一年級語文上冊第三單元漢語拼音11ieüeer教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的小伙伴們！今天咱們來聊聊一年級語文上冊第三單元的漢語拼音教學(xué)設(shè)計，主要聚焦在“ie”、“üe”和“er”這三個可愛的小音符上哦！??這些音節(jié)在我們?nèi)粘＝涣髦蟹浅嵱茫拖窈门笥岩粯优惆橹覀儭Ｋ裕蹅円煤谜莆账鼈儯屛覀兊陌l(fā)音更加準(zhǔn)確、優(yōu)美！??核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的語言文字運用能力，讓他們在拼音學(xué)習(xí)中不僅學(xué)會正確發(fā)音，還能感受到語言的韻律美。同時，我們注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和記憶力，通過趣味活動，激發(fā)他們對漢語拼音的興趣，增強他們的文化自信。在這個過程中，我們期待孩子們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。???重點難點及解決辦法**重點：**

1.**正確發(fā)音**：重點在于“ie”、“üe”和“er”這三個音節(jié)的正確發(fā)音，特別是“ü”音的發(fā)音要清晰、到位。

2.**拼讀練習(xí)**：學(xué)生能夠熟練地根據(jù)音節(jié)拼讀出相應(yīng)的漢字。

**難點：**

1.**“ü”音發(fā)音**：對于剛開始接觸漢語拼音的孩子來說，“ü”音的發(fā)音可能比較困難，因為它需要舌尖抵住上齒齦，形成封閉狀態(tài)。

2.**聲調(diào)掌握**：在拼讀過程中，聲調(diào)的準(zhǔn)確掌握對音節(jié)的正確發(fā)音至關(guān)重要。

**解決辦法與突破策略：**

1.**“ü”音發(fā)音**：通過制作“ü”音發(fā)音圖卡，讓學(xué)生直觀地看到發(fā)音位置，并通過模仿練習(xí)來提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.**聲調(diào)掌握**：設(shè)計聲調(diào)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)聲調(diào)的區(qū)分和運用，如“聲調(diào)接龍”等，提高學(xué)生對聲調(diào)的敏感度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.**教材**：確保每位學(xué)生都有《一年級語文上冊》第三單元的教材，包括拼音學(xué)習(xí)手冊。

2.**輔助材料**：準(zhǔn)備與“ie”、“üe”和“er”相關(guān)的圖片、動畫和音頻材料，幫助孩子們更直觀地理解音節(jié)。

3.**教具**：準(zhǔn)備拼音卡片、磁吸白板等，便于學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)發(fā)音和拼讀。

4.**教室布置**：營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置小組活動區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行拼讀練習(xí)。教學(xué)流程**用時：45分鐘**

1.**導(dǎo)入新課**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：上課前，我會播放一段歡快的兒歌，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入課堂。接著，我會提問：“同學(xué)們，你們知道我們平時說話時，是怎么把一個一個的音節(jié)連起來的嗎？”然后，我會展示一些簡單的詞語，讓學(xué)生嘗試用拼音拼讀出來。通過這樣的互動，引出今天我們要學(xué)習(xí)的“ie”、“üe”和“er”這三個音節(jié)。這個過程大約需要5分鐘。

2.**新課講授**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**第一部分**：首先，我會講解“ie”、“üe”和“er”的發(fā)音要領(lǐng)，通過示范和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。我會特別強調(diào)“ü”音的發(fā)音，并使用發(fā)音圖卡幫助學(xué)生理解。這個過程大約需要10分鐘。

-**第二部分**：接下來，我會教授如何根據(jù)這些音節(jié)拼讀漢字。我會挑選一些含有“ie”、“üe”和“er”音節(jié)的簡單漢字，讓學(xué)生跟讀并嘗試自己拼讀。同時，我會提醒學(xué)生注意聲調(diào)的變化。這個過程大約需要10分鐘。

-**第三部分**：為了讓學(xué)生更好地理解這些音節(jié)的用法，我會展示一些例句，讓學(xué)生跟讀并嘗試用自己的話造句。這樣既能鞏固發(fā)音，又能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。這個過程大約需要5分鐘。

3.**實踐活動**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**第一項活動**：我會讓學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一張白紙和彩筆，進(jìn)行“拼音接龍”游戲。每個小組輪流拼讀一個音節(jié)，下一個小組必須用這個音節(jié)開頭拼讀一個新的音節(jié)。這樣的活動能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固他們對音節(jié)的掌握。這個過程大約需要10分鐘。

-**第二項活動**：我會提供一些含有“ie”、“üe”和“er”音節(jié)的卡片，讓學(xué)生將這些卡片按照正確的順序排列，組成一個完整的句子。這個活動有助于學(xué)生理解音節(jié)在句子中的位置和作用。這個過程大約需要10分鐘。

-**第三項活動**：我會讓學(xué)生模仿動畫片中的角色，用“ie”、“üe”和“er”這三個音節(jié)進(jìn)行對話。這樣的活動既能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能讓他們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。這個過程大約需要10分鐘。

4.**學(xué)生小組討論**

-**三個方面內(nèi)容舉例回答**：

-**發(fā)音技巧**：學(xué)生可以討論如何正確發(fā)音“ü”音，比如可以分享自己是如何通過模仿老師的發(fā)音或者使用發(fā)音圖卡來提高發(fā)音準(zhǔn)確性的。

-**拼讀練習(xí)**：學(xué)生可以交流在拼讀練習(xí)中遇到的問題，比如哪些漢字的拼音容易混淆，以及如何通過練習(xí)來提高拼讀速度和準(zhǔn)確性。

-**句子構(gòu)造**：學(xué)生可以討論如何運用“ie”、“üe”和“er”這三個音節(jié)來構(gòu)造句子，比如可以分享自己是如何用這些音節(jié)來描述一個場景或者表達(dá)一個想法的。

5.**總結(jié)回顧**

-**內(nèi)容**：在課堂的最后，我會讓學(xué)生閉上眼睛，深呼吸，放松心情。然后，我會提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些音節(jié)？它們有什么特點？你們覺得掌握了這些音節(jié)后，對你們的語文學(xué)習(xí)有什么幫助？”通過這樣的提問，讓學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。接著，我會簡要總結(jié)“ie”、“üe”和“er”這三個音節(jié)的發(fā)音規(guī)則和拼讀方法，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。最后，我會讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，給予積極的反饋和鼓勵。這個過程大約需要5分鐘。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-**《拼音樂園》**：這是一本專為小學(xué)低年級學(xué)生設(shè)計的拼音學(xué)習(xí)書籍，內(nèi)容豐富，形式多樣，包括拼音故事、拼音游戲等，可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固“ie”、“üe”和“er”的發(fā)音和拼讀。

-**《漢語拼音故事集》**：書中收錄了多個拼音故事，每個故事都圍繞一個特定的音節(jié)展開，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以在理解故事內(nèi)容的同時，加深對拼音的認(rèn)識和記憶。

-**《拼音樂園手工書》**：這本書結(jié)合了拼音學(xué)習(xí)和手工制作，學(xué)生可以通過制作拼音卡片、拼圖等手工活動，動手實踐，加深對拼音的理解和掌握。

2.**鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**“我的拼音日記”**：鼓勵學(xué)生每天記錄自己在家中的拼音學(xué)習(xí)情況，包括新學(xué)的音節(jié)、拼讀的漢字、造句等，通過寫日記的方式，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-**“拼音家庭作業(yè)”**：設(shè)計一些與“ie”、“üe”和“er”相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用這些音節(jié)寫一首小詩、一個小故事或者一個小對話，提高學(xué)生的語言運用能力。

-**“拼音小老師”**：鼓勵學(xué)生在家中和家長分享他們在學(xué)校學(xué)到的拼音知識，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在教授他人的過程中，加深對拼音的理解和記憶。

3.**知識點全面，實用性強的拓展活動**

-**“拼音歌曲創(chuàng)作”**：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一些簡單的拼音歌曲，將“ie”、“üe”和“er”的音節(jié)融入歌曲中，通過音樂的方式，提高學(xué)生對拼音的興趣和記憶。

-**“拼音故事會”**：組織學(xué)生進(jìn)行拼音故事會，每個學(xué)生準(zhǔn)備一個包含“ie”、“üe”和“er”音節(jié)的故事，通過講故事的方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-**“拼音文化探索”**：引導(dǎo)學(xué)生了解漢語拼音的起源和發(fā)展，以及拼音在漢語中的重要作用，增強學(xué)生的文化自信和民族自豪感。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“ie”、“üe”和“er”這三個音節(jié)的理解和應(yīng)用，以下是一些設(shè)計合理的課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生加深對拼音知識的掌握：

1.**拼音連線題**

-**題目**：將下面的音節(jié)與相應(yīng)的漢字連線。

-ie：_

-üe：_

-er：_

-**答案**：

-ie：寫

-üe：雪

-er：兒

2.**拼音書寫題**

-**題目**：請寫出下列音節(jié)的正確漢字。

-ie音節(jié)：___

-üe音節(jié)：___

-er音節(jié)：___

-**答案**：

-ie音節(jié)：滅、鐵、借

-üe音節(jié)：約、雪、月

-er音節(jié)：兒、而、爾

3.**拼音拼讀題**

-**題目**：請拼讀出下列音節(jié)組合的漢字。

-ie+sh=_

-üe+yu=_

-er+sheng=_

-**答案**：

-ie+sh=炊

-üe+yu=約語

-er+sheng=兒聲

4.**拼音造句題**

-**題目**：使用“ie”、“üe”或“er”中的一個音節(jié)，造一個句子。

-我看到了一個___的蘋果。

-今天天氣___，我很高興。

-我們家的___很可愛。

-**答案**（示例）：

-我看到了一個___的蘋果。答案：紅

-今天天氣___，我很高興。答案：晴朗

-我們家的___很可愛。答案：小狗

5.**拼音找不同題**

-**題目**：在下列每組詞語中，找出含有“ie”、“üe”或“er”音節(jié)的詞語。

-火車、汽車、飛機、自行車

-美麗、漂亮、美好、美麗

-兒童節(jié)、兒子、女兒、兒媳

-**答案**：

-火車、汽車、飛機、自行車：火車

-美麗、漂亮、美好、美麗：美好

-兒童節(jié)、兒子、女兒、兒媳：兒子

這些作業(yè)題旨在通過不同的練習(xí)形式，幫助學(xué)生從聽、說、讀、寫多個角度深入理解“ie”、“üe”和“er”的發(fā)音和用法，同時提高他們的語文素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的“ie”、“üe”和“er”音節(jié)，以下作業(yè)布置將涵蓋聽、說、讀、寫四個方面，旨在全面提升學(xué)生的語文能力。

1.**聽音辨音練習(xí)**：

-**內(nèi)容**：學(xué)生需要聽錄音，辨別并寫出聽到的“ie”、“üe”和“er”音節(jié)。

-**目的**：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對音節(jié)的敏感度和辨別能力。

2.**拼音書寫練習(xí)**：

-**內(nèi)容**：學(xué)生需根據(jù)所學(xué)音節(jié)，書寫對應(yīng)的漢字，并確保書寫規(guī)范。

-**目的**：加強學(xué)生對拼音與漢字對應(yīng)關(guān)系的記憶，同時培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

3.**拼音拼讀練習(xí)**：

-**內(nèi)容**：學(xué)生需拼讀出給定音節(jié)組合的漢字，并大聲朗讀。

-**目的**：通過拼讀練習(xí)，加深學(xué)生對音節(jié)拼讀規(guī)則的掌握。

4.**拼音造句練習(xí)**：

-**內(nèi)容**：學(xué)生需使用“ie”、“üe”或“er”中的一個音節(jié)，造一個句子。

-**目的**：提高學(xué)生的語言運用能力，讓他們在實際語境中運用拼音。

5.**家庭拼音游戲**：

-**內(nèi)容**：家長與學(xué)生一起進(jìn)行拼音游戲，如“拼音接龍”、“拼音找朋友”等。

-**目的**：通過親子互動，增強學(xué)生對拼音的興趣，同時增進(jìn)家庭成員間的感情。

**作業(yè)反饋：**

1.**及時批改**：作業(yè)應(yīng)在學(xué)生提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時，不僅要指出學(xué)生的錯誤，還要給予具體的改進(jìn)建議。例如，對于