18只有一個地球一、導入同學們,你們知道世界地球日是哪一天嗎?沒錯,4月22日是世界地球日，它有一個永恒的主題,那就是——只有一個地球,今天讓我們一起走進課文,《只有一個地球》二、初讀課文1、渺小、璀璨正確流利2、默讀課文,看看課文寫了關于地球的哪幾個方面的內容？看來你已經有了答案,請你來說，地球的外形,資源有限,不能移居,還有保護地球。你用小標題的形式就概括了課文的主要內容,真會讀書。三、課文賞析1.同學們,面對這樣的地球,宇航員發出怎樣的感嘆呢?我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了！同學們,想一想可愛我們一般都是用來形容什么的？是呀,可愛的小狗,可愛的小貓,可愛的娃娃,又小又讓人喜歡的東西,我們把它稱為可愛,可是地球這樣一個龐然大物,作者為什么也用可愛來形容它？2.不著急靜下心來再讀一讀課文,邊讀邊畫出文中表現地球可愛的句子。（1）地球的外形非常的美麗,哪些詞語吸引了你?晶瑩的球體,水藍色的紗衣,讓我們看到了一個可愛的地球。（2）老師給大家帶來一組圖片,我們一起來欣賞,這是宇航員在太空中拍攝到的關于地球的畫面,欣賞完這組圖片你有什么感受?非常的震驚,是呀,地球是如此的美麗,讓我們帶著這種驚嘆之情一起再來讀一讀這一段話。（3）讀完這段話你有什么發現嗎?是的,作者在這里用了打比方的說明方法,把地球比作了母親,讓我們感受到了作者對地球的那份喜愛之情,讓我們把這份喜愛之情融入到句子當中,一起再來讀一讀。（3）除了這里課文當中還有沒有其他打比方的句子呢?說的真不錯,就像一葉扁舟。（4）文中除了運用了打比方,還用了哪些說明方法,那就請同學們找一找。哦,列數字。地球的半徑只有6300千米。還有呢,作者把地球和茫茫的宇宙進行相比,讓我們感受到了它的渺小。是的,作者運用了這些說明方法,為我們呈現了一個可愛的地球,地球是如此的可愛,如果讓你們來讀,應該讀出怎樣的感覺？請你來試一試,非常好,讀出了你對地球的喜愛,讓我們一起再來讀一讀。3、這么可愛的地球,為什么又是容易破碎的呢?想一想什么東西是容易破碎的?玻璃的、陶瓷的。是呀,可是地球我們腳踩著的土地,眼看著的藍天,為什么也會是容易破碎的呢?那么他是真的破碎了嗎?請同學們再繼續讀一讀課文,從文中尋找答案。關注了“本來”這個詞語,是怎樣理解的?沒錯,自然資源原本是可以再生的,但是由于遭到破壞之后變得不可再生,所以如果人類沒有恰當的利用自然資源隨意的去破壞他們,那么我們的資源必將枯萎,人類必將不能在這里生存。你還想說,是的,資源的不可再生,給我們帶來的打擊是具有毀滅性的。4、老師還給大家帶來一組數據,我們一起來看大屏幕,8000億噸水,正在悄然流亡5,000頃的土地變成了不毛之地。（1）看到這樣一組數據,你有什么感受?狀況不容樂觀、令人沉思,怪不得作者在第四自然段中這樣說道,一起讀。地球是可愛的,而它的資源是有限的,又是那樣容易破碎的。（2）同學們想一想,如果地球破碎了,我們能否移居到別的星球去居住呢?同學們都異口同聲的說不能,那就請你來給大家讀一讀。5、科學家已經證明至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內,沒有適合人類居住的第2個星球。你是怎樣理解的?是的，一個“至少”說明了這個范圍以外的情況,科學家還不能確定,正式因為這樣,除了地球我們沒有其他去處,一個至少讓人們感受到了說明文語言的準確性,所以我們不能指望在破壞了地球以后,再移居到其他星球上去。因為適合人類居住的星球,因為能為人類提供資源的星球,因為能使人類世代生存下去的星球,是的,只有一個地球。所以,在課文的最后自然段,作者發出了這樣的呼吁,我們一起來讀,讀出保護地球的那份堅決和熱情。四、升華、作業你想一想,我們在生活中如何用自己的實際行動來保護我們的地球呢?要節約用水,要多植樹,還有呢,騎單車乘公共汽車去上學