小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《第3課三維模型我來(lái)建》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起探索信息技術(shù)世界的奇妙之旅，進(jìn)入五年級(jí)下冊(cè)《第3課三維模型我來(lái)建》的課堂。這節(jié)課，咱們要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，用電腦軟件創(chuàng)造出屬于自己的三維模型。這可是個(gè)既能鍛煉我們的創(chuàng)造力，又能提高空間想象力的好機(jī)會(huì)哦！??

這節(jié)課的內(nèi)容，咱們要結(jié)合課本，通過(guò)學(xué)習(xí)如何使用三維建模軟件，從基礎(chǔ)的幾何形狀開(kāi)始，逐步過(guò)渡到更復(fù)雜的模型制作。我們會(huì)了解到三維模型的基本概念、制作方法和技巧，最后還能展示自己的作品呢！這節(jié)課，咱們不僅要學(xué)知識(shí)，還要?jiǎng)悠饋?lái)，讓創(chuàng)意在指尖流淌。????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**信息意識(shí)**：增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)探索新技術(shù)的興趣。

2.**計(jì)算思維**：學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為三維模型，提高解決問(wèn)題的邏輯性和系統(tǒng)性。

3.**數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新**：掌握三維建模軟件的基本操作，提升創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力，并能夠與他人分享自己的創(chuàng)意。

4.**信息社會(huì)責(zé)任**：了解信息技術(shù)倫理，學(xué)會(huì)在創(chuàng)作過(guò)程中尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：三維建模軟件的操作與使用，包括界面熟悉、基本工具掌握以及模型創(chuàng)建。

難點(diǎn)：復(fù)雜三維模型的創(chuàng)建與細(xì)節(jié)處理，尤其是空間想象能力和精細(xì)操作。

解決辦法：

1.**重點(diǎn)突破**：通過(guò)課堂演示，逐步引導(dǎo)學(xué)生熟悉軟件界面，并通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本工具的使用。

2.**難點(diǎn)突破**：提供詳細(xì)的案例教程，讓學(xué)生跟隨步驟練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培養(yǎng)空間想象力。對(duì)于細(xì)節(jié)處理，設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，共同解決復(fù)雜問(wèn)題。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦教室、三維建模軟件（如Tinkercad、Blender等）、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：三維模型制作教程視頻、相關(guān)操作手冊(cè)

-教學(xué)手段：PPT演示、小組合作、現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)踐操作教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)三維建模，我會(huì)通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)送一些預(yù)習(xí)資料，比如三維建模的基礎(chǔ)知識(shí)PPT和操作視頻，讓大家對(duì)建模有一個(gè)初步的了解。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：在預(yù)習(xí)資料中，我會(huì)提出幾個(gè)問(wèn)題，比如“你們認(rèn)為三維模型在哪些領(lǐng)域有應(yīng)用？”和“你們能想到哪些可以用三維模型表達(dá)的想法？”這樣可以幫助你們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)有所思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)平臺(tái)的在線測(cè)試來(lái)檢查大家的預(yù)習(xí)情況，確保大家都能跟上課程的進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：請(qǐng)大家利用課余時(shí)間閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)三維建模有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：大家可以圍繞預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，記錄下自己的想法。

舉例：例如，在預(yù)習(xí)三維模型的應(yīng)用時(shí)，學(xué)生可能會(huì)想到建筑設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們要用三維建模軟件來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)小動(dòng)物。看這個(gè)視頻，它展示了三維模型在動(dòng)畫制作中的應(yīng)用。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)一步一步地講解軟件的使用方法，比如如何選擇工具、如何調(diào)整參數(shù)。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓大家分組，每組完成一個(gè)小動(dòng)物的建模任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：大家要仔細(xì)聽(tīng)講，理解每個(gè)步驟和技巧。

參與課堂活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，大家要互相配合，共同完成任務(wù)。

舉例：在建模過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到模型細(xì)節(jié)處理的問(wèn)題，這時(shí)我會(huì)引導(dǎo)他們通過(guò)調(diào)整軟件中的參數(shù)來(lái)解決。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請(qǐng)大家課后嘗試使用軟件制作一個(gè)簡(jiǎn)單的家居物品模型。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些在線教程和書籍，幫助大家進(jìn)一步提升建模技巧。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)對(duì)大家的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：請(qǐng)大家認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，大家可以嘗試更復(fù)雜的建模項(xiàng)目。

舉例：在完成課后作業(yè)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到復(fù)雜的建模問(wèn)題，這時(shí)他們可以通過(guò)查閱拓展資源來(lái)尋找解決方案。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**三維建模基礎(chǔ)知識(shí)的掌握**：

學(xué)生們能夠理解并解釋三維模型的基本概念，包括三維空間、坐標(biāo)系統(tǒng)、幾何形狀等。他們通過(guò)實(shí)際操作，掌握了三維建模軟件的基本界面和工具，如選擇工具、變換工具、建模工具等。

2.**三維建模軟件的操作技能**：

學(xué)生們能夠熟練使用三維建模軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的模型創(chuàng)建和編輯。他們學(xué)會(huì)了如何從基本幾何體開(kāi)始，通過(guò)拉伸、旋轉(zhuǎn)、縮放等操作，逐步構(gòu)建出復(fù)雜的三維模型。

3.**空間想象能力和創(chuàng)造力提升**：

在三維建模的過(guò)程中，學(xué)生們需要不斷想象和調(diào)整模型，這有助于提高他們的空間想象能力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)和制作模型時(shí)，激發(fā)了創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

4.**問(wèn)題解決能力的增強(qiáng)**：

在建模過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)遇到各種問(wèn)題，如模型不閉合、細(xì)節(jié)處理困難等。通過(guò)小組合作和老師的指導(dǎo)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、尋找解決方案，并最終解決問(wèn)題。

5.**團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提高**：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生們需要分工合作，共同完成建模任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并共同推進(jìn)項(xiàng)目。

6.**信息技術(shù)應(yīng)用能力的增強(qiáng)**：

學(xué)生們通過(guò)三維建模的學(xué)習(xí)，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們了解到三維建模在建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)了將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。

7.**批判性思維和審美能力的培養(yǎng)**：

學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)自己的模型時(shí)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維。同時(shí)，他們對(duì)模型的美觀性和實(shí)用性有了更深刻的理解，提高了審美能力。

8.**信息技術(shù)倫理意識(shí)的增強(qiáng)**：

在課程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)倫理的基本知識(shí)，如版權(quán)保護(hù)、數(shù)據(jù)安全等。他們認(rèn)識(shí)到在創(chuàng)作過(guò)程中要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

9.**自主學(xué)習(xí)能力的提升**：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找教程、解決技術(shù)問(wèn)題等。這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的要求。

10.**綜合實(shí)踐能力的鍛煉**：

學(xué)生們?cè)谕瓿山Ｈ蝿?wù)的過(guò)程中，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了策劃、實(shí)施、評(píng)估等綜合實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。典型例題講解在《第3課三維模型我來(lái)建》這一課中，我們將通過(guò)幾個(gè)具體的例題來(lái)深入講解三維建模的基本概念和操作方法。以下是一些典型的例題及其解答：

例題1：

**題目**：請(qǐng)使用三維建模軟件創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的立方體，并調(diào)整其大小和位置。

**解答**：

1.打開(kāi)三維建模軟件，選擇“立方體”工具。

2.在軟件界面中，設(shè)置立方體的尺寸參數(shù)，例如長(zhǎng)、寬、高。

3.創(chuàng)建立方體后，使用“變換”工具調(diào)整立方體的大小。

4.使用“移動(dòng)”工具將立方體放置到合適的位置。

例題2：

**題目**：創(chuàng)建一個(gè)長(zhǎng)方體，并將其沿Z軸旋轉(zhuǎn)90度。

**解答**：

1.使用“長(zhǎng)方體”工具創(chuàng)建一個(gè)長(zhǎng)方體。

2.選擇“變換”工具，然后選擇“旋轉(zhuǎn)”功能。

3.在旋轉(zhuǎn)對(duì)話框中，設(shè)置旋轉(zhuǎn)軸為Z軸，旋轉(zhuǎn)角度為90度。

4.應(yīng)用旋轉(zhuǎn)，觀察長(zhǎng)方體的變化。

例題3：

**題目**：設(shè)計(jì)一個(gè)茶壺模型，包括壺身、壺嘴和壺柄。

**解答**：

1.使用“圓柱體”工具創(chuàng)建壺身。

2.使用“圓錐體”工具創(chuàng)建壺嘴，并調(diào)整其大小和位置。

3.使用“圓柱體”工具創(chuàng)建壺柄，并將其與壺身連接。

4.使用“修剪”工具對(duì)壺嘴和壺柄進(jìn)行細(xì)節(jié)調(diào)整，使其更符合實(shí)際茶壺的形狀。

例題4：

**題目**：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的椅子模型，包括椅面、椅腿和椅背。

**解答**：

1.使用“矩形”工具創(chuàng)建椅面。

2.使用“圓柱體”工具創(chuàng)建椅腿，并調(diào)整其高度和位置。

3.使用“長(zhǎng)方體”工具創(chuàng)建椅背，并將其與椅面連接。

4.使用“修剪”工具對(duì)椅背進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，使其符合椅子的形狀。

例題5：

**題目**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的花瓶模型，包括瓶身和瓶口。

**解答**：

1.使用“圓柱體”工具創(chuàng)建瓶身。

2.使用“圓錐體”工具創(chuàng)建瓶口，并調(diào)整其大小和位置。

3.使用“修剪”工具對(duì)瓶口進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，使其更加光滑。

4.可選：使用“紋理”工具為花瓶添加紋理，使其看起來(lái)更加真實(shí)。板書設(shè)計(jì)①三維建模基礎(chǔ)概念

-三維空間

-坐標(biāo)系統(tǒng)

-幾何形狀（立方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、圓錐體等）

②三維建模軟件操