小班教案健康寶寶小班教案健康寶寶「篇一」設計意圖：以孩子的興趣為出發點，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。活動目標：1.練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養幼兒動作的靈活性和協調性。2.通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。活動準備：鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創設各棋寶寶的家。活動過程：1.導入活動，引發興趣“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”。(戴上頭飾)齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發現一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！2.探索練習1)找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”。(車，馬，象，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。2)聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快(小螞蟻爬得快)，敲得慢(小螞蟻爬得慢)，媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。3)聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領?(向前爬，向后爬等)3.游戲D送棋寶寶回家“嗚、嗚”。“誰在哭”。(是皇后)。“怎么啦?”。“我們在草地上做游戲，現在不認識回家的路了”。媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎?”。每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和鞏固)4.延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。活動反思：《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。2、小班健康活動小螞蟻運糖果教案反思活動目標：1.運用滑板鍛煉平衡能力。2.能勇敢積極地參與活動，提高創造性地解決問題的能力。3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。5.培養幼兒健康活潑的性格。活動準備：1.人手一塊滑板。2.自制糖果若干。3.場地布置如圖。活動過程：一、開始部分：引起興趣1.幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺狀。2.螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！(幼兒依次爬出“螞蟻洞”。)3.幼兒聽音樂做律動，自由表現螞蟻的生活情景。二、基本部分：提供材料進行游戲1.寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦?河對岸是什么呀?(糖)聞起來真香呀！可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢?2.這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。3.幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。4.小結交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么?(汽車、輪船、自行車等)你是怎么過河的?5.有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢?(可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)6.討論：你剛才是怎樣搬糖果的?你覺得這個辦法好不好?7.小螞蟻真聰明，請你們繼續開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線(從橋上、馬路上、河面上)運糖。三、結束部分：放松活動1.我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！2.幼兒聽音樂做律動，結束。活動反思：經過本次的健康活動，我發現只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響，一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能，但我覺得在活動中感受運動帶來的樂趣比掌握技能更重要。小班教案健康寶寶「篇二」設計意圖靠墊是幼兒非常熟悉的生活用品，它輕巧美觀、安全舒適，幼兒在家中也常常會拿著靠墊擺弄和玩耍。本次活動以靠墊這個低結構的材料作為幼兒的游戲玩伴，使孩子既感到親切熟悉，又有新奇感。結合小班幼兒的年齡特點，活動突出一個“趣”字，讓幼兒在與靠墊交朋友、做游戲的過程中，不知不覺地鍛煉身體，發展動作的協調性。活動目標1．啟發幼兒積極探索，想出靠墊的多種玩法。2．通過和靠墊寶寶的游戲，發展幼兒動作的協調能力。3．體驗玩靠墊游戲的樂趣，激發幼兒的愉悅情緒。活動準備知識準備：知道靠墊的用途。物質準備：小靠墊幼兒每人一個，游戲情境圖，背景音樂，大筐三個。活動過程我和靠墊寶寶做朋友1．幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個喜歡的靠墊，熟悉了解靠墊。引導幼兒根據靠墊的形狀，相互介紹靠墊的樣子，如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏，說說有什么感覺。2．提問：你在什么地方見過靠墊?有什么用處?3．和靠墊寶寶跳舞真快樂。靠墊寶寶還喜歡和我們跳舞呢，來，抱著靠墊寶寶準備好：一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺腳；碰碰腿，碰碰腿，夠夠腳，夠夠腳；彎彎腰，轉一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳；跳碰腿，跳碰背，再來一遍，跳碰腿，跳碰背。抱一抱，搖一搖。(放慢速度)嘗試探索一物多玩1．想一想，還能和靠墊寶寶怎樣玩?如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。2．試一試，把靠墊寶寶放在身體的不同位置，能發明哪些有趣的玩法?3．選一個最舒服的姿勢靠在小靠墊上休息，聽故事《小烏龜學劃船》。游戲“小烏龜學劃船”。故事：森林里有個烏龜寶寶，從小就喜歡劃船，想在森林里的劃船比賽中得冠軍，所以，小烏龜不怕苦不怕累，每天都堅持學劃船。不過，雖然小烏龜是個游泳的能手，可他怎么也劃不好船，怎么辦呢?我們去幫幫他吧，可是小烏龜可要好了，怕別人笑話，不想讓人知道這個小秘密。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一只烏龜哥哥去幫它吧。1．小烏龜爬呀爬：請幼兒相互幫忙把靠墊放在后背上，手膝著地向前爬。2．“嗨呦”來劃船：幼兒坐在靠墊上，手腳協調配合，模仿劃小船，使身體和靠墊一起移動起來。3．烏龜寶寶們的游戲：靠墊一個接一個搭成一條長長的船，一起向前劃。4．送靠墊寶寶回家：“天色晚了，小烏龜要回家了，我們跟小烏龜再見吧。靠墊寶寶也累了，來，輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰，整理一下衣服，送靠墊寶寶回家吧。”活動結束。活動評析1．尊重幼兒年齡特點，突出游戲性。整個活動采用了游戲的方式來組織，通過多媒體為幼兒營造游戲情境，以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂樂中得到技能的發展。2．以健康活動為切入點的整合教育。活動中對靠墊的特點、用途的認知，喜愛靠墊的情感的激發，以及語言、藝術等領域內容的自然融合，體現了整合教育理念。3．引導幼兒主動探究學習。雖然小班幼兒年齡小，在探究靠墊的玩法上會有些困難，但教師通過開放性、指向性的提問，運用觀察、比較、討論、情景設置和平等參與等方法，引導幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。小班教案健康寶寶「篇三」活動目標1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣。2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。3、初步了解健康的小常識。4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。教學重點、難點有的孩子要媽媽洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點，鼓勵他們盡量自己的事情自己做，這樣才是乖娃娃。活動準備娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》活動過程(一)設置情境，導入活動1、嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃！我們去看看娃娃為什么哭?2、原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?引出應該洗干凈。(二)引發討論你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說，剛才同學是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。(三)進一步置疑1、看看小臉有沒有洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。4、教師正確示范，幼兒模仿。(四)我們大家來洗臉，一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。教學反思在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養成自己動手的好習慣。小班教案健康寶寶「篇四」【活動目標】1、學習安靜地聽故事，理解故事內容。2、知道飯前洗手，飯后洗臉。【活動準備】掛圖一幅(托班上冊2號掛圖)，布絨小熊一只。【活動過程】一、出示布絨小熊，引出故事內容：這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎?可是它以前有一個壞毛病，就是不愛洗臉，后來就發生了這樣一件事。二、講述故事一遍，提問：小熊后來洗臉了嗎?三、逐幅出示掛圖，幫助幼兒理解故事內容。1、邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么?小熊愛吃嗎?2、繼續講述故事，出示圖二，提問：小熊吃的滿臉都是什么?媽媽叫小熊干什么?小熊洗臉了嗎?3、邊講述故事，邊出示圖三，提問：一大群什么動物爬到了小熊臉上了?因為小熊嘴上有什么?小熊哭了嗎?4、邊講述故事，邊出示圖四，提問：后來小熊愛洗臉了嗎?四、教師小結：小熊現在天天洗臉、洗手，變成了一個愛清潔的好孩子。如果我們講衛生，小熊就愿意做我們的朋友。小班教案健康寶寶「篇五」活動設計背景我班是小班幼兒，許多孩子是獨生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責任感，不愿與人交流，不肯幫助他人;不愿與他人分享自己的玩具等，所以我設計了這節社會活動課，希望從中培養他們自理能力，讓他們懂得去關愛、幫助他人。活動目標1、感受關愛他人的過程，萌發關愛他人的情感。2、體驗照顧他人的樂趣。3、感受被愛的幸福。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、初步了解健康的小常識。教學重點、難點1、如何照顧生病的寶寶。2、引導孩子關心、幫助身邊的人。活動準備1、創設環境：把教室設計成兩個區域“溫馨的家”“醫院”。2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。3、每個幼兒塑料娃娃一個。活動過程1、談話引入：在家里，當你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。3、引導幼兒用語言和動作表現爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。4、游戲(1)玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。(2)游戲環節：①發現寶寶生病了，先給寶寶量體溫。②送寶寶去醫院，打針、取藥。③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。5、延伸活動：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應該像現在這樣照顧他們。教學反思1、在環境創設方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區域：溫馨的家和醫院。2、小班的幼兒對醫院產生恐懼心理，通過這次活動讓他們了解發燒對小朋友身體發育的危害，體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。3、注重培養幼兒自理能力;主動關心、幫助身邊的人。4、不足之處：因為小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設計的環節過多，小班幼兒可能無法很好的完成。小班教案健康寶寶「篇六」一、活動目標1、喜歡幼兒園，愿意做幼兒園的好寶寶。2、喜歡看老師的扮演，樂意和老師一起唱唱歌。二、重點與難點重點是引導幼兒喜歡看老師的扮演，激發幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做“好寶寶”難點是讓每一個幼兒都參與到活動之中，樂意和老師一起唱唱歌。三、資料及環境創設1、“好寶寶”錄音磁帶。2、一些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。四、設計思路初進幼兒園小班孩子對新的環境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地投入到各項活動之中對每一位幼兒來說是相當重要的開學初期讓幼兒看教師的扮演、和教師一起參與活動能提高幼兒的積極性，變小班幼兒“觀摩，旁觀活動”為“參與、投入活動”。選擇“好寶寶”這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發幼兒積極向上的欲望有良好的作用。五、活動流程欣賞重現—聯想創作—展現交流1、欣賞教師可在山羊劇團”中按排幼兒觀看“好寶寶”扮演。從而讓幼兒欣賞教師的扮演、喜歡文藝作品。教師可以在山羊劇團”中反復表演，讓幼兒熟悉歌曲，并引導、鼓勵幼兒積極參與。注：山羊劇團”由教師作為扮演者，為幼兒表演的劇團。2、創造教師在扮演角里讓幼兒創作扮演，幼兒在看過教師的演出后對歌曲知道卻還末熟悉，因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演，能為幼兒提供自己創作的機