四年級上冊道德與法治第7課《健康看電視》教學設(shè)計教學設(shè)計（第二課時）主備人備課成員教材分析哎呀，同學們，咱們今天要學習的道德與法治課可是相當實用哦！這節(jié)課咱們來探討《健康看電視》的第二課時。這節(jié)課呢，主要是讓我們了解看電視的好處和壞處，學會合理安排看電視時間，保持健康的生活習慣。說到這，我就想起小時候，咱們家家戶戶都有一臺老式電視，那時候的電視劇可真是個寶，讓我們跟著劇情一起喜怒哀樂。但隨著科技的進步，電視的種類越來越豐富，節(jié)目也越來越精彩，但咱們也要注意，看電視要有度，不能沉迷哦！讓我們一起走進這堂課，學習如何健康看電視吧！????核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在之前的課程中，同學們已經(jīng)對健康生活有了初步的認識，了解了健康飲食、規(guī)律作息的重要性。對于電視節(jié)目，大家也有一定的了解，知道有些節(jié)目有益于增長知識，有些則可能影響身心健康。但針對如何合理安排看電視時間，保持良好的生活習慣，同學們的知識儲備還不夠豐富。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于有趣的生活常識特別感興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、討論等方式吸收新知識。在課堂上，他們喜歡通過互動、游戲等形式學習，對于直觀、生動、有趣的教學方式接受度較高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分同學可能因為沉迷于電視節(jié)目，難以控制自己的觀看時間，影響學習。此外，對于如何選擇有益的電視節(jié)目，他們可能缺乏判斷力。在學習過程中，同學們可能會遇到如何合理安排時間、平衡學習和娛樂的問題，需要老師引導他們學會自我管理。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、電視播放器、音響設(shè)備

-課程平臺：學校教學網(wǎng)絡平臺、班級微信群

-信息化資源：健康看電視相關(guān)的視頻資料、科普文章鏈接

-教學手段：實物教具（如時鐘、計時器）、互動卡片、小組討論材料

-課外延伸：學生家庭調(diào)查問卷、健康看電視活動方案教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.老師首先用生動的語言引入話題：“同學們，你們喜歡看電視嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)，看電視既能讓我們學到很多知識，也能讓我們放松心情，享受生活。但是，看電視也要講究方法，否則可能會對我們的健康造成影響。今天，我們就來學習一下如何健康地看電視。”

2.展示一組關(guān)于看電視的圖片，引導學生思考：“這些圖片中，哪些是健康看電視的表現(xiàn)？哪些可能是不健康的？”

3.學生分享自己的看法，老師總結(jié)：“是的，看電視要有選擇，有節(jié)制，這樣才能既享受電視帶來的樂趣，又不會影響我們的身心健康。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解看電視的好處：“看電視可以拓寬我們的視野，增長知識，了解世界。同時，一些有教育意義的節(jié)目還能幫助我們培養(yǎng)良好的品德。”

2.分析看電視的壞處：“沉迷于電視可能會影響我們的學習、生活和身體健康。比如，長時間看電視會導致視力下降，影響睡眠，甚至影響人際交往。”

3.引導學生思考如何健康看電視：“我們要學會合理安排看電視時間，選擇有益的節(jié)目，控制觀看時間，避免沉迷。”

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：“請同學們分組討論，如何在家中制定一個合理的看電視計劃。”

2.學生展示討論成果，老師點評：“大家制定的計劃都很有創(chuàng)意，既考慮到了學習的需要，也安排了娛樂時間。”

3.實踐操作：“現(xiàn)在，請大家拿出紙筆，記錄下自己一周內(nèi)的看電視計劃，并嘗試執(zhí)行。”

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.問題一：“你認為哪些電視節(jié)目對學習有益？為什么？”

-回答舉例：我認為新聞聯(lián)播和科普節(jié)目對學習有益，因為它們能讓我們了解時事，增長知識。

2.問題二：“如何控制看電視的時間，避免沉迷？”

-回答舉例：我可以設(shè)定一個鬧鐘，提醒自己該休息了。或者，我可以和家人一起制定一個看電視時間表，互相監(jiān)督。

3.問題三：“如果你發(fā)現(xiàn)自己在看電視時經(jīng)常走神，怎么辦？”

-回答舉例：我可以嘗試調(diào)整看電視的姿勢，保持專注。或者，我可以找一些需要思考的節(jié)目，提高自己的注意力。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.老師總結(jié)：“今天我們學習了如何健康地看電視，希望大家能夠把今天學到的知識應用到實際生活中，合理安排看電視時間，保持身心健康。”

2.提問：“同學們，你們覺得健康看電視對我們有什么好處？”

-學生回答：“可以增長知識，放松心情，還能幫助我們養(yǎng)成良好的生活習慣。”

3.老師強調(diào)重難點：“本節(jié)課的重點是學會合理安排看電視時間，難點是如何控制看電視的時間，避免沉迷。希望大家能夠通過今天的實踐活動，找到適合自己的方法。”知識點梳理1.健康看電視的重要性

-提高知識水平：通過觀看教育類節(jié)目，學生可以學習到歷史、科學、文化等方面的知識。

-培養(yǎng)興趣愛好：電視節(jié)目可以激發(fā)學生對特定領(lǐng)域的興趣，如藝術(shù)、體育、科技等。

-豐富精神生活：電視節(jié)目可以提供娛樂，幫助學生放松心情，緩解學習壓力。

2.健康看電視的原則

-合理安排時間：根據(jù)學生的作息時間表，合理安排看電視的時間，確保不影響學習和休息。

-選擇有益節(jié)目：挑選富有教育意義、積極向上的節(jié)目，避免觀看低俗、暴力等不良內(nèi)容。

-控制觀看時間：設(shè)定觀看時間限制，避免長時間沉迷于電視，影響身心健康。

3.健康看電視的方法

-制定看電視計劃：根據(jù)學生的需求，制定一個合理的看電視計劃，包括觀看時間、內(nèi)容等。

-與家人共同觀看：與家人一起觀看節(jié)目，增進親子關(guān)系，同時互相監(jiān)督，避免沉迷。

-培養(yǎng)良好習慣：養(yǎng)成良好的看電視習慣，如保持正確的坐姿、保持室內(nèi)光線適宜等。

4.健康看電視的益處

-增強體質(zhì)：適量觀看體育節(jié)目，可以激發(fā)學生鍛煉身體的興趣，提高體質(zhì)。

-提高審美能力：通過觀看藝術(shù)類節(jié)目，培養(yǎng)學生的審美觀念和藝術(shù)鑒賞能力。

-培養(yǎng)團隊精神：觀看團隊合作類節(jié)目，讓學生學會團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。

5.健康看電視的注意事項

-避免長時間連續(xù)觀看：長時間連續(xù)觀看電視容易導致視力疲勞、頸椎病等健康問題。

-注意用眼衛(wèi)生：看電視時保持適當?shù)木嚯x和角度，避免眼睛過度疲勞。

-控制室內(nèi)光線：室內(nèi)光線不宜過暗或過亮，以免對視力造成傷害。

6.健康看電視的教育意義

-培養(yǎng)良好的生活習慣：通過健康看電視，學生可以學會合理安排時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。

-增強自我保護意識：引導學生正確看待電視節(jié)目，提高辨別是非的能力，增強自我保護意識。

-促進家庭和諧：與家人共同觀看電視，增進親子關(guān)系，促進家庭和諧。教學評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學生關(guān)于健康看電視的相關(guān)知識，了解他們對課本內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，可以問：“你們認為看電視有哪些好處和壞處？”、“如何合理安排看電視時間？”等。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂上，老師會觀察學生的參與度和互動情況，注意他們的表情、動作和回答問題的準確性，以此來評估他們的學習興趣和積極性。

-互動討論：組織學生進行小組討論，觀察他們在討論中的表現(xiàn)，如是否能提出有建設(shè)性的意見，是否能尊重他人觀點等。

-小測驗：在課程結(jié)束后，進行簡短的小測驗，測試學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-家庭作業(yè)：布置與健康看電視相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計一個家庭看電視計劃，或者寫一篇關(guān)于如何健康看電視的短文。

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注他們的答題思路、書寫規(guī)范和語言表達。

-反饋與鼓勵：在批改作業(yè)時，及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.成長記錄：

-學生成長檔案：建立學生的成長檔案，記錄他們在健康看電視方面的成長變化，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等。

-定期回顧：定期與學生和家長進行溝通，回顧學生的成長記錄，共同探討學生的進步和需要改進的地方。

4.自我評價：

-學生自我評價：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在健康看電視方面的表現(xiàn)，如是否能夠遵守看電視計劃，是否能夠選擇有益的電視節(jié)目等。

-老師指導：老師可以根據(jù)學生的自我評價，給予針對性的指導和幫助，幫助他們更好地改進。

5.綜合評價：

-綜合運用多種評價方式，全面了解學生的學習情況。

-關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的個性發(fā)展。

-注重評價的激勵作用，激發(fā)學生的學習興趣和內(nèi)在動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①健康看電視的重要性

-本文重點知識點：看電視的好處、壞處、合理安排時間

-關(guān)鍵詞：拓寬視野、增長知識、放松心情、影響學習、合理安排、選擇有益

②健康看電視的原則

-本文重點知識點：合理安排時間、選擇有益節(jié)目、控制觀看時間

-關(guān)鍵詞：作息時間表、教育意義、積極向上、沉迷、休息、健康

③健康看電視的方法

-本文重點知識點：制定看電視計劃、與家人共同觀看、培養(yǎng)良好習慣

-關(guān)鍵詞：看電視計劃、親子關(guān)系、自我管理、正確姿勢、室內(nèi)光線、審美能力

④健康看電視的益處

-本文重點知識點：增強體質(zhì)、提高審美能力、培養(yǎng)團隊精神

-關(guān)鍵詞：適量觀看、鍛煉身體、藝術(shù)類節(jié)目、團隊合作、審美觀念

⑤健康看電視的注意事項

-本文重點知識點：避免長時間連續(xù)觀看、注意用眼衛(wèi)生、控制室內(nèi)光線

-關(guān)鍵詞：連續(xù)觀看、視力疲勞、頸椎病、距離、角度、光線適宜

⑥健康看電視的教育意義

-本文重點知識點：培養(yǎng)良好生活習慣、增強自我保護意識、促進家庭和諧

-關(guān)鍵詞：生活習慣、辨別是非、自我保護、親子關(guān)系、家庭和諧典型例題講解1.例題：

小明每天放學后都會看電視，但最近他發(fā)現(xiàn)自己在課堂上注意力不集中，學習成績也有所下降。請問，小明應該如何調(diào)整自己的看電視習慣？

答案：

小明可以嘗試以下調(diào)整方法：

①制定一個合理的看電視計劃，比如每天觀看時間不超過1小時；

②觀看電視時選擇有益于學習的節(jié)目，如科普、新聞等；

③在看電視前后進行復習，鞏固課堂所學知識；

④提高學習效率，爭取在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，減少額外學習負擔。

2.例題：

李華發(fā)現(xiàn)家里有一個電視節(jié)目時間表，上面標注了每天每個時段的節(jié)目內(nèi)容。請問，李華應該如何利用這個時間表來安排自己的看電視時間？

答案：

李華可以參考以下步驟來安排看電視時間：

①了解時間表上標注的節(jié)目內(nèi)容，選擇有益的節(jié)目；

②根據(jù)自己的作息時間，選擇合適的觀看時段；

③觀看節(jié)目時，注意控制時間，避免沉迷；

④在觀看節(jié)目前，提前準備好學習資料，觀看節(jié)目后及時復習。

3.例題：

小紅和家人一起制定了家庭看電視計劃，請問這個計劃應該包括哪些內(nèi)容？

答案：

家庭看電視計劃應該包括以下內(nèi)容：

①觀看電視的時段和時長；

②觀看的節(jié)目類型，如教育、娛樂、體育等；

③觀看電視時的注意事項，如保持正確的坐姿、保持室內(nèi)光線適宜等；

④家庭成員共同遵守計劃，互相監(jiān)督。

4.例題：

小剛在看電視時，經(jīng)常因為劇情緊張而忘記了時間。請問，小剛應該如何調(diào)整自己的看電視習慣？

答案：

小剛可以嘗試以下調(diào)整方法：

①在看電視時，設(shè)定一個定時器，提醒自己注意時間；

②在觀看緊張劇情時，適當休息，避免長時間連續(xù)觀看；

③在看電視前后，進行一些輕松的活動，如散步、閱讀等；

④增強自律意識，養(yǎng)成良好的看電視習慣。

5.例題：

小王發(fā)現(xiàn)自己在看電視時，容易受到周圍環(huán)境的影響，導致注意力不集中。請問，小王應該如何改善這種情況？

答案：

小王可以嘗試以下方法來改善看電視時的注意力：

①在看電視時，選擇一個安靜的環(huán)境，減少外界干擾；

②在看電視時，保持正確的坐姿，避免長時間低頭；

③觀看電視時，適當調(diào)整室內(nèi)光線，避免眼睛疲勞；

④在看電視前后，進行一些輕松的活動，如散步、閱讀等，幫助自己放松身心。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：在講解健康看電視時，我嘗試將理論知識與學生的日常生活相結(jié)合，通過實際案例讓學生更好地理解課本知識，比如通過詢問學生自己或家人的看電視習慣，引導他們思考如何調(diào)整。

2.互動式教學：我采用了小組討論、角色扮演等互動式教學方法，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了他們的學習興趣，也增強了他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對健康看電視這個話題不夠敏感，或者不善于表達自己的觀點。

2.教學方法單一：雖然采用了互動式教學，但整體上教學方法還是相對單一，缺乏更多樣化的教學手段來吸引學生的注意力。

3.評價方式局限：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況和