四年級上美術教學設計（D）-時間告訴我-湘美版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《時間告訴我》這節課，感受時間的魅力。湘美版四年級上冊的美術課，我們要用畫筆記錄下時間的痕跡。這節課，我希望能讓大家在輕松愉快的氛圍中，學會觀察時間，用畫表達時間。讓我們一起走進時間的奇妙世界吧！??????二、核心素養目標1.培養學生審美感知，引導學生感受時間的流動和變化。

2.增強學生藝術表現力，通過繪畫表達對時間的獨特理解和情感體驗。

3.培養學生文化理解，讓學生了解不同文化中對時間的藝術表達方式。三、教學難點與重點1.教學重點，

①學會觀察時間在不同場景中的變化，如日出日落、季節更迭等。

②運用美術手法，如線條、色彩等，將時間的變化和感受生動地表現出來。

2.教學難點，

①理解時間抽象概念的具體化表達，將時間抽象成可視化的畫面。

②在創作中，如何將個人對時間的感受與藝術技巧相結合，創作出富有個人特色的作品。四、教學資源-硬件資源：畫紙、畫筆、顏料、調色板、水彩筆、彩色鉛筆等繪畫工具。

-軟件資源：湘美版美術教材、多媒體投影儀、計算機、互聯網。

-信息化資源：時間相關的圖片、視頻資料、在線藝術作品展示平臺。

-教學手段：課堂講解、示范繪畫、小組討論、學生作品展示與評價。五、教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.教師展示一組不同時間場景的圖片，如日出、日落、四季變換等，引導學生觀察并討論。

2.提問：“你們覺得時間是什么樣的？它是怎么流逝的？”

3.學生自由發言，教師簡要總結。

講授新課（15分鐘）

1.教師介紹時間的概念和藝術表達方式，強調時間在藝術創作中的重要性。

2.展示幾幅時間主題的美術作品，引導學生分析作品中的時間元素。

3.講解繪畫技巧，如線條、色彩、構圖等，指導學生如何用繪畫表達時間。

4.分享藝術家如何通過藝術作品表達對時間的感悟，激發學生創作靈感。

鞏固練習（15分鐘）

1.學生根據所學知識，選擇一個時間場景進行繪畫創作。

2.教師巡回指導，針對學生遇到的問題給予個別輔導。

3.學生展示自己的作品，教師和學生共同評價。

師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得這幅作品如何表達了時間的流逝？”

2.學生分享自己的創作思路和感受。

3.教師引導學生總結時間在繪畫中的表現手法。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在創作過程中，你們遇到了哪些困難？”

2.學生分享自己的經驗和解決方法。

3.教師總結并強調繪畫技巧的重要性。

1.教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調時間的藝術表達方式。

2.學生分享自己的作品，教師和學生共同評價。

3.教師鼓勵學生在生活中觀察時間，嘗試用不同的方式表達對時間的感悟。

教學雙邊互動（5分鐘）

1.教師與學生互動，提問時間相關的藝術知識。

2.學生回答問題，教師給予鼓勵和肯定。

3.教師分享自己的繪畫經驗和感悟，激發學生創作熱情。

創新教學環節（5分鐘）

1.教師引入音樂元素，播放與時間相關的音樂，讓學生在音樂中感受時間的流動。

2.學生根據音樂節奏進行繪畫創作，體驗音樂與繪畫的結合。

3.教師展示音樂與繪畫結合的作品，引導學生思考如何將兩者更好地融合。

用時總計：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.觀察能力提升：通過本節課的學習，學生能夠更加敏銳地觀察周圍環境中時間的變化，如季節的更替、晝夜的交替等，培養了他們的觀察能力。

2.創造力培養：學生在繪畫創作中，需要將抽象的時間概念轉化為具體的視覺形象，這一過程促進了學生的創造性思維和想象力的發展。

3.美術技能掌握：學生在實踐操作中，學會了運用線條、色彩、構圖等美術技巧來表現時間，提高了他們的繪畫技能。

4.情感表達：學生在作品中表達了對時間的感悟和情感，如對流逝的感慨、對生命的珍惜等，有助于學生情感態度的塑造。

5.文化理解：通過學習不同文化中對時間的藝術表達，學生拓寬了視野，加深了對多元文化的理解和尊重。

6.合作與交流：在課堂討論和小組活動中，學生學會了傾聽他人意見、表達自己觀點，提高了溝通能力和團隊合作精神。

7.評價與反思：學生在展示作品和接受評價的過程中，學會了自我評價和反思，有利于培養他們的自我認知和自我改進能力。

8.時間觀念增強：通過繪畫時間主題的作品，學生更加直觀地感受到時間的寶貴，有助于樹立正確的時間觀念。

9.個性化表達：學生在創作過程中，形成了自己獨特的藝術風格，體現了個性化表達的能力。

10.終身學習能力：本節課的學習過程，培養了學生自主學習、探究學習的習慣，為他們的終身學習奠定了基礎。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對于時間主題的討論表現出濃厚的興趣。大部分學生能夠集中注意力，認真聽講，對時間相關知識的理解較為準確。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生們能夠圍繞時間主題展開積極的交流，分享自己對時間的理解和個人創作靈感。各小組展示的作品風格多樣，體現了學生對時間不同角度的思考和表現。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學生對時間相關概念和繪畫技巧的掌握程度。測試結果顯示，學生們在時間概念的理解上表現良好，但在繪畫技巧的運用上存在一定差異，部分學生需要進一步練習和指導。

4.學生自評與互評：

學生在完成作品后，進行了自我評價和互評。通過自評，學生能夠反思自己在創作過程中的優點和不足；通過互評，學生學會了欣賞他人作品，并從中汲取創作靈感。

5.教師評價與反饋：

針對學生課堂表現，教師給予以下評價與反饋：

-對時間概念的理解：大部分學生能夠準確理解時間的基本概念，但部分學生對于時間的抽象性和流動性理解不夠深入。

-繪畫技巧運用：學生在繪畫技巧的運用上表現不一，部分學生能夠熟練運用線條、色彩等元素，而部分學生則需要進一步加強練習。

-創作能力：學生的創作能力總體較好，但部分學生在作品表達上缺乏個性化和創意，需要引導學生拓展思維，提高作品的獨特性。

-團隊合作：在小組討論和創作過程中，學生們表現出良好的團隊合作精神，但在分工和任務分配上仍有待改進。

-情感表達：學生在作品中表達了對時間的感悟和情感，但部分學生的情感表達較為單一，需要引導學生深入挖掘個人情感，使作品更具感染力。

針對以上評價與反饋，教師將采取以下措施：

-對時間概念的理解：通過課后輔導和拓展閱讀，幫助學生深入理解時間的抽象性和流動性。

-繪畫技巧運用：針對不同層次的學生，提供個性化的輔導，幫助學生提高繪畫技巧。

-創作能力：鼓勵學生從日常生活和自然界中尋找靈感，激發創作熱情，提高作品的個性化和創意。

-團隊合作：在小組活動中，引導學生合理分工，提高團隊協作效率。

-情感表達：通過分享藝術家作品和情感體驗，引導學生挖掘個人情感，使作品更具感染力。八、典型例題講解1.例題：春天來了，小草從土里鉆出來，柳樹發芽了，桃花開了。請用繪畫的形式表現春天的到來。

解答：

-分析：本題要求學生通過繪畫表現春天的特征，需要運用色彩的搭配和線條的運用來表現春天的生機與活力。

-解答步驟：

①選擇合適的繪畫工具和材料，如水彩筆、彩鉛等。

②用綠色調的顏料描繪草地，展現春天的綠意。

③用淡黃色或淡綠色描繪柳樹的嫩芽，體現春天的生機。

④用紅色或粉色描繪桃花，突出春天的美麗。

⑤添加細節，如蝴蝶、小鳥等，使畫面更加生動。

2.例題：夏天的傍晚，天空呈現出美麗的晚霞，孩子們在公園里玩耍。請用繪畫的形式描繪這個場景。

解答：

-分析：本題要求學生描繪夏天的傍晚，需要運用色彩表現天空的晚霞和孩子們的快樂氛圍。

-解答步驟：

①用紅色、橙色、紫色等暖色調描繪天空的晚霞。

②用黃色、綠色等清新色調描繪公園的樹木和草地。

③用藍色描繪湖面，增加畫面的深度。

④用卡通形象描繪孩子們在公園玩耍的場景，如踢球、放風箏等。

⑤添加光影效果，使畫面更具立體感。

3.例題：秋天的果園里，果實累累，豐收的景象讓人喜悅。請用繪畫的形式表現果園的豐收。

解答：

-分析：本題要求學生通過繪畫表現秋天的豐收景象，需要運用色彩的對比和細節描繪來展現果實的豐富和豐收的喜悅。

-解答步驟：

①用橙色、紅色等暖色調描繪成熟的果實，如蘋果、柿子等。

②用黃色、棕色等色調描繪果樹和葉子，體現秋天的氛圍。

③添加細節，如農民在果園勞作、豐收的籃子等，增加畫面的生動性。

④運用光影效果，突出果實的立體感和豐收的喜悅。

⑤調整畫面色彩，使畫面整體和諧。

4.例題：冬天的雪景，白茫茫的世界，孩子們在雪地里玩耍。請用繪畫的形式描繪這個美麗的冬天。

解答：

-分析：本題要求學生描繪冬天的雪景，需要運用色彩的對比和細節描繪來展現雪的純凈和孩子們的歡樂。

-解答步驟：

①用白色描繪雪地，展現冬天的潔白無瑕。

②用藍色描繪天空，增加畫面的深度。

③用灰色描繪樹木和建筑物，體現冬天的氛圍。

④用黑色或深藍色描繪孩子們的衣物，與雪地形成對比。

⑤添加細節，如雪人、滑雪板等，使畫面更加生動。

5.例題：一天的時間，從早晨到夜晚，請用繪畫的形式表現一天的變化。

解答：

-分析：本題要求學生通過繪畫表現一天的時間變化，需要運用色彩和光影的變化來展現時間的流逝。

-解答步驟：

①用暖色調描繪早晨的陽光和溫暖的氛圍。

②用黃色、綠色等清新色調描繪白天的活動場景。

③用橙色、紅色等暖色調描繪傍晚的落日和天空。

④用藍色、紫色等冷色調描繪夜晚的星空