課堂教學技能測試題（含答案）一、單選題（共48題，每題1分，共48分）1.演示所反映的內容必須是真實科學的,所提供的感性材料一定要準確,這反映了課堂演示的()A、規范性原則B、真實性原則C、科學性原則D、目的性原則正確答案：C2.下列導入方法中,不能預先進行設計的是()A、隨機事件的導入B、懸念導入C、表演導入D、事例導入正確答案：A3.教師對認真聽課的學生給予表揚和肯定,這樣做屬于利用強化的()A、鞏固功能B、激勵功能C、維持功能D、促進功能正確答案：C4.側重于講理的講授方式是()A、講讀B、講解C、講演D、講述正確答案：B5.單元教學后的鞏固通常通過()進行A、局部復習B、引導性復習C、完成課外作業D、專設復習課正確答案：D6.可用來幫助學生將所學的知識以一種新的或有創造性的方式組合起來,形成一種新的關系的提問類型是()A、理解水平的提問B、綜合水平的提問C、評價水平的提問D、分析水平的提問正確答案：B7.教師打開了一只耳朵,接納學生的聲音,但卻讓它從另一只耳朵悄然流出,未能讓這聲音在自己的內心之湖激起任何漣漪,未能使教師的言行和態度發生任何與這傾聽有關的改變這屬于教師"失聰"表現形式中的()A、拒絕傾聽B、片面地傾聽C、虛假地傾聽D、錯誤地傾聽正確答案：C8.評課是()的繼續A、說課B、備課C、聽課D、上課正確答案：C9.預習型作業經常采用的形式是()A、技能訓練B、閱讀作業C、單元作業D、學期練習正確答案：B10.你怎樣看待這篇散文?這種提問屬于()A、分析水平的提問B、綜合水平的提問C、評價水平的提問D、應用水平的提問正確答案：C11.教師通過課件展示一個圓,然后教師:同學們,我們已經認識了一個特殊的平面圖形——圓,說說你們已經知道了哪些關于圓的知識?學生:知道圓的特征,圓的各部分名稱……這種方法是()A、問答式鞏固B、復述式鞏固C、圖像式鞏固D、提問式鞏固正確答案：B12.講課之前,為了學好新課出幾道思考題、過渡題、準備題等讓學生去看書,這種講課前的隨堂板書重在()A、提示結構B、強化整體C、指引思路D、展示中心正確答案：C13.作業設計時要充分考慮學生發展的可能空間,這體現了作業設計的()A、發展性原則B、針對性原則C、適度性原則D、科學性原則正確答案：A14.評課的最終目的是()A、評出優秀的教師B、改進教學過程C、促進教師教學能力的提高D、提高學生的學習成績正確答案：C15.教師在引導學生解決沖突時的關鍵步驟是()A、共同對沖突進行界定B、鼓勵學生發表對沖突的看法C、交流合作意圖D、換位思考正確答案：A16.教師提問之后,學生雖然提供了正確答案,但提供的答案不夠深入,或者不夠詳細,或者不夠規范時,適宜的理答方式是()A、延伸B、提示C、轉引D、探究正確答案：D17.小明上課時隨意講話,李老師布置其寫5遍的"我不再擾亂課堂",這種行為屬于()A、有效懲罰B、額外作業C、體罰D、無效懲罰正確答案：A18.演示技能的核心要素是()A、學生B、演示內容C、教師D、演示媒體正確答案：D19.()反映教學內容中有關詮釋性、延伸性信息,提示有關零散的知識,一般隨教學進程的發展隨寫隨擦或擇要保留A、基本板書B、輔助板書C、主板書D、系統板書正確答案：B20.不強調結課的形式技巧,講究的是課堂教學進程和時間的精心設計,自然而然,一氣呵成以上描述的結課方法是()A、震顫式結課方法B、歸納式結課方法C、回應式結課方法D、自然式結課方法正確答案：D21.教師以教育教學理論為指導,在備課的基礎上,面對同行或領導,用口頭語言來闡述某一學科課程的教學設計,這樣的行為被稱為()A、片段教學B、評課C、觀摩課D、說課正確答案：D22.教師直接采用課本上與內容相關的有趣故事來進行課堂導入,學生卻因為熟悉故事而提不起興趣這種導入誤區屬于()A、忽視了導入的有效性B、千篇一律,生搬硬套C、未考慮到具體學科的特點D、模糊了導入的目的性正確答案：A23.作業設計時要求作業應根據學科的特點和學生的學習程度來選擇,這體現了作業設計的()A、發展性原則B、針對性原則C、科學性原則D、適度性原則正確答案：B24.下列行為中屬于眉語強化的有()A、注視學生B、點頭C、皺眉D、掃視對方正確答案：C25.教師針對學生學過的內容提問,由學生回答以促進學生鞏固所學知識的做法屬于()A、引導式鞏固B、圖像式鞏固C、問答式鞏固D、復述式鞏固正確答案：C26.教師提問之后,學生雖然提供了正確答案,但提供的答案不夠深入,或者不夠詳細,或者不夠規范時,適宜的理答方式是()A、延伸B、提示C、探究D、轉引正確答案：C27.教師在傾聽學生時,運用"我明白……""很有趣……"等短語鼓勵學生繼續下去,這屬于積極傾聽方式中的()A、關鍵詞重復B、提問C、反饋性陳述D、支持性陳述正確答案：D28.張老師的班級看起來是自己在運轉,他把他的大部分時間花在教學上而非紀律管理上,當學生上課時比較吵鬧時,他一個簡單的提醒即可解決問題以上所描述的課堂類型是()A、鐵腕手段型B、無法應對型C、與學生合作型D、賄賂學生型正確答案：C29.下列行為中屬于恰當分配問題的是()A、把較簡單的問題分配給成績差的學生B、傾向于把問題分配給前面和中間的學生C、教師把問題多分配給成績好的同學D、教師傾向于把問題分配給自愿舉手的學生正確答案：A30.教師對所要講的知識內容進行解釋、說明、分析、論證的一種教授方式是()A、講讀B、講解C、講演D、講述正確答案：B31.教學中最常用的直觀教具是()A、實物B、掛圖C、模型D、標本正確答案：B32.下列媒體中屬于單向表象媒體的是()A、錄像B、幻燈片C、錄音D、反饋板正確答案：B33.下列有關板書的行為中,恰當的做法是()A、不寫或少寫板書B、根據不同的教學目的設計不同的板書C、對所教的內容統統寫在黑板上D、教師雖精心設計了板書,但只是結論性的文字顯示正確答案：B34.當學生離教師很近時,教師可以運用()來引起學生的注意A、點名B、眼光示意C、觸摸D、教學提問正確答案：C35.有的學生犯了小錯誤,如果教師不公開批評他,而是用信任的眼光注視他,他很快就改正了這樣做是利用了強化的()A、促進功能B、鞏固功能C、激勵功能D、維持功能正確答案：A36.教師要對課堂保持高度敏感,以便教師在事情發生的瞬間給予關注這體現的是課堂觀察的()A、客觀性原則B、全面性原則C、即時性原則D、同步性原則正確答案：C37.強化技能涉及的教師引導行為一般發生在()A、學生對學習材料有了初步學習之后B、學生完全掌握了學習材料之后C、學生的嘗試活動過程中D、學生的嘗試活動之前正確答案：C38.在學習內容相對完整的階段結束時安排的作業一般是()A、鞏固型作業B、綜合型作業C、拓展型作業D、預習型作業正確答案：B39.在組織教學中,教師最經常采用的獎勵方式是()A、給予小紅旗B、獎金C、給予筆記本D、表揚正確答案：D40.下列內容,不屬于板書的語言要求的是()A、簡潔B、生動C、完整D、準確正確答案：C41.你將某某部分的知識重新梳理一下,你會發現其中的……這樣的評語屬于()A、針對性評語B、激勵性評語C、建議性評語D、期盼性評語正確答案：C42.一教師在講授《赤壁之戰》一課時,注意引導學生分析其中的辨證法,對學生進行辨證唯物主義教育這體現了講授基本要求中的()A、要有啟發性B、要有科學性和思想性C、切中講授的時機D、會進行強調正確答案：B43.在教學《談笑》一文時,教師叫了四位笑的表情不一,但樂于表演的學生站在講臺上,要求其他的學生觀察他們的面部表情這種導入方法稱為()A、事例導入B、表演導入C、實驗導入D、經驗導入正確答案：B44.一般而言,適合于大學生的講授時間是()A、60-90分鐘B、20-30分鐘C、10-20分鐘D、30-60分鐘正確答案：D45.課堂導入要符合學生的年齡特征,充滿意趣,引導學生不斷去研究這反映了課堂導入的()原則A、新穎性B、趣味性C、規范性D、針對性正確答案：B46.請把這段古文譯成白話文,這種提問屬于()A、應用水平的提問B、理解水平的提問C、綜合水平的提問D、分析水平的提問正確答案：B47.演示必須服務于教學目的,不能單純為演示而演示,這反映了課堂演示的()A、安全性原則B、目的性原則C、規范性原則D、科學性原則正確答案：B48.下列行為中,屬于講授運用不當的是()A、與其他方法、技能進行優化組合B、在講授中,時而提出問題,啟發學生積極思考C、在講授中注意挖掘教學材料中的教育因素D、教師思路清晰又有語言技巧,故而長時間講授正確答案：D二、多選題（共30題，每題1分，共30分）1.優秀板書在文字方面的要求包括()A、美觀B、清楚C、正確D、系統正確答案：ABC2.結課的主要構成有()A、簡單回憶B、提示要點C、鞏固練習D、適時反饋正確答案：ABC3.使用幻燈、投影演示時的正確做法是()A、演示時間不會太長B、提供色彩鮮明的畫面C、把靠近銀幕的窗戶遮擋起來D、頻繁地使用演示正確答案：ABC4.教師在聽課前把握教材時要做到的"三準"是()A、對本節課教材重難點把握準B、對課后訓練目的把握準C、對教材體系和教學內容認識準D、對教材的編寫意圖把握準正確答案：ABC5.說教學程序時應關注()A、教學教具準備B、教學方法C、設計思路D、教學流程正確答案：ACD6.有效導入的基本原則是()A、針對性B、趣味性C、新穎性D、規范性正確答案：ABC7.問答行為鏈中不可或缺的是()A、反應B、評價C、教師發問D、學生回答正確答案：CD8.有效講授的基本要求包括()A、要有啟發性B、與其他方法、技能配合C、做好充分的準備D、切中講授的時機正確答案：ABCD9.下列方法中屬于探索式結課方法的有()A、教師設疑B、結論推想C、內容比較D、師生討論正確答案：ABCD10.作業的設計一般包括的環節有()A、確定作業內容B、明了作業的實施C、研究教材D、選擇作業形式正確答案：ABCD11.在講授的主體里可供教師選擇的方式有()A、問題中心式B、活動中心式C、結論中心式D、原理中心式正確答案：AD12.為了發揮教學演示的作用,教師在演示時要遵守和注意()A、演示要和語言講解結合B、演示要適度C、演示要選擇最刺激的素材D、演示要適時正確答案：ABD13.下列有關板書的行為中,不恰當的做法是()A、不寫或少寫板書B、根據不同的教學目的設計不同的板書C、對難度較大的概念、公式等先書后講D、對所教的內容統統寫在黑板上正確答案：AD14.講授的基本形式包括()A、講述B、講讀C、講解D、講演正確答案：ABCD15.對沖突的界定要達成共識需要做到的是()A、把沖突界定為共同解決的問題B、譴責對方C、對不喜歡的行為進行描述D、盡可能以最具體的方式界定沖突正確答案：ACD16.在運用鞏固技能時需要注意的是()A、突出重點知識B、為鞏固創造必要前提C、鞏固方法要多樣化D、及時鞏固和經常鞏固相結合正確答案：ABCD17.有針對性的板書的特點是()A、突出重點B、預防錯誤C、書寫規范D、教給方法正確答案：ABD18.板書技能的主要構成要素是()A、結構布局B、書寫繪畫C、直觀形象D、時間掌握正確答案：ABCD19.課堂教學中常用的結課方法有()A、歸納式結課方法B、懸念式結課方法C、幽默式結課方法D、探索式結課方法正確答案：ABD20.下列評價標準中針對教學基本功的有()A、教學民主B、應變和調控課堂能力強C、教學有個性特點D、語言規范簡潔、生動形象正確答案：BD21.有效講授的一個重要方面是要把握好講授的時機,講授的時機包括()A、學生分析理解難以到位時B、組織教學時C、學生出現誤讀時D、為學生定向時正確答案：ACD22.下列的行為中哪些有助于教師成為成功的課堂管理者()A、堅持不懈并值得學生信賴B、贏得學生的尊重和青睞C、重視并喜歡學習D、承擔確保學生的學習責任正確答案：ABCD23.教學板書的形式有()A、板演B、板書C、展示D、板畫正確答案：ABD24.按照作業的功能可以把作業分成()A、預習型作業B、閱讀作業C、鞏固型作業D、實踐作業正確答案：AC25.教學目標的主要來源有()A、學生的學習需求B、教師的生活C、學生的現實生活D、教材的學習素材正確答案：ACD26.制定課堂常規的主要目的有()A、約束學生的行為B、培養學生自我管理的精神C、強化教師的外部控制D、發展學生的自控能力正確答案：ABD27.在講授中,教師可以用來強調重點的方式有()A、講話聲音的變化B、直接的語言提示C、做出標記D、身體動作的變化正確答案：ABCD28.下列表述中符合評課的含義的是()A、評比B、評論C、評價D、研究正確答案：ACD29.演示技能時提供感性材料的目的是()A、啟迪功能B、示范功能C、開拓學生的知識視野D、強化教學環境正確答案：CD30.教師的作業批改時要做到()A、選擇批改形式B、講評作業C、及時批改D、作業批改記錄正確答案：ABCD三、判斷題（共22題，每題1分，共22分）1.利用模型進行教學時,應該向學生指出它和實物的比例A、正確B、錯誤正確答案：A2.為了讓學生對問題有準確的把握,發問時應復述幾遍A、正確B、錯誤正確答案：B3.教師課堂觀察進行掃視的目的在于觀察和交流A、正確B、錯誤正確答案：B4.教師在進行演示實驗時主要關注演示的現象,不需要關注演示實驗的流程是否規范A、正確B、錯誤正確答案：B5.鞏固技能的運用目的是促進學生理解、回憶學習材料A、正確B、錯誤正確答案：A6.講授以口頭語言形式為主A、正確B、錯誤正確答案：A7.教師在結課時應重復該節課的所有內容A、正確B、錯誤正