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文檔簡介

畫楊桃

第2課時(shí)圖畫

老師

講桌

同學(xué)

座位

教室哈哈大笑

五角星

然后

畫紙

神情

角度①第1自然段講的是什么？②“我”是怎樣畫楊桃的？合作探究探究一細(xì)讀課文，了解“我”的表現(xiàn)

想象并說一說“我”畫畫時(shí)的情形。

猜測“我”把楊桃畫成了什么，為什么會(huì)畫成這樣。

朗讀第2～11自然段，思考：看到“我”的畫時(shí)，同學(xué)們是如何表現(xiàn)的？畫出同學(xué)們說的話。合作探究探究二細(xì)讀課文，了解同學(xué)們的表現(xiàn)

楊桃不是這個(gè)樣子的。反問

指責(zé)嘲笑果斷

有力拖長音來嘲笑朗讀第6～15自然段，思考：同學(xué)們的態(tài)度有什么變化？

語調(diào)稍低，讀出吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)的語氣，表現(xiàn)出同學(xué)們的難為情?！斑@幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”“好——笑！”觀察這兩組對(duì)話，說說自己的發(fā)現(xiàn)。“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”“不……像?！薄澳敲?，像什么呢？”“像……五……五角星。”同學(xué)們的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生變

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