一年級英語上冊Unit4NumbersLesson1教學設計人教新起點科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級英語上冊Unit4NumbersLesson1教學設計人教新起點教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進一年級英語上冊Unit4NumbersLesson1的奇妙世界啦！這節課，我們將一起學習數字1到10的英語發音和寫法。別看數字簡單，它們可是英語學習的基礎哦！我們會在課本上找到這些數字的“家”，然后通過游戲、歌曲和互動練習，讓它們變得既有趣又容易記憶。準備好了嗎？讓我們一起開啟數字的奇妙之旅吧！??????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的英語核心素養。首先，通過學習數字1到10，學生將提升語言能力，增強對英語語音、詞匯和語法結構的感知與運用。其次，通過互動游戲和合作學習，學生將培養跨文化交流的意識和能力，學會在真實語境中運用英語進行溝通。最后，通過學習數字，學生將發展數學思維，提高解決問題的能力，并在學習過程中培養自主學習和探究式學習的習慣。學習者分析1.學生已經掌握的知識：在進入本節課之前，一年級的學生可能已經接觸過一些基本的英語詞匯，如hello、goodbye等，并且對字母表有一定的了解。然而，對于數字的英語表達，他們可能還處于初步認知階段，對1到10的英語數字發音和書寫可能較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也抱有濃厚的興趣。他們的學習能力主要體現在模仿和記憶上，喜歡通過游戲和互動來學習新知識。學習風格上，有的學生可能更偏好視覺學習，通過圖片和實物來記憶數字；有的學生則可能更傾向于聽覺學習，通過歌曲和重復練習來強化記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：對于一些學生來說，數字的英語發音可能是一個難點，尤其是當數字的發音與漢語拼音相似度不高時。此外，書寫數字也可能讓學生感到挑戰，尤其是在書寫順序和筆畫上。還有的學生可能在理解數字的實際應用上遇到困難，比如在日常生活中如何用英語表達數量。因此，教師需要通過多樣化的教學方法和充分的實踐機會來幫助學生克服這些困難。教學方法與手段1.教學方法：首先，我會采用直觀教學法，通過展示數字圖片和實物，幫助學生建立數字與具體物品的聯系。接著，運用游戲化教學法，設計“數字尋寶”等游戲，讓學生在樂趣中學習數字。最后，實施互動式教學，鼓勵學生分組討論，互相糾正發音，提高他們的合作能力和口語表達能力。

2.教學手段：為了提高教學效果，我會使用多媒體設備，如電子白板，展示數字的動畫和視頻，增強視覺效果。同時，利用教學軟件，如英語學習APP，提供互動練習，讓學生在手機或電腦上鞏固所學。此外，我還將準備一些彩色卡片和數字貼紙，讓學生動手操作，加深對數字的記憶。教學過程教學過程如下：

一、導入（5分鐘）

1.老師站在教室門口，微笑著對同學們說：“Goodmorning,everyone!Areyoureadytostartourmagicaljourneywithnumberstoday?Today,wearegoingtolearnaboutnumbers1to10inEnglish.Let'sgetreadytocountandhavefun!”

2.學生們齊聲回答：“Yes,teacher!Weareready!”

二、新課導入（10分鐘）

1.老師拿出一張帶有數字1到10的圖片，問：“Whocantellmewhatthisis?Yes,it'sanumber.Andwhatnumberisthis?One!Excellent!Now,let'sseetheothernumberstogether.”

2.學生們紛紛舉手，老師請幾位同學上臺來指認數字，并帶領大家讀出這些數字的英文。

三、新授（20分鐘）

1.老師用PPT展示數字1到10的英文發音和書寫方法，同時用動作輔助教學，如舉起手指表示數字。

2.學生跟讀老師發音，老師糾正發音，讓學生模仿。

3.老師引導學生觀察數字的書寫順序和筆畫，讓學生跟著在紙上練習書寫。

4.老師拿出一張數字卡片，讓學生分組進行數字接龍游戲，鞏固所學數字。

四、鞏固練習（15分鐘）

1.老師分發一張數字卡片，讓學生上臺展示自己的數字卡片，并讀出對應的英文數字。

2.學生分組進行“數字猜猜猜”游戲，一位同學用英語說出一個數字，其他同學用動作或表情猜測。

3.老師組織學生進行“數字接力賽”，每組學生依次讀出數字，速度快且發音準確的小組獲勝。

五、拓展活動（10分鐘）

1.老師拿出一張帶有日常用品的圖片，讓學生用英語說出物品的數量，如：“Therearethreeapples.”

2.學生分組進行“購物”游戲，一名學生扮演售貨員，其他學生扮演顧客，用英語進行交易。

六、總結與反饋（5分鐘）

1.老師帶領學生回顧本節課所學內容，讓學生用自己的話描述一下如何讀和寫數字1到10。

2.學生舉手發言，老師給予鼓勵和表揚。

3.老師對本節課的教學效果進行總結，提出改進意見。

七、作業布置（3分鐘）

1.老師告訴學生：“Forhomework,pleasepracticewritingthenumbers1to10athome.Also,trytousethesenumbersinyourdailylife,suchascountingyourtoysorfruits.”

2.學生點頭表示明白，并開始整理書包準備放學。

教學過程中，老師要關注學生的學習情況，及時調整教學策略。同時，要鼓勵學生積極參與課堂活動，培養學生的英語學習興趣和自主學習能力。通過本節課的學習，學生能夠掌握數字1到10的英文發音、書寫和實際應用，為后續英語學習打下堅實基礎。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-**《MyFamily》**：這是一本關于家庭成員的英語繪本，適合一年級學生閱讀。書中用簡單的英語介紹了家庭成員的稱呼，如“Mum,Dad,Brother,Sister,Grandpa,Grandma”等。學生可以通過閱讀這本書，了解家庭關系的同時，學習更多家庭成員的英語表達。

-**《CountingwithMe》**：這是一本關于數字的英語繪本，通過生動的故事情節，讓學生在閱讀中學習數字的英文表達。書中包含了從1到20的數字，以及一些簡單的數學概念，如“more”、“fewer”等。

-**《NumbersAroundUs》**：這本書通過插圖和簡單的文字，展示了生活中常見的數字，如交通標志、商店價格標簽等。學生可以通過這本書，學習如何將數字應用到日常生活中。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-**數字游戲**：學生可以下載一些英語數字學習的游戲應用，如“ABCmouse”或“Duolingo”，通過游戲的形式復習和鞏固數字的英語表達。

-**家庭作業**：布置一些與數字相關的家庭作業，如讓學生回家后，用英語數一數家里的物品，或者與家長一起制作一個關于數字的英語小冊子。

-**社區探索**：鼓勵學生走出家門，觀察社區中的數字，如商店的號碼、汽車的牌照等，并用英語記錄下來。

-**數字故事**：學生可以嘗試創作一個小故事，故事中包含數字1到10，通過這種方式，將數字學習與創造性思維相結合。

-**親子活動**：家長可以與孩子一起進行數字相關的親子活動，如一起玩“數字猜猜猜”游戲，或者一起制作數字卡片，用于日常生活中的互動練習。典型例題講解1.例題：請用英語寫出以下物品的數量。

-2apples

-5books

-10pencils

解答：Twoapples,fivebooks,tenpencils.

2.例題：請將以下句子中的數字用英語表達出來。

-Therearethreecatsinthegarden.

-Ihaveeightballsinmybag.

解答：Therearethreecatsinthegarden.（Therearethreecats.）

Ihaveeightballsinmybag.（Ihaveeightballs.）

3.例題：請根據圖片內容，用英語描述圖片中的物品數量。

-

-

解答：ExampleImage1:Therearefourcarsintheparkinglot.

ExampleImage2:Therearetwobirdsonthetree.

4.例題：請將以下句子中的數字用英語表達出來，并寫出相應的英文句子。

-Ihavesevenbrothersandsisters.

-Thereareninestudentsinourclass.

解答：Ihavesevenbrothersandsisters.（Ihavesevenbrothersandsisters.）

Thereareninestudentsinourclass.（Thereareninestudentsinourclass.）

5.例題：請用英語表達以下句子中的數量。

-Hehasfewertoysthanshe.

-Therearemoreapplesinthebasketthanoranges.

解答：Hehasfewertoysthanshe.（Hehasfewertoysthanshehas.）

Therearemoreapplesinthebasketthanoranges.（Therearemoreapplesinthebasketthanthereareoranges.）教學反思與總結今天的課，我帶著滿滿的期待開始了。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得我總結和反思。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我用了圖片和實物來幫助學生理解數字，這讓他們更容易記住數字的形狀和發音。我發現，當孩子們看到真實的蘋果和書本時，他們的學習興趣明顯提高了。但是，我也意識到，有些學生可能更喜歡通過聽歌曲或做游戲來學習，所以在接下來的教學中，我會嘗試更多的互動游戲，讓每個學生都能找到適合自己的學習方式。

在策略上，我用了小組合作的方式來練習數字。這種做法不僅讓學生們在互動中學習，還提高了他們的團隊合作能力。不過，我也發現，在小組活動中，有些學生可能不太愿意發言，或者參與度不高。因此，我需要在未來的教學中，更加注意如何激發每個學生的參與熱情，確保每個孩子都能在小組中有所貢獻。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時候還是會有一些小插曲，比如個別學生分心或者課堂紀律問題。這讓我意識到，作為老師，我需要更加靈活地處理課堂管理，有時候可能需要更多的耐心和創意。

至于教學效果，我覺得總體上是積極的。學生們對數字1到10的英語表達有了基本的掌握，他們能夠正確地讀寫這些數字，并且在游戲中能夠靈活運用。在情感態度方面，我看到了他們對英語學習的興趣和熱情，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解數字的書寫時，可能沒有足夠的時間讓每個學生都練習，導致一些學生可能沒有完全掌握書寫技巧。針對這個問題，我計劃在下一節課中增加書寫練習的時間，并且提供更多的個性化指導。

此外，我還發現，對于一些基礎較差的學生，他們可能需要更多的個別輔導。我會在課后找時間，針對這些學生的薄弱環節進行輔導，確保他們能夠跟上課堂進度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了英語數字1到10的發音和書寫。回顧一下，我們學習了以下幾個關鍵點：

1.數字1到10的英語發音：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.數字1到10的書寫順序和筆畫。

3.如何用英語表達物品的數量。

現在，讓我們來個小結。請跟老師一起復習一下我們今天學的數字：

-One,two,three...ten.

-1,2,3...10.

非常好！接下來，讓我們來檢測一下今天的學習成果。

當堂檢測：

1.請用英語寫出以下物品的數量：

-3apples

-6books

-9pencils

2.請聽老師讀出數字，并在小組內討論，然后舉手回答：

-Whatnumberisthis?(老師出示數字卡片)

3.請根據圖片內容，用英語描述圖片中的物品數量：