新人美版小學美術一上第四單元大單元教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：新人美版小學美術一上第四單元大單元教學設計

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生的審美感知能力，引導學生欣賞自然與生活中的美。

2.培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力，鼓勵學生通過繪畫表達自己的情感和想法。

3.強化學生的動手實踐能力，讓學生在創(chuàng)作過程中體驗藝術創(chuàng)作的樂趣。

4.增強學生的文化理解，讓學生了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術的特點和價值。三、教學難點與重點1.教學重點

①學生能夠識別和描述自然景觀中的色彩變化，如日出、日落、四季景色等。

②學生能夠運用不同的繪畫技巧表現(xiàn)光影效果，如明暗對比、色彩漸變等。

③學生能夠獨立完成一幅描繪自然景色的美術作品，體現(xiàn)個人的創(chuàng)意和技巧。

2.教學難點

①學生理解和掌握色彩搭配的原理，能夠?qū)⑸世碚搼糜趯嶋H繪畫中。

②學生在觀察和描繪自然景物時，能夠準確地捕捉細節(jié)和整體關系。

③學生在面對復雜的繪畫場景時，能夠合理安排構圖，使畫面具有平衡感和美感。

④學生在創(chuàng)作過程中，能夠克服困難，堅持完成作品，體現(xiàn)堅持不懈的學習態(tài)度。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有新人美版小學美術一上教材，包含第四單元的相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備自然景觀的圖片集，包括四季變化、日出日落等，以及相關的色彩漸變和光影效果圖表。

3.實驗器材：準備繪畫工具，如水彩畫顏料、畫筆、調(diào)色板等。

4.教室布置：布置教室為小組合作學習環(huán)境，設置討論區(qū)，并提供足夠的空間進行繪畫創(chuàng)作。五、教學過程一、導入新課

1.教師展示自然景觀的圖片，引導學生觀察和描述圖片中的色彩和光影效果。

-“同學們，今天我們要一起探索大自然的色彩和光影。請大家看這些圖片，你們看到了什么？”

2.學生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“自然中的色彩與光影”。

二、新課講授

1.講解色彩基礎知識

-“首先，我們來學習一下色彩的基本知識。色彩有原色、間色和復色之分，大家知道什么是原色嗎？”

-學生回答，教師總結(jié)原色的概念和特點。

-“接下來，我們看看間色和復色是如何由原色混合而成的。”

-展示間色和復色的調(diào)配過程，讓學生理解色彩混合的原理。

2.分析自然景觀中的色彩變化

-“現(xiàn)在，讓我們來分析一下自然景觀中的色彩變化。比如，日出和日落時天空的顏色變化。”

-教師展示日出日落的相關圖片，引導學生觀察和描述色彩變化。

-“同學們，你們發(fā)現(xiàn)這些色彩變化有什么規(guī)律嗎？”

-學生討論，教師總結(jié)色彩變化的規(guī)律，如色溫變化、色彩對比等。

3.探究光影效果的表現(xiàn)方法

-“接下來，我們來看一下光影效果的表現(xiàn)方法。請大家觀察這些圖片，找出其中的光影效果。”

-學生觀察并找出光影效果，教師講解光影效果的繪制技巧。

-“同學們，你們知道如何用繪畫工具表現(xiàn)光影效果嗎？”

-學生嘗試繪制簡單的光影效果，教師給予指導。

4.學生創(chuàng)作實踐

-“現(xiàn)在，請大家拿出自己的畫筆和顏料，嘗試創(chuàng)作一幅描繪自然景色的美術作品。”

-教師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，注意色彩搭配和光影效果。

三、課堂小結(jié)

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容。

-“同學們，今天我們學習了自然中的色彩與光影，你們有哪些收獲？”

-學生分享學習心得，教師總結(jié)重點內(nèi)容。

2.強調(diào)創(chuàng)作的重要性

-“藝術創(chuàng)作是一種表達自我、體驗生活的過程。希望大家在今后的學習中，能夠勇于嘗試，創(chuàng)作出更多有特色的作品。”

四、作業(yè)布置

1.請學生以“我的家鄉(xiāng)”為主題，創(chuàng)作一幅描繪家鄉(xiāng)自然景觀的美術作品。

2.在創(chuàng)作過程中，注意運用色彩和光影效果，體現(xiàn)個人創(chuàng)意。

五、課后拓展

1.組織學生參觀戶外自然景觀，拍攝照片，為創(chuàng)作提供素材。

2.邀請家長參與學生的美術創(chuàng)作，共同完成一幅作品。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-自然攝影作品：收集不同季節(jié)、不同地點的自然攝影作品，讓學生通過視覺感受自然色彩的豐富性和變化。

-藝術家作品分析：介紹幾位擅長描繪自然景觀的藝術家及其作品，如梵高的《星夜》、莫奈的《睡蓮》等，分析藝術家如何運用色彩和光影來表現(xiàn)自然之美。

-色彩理論書籍：推薦一些適合小學生閱讀的色彩理論書籍，如《色彩的故事》、《色彩的力量》等，幫助學生更深入地理解色彩的基本知識。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學生在日常生活中觀察自然景觀的色彩變化，如季節(jié)變化、天氣變化等，并記錄下來，為美術創(chuàng)作積累素材。

-家庭實踐活動：建議家長陪同孩子進行戶外寫生，如描繪公園里的植物、河流、天空等，通過實際操作提高學生對色彩的感知能力。

-藝術展覽參觀：組織學生參觀美術館或藝術展覽，特別是那些展示自然景觀繪畫作品的展覽，讓學生直接感受藝術家的創(chuàng)作手法和情感表達。

-創(chuàng)作分享會：定期舉辦學生作品分享會，讓學生展示自己的創(chuàng)作，并互相學習、交流創(chuàng)作經(jīng)驗，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

-色彩游戲：設計一些色彩相關的游戲，如色彩配對、色彩迷宮等，通過游戲的方式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習色彩知識。

-美術工作坊：邀請專業(yè)美術老師或藝術家舉辦美術工作坊，教授學生一些專業(yè)的繪畫技巧，如色彩調(diào)配、光影處理等。

-課外閱讀：推薦一些關于自然和藝術的課外讀物，如《自然之美》、《藝術的故事》等，拓寬學生的視野，增加藝術素養(yǎng)。七、板書設計1.自然中的色彩與光影

①色彩基礎知識

-原色：紅、黃、藍

-間色：橙、綠、紫

-復色：由原色和間色混合而成

②色彩變化規(guī)律

-色溫變化：冷色-暖色

-色彩對比：明暗對比、冷暖對比、純度對比

③光影效果

-光源：陽光、月光、人工光源

-影調(diào)：明暗、陰影、高光

2.藝術表現(xiàn)技巧

①觀察與描繪

-細節(jié)捕捉：形態(tài)、紋理、質(zhì)感

-整體關系：構圖、色彩、光影

②創(chuàng)意表達

-個人風格：色彩運用、構圖形式

-情感傳達：通過畫面表達個人情感

3.繪畫實踐步驟

①準備材料：畫紙、顏料、畫筆等

②擬定構圖：確定畫面主體和布局

③調(diào)配色彩：選擇合適的顏色進行搭配

④繪制草圖：初步勾勒出畫面輪廓

⑤細節(jié)描繪：豐富畫面內(nèi)容，調(diào)整光影效果

⑥完成作品：檢查整體效果，進行適當修改八、重點題型整理1.題型一：色彩知識應用

-問題：如何運用原色和間色混合出自然界中的綠色？

-答案：綠色可以通過將黃色和藍色這兩種原色混合而成。具體操作時，可以先取少量黃色，逐漸加入藍色，觀察顏色的變化，直到得到滿意的綠色。

2.題型二：光影效果表現(xiàn)

-問題：在繪畫中如何表現(xiàn)陽光下的陰影效果？

-答案：在繪畫時，可以通過以下步驟表現(xiàn)陰影效果：

①在光源的對面繪制陰影區(qū)域。

②使用比周圍區(qū)域稍暗的顏色來填充陰影，注意不要與背景色過度融合。

③在陰影邊緣使用漸變過渡，使陰影區(qū)域與周圍環(huán)境自然銜接。

3.題型三：自然景觀描繪

-問題：如何描繪一幅秋天的樹木風景畫？

-答案：描繪秋天樹木風景畫的步驟如下：

①選擇一個合適的角度，確定畫面中樹木的位置和構圖。

②使用不同的色彩表現(xiàn)秋天的樹葉變化，如黃色、橙色和紅色。

③注意樹木的形態(tài)和層次，通過線條和形狀的交錯展現(xiàn)樹木的立體感。

④在畫面中添加一些輔助元素，如草地、小徑等，豐富畫面內(nèi)容。

4.題型四：色彩搭配原則

-問題：在繪畫中如何運用色彩搭配原則來提升作品的整體美感？

-答案：在繪畫中，可以運用以下色彩搭配原則：

①同色相配：選擇同一色相的不同明度和純度的顏色搭配，使畫面和諧統(tǒng)一。

②類似色相配：選擇在色輪上相鄰的顏色搭配，營造出溫馨、舒適的感覺。

③對比色相配：選擇在色輪上相對的顏色搭配，產(chǎn)生鮮明、強烈的視覺效果。

④補色相配：選擇在色輪上相對的補色搭配，形成強烈的對比，突出主題。

5.題型五：繪畫創(chuàng)作技巧

-問題：在創(chuàng)作過程中，如何培養(yǎng)自己的繪畫技巧？

-答案：在創(chuàng)作過程中，可以通過以下方法培養(yǎng)自己的繪畫技巧：

①多觀察生活中的自然景觀，積累繪畫素材。

②嘗試不同的繪畫工具和技法，拓展自己的創(chuàng)作手段。

③經(jīng)常練習，不斷提高自己的繪畫技能。

④學習藝術理論，提高自己的審美能力和藝術素養(yǎng)。

⑤參加繪畫比賽或展覽，與他人交流學習，取長補短。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并主動分享自己的觀察和想法。

-通過提問和互動，大部分學生能夠正確理解和運用色彩基礎知識，如原色、間色和復色。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞自然景觀中的色彩變化和光影效果進行深入探討，提出了一些有創(chuàng)意的觀點。

-各小組展示的討論成果，如繪畫草圖和色彩搭配方案，展現(xiàn)了學生對知識的理解和應用能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試內(nèi)容包括色彩理論、光影效果表現(xiàn)和自然景觀描繪。

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答測試題目，但在色彩搭配和光影效果的表現(xiàn)上存在一定困難。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自評和互評，讓學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進意見。

-學生自評內(nèi)容涉及課堂參與度、繪畫技巧和作品創(chuàng)意等方面，互評則關注同伴的作品和表現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和創(chuàng)意表達給予肯定，同時指出在色彩搭配和光影效果表現(xiàn)上需要加強練習。

-對于隨堂測試結(jié)果，教師提醒學生在日常學習中要注重色彩理論和繪畫技巧的提升。

-教師建議學生在課后繼續(xù)觀察自然景觀，積累繪畫素材，并嘗試運用所學知識進行創(chuàng)作。

-對于小組討論成果展示，教師鼓勵學生繼續(xù)保持團隊合作精神，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同提高。

-教師還將根據(jù)學生的自評和互評結(jié)果，調(diào)整教學方法，關注學生的個性化需求，提供更具針對性的指導。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對本次“自然中的色彩與光影”美術課的反思與改進措施。

1.教學內(nèi)容方面

-在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學生對色彩理論的理解較為困難，尤其是在原色、間色和復色的區(qū)分上。因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的實例和實踐活動來幫助學生更好地理解這些概念。

-對于光影效果的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)一些學生難以在繪畫中準確捕捉光影的變化。為了解決這個問題，我打算引入一些簡單的光影實驗，讓學生親自動手感受光影的原理，從而提高他們在繪畫中的表現(xiàn)力。

2.教學方法方面

-在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對繪畫沒有足夠的興趣或者缺乏自信。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，設計更多互動性強的活動，如小組合作、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-在講解色彩搭配原則時，我發(fā)現(xiàn)學生往往只關注顏色本身，而忽略了整體畫面的協(xié)調(diào)性。因此，我打算在教學中加入更多關于構圖和畫面布局的討論，幫助學生建立整體觀念。

3.教學評價方面

-在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對色彩理論的應用能力較弱。為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃在未來的教學中，增加一些實踐性強的評價方式，如繪畫作品展示、口頭報告等。

-對于學生的自評和互評，我發(fā)現(xiàn)有些學生對自己的評價過于保守，而對他人