小學(xué)音樂冀少版三年級下冊大海啊，故鄉(xiāng)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)音樂冀少版三年級下冊《大海啊，故鄉(xiāng)》教案

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2022年X月X日14:00-15:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的感知和鑒賞能力，通過《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的情感和意境。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱、模仿等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的表達(dá)方式，提升音樂表現(xiàn)技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，通過集體合唱，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成音樂作品。

4.激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，通過歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)愛國情懷。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)三年級的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生正處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對音樂充滿好奇心和探索欲。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識別簡單的節(jié)奏和旋律，但對音樂作品的深層內(nèi)涵理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力逐漸增強(qiáng)，但協(xié)作能力和創(chuàng)造力還有待提高。

在素質(zhì)方面，三年級學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)鮮明，有的學(xué)生活潑開朗，有的內(nèi)斂安靜，這需要教師在教學(xué)中尊重個(gè)體差異，因材施教。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在專注力和耐心方面，部分學(xué)生可能存在不足，容易分心或急躁。

對于《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生對歌曲中的家鄉(xiāng)主題容易產(chǎn)生共鳴，但可能對歌曲中的一些復(fù)雜旋律和情感表達(dá)理解有困難。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感，通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高音樂素養(yǎng)。同時(shí)，通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和對家鄉(xiāng)的熱愛，這是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感需求緊密相連的，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《大海啊，故鄉(xiāng)》歌曲教材，包括歌詞和曲譜。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如大海和家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片，以及《大海啊，故鄉(xiāng)》的音樂視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備一些打擊樂器，如鈴鼓、木魚等，用于課堂互動(dòng)和節(jié)奏練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置一個(gè)安靜的合唱區(qū)域，方便學(xué)生集體演唱，并留出空間進(jìn)行小組討論和互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡唱歌嗎？有沒有你們特別喜歡的一首歌？”

展示一些關(guān)于大海和家鄉(xiāng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的意境。

簡短介紹歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的基本情況和創(chuàng)作背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解歌曲的定義，包括其主要組成部分：旋律、歌詞和節(jié)奏。

詳細(xì)介紹歌曲的組成部分，使用曲譜和歌詞展示旋律和歌詞的結(jié)合。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和重要性。

過程：

播放《大海啊，故鄉(xiāng)》的完整歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感表達(dá)。

分析歌曲中的音樂元素，如旋律的起伏、歌詞的意境等，討論這些元素如何共同構(gòu)成了歌曲的魅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》如何喚起人們對家鄉(xiāng)的思念和對自然的敬畏。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂創(chuàng)作或歌曲表演相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

討論主題可能包括：如何創(chuàng)作一首簡單的歌曲、如何通過表演傳達(dá)歌曲的情感等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對歌曲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的主題、提出的解決方案和創(chuàng)意。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)歌曲在情感表達(dá)和藝術(shù)欣賞中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索音樂的魅力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲，或者選擇一首喜歡的歌曲進(jìn)行模仿和表演，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

過程：

課后，教師可以組織學(xué)生參加校園歌唱比賽或音樂角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)歌曲展示給更多人。

同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起欣賞音樂，增進(jìn)家庭成員間的情感交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂感知與鑒賞能力提升

2.音樂技能的掌握

學(xué)生在課堂上通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握了基本的音樂技能，包括正確的發(fā)聲方法、呼吸控制、節(jié)奏感培養(yǎng)等。這些技能的掌握有助于學(xué)生將來在音樂學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在集體中發(fā)揮自己的作用，這些都是在未來學(xué)習(xí)和工作中非常重要的能力。

4.創(chuàng)造力的激發(fā)

5.情感表達(dá)能力的提高

歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的情感表達(dá)深刻，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅學(xué)會(huì)了如何演唱歌曲，更學(xué)會(huì)了如何通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。

6.愛國情懷的培養(yǎng)

歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》傳達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛和對祖國的敬仰，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對這種愛國情懷有了更深的體會(huì)。這種情感的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和民族自豪感。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

8.社交能力的提升

在課堂展示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這些都有助于他們在社交場合中更加自信和從容。

9.文化素養(yǎng)的增強(qiáng)

10.個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)

在音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這有助于他們個(gè)性的發(fā)展，使他們成為更加全面和獨(dú)特的人。典型例題講解1.例題：請根據(jù)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的旋律，填寫缺失的音符。

解答：根據(jù)歌曲的旋律，我們可以填寫如下音符：

旋律：123456712345671234567

音符：CDEFGABCDEFGABCDEFGABC

2.例題：分析歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的節(jié)奏特點(diǎn)。

解答：歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的節(jié)奏特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-使用了大量的四分音符和八分音符，節(jié)奏較為平穩(wěn)，適合演唱。

-歌曲中穿插了一些附點(diǎn)音符，增加了節(jié)奏的豐富性。

-歌曲結(jié)尾部分使用了重復(fù)的節(jié)奏模式，增強(qiáng)了歌曲的結(jié)束感。

3.例題：解釋歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》中的“1234”節(jié)奏模式。

解答：歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》中的“1234”節(jié)奏模式是一種常見的四拍子節(jié)奏，每個(gè)數(shù)字代表一個(gè)音符的時(shí)值。具體來說：

-“1”代表一個(gè)四分音符的時(shí)值。

-“2”代表兩個(gè)八分音符的時(shí)值。

-“3”代表三個(gè)十六分音符的時(shí)值。

-“4”代表一個(gè)全音符的時(shí)值。

4.例題：如何通過演唱技巧表達(dá)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的情感？

解答：通過以下演唱技巧可以更好地表達(dá)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的情感：

-注意音準(zhǔn)，確保每個(gè)音符都準(zhǔn)確地唱出。

-控制呼吸，保持穩(wěn)定的氣息支持。

-運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊袅孔兓磉_(dá)歌曲的起伏。

-通過面部表情和身體語言，傳達(dá)歌曲的情感。

5.例題：創(chuàng)作一段簡單的旋律，模仿歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的風(fēng)格。

解答：以下是一段模仿歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》風(fēng)格的簡單旋律：

旋律：CDEFGABCDEFGABCDEFGABC

歌詞：大海啊，故鄉(xiāng)，我心中永遠(yuǎn)的牽掛。

這段旋律采用了與原歌曲相似的節(jié)奏和旋律走向，同時(shí)歌詞也體現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的思念之情。通過這樣的創(chuàng)作，學(xué)生可以更好地理解歌曲的風(fēng)格和情感表達(dá)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：針對歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的旋律和歌詞，學(xué)生需要完成以下練習(xí)題：

-在曲譜上標(biāo)記出每個(gè)音符的時(shí)值。

-分析歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)，并用自己的話描述。

-選擇一首自己喜歡的歌曲，嘗試分析其旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，并與《大海啊，故鄉(xiāng)》進(jìn)行比較。

2.創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡短的旋律，要求模仿《大海啊，故鄉(xiāng)》的風(fēng)格，并配上簡單的歌詞。

3.演唱練習(xí)：學(xué)生在家中練習(xí)演唱《大海啊，故鄉(xiāng)》，并錄制一個(gè)小視頻，可以是自我演唱或者與家人一起合唱。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，首先檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)內(nèi)容，確保他們掌握了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

2.對于課后練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確識別和標(biāo)記音符時(shí)值，分析節(jié)奏特點(diǎn)，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到其他歌曲的分析中。

3.對于創(chuàng)作練習(xí)，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和旋律的原創(chuàng)性，同時(shí)檢查旋律是否與《大海啊，故鄉(xiāng)》的風(fēng)格相符。

4.對于演唱練習(xí)，評估學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)，并提供具體的改進(jìn)建議。

5.在反饋中，針對每個(gè)學(xué)生的具體表現(xiàn)給出個(gè)性化的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

6.對于作業(yè)中存在的問題，如節(jié)奏不準(zhǔn)確、音準(zhǔn)不佳等，給出具體的糾正方法，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)。

7.在反饋時(shí)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免直接批評，而是采用鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，并鼓勵(lì)他們通過努力來改進(jìn)。

8.對于優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9.通過作業(yè)反饋，教師可以了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

10.定期收集學(xué)生作業(yè)的反饋信息，與學(xué)生和家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-歌曲名稱：《大海啊，故鄉(xiāng)》

-歌曲作者：[作者姓名]

-歌曲風(fēng)格：抒情、優(yōu)美

-歌曲主題：對家鄉(xiāng)的熱愛和思念

②關(guān)鍵詞句：

-海浪聲聲，故鄉(xiāng)情更長

-夢里尋它千百度，它就在我家門口

-無論走到哪