和語感，培養學生的審美情趣。寫作實踐布置仿寫或續寫任務，要求學生根據課文內容進行寫作。加深對課文的理解和運用，提高學生的寫作能力。七、教案作業設計仿寫作業：題目：《荷塘夜色》仿寫要求：學生仿照《荷塘月色》的寫作手法，以“荷塘夜色”為題材，寫一篇不少于500字的散文。在仿寫過程中，要注意描繪夜景的美麗，同時融入自己的情感體驗。續寫作業：題目：《荷塘月色》續寫要求：學生根據《荷塘月色》的情節，發揮想象，續寫一篇不少于300字的散文。在續寫過程中，要保證續寫的部分與原文情感、風格相一致，同時增加新的故事情節。讀書筆記：題目：《荷塘月色》讀書筆記要求：學生結合自身實際，寫出自己對《荷塘月色》的閱讀感悟，包括對散文寫作手法的理解、對作者情感的理解等。字數不限。口語表達：題目：《荷塘月色》口頭表達要求：學生選取《荷塘月色》中的精彩片段，進行口頭表達，可以是朗讀、演講或評論。在表達過程中，要注意語言的流暢性和情感的表達。作業類型作業內容要求仿寫作業《荷塘夜色》仿寫以“荷塘夜色”為題材，寫一篇不少于500字的散文。續寫作業《荷塘月色》續寫根據原文情節，續寫一篇不少于300字的散文。讀書筆記《荷塘月色》讀書筆記寫出對散文寫作手法和作者情感的理解。口語表達《荷塘月色》口頭表達選取原文片段，進行朗讀、演講或評論，注意語言的流暢性和情感表達。八、教案結語教師總結：回顧本節課的教學內容，強調《荷塘月色》的寫作手法和藝術特色。鼓勵學生在課后繼續閱讀和欣賞散文，提高自己的文學素養