小班教案：好喝的湯小班教案：好喝的湯「篇一」活動目標：1、觀察畫面，理解故事，清晰連貫地講述故事內容。2、培養與他人分享的能力，從中體會到分享的快樂。活動準備：經驗準備：了解湯的做法。材料準備：繪本《好喝的湯》和教學課件PPT；各類物品的卡片（小動物圖卡、食物圖卡、數字卡）；輕快的背景音樂；各種小動物喝湯時發出的聲音音效。活動過程：一、圖畫導入，引起興趣。出示封面圖畫內容。師：圖上有誰？它們在做什么？二、觀察畫面，理解故事內容。師：今天我們就來聽一個和湯有關的故事，故事的名字叫《好喝的湯》。誰的肚子餓了？它要去做什么？是誰放進去一條魚？（小貓）誰來了？小雞往鍋里放入了幾顆青菜？（兩顆）“咻咻咻”，是誰呀？小兔往鍋里放入了什么？放入了幾個蘑菇？（三個蘑菇）小鴨怎么叫？（呷呷呷）小鴨做了什么？請一位小朋友完整地講述這張畫面的內容。瞧，誰回來了？小豬看著湯在想什么？小動物們放入湯里的東西一樣嗎？為什么？出示對應圖：小貓――小魚；小雞――青菜；小兔――蘑菇；小鴨――大蝦；老鼠――豌豆。師：喵嗚喵嗚是小貓，小苗喜歡吃小魚。嘰嘰嘰是小雞，小雞喜歡吃青菜。咻咻咻是小兔，小兔喜歡吃蘑菇。呷呷呷是小鴨，小鴨喜歡吃大蝦。吱吱吱是老鼠，老鼠喜歡吃豌豆。小豬放入大蘿卜，煮成一鍋好喝的湯。師：湯煮好啦，小動物們都迫不及待地喝了起來。依次播放小動物喝湯的聲音。師：湯真好喝呀！播放輕快的音樂。師：小動物把自己喜歡吃的東西放入了鍋里。湯煮好了，每個小動物都品嘗到了更多的美食。我們要學會與他人分享，這樣自己也會有更多的收獲！三、在輕快的背景音樂聲中，教師帶領幼兒一同結合PPT畫面連貫地講述故事內容。活動延伸情景表演《好喝的湯》。數學活動《數物對應》。小班教案：好喝的湯「篇二」活動目標：1、觀察畫面，理解故事內容，激發幼兒閱讀興趣。2、在游戲情境中體驗與他人分享的快樂。活動準備：1、小碗、小勺，方便面碗制的鍋子，部分故事錄音。2、小動物頭飾，食物圖片，PPT活動過程：一、情景導入。1、師：今天老師帶你們去一個美麗的地方，小朋友開心不開心？（開心）我們一起看看，這是哪里？（森林）原來今天森林里要舉行一場音樂會，會有誰來參加？2、幼兒觀看圖片，說出參加音樂會的小動物。（小貓、小雞、小兔、小鴨、小老鼠、小豬）3、師：小動物們是怎么唱歌的？師幼一起表演。二、引導幼兒觀察畫面，理解繪本故事前半部分。1、師：小動物們唱呀唱，唱得肚子都餓了，怎么辦呢？幼兒想出各種辦法幫助小動物。2、師：你們看這是什么？出示圖片1：一口大鍋，許多碗，還有鹽料罐，告訴幼兒小動物們想煮湯喝。3、師：會是誰在煮湯呢？出示出示圖片2：這是誰呀？小豬腰里圍著圍裙，手里拿著鏟子,小豬想干什么呢？（幼兒猜測，相互說說）播放錄音“肚子好餓啊，我要去挖一個大大的蘿卜，回來煮一鍋香香的蘿卜湯”。三、幫助幼兒理解畫面，觀察畫面的細節部分。1、師：正當小豬出去拔蘿卜的時候，又有誰會來煮湯？出示圖片3:你看到了誰？（小貓）它往鍋里放了什么，放了幾個？煮的是什么湯？放錄音小貓的話，幼兒學說短句。2、師：還有誰也來煮湯喝，引導幼兒逐一觀察畫面，它們放了什么？放了幾個？煮的是什么湯？幼兒分別點數并說出數量詞（2棵青菜、3個蘑菇，4只蝦，5粒豌豆）。3、師.每一個小動物在放東西的時候都說了一句話，（鼓勵幼兒相互交流，說出自己的想法，然后播放錄音，讓幼兒邊聽邊輕輕學說）。4、看，誰回來了？帶什么東西回來了？錄音：“咦，是誰放了這么多好吃的東西？讓我把蘿卜也放進去吧”。5、師：小動物們在做什么呢？（出示PPT）幼兒模仿小動物喝湯的聲音。6、教師幫幼兒回憶故事中的小動物往鍋里放了什么食物，各有幾個。四、游戲：煮湯。1、師：我們也來煮一鍋湯，好嗎？幼兒分角色扮演小動物，選擇自己喜歡的菜放鍋里煮湯，喝湯。2、請小朋友把煮的湯給后面的客人老師喝，小朋友的肚子都喝得飽飽的，還可以把湯給其他小朋友喝，老師帶著小朋友離開活動室。小班教案：好喝的湯「篇三」活動目標1、學習感知5以內的數量，能將點卡與實物卡匹配。2、鞏固3以內數的排序，嘗試5以內數的排序。3、幼兒樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。活動重點感知5以內的數量，能將點卡與實物卡匹配。活動難點嘗試著將5以內的數進行排序。活動準備1、繪本《好喝的湯》PPT。2、1--5的食物卡及點卡一套。3、幼兒每人一份1--5的食物卡、點卡。活動過程1、導入活動，激發幼兒興趣。師：告訴你們一個好消息，今天森林里要開一個音樂會，聽到這個好消息，許多小動物都趕去參加了，第一個上臺表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個上臺表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個上臺表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個接著一個表演，小動物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦?2、欣賞故事，感知5以內數量的對應關系。(1)聽故事，感知數量"1"的對應關系。(邊放課件，邊講故事)(2)聽故事，感知數量"2"的對應關系。(3)聽故事，感知數量"3"的對應關系。(4)聽故事，感知數量"4"和"5"的對應關系。3、小組操作，嘗試"5"以內數的排序。師：每個小動物都放進去了不同數量的食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊吧。小組操作，每人一個排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點卡按照一定的順序排列。4、游戲煮湯，體驗共同分享食物的快樂。師：湯里放進去了這么多好吃的食物，真好喝呀！你們想煮一鍋美味的湯嗎?那我們也來試一試。(1)幼兒分組進行投放食物煮湯。(2)在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗分享的快樂。小班教案：好喝的湯「篇四」活動目標1.說清楚煮綠豆湯的材料。2.比較完整地說說做湯的經過。3.愿意參加做湯相關的談話和游戲活動。重點難點重點：能仔細觀察圖片，結合生活經驗說說做湯的經過。難點：回顧經驗、運用經驗，進行經驗的遷移，圍繞主題談話。活動準備PPT、鍋子、勺子、白糖、水、爐、綠豆湯若干、紅豆湯若干、南瓜湯若干活動過程環節一，認認談談：觀察實物和圖片，圍繞做綠豆湯主題談談所需的材料。借助實物,引發談話的興趣,拋出談話主題。并運用圖片調動說的興趣。豐富孩子圍繞主題談話的內容：教師引出主題：“我，是美食達人沈老師，我最擅長做甜湯。今天我帶了好多東西，想和你們邊說邊做好吃的湯！看，我帶來了什么？我們一起做好吃的綠豆湯！”還需要什么東西呢？讓我們看一看。“小朋友阿寶和媽媽也在做綠豆湯，他們用了哪些東西，你知道嗎？”。教師回應：“哦，你說需要鍋子。說得很有道理，煮東西需要鍋子（端出準備好的鍋），我的鍋是什么樣的呢？”這里可以引導孩子觀察實體鍋的顏色等特征：是紅色的，有鍋蓋，鍋子上還有兩個耳朵一樣的把手。以此類推，可以觀察水，爐子，綠豆，糖等相關物體。重點把握：進一步打開談話范圍，鼓勵孩子多說一說，豐富談話經驗。環節二，看看談談：觀察圖片，梳理經驗，談做綠豆湯的方法。1．觀察圖片，分步說說做綠豆湯的方法教師發起話題：“東西我們已經有了，該怎么做湯呢？我們先看看阿寶他們是怎么做的”。教師回應：“若孩子說到“鍋子在火上燒的時候，眼睛要看牢。”我就把這張圖片放大，結合圖片，發起談話：“圖片上發生了什么？綠豆湯怎么了？阿寶和媽媽又是怎么做的呢？”除了觀察，這個時候也可以引入安全教育的話題，進一步深入談話，“若湯溢出來了，怎么辦呢？可以把蓋子打開，也可以把火關小。”以此類推，圍繞圖片說說其他做湯的步驟。2．觀察實物，完整說說做綠豆湯的方法教師引導：“我們現在也學著他們做綠豆湯吧！先把綠豆放進鍋里，再用水洗一洗，把臟水倒掉，然后加入干凈的水，蓋上鍋蓋，放在爐子上煮。眼睛一直看著，差不多煮好了，最后放點糖，攪一攪，當綠豆變得軟軟的。綠豆湯做好了！”。重點把握：邊說邊做，用“先、再、然后”等詞語幫助孩子整理做湯的順序。環節三，嘗嘗談談：品嘗各類湯，遷移經驗，談做各種湯的材料和方法。教師引導：“我今天還做了許多其他的湯，請你選一碗喜歡的嘗一嘗，看看他是什么湯，里面有什么？你覺得是什么方法做的？”。重點把握：借由提問“里面有什么”、“是什么湯”，引導幼兒對湯進行觀察，并引