9送元二使安西一、導入1.今天老師給大家帶來了一首歌曲《陽關三疊》,讓我們一起用心聆聽。好聽嗎?是啊,這樣好聽的歌曲是根據唐代著名詩人王維寫的一首詩譜曲而成,今天就讓我們一起走進這首詩《送元二使安西》。2.請同學們和老師一起書寫課題,齊讀課題。聲音很洪亮。3.誰來說一說課題中的元二是誰?奧,女生,元二是詩人的朋友,在家中排行老二,所以叫元二。看來你課前預習的十分充分。這里的使是——很好,出使。安西——出使的目的地。那課題的意思就是——王維送元二出使到西安去任職。看來同學們都理解了課題的意思,帶著理解一起讀。二、初讀1、現在請同學們打開課本,自由讀一讀這首詩,注意讀準字音、讀懂詩句。開始吧。同學們讀的都很認真,誰愿意讀給大家聽一聽？（1）女生,通順流利,真不簡單。誰還想試一試?（2）男生，字正腔圓,我們一起來讀一讀。2、詩中有四個多音字,誰發現了?最前排的男生,朝、舍、更、盡,找的真準確。同學們在讀的時候可千萬要注意了。3、同學們文有文意,詩有詩情,古詩不僅要會讀,更要讀出韻味來。看大屏幕上老師給大家標出了節奏線,同學們先自己試著讀一讀。你來試一試,抑揚頓挫,富有節奏感,學著的樣子,我們一起來讀一讀。4、讀了古詩,你知道詩中都有哪些地名么?你找到了,請你來說,安西、滑城、陽關,很準確。我們一起來看看這些地方。(出示地圖)從渭城經陽關到西安足足有三千多公里,橫穿了大半個中國。古代交通不便,離別容易相見難,所以在元二即將遠赴西安之時,王維特意到渭城來送別。這是多么深厚的友誼啊,讓我們一起走進古詩,感受詩人筆尖下的景與情。三、古詩品讀1、請同學們結合插圖和注釋,試著讀懂每句詩的意思,小組合作交流。同學們討論的真熱烈,哪個小組想來分享?五組代表已經躍躍欲試了,你們從“渭城朝雨浥輕塵”了解到朝雨就是清晨的雨,浥是濕潤、滋潤的意思,而輕塵是——輕飄的浮塵。那這句詩的意思就是——渭城淸晨的細雨濕潤了路上輕飄的浮塵,理解的非常到位。帶著理解一起讀。2、蘇軾曾稱贊王維的詩“詩中有畫”,你們都從詩中看到了怎樣的畫面?（1）三組代表,奧,朝雨、客含、柳色,這些都是詩人筆下的美景(板書),找的很全面。同學們古時候“柳”是留的諧音,古人有折柳贈別的風俗,希望朋友留下的意思。（2）這樣美的畫面,這樣有含義的詩句誰能給大家讀一讀,讀出他的美,讀出他的情。女生，聲音,婉轉動聽。男生,你也想試一試,老師感受到了滿滿的情,我們一起讀。3、可就在這樣一個美好的清晨,詩人卻要和他的好友元二分別了,他即將遠赴千里外的安西。（1）我們一起來看安西的圖片,給你什么感受?奧,荒無人煙的,黃沙漫天、寸草不生。是啊,路途遙遠,環境惡劣,在那個沒有火車,沒有汽車的時代,靠騎馬走到安西要半年之久,這一路上會遇到多少困難啊。（2）如果此時你就是王維,你有什么感受？你覺得很難過，你還有滿滿的不舍,是啊，除了不舍還有對友人的擔憂，此時所有的不舍都化作了兩句詩,齊讀——勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。(板書酒)4、是啊,朋友之間有多少話要說呀,又有多少話是說不盡的,千言萬語都匯成了——勸君更盡一杯酒,同學們讀的真好。這不僅僅是一杯酒,這酒里更有說不盡的滋味。再來讀一讀,小組交流討論。（1）二組代表已經躍躍欲試了,奧,酒中有離別,因為好友即將分別。（2）還有么,五組,酒中有傷感,好友分隔兩地,豈能不傷懷。是啊,酒中有無奈,誰愿意與好友分別呢。酒中有祝福,希望好友一路平安。同學們,這哪是一杯酒啊,分明就是一份情(板書情)。讓我們帶著這份不舍、無奈、祝福,再讀這兩句詩。四、總結根據史料記載,王維在元二離開的幾年后就去世