11.山地回憶孫犁導入："如果讓你描寫戰爭，你會聚焦哪些場景？作者介紹生平概況孫犁（1913—2002），原名孫樹勛，河北安平人，中國現當代著名作家，"荷花淀派"（又稱"白洋淀派"）的創始人。他親歷抗日戰爭，長期在晉察冀邊區從事革命文藝工作，作品多反映戰爭年代普通人的生活和情感。文學地位重要鄉土文學流派代表。風格清新質樸，擅長以詩意的筆觸描寫戰爭中的平凡人性，被稱為"詩化小說"。荷花淀派簡介孫犁作品風格創作特色主題：?戰爭中的普通人（尤其農村婦女）?華北鄉村的風土人情風格：?語言：清新質樸，善用方言口語?手法：白描+詩意化，淡化情節?意象：蘆葦、紡車、河水等鄉土符號“本文的主體部分是有關我和妞兒一家的交往。請你結合內容梳理回憶中的事件。““我”與妞兒的初相識“妞兒給我做襪子“我”和妞兒父親一起販棗，買織布機“交代襪子的下落任務一：文中與“一雙襪子”相關的片段，不少于10處，找出來讀一讀，并用自己的語言概括做襪子的原因、條件和過程。任務二：示例:原因:天冷，八路軍因為物資匱乏，還沒有發襪子，沒有襪子穿。妞兒見到“我”沒有襪子，主動提出給“我”做一雙。條件:做一雙襪子的材料粗白布是妞兒紡了半年線賺的，是給大娘做棉褲剩下的，本來準備給她爹做一雙襪子的。過程:第二天去，襪子已經剪裁好;第三天去，已經納底子了;不到五天，兒就給“我做好了非常結實的保穿三年的襪子。任務三：探究一雙襪子在整篇小說中的作用。(1)“一雙襪子”是貫串主體部分的線索，推動情節發展。主體部分圍繞關于“襪子”的回憶展開，且與后文做國旗等事件緊密關聯。(2)“一雙襪子”凝聚著軍民之間的魚水深情。妞兒從八路軍女同志那里學得防線技術，又用技術幫我做襪子，體現了軍愛民、民擁軍的魚水之情。(3)“一雙襪子”體現了根據地人民的精神風貌。做襪子體現了妞兒及家人耿直熱情、淳樸善良的性格，也是根據地人民精神風貌的生動寫照和真實縮影。任務四：分析人物形象1、分角色朗讀人物對話。2、分小組概括、提煉人物形象。分組任務：組1：找寫妞兒外貌的語句、概括特點組2：摘錄妞兒的典型語言、分析形象組3：分析妞兒的動作描寫、側面描寫組4：找到"我"的描寫，概括我的形象語句形象特點外貌風吹紅了她的臉,像帶霜的柿葉,水凍腫了她的手,像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄,就是那種藍色的破襖褲。生活困苦。語言“菜是下口的東西呀!你在上流洗臉洗屁股,為什么不臟?”心直口快、潑辣,甚至有點兒野蠻“我們是真衛生,你們是裝衛生!你們盡笑話我們,說我們山溝里的人不講衛生,住在我們家里,吃了我們的飯,還刷嘴刷牙,我們的菜飯再不干凈,難道還會弄臟了你們的嘴?為什么不連腸子肚子都刷刷干凈!既包含對戰士生活習慣的不理解,也顯示了女孩子的頑皮可愛,愛開玩笑“我給你做。”女孩子洗好菜站起來,“我家就住在那個坡子上,”她用手一指,“你要沒有布,我家里有點,還夠做一雙襪子。”熱心腸、樂于助人語句形象分析“你又裝假了,”女孩子燒著火抬起頭來,“你有錢嗎?”看似責問,實則希望“我”不要客氣,因為她不把“我”當外人“這樣堅實。”女孩子說,“保你穿三年,能打敗日本不?”“夠給我買張織布機子了！這一趟,你們在曲陽給我買架織布機子回來吧！”天真可愛,對勝利充滿期盼表現了妞兒對新鮮事物充滿渴望,也說明了她的聰慧勤勞、善于理財、精打細算。語句形象特點動作描寫勤勞能干、心靈手巧和干活兒麻利。側面描寫......以后,女孩子就學習紡織的全套手藝了:紡,拐,漿,落,經,鑲,織。早先，我們這里也不會紡線，是今年春天，家里住了一個女同志，教會了她。還說再過來了，還教她織布哩!聰明好學本文寫了一個穿著簡樸、生活貧困、伶牙俐齒而內心火熱、純真鮮亮的山地女孩妞兒,揭示了她說話粗野、心直口快、質樸善良、熱情慷慨的性格特點，同時通過其他人物(如老大娘、母親、父親、“我”)對女孩的評價，以及女同志教她紡線的細節，表現了妞兒勤勞能干、樸實誠懇、好學要強的人物形象，贊揚了妞兒樂觀開朗、深明大義、擁軍愛國的精神品質。“我”的形象分析：描寫角度文本證據性格品質象征意義生活習慣待人態度情感表達身份特征寒冬堅持冰水洗臉與妞兒平等爭辯，不擺干部架子珍藏襪子、多年后仍記得細節褪色軍裝、長途行軍吃苦耐勞/紀律性平易近人/尊重百姓重情重義/念舊樸素務實/戰斗意志堅定八路軍堅韌精神的縮影革命軍民魚水情的體現對人民情誼的永恒銘記抗日軍人的典型形象襪子：象征軍民魚水情，既是妞兒的勞動成果，也是"我"的情感寄托。妞兒：潑辣直率的農村少女，嘴硬心軟，用行動支援抗戰，代表覺醒的民眾力量。"我"：平易近人的八路軍戰士，重情義、守紀律，體現革命軍人的樸素情懷。孫犁匠心：通過一雙襪子串聯起抗戰歲月中的溫情記憶，歌頌平凡人身上閃耀的人性光輝與革命信念。孫犁以詩意筆觸，將宏大歷史融入日常細節，展現戰爭中的人情之美。本文描繪了不少生活化的場景,并且大量使用富有地方特色的口語,清新質樸,有著濃厚的泥土氣息。試找出相關詞句或段落,加以體會。任務五：提示：鄉土語言包括詞匯、生活化比喻等。例："你看不見我在這里洗菜嗎？菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？"鄉土味：直白的"洗屁股"用語，展現農村人講實際的性格。場景感：通過洗菜/洗臉的空間沖突，活化北方河邊生活。"阜平的農民沒有見過大的地塊,他們所有的,只是像炕臺那樣大,或是像鍋臺那樣大的一塊土地。”這句