大家知道這是什么水果嗎？課外鏈接

楊桃又名羊桃，是廣東和海南一帶常見的水果，表面有五條棱。楊桃沒有成熟的時候是綠色的，成熟以后是黃色的。楊桃的果肉脆而多汁，有酸的，有甜的。楊桃可直接吃，酸楊桃則大多加工成蜜餞。畫楊桃13二年級語文下冊?人教版悔審而班哈倒頁悅靠肅晌搶嘻我會認(rèn)室圖tú圖畫地圖kè課課堂上課我會認(rèn)擺bǎi擺放搖擺zuò座座位一座交jiāo交通交易shì室室內(nèi)教室頁

yè

頁碼書頁hā哈哈密瓜哈欠嘻

xī嘻哈笑嘻嘻qiǎng搶搶奪爭搶近義詞：和：平和；顏：面容；悅：愉快；色：臉色。意思是臉色和藹喜悅。形容和善可親。造句：和善可親。和顏悅色：老師和顏悅色地把原委給家長們說了一遍。13畫楊桃

有一次上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。我的座位在教室前排靠邊的地方，講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是個五角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。“我”是怎樣畫楊桃的？“我”覺得自己畫得怎么樣？

我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實地畫。自己覺得畫得很準(zhǔn)確。

當(dāng)我把這幅畫交出去的時候，班里幾個同學(xué)看見了，哈哈大笑起來。

“楊桃是這個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁畫紙，問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像!”同學(xué)們是怎么評價“我”畫的楊桃的？老師看了“我”的畫后是怎么做的？

不像楊桃，像五角星。老師到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃。

“它像什么？”“像五角星！”老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”“好——笑！”有幾個同學(xué)搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不……像。”

“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一個。”老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。”老師的教誨讓我終生難忘。老師的話告訴我們一個什么道理？

面對同一事物，我們從不同的角度看，會有不同的結(jié)果。當(dāng)別人得出的結(jié)果與自己的不同時，要看看別人是從什么角度去看事物的。根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題。“我”為什么會把楊桃畫成五角星的形狀？

因為講桌上的兩個楊桃的一端正對著我，我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而是像個五角的什么東西。老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了？

因為老師看到同學(xué)們都從自己的角度看問題，想當(dāng)然地認(rèn)為是別人錯了，老師意識到了問題的嚴(yán)重性，所以老師的神情變得嚴(yán)肅起來。·老師為什么要坐在“我”的座位上審視楊桃？

因為老師是一個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師，不會想當(dāng)然地評價學(xué)生，他會根據(jù)事實進(jìn)行評價。讀一讀下面的句子，體會一下它們的語氣有什么不同。它像什么?這幅畫畫得像不像？

不像像五角星！畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？好——笑！（嘲笑）現(xiàn)在，你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”

不……像。那么，像什么呢？”

像……五……五角星。（慚愧）讀一讀，記一記。靠近依靠可靠搶先搶救搶奪而且反而視而不見喜悅愉悅賞心悅目板書設(shè)計畫楊桃“我”畫的楊桃像五角星（幾個同學(xué)哈哈大笑）先坐在“我”的座位上審視。老師再問同學(xué)們“我”畫的楊桃對不對。然后讓學(xué)生輪流坐在“我”的座位上看楊桃。最后和顏悅色地說：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。”老師的教誨讓我終生難忘課后作業(yè)1.你