消防記心中安全伴我行（教學設計）2023-2024學年初三下學期教育主題班會授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嗨，親愛的同學們！今天咱們要來聊聊一個特別重要的主題——消防安全。這節課，咱們要從課本中學到的知識，結合生活中的實際情況，一起探討如何提高消防安全意識，讓安全時刻伴隨著我們。記住哦，消防記心中，安全伴我行！??????核心素養目標1.**安全意識**：增強對消防安全知識的認識，提高自我保護能力。

2.**實踐能力**：學會在緊急情況下正確使用消防器材，掌握逃生自救技能。

3.**社會責任**：認識到自己在社會安全中的責任，積極參與消防安全宣傳。

4.**創新思維**：激發對消防安全設備的研究興趣，培養創新解決問題的能力。教學難點與重點1.**教學重點**

-**核心知識**：掌握火災的基本成因、預防措施以及火場逃生技巧。

-**詳細內容**：通過實例分析，講解不同類型的火災特點，如電器火災、油類火災等，強調正確的滅火器和滅火方法。

-**舉例說明**：例如，在講解電器火災時，重點講解如何使用干粉滅火器，并演示操作步驟。

2.**教學難點**

-**核心難點**：火場逃生時正確判斷方向和路徑，避免煙霧吸入。

-**詳細內容**：難點在于如何在濃煙環境下保持冷靜，找到安全出口。這需要學生對煙霧流動、逃生路線的判斷有深入理解。

-**舉例說明**：可以設置模擬煙霧逃生的場景，讓學生在安全指導下進行實踐，體驗在煙霧中的逃生技巧。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、消防器材模型（如滅火器、消防水帶）、煙霧發生器

-課程平臺：多媒體教學平臺，用于展示教學視頻和課件

-信息化資源：消防安全知識電子課件、網絡上的消防安全案例庫

-教學手段：實物演示、角色扮演、小組討論、模擬逃生演練教學過程**一、導入新課**

同學們，大家好！今天我們要一起學習一個非常重要的主題——消防安全。在我們的生活中，火災無時無刻不在威脅著我們的安全。所以，了解消防安全知識，提高自我保護意識，是我們每個人的責任。現在，請大家跟著我，一起進入今天的課堂。

**二、新課導入**

1.**展示火災案例**：

-老師展示幾起典型的火災案例，讓學生了解火災的危害。

-學生觀看案例，分享自己的感受。

2.**提問互動**：

-老師提問：“同學們，你們知道火災的主要原因有哪些嗎？”

-學生回答，老師總結并板書：電器使用不當、易燃物品存放不當、吸煙不慎等。

3.**討論預防措施**：

-老師引導學生討論如何預防火災，如正確使用電器、不亂扔煙頭等。

-學生分組討論，每組選代表發言。

**三、深入學習**

1.**火災成因分析**：

-老師講解火災的成因，如電器短路、油類泄漏等。

-學生跟隨老師的講解，記錄重點內容。

2.**滅火方法講解**：

-老師講解不同類型的火災對應的滅火方法，如電器火災使用干粉滅火器。

-學生通過實物模型，觀察滅火器的使用方法。

3.**逃生技巧講解**：

-老師講解火場逃生的技巧，如低姿勢前進、尋找安全出口等。

-學生跟隨老師的講解，模擬逃生過程。

**四、實踐演練**

1.**模擬煙霧逃生**：

-老師帶領學生在煙霧發生器中模擬逃生，體驗火場逃生技巧。

-學生分組進行逃生演練，老師觀察并指導。

2.**消防器材使用**：

-老師演示滅火器的使用方法，學生輪流操作，老師糾正錯誤。

-學生通過實踐，掌握消防器材的正確使用方法。

**五、總結與反思**

1.**回顧課堂內容**：

-老師引導學生回顧今天學習的消防安全知識，強調重點內容。

-學生復述課堂所學，老師補充和糾正。

2.**反思與討論**：

-老師提問：“同學們，今天的學習有哪些收獲？你們認為自己在消防安全方面還有哪些不足？”

-學生分組討論，每組選代表發言。

3.**布置作業**：

-老師布置作業：回家后，向家人宣傳消防安全知識，提醒家人注意防火。

-學生認真聽講，記錄作業要求。

**六、課堂小結**

同學們，今天我們學習了消防安全知識，了解了火災的危害和預防措施。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，提高自我保護意識。記住，消防安全，從我做起！下課！??????拓展與延伸1.**提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料**

-《消防安全常識手冊》：這本書詳細介紹了家庭、公共場所的消防安全知識，包括火災預防、逃生技巧、滅火器的使用等，適合學生和家長共同閱讀。

-《火災案例解析》：通過分析真實的火災案例，讓學生了解火災的成因和預防措施，提高學生的消防安全意識。

-《消防安全教育讀本》：這是一套系統介紹消防安全知識的讀物，內容全面，適合不同年齡段的學生閱讀。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**

-**家庭消防安全檢查**：鼓勵學生在家里進行一次消防安全檢查，找出潛在的安全隱患，并記錄下來，與家長共同探討解決方法。

-**制作消防安全海報**：學生可以根據所學知識，設計一幅消防安全海報，宣傳消防安全知識，提高周圍人的安全意識。

-**參與社區消防安全活動**：鼓勵學生參與社區組織的消防安全宣傳活動，如消防知識講座、消防演練等，將所學知識應用于實踐。

-**研究新型消防設備**：引導學生關注新型消防設備的發展，如智能消防報警系統、無人駕駛消防車等，了解消防科技的最新進展。

-**創作消防安全劇本**：學生可以創作一個以消防安全為主題的小劇本，通過角色扮演的方式，加深對消防安全知識的理解和記憶。課后作業1.**案例分析題**

-**題目**：閱讀以下火災案例，分析火災發生的原因，并提出預防措施。

-**案例**：某小區居民樓發生火災，原因是居民在樓道內堆放雜物，導致電線短路引發火災。

-**答案**：火災原因是電線短路，預防措施包括：不在樓道內堆放雜物，定期檢查電線線路，保持消防通道暢通。

2.**設計題**

-**題目**：設計一個家庭消防安全檢查清單，列出需要檢查的項目和注意事項。

-**答案**：

-檢查電器設備是否老化，是否存在漏電現象。

-檢查燃氣管道是否泄漏，確保燃氣閥門關閉。

-檢查滅火器是否在有效期內，是否放置在容易取到的位置。

-檢查煙霧報警器是否正常工作。

-檢查逃生路線是否暢通，了解最近的消防出口位置。

3.**實踐操作題**

-**題目**：模擬火場逃生，描述正確的逃生步驟。

-**答案**：

-保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻。

-低姿勢前進，避免吸入煙霧。

-尋找最近的安全出口，避免使用電梯。

-如果被困，用手機或敲擊物體發出求救信號。

-逃生后，立即向消防部門報告火災情況。

4.**討論題**

-**題目**：討論在公共場所如何預防火災，以及發現火災時應該怎么做。

-**答案**：

-在公共場所，不亂扔煙頭，不亂丟火種。

-遵守公共場所的消防安全規定，不占用消防通道。

-發現火災時，立即使用最近的消防器材進行滅火。

-如果火勢無法控制，迅速撤離現場，并撥打火警電話119。

5.**思考題**

-**題目**：為什么說消防安全知識對于每個人來說都非常重要？

-**答案**：

-消防安全知識可以幫助我們預防火災，減少火災發生的可能性。

-在火災發生時，正確的消防安全知識可以幫助我們迅速逃生，保護生命安全。

-了解消防安全知識，是每個公民應盡的責任和義務，有助于構建和諧安全的社區環境。作業布置與反饋作業布置：

1.**家庭消防安全自查報告**：

-要求學生回家后，與家長一起進行家庭消防安全自查，記錄發現的安全隱患和改進措施。作業形式可以是文字報告或圖表形式。

-目的：通過實際操作，讓學生和家長共同關注家庭消防安全，提高家庭防火意識。

2.**消防安全知識小講座**：

-學生以小組為單位，準備一個簡短的消防安全知識小講座，內容可以是火災預防、逃生技巧等。

-目的：通過小組合作，讓學生深入理解消防安全知識，并提高口頭表達能力。

3.**設計消防安全宣傳海報**：

-學生設計一幅消防安全宣傳海報，內容應包括火災預防、逃生技巧、滅火器使用等。

-目的：通過創作，讓學生將所學知識轉化為視覺信息，提高宣傳效果。

4.**撰寫消防安全日記**：

-學生撰寫一篇關于消防安全的小日記，記錄自己在生活中遇到的消防安全問題，以及自己的思考和建議。

-目的：培養學生的觀察力和寫作能力，同時促使學生反思自己在消防安全方面的行為。

作業反饋：

1.**及時批改**：

-教師應在課后及時批改學生的作業，確保學生能夠及時得到反饋。

2.**詳細反饋**：

-對于學生的作業，教師應給出詳細的反饋，包括優點和需要改進的地方。

-例如，對于家庭消防安全自查報告，教師可以評價學生發現隱患的能力，以及提出的改進措施是否合理。

3.**個別輔導**：

-對于作業中存在的問題，教師應進行個別輔導，幫助學生理解和掌握相關知識。

-例如，對于設計消防安全宣傳海報的學生，教師可以提供設計建議，幫助學