2025春統編版（2024）小學道德與法治一年級下冊第三單元每課教案及教學計劃單元目錄第三單元幸福一家人第9課這是我的家第10課相親相愛一家人第11課讓我自己來整理第12課學做家務活第三單元每課教案第9課這是我的家一、教學目標知識與技能：學生能夠認識自己的家庭成員，了解家庭的構成；掌握家庭成員間的正確稱呼。過程與方法：通過展示全家福、繪制家庭關系圖等活動，培養學生的觀察能力、動手能力和語言表達能力。情感態度與價值觀：感受家庭的溫暖，體會自己是家人的期盼，增強對家庭的認同感和歸屬感。二、教學重難點重點：認識家庭成員，掌握家庭稱呼；感受家人對自己的愛。難點：體會自己出生給家庭帶來的喜悅，理解家人對自己的期盼。三、教學方法講授法、討論法、情境教學法、活動教學法四、教學過程導入新課猜一猜：老師今天帶來一個小秘密，3月12號對老師來說是個特別的日子，大家猜猜是什么日子？（引導學生猜出是老師生日）提問：那你們知道自己的生日是哪天嗎？引導學生分享自己的生日，營造輕松氛圍，引出“家”的話題。講授新課我來到我家播放視頻《我出生的那一天》，引導學生思考：大雄是撿來的嗎？大雄的爸爸媽媽對大雄是怎樣的感情？那你出生時爸爸媽媽是不是也一樣呢？讓學生回家問問家人自己出生的過程和家人當時的心情，課堂上分享交流。展示一些家長分享的孩子出生時的喜悅瞬間，如照片、文字記錄等，總結：每一個寶寶都是在家人的期盼中出生的，家人都因寶寶出生充滿喜悅。我的家人講解全家福的概念，提問：你家有全家福嗎？展示看看，你家全家福上有幾口人？邀請學生上臺展示全家福并介紹家庭成員。給出不完整的“家庭關系示意圖”，讓學生結合生活經驗補充完整。開展搶答競賽：媽媽的媽媽叫什么？媽媽的爸爸叫什么……通過快速問答鞏固家庭稱呼。播放《學一學：家庭禮貌稱呼歌》視頻，加深學生記憶?？偨Y一家人就像枝繁葉茂的樹，每個人都很重要，并讓學生畫一畫幸福的家庭生活。課堂小結回顧本節課內容，強調家庭的重要性以及家人對自己的愛，鼓勵學生回家后給家人一個擁抱，表達對家人的愛。五、板書設計我來到我家出生的喜悅我的家人家庭成員家庭稱呼六、作業布置向家人介紹課堂上學到的家庭稱呼。用簡單的話寫下自己對家的感受，如“我喜歡我的家，因為……”。第10課相親相愛一家人一、教學目標知識與技能：學生能描述家人關心自己的具體事例，知道家人為家庭付出的努力；學會用簡單語言和行動表達對家人的愛和關心。過程與方法：通過觀察圖片、分享故事、角色扮演等活動，培養觀察、語言表達和情感感知能力；在小組討論中提升合作交流和思維能力。情感態度與價值觀：感受家庭溫暖和家人的愛，激發對家人的感恩之情和對家庭的責任感；培養關愛家人、珍惜家庭的良好品德。二、教學重難點重點：引導學生回憶分享家人關愛細節，體會家人的愛；鼓勵學生學會用恰當方式表達對家人的愛和關心。難點：理解家人的付出是無私的，將感恩之情轉化為日常關心家人的實際行動，養成關愛家人的習慣。三、教學方法情境教學法、討論法、角色扮演法、故事教學法四、教學過程導入新課播放家人共同慶祝孩子生日的溫馨視頻，提問：小朋友們，在視頻里看到了什么？你們過生日時家人是怎么慶祝的？展示教材中家人一起做飯的圖片，問：圖片里家人在做什么？你們家也會一起做有趣的事嗎？引導學生回憶家庭溫馨時刻，營造氛圍。講授新課引導學生分享帶來的與家人的合影，邀請同學上臺拿著照片講述背后家人關愛自己的故事，教師適時追問細節，如“當時你的心情怎么樣？”展示教材中“家人的愛藏在點滴里”內容，引導觀察圖片，提問：這些小朋友的家人是怎么關心他們的？組織小組討論，分享生活中家人關心自己的小事。講述繪本故事《猜猜我有多愛你》，提問：小兔子和兔媽媽是怎么表達對彼此的愛的？我們可以怎么向家人表達愛？角色扮演將學生分成小組，分發角色扮演道具，設定情境，如“寶寶生病了，家人照顧寶寶”“為爺爺奶奶準備節日驚喜”等。讓學生進行角色扮演，表演時提醒注意角色語言和動作，表現出家人關愛。表演結束后，邀請小組代表分享表演感受，其他小組評價，教師總結指導。課堂小結回顧本節課學習的家人關愛自己的事例以及表達愛的方式，鼓勵學生在生活中主動關心家人。五、板書設計家人的愛生活中的關愛小事（生病照顧、生日慶祝等）表達愛的方式語言（說“我愛你”、關心問候）行動（幫忙做家務、送小禮物）六、作業布置為家人做一件力所能及的小事，如幫忙擺碗筷、給家人捶背等。對家人說一句“我愛你”，并把家人的反應記錄下來。第11課讓我自己來整理一、教學目標知識與技能：認識整理的重要性，學會整理自己的書包、房間等物品；掌握整理物品的基本方法和技巧。過程與方法：通過觀察對比、實際操作、小組競賽等活動，培養學生的動手能力、觀察能力和生活自理能力。情感態度與價值觀：培養學生的自我管理意識和責任感，養成自己的事情自己做的好習慣；感受整理帶來的整潔和舒適，提高生活的幸福感。二、教學重難點重點：認識整理的意義，學會整理物品的方法；激發學生自己整理物品的意愿。難點：讓學生堅持養成自己整理物品的習慣，在日常生活中自覺整理。三、教學方法演示法、實踐法、小組合作法、激勵法四、教學過程導入新課展示兩張圖片，一張是整潔的房間，一張是雜亂的房間。提問：同學們喜歡哪一個房間？為什么？引導學生思考整潔環境的重要性，引出整理的話題。講授新課認識整理讓學生說一說自己的書包或房間平時是誰整理的，當找不到東西時心情如何。教師總結整理可以讓生活更有序，能快速找到需要的東西，節省時間。學習整理方法以整理書包為例，教師現場演示整理步驟：先將書包里的物品全部倒出，按書本、作業本、文具等分類，再將大的書本放在下面，小的書本和作業本放在上面，文具放進筆袋，最后將分類好的物品有序放進書包。學生分組，在座位上實踐整理書包，教師巡視指導，糾正不正確的整理方法。拓展到整理房間，引導學生思考整理房間的步驟和方法，如先整理衣物，再整理玩具，最后打掃地面等。小組競賽將學生分成若干小組，每個小組分配一個模擬房間場景（可用大紙箱和一些玩具、書本等模擬），進行整理房間競賽。規定時間內完成整理，評選出整理最快、最整齊的小組，給予表揚和獎勵。課堂小結回顧整理的方法和重要性，鼓勵學生回家后自己整理書包和房間，做一個愛整潔、有自理能力的好孩子。五、板書設計整理的重要性生活有序快速找物整理方法分類有序擺放六、作業布置每天自己整理書包和房間，并請家長拍照記錄，一周后帶到學校分享。制作一張“整理小能手”記錄表，記錄自己一周內整理物品的情況，進行自我評價。第12課學做家務活一、教學目標知識與技能：了解常見的家務勞動種類，認識到做家務是家庭成員的責任；學會一些簡單的家務勞動技能，如掃地、擦桌子、洗碗等。過程與方法：通過觀看視頻、實踐操作、討論交流等活動，培養學生的動手能力、合作能力和解決問題的能力。情感態度與價值觀：體會父母做家務的辛苦，增強對家庭的責任感；培養學生熱愛勞動的品質，樹立正確的勞動觀念。二、教學重難點重點：了解家務勞動，學會簡單家務技能；激發學生主動參與家務勞動的熱情。難點：讓學生持續保持參與家務勞動的積極性，養成長期做家務的習慣。三、教學方法視頻教學法、實踐法、討論法、榜樣示范法四、教學過程導入新課播放一段媽媽忙碌做家務的視頻，提問：視頻里媽媽在做什么？你們的爸爸媽媽平時在家也做這些家務嗎？引導學生關注家人的付出，引出學做家務活的主題。講授新課家務勞動知多少讓學生說一說自己知道的家務勞動有哪些，教師進行分類總結，如清潔類（掃地、拖地、擦窗戶等）、烹飪類（洗菜、淘米、煮飯等）、整理類（整理衣物、整理書架等）。學做簡單家務以掃地為例，教師講解并示范掃地的步驟：先將地面上的大垃圾撿起來，再從房間角落開始，按照一定方向輕輕掃地，將垃圾集中到一起，最后用簸箕將垃圾掃進去倒掉。學生分組，在教室的模擬區域進行掃地實踐，教師巡視指導，提醒學生注意安全和衛生。同樣方法，依次教學擦桌子、洗碗等家務技能，讓學生動手實踐。討論交流組織學生討論：做家務有什么好處？我們可以怎樣幫助家人做家務？鼓勵學生積極發言，分享自己的想法。課堂小結總結本節課學習的家務勞動內容和技能，強調做家務是每個家庭成員的責任，鼓勵學生回家后主動幫家人做家務。五、板書設計家務勞動種類清潔類烹飪類整理類家務技能掃地擦桌子洗碗六、作業布置回家后選擇一項家務勞動，堅持做一周，并請家長在旁邊指導和監督，記錄自己做家務的過程和感受。與家人一起制定一份家庭家務分工表，明確自己在家中的家務勞動任務。第三單元教學計劃教學目標：引導學生了解自己的家庭結構和成員，感受家庭的溫暖；培養學生關愛家人的情感，學會表達對家人的愛；幫助學生養成自己整理物品的好習慣，提高生活自理能力；鼓勵學生積極參與家務勞動，增強家庭責任感。教學重難點：重點是讓學生感受家庭溫暖，培養自理能力和家務勞動意識；難點是激發學生主動關愛家人、承擔家務的內在動力。教學課時：本單元共4課，建議8-10課時。第9課“這是我的家”2-3課時；第10課“相親相愛一家人”2-3課時；第11課“讓我自己來整理”2-3課時；第12課“學做家務活”2-3課時。四、教學活動安排：第9課：開展“家庭樹制作”活動，學生繪制自己的家庭樹，介紹家庭成員；舉辦“家庭趣事分享會”，學生分享家庭中有趣的故事。第10課：組織“我為家人做件事”實踐活動，讓學生回家為家人做一件力所能