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文檔簡介
第八講第八講動詞分類本講內(nèi)容本講內(nèi)容內(nèi)容基本要求動詞一、動詞定義二、動詞分類新概念二第8課形容詞比較級與最高級課前測試課前測試1Mr.Zhangaskedme___thewordsagain.A.readB.readsC.toreadD.reading2You___playontheroad.It'sdangerous.A.mustn'tB.mayC.canD.must3Mr.Brown___inBeijingsince1993.A.workB.worksC.workedD.hasworked4I___aletterwhenmymothercamein.A.writeB.amwritingC.waswritingD.willwrite5It'snotanimportantparty,youneedn't___.A.payforitB.wearitoutC.tryitoutD.dressupforit6CanI___abikefromhim?A.lendB.returnC.giveD.borrow7-MustIstayathome?-No,you___.A.mustn'tB.needn'tC.maynotD.cannot8-Howlonghaveyou___h(yuǎn)ere?-Abouttwomonths.A.beenB.goneC.comeD.arrived9Stamps___bypeopleforsendingletters.A.useB.usingC.usedD.areused10TheradiosaysTianjinwillbe___tomorrow.A.rainsB.rainC.rainedD.rainy語法考點語法考點動詞一、定義動詞是用來表示主語做什么(即行為動詞),或表示主語是什么或怎么樣(即狀態(tài)動詞)的詞,例如:Theboyrunsfast.(這個男孩跑得快。)runs表示主語的行為Heisaboy.(他是個男孩。)is與后面的表語aboy表示主語的狀態(tài)二、動詞的分類動詞可以按照含義及它們在句中的作用分成四類,即行為動詞(也稱實義動詞)、連系動詞、助動詞和情態(tài)動詞。(一)行為動詞行為動詞(實義動詞)是表示行為、動作或狀態(tài)的詞。它的詞義完整,可以單獨作謂語。例如:IliveinBeijingwithmymother.(我和我媽媽住在北京。)live,住Ithasaroundface.(它有一張圓臉。)has,有及物動詞與不及物動詞:行為動詞(即實義動詞)按其是否需要賓語,可以分為及物動詞和不及物動詞。1.及物動詞:后面必須跟賓語,意思才完整,例如:Givemesomeink,please.(請給我一些墨水。)Ifyouhaveanyquestions,youcanraiseyourhands.(如果你們有問題,你們可以舉手。)2.不及物動詞:后面不能跟賓語,意思已完整。不及物動詞有時可以加上副詞或介詞,構(gòu)成短語動詞,相當(dāng)于一個及物動詞。例如:Heworkshard.(他工作努力。)JackrunsfasterthanMike.(杰克跑步比邁克要快些。)Pleaselookattheblackboardandlistentome.(請看黑板,聽我說。)Hegotand“A”thistimebecausehewentoverhislessonscarefully.(這次他得了個“A”,因為他仔細(xì)地復(fù)習(xí)了功課。)[難點解釋]1、許多動詞可用作及物動詞,也可用作不及物動詞,他閱讀中必須仔細(xì)體會和區(qū)別,例如:Whoisgoingtospeakatthemeeting?(誰打算在會上發(fā)言?)speak,不及物動詞FewpeopleoutsideChinaspeakChinese.(在中國外很少人講漢語。)speak,及物動詞2、要特別注意有些動詞英漢之間的差異。某些詞在英語中是不及物的,而在漢語中卻是及物的。有時則相反。例如:Heiswaitingforyou.(他在等你。)英語wait為不及物動詞,漢語“等”為及物動詞。Servethepeople.(為人民服務(wù)。)英語serve為及物動詞,漢語“服務(wù)”為不及物動詞。熱身練習(xí)指出下列各句中劃線部分是什么動詞,并說明詞義,例如:Allofusstudyhard.(vi.學(xué)習(xí))1、Hebegantoworkatseventhismorning.()2、Ihaveleftthekeyathome.()3、Wemusttaketheoldwomantothehospitalatonce.()4、Thinkitover,andyouwillhaveagoodidea.()5、LiMingoftenworksforthewall-newspaperafterschool.()(二)連系動詞連系動詞是表示主語“是什么”或“怎么樣”的詞,它雖有詞義,但不完整,所以不能單獨作謂語,必須跟表語一起構(gòu)成合成謂語,例如:WeareinGradeTwothisyear.(今年我們在兩年級。)are,是are這個詞的詞義“是”在句子中常常不譯出。連系動詞可具體分為三類:1、表示“是”的動詞be。這個詞在不同的主語后面和不同的時態(tài)中有不同的形式,is,am,are,was,were,have/hasbeen等要特別予以注意。例如:Heisateacher.(他是個教師。)Hewasasoldiertwoyearsago.(兩年前他是個士兵。)WeareChinese.(我們是中國人。)2、表示“感覺”的詞,如look(看起來),feel(覺得,摸起來),smell(聞起來),sound(聽起來),taste(嘗起來)等,例如:Shelookedtired.(她看一去很疲勞。)Ifeelill.(我覺得不舒服。)Cottonfeelssoft.(棉花摸起來很軟。)Thestorysoundsinteresting.(這個故事聽起來很有趣。)Theflowerssmellsweet.(這些花聞起來很香。)Themixturetastedhorrible.(這藥水太難喝了。)3、表示“變”、“變成”的意思的詞,如become,get,grow,turn,都解釋為“變”、“變得”,例如:Shebecameacollegestudent.(她成了一名大學(xué)生。)Hefeelssick.Hisfaceturnswhite.(他感到不舒服,他的臉色變蒼白了。)Theweathergetswarmerandthedaysgetlongerwhenspringcomes.(春天來了,天氣變得暖和些了,白天也變得較長些了。)Hegrewold.(他老了。)[難點解釋]注意區(qū)別以下一些動詞的用法,它們既可以作為行為動詞,又可以作為連系動詞。1、look看;看起來Heislookingatthepicture.(他正在看這圖片。)行為動詞Itlooksbeautiful.(它看上去很美麗。)連系動詞2、fell摸;感覺1)Ifeltsomeonetouchmyarm.(我感到有人碰我的手臂。)行為動詞Areyoufellingbettertodaythanbefore?(你今天比以前感到好些了嗎?)連系動詞3、smell嗅;聞起來Mylittlebrotherlikestosmelltheapplebeforeheeatsit.(我的小弟弟喜歡在吃蘋果前聞一聞。)行為動詞Great!Theflowerssmellnice.(這些花聞起來多香啊!)連系動詞4、sound弄響,發(fā)音;聽起來Theletter“h”inhourisnotsounded.(在hour這個詞中字母h是不發(fā)音的。)行為動詞Thegunsoundedmuchcloser.(槍聲聽起來更近了。)連系動詞5、taste辨味;嘗起來Pleasetastethesoup.(請嘗一口湯。)行為動詞Thesouptastesterrible.(這湯嘗起來味道太差了。)連系動詞6、get得到,獲得;變Therearesomebananasonthetable.Eachofyoucangetone.(桌上有些香蕉,你們每個人可以拿一個。)行為動詞7、grow生長,種植;變Doyougrowriceinyourcountry?(你們的國家種水稻嗎?)行為動詞It’stoolate.It’sgrowingdark.(太遲了,天漸漸變暗了。)連系動詞8、turn轉(zhuǎn)動,翻動,使變得;變Theearthturnsaroundthesun.(地球繞著太陽轉(zhuǎn)。)行為動詞Whenspringcomes,thetreesturngreenandtheflowerscomeout.(春天來了,樹葉變經(jīng)綠了,花兒開了。)連系動詞 上述句子中的動詞如grow、get、turn等,既可以作連系動詞,又可以作行為動詞。如何來辨別它們呢?有一個最簡便的方法,即用連系動詞be替換句子中的這些動詞,句子仍然成立就是連系動詞;反之,不能替換的,就是行為動詞。例如:Thetreesturn/aregreenwhenspringcomes.(春天來臨,樹葉變綠。)Theearthmovesaroundthesun.(地球繞著太陽轉(zhuǎn)。)這第二句句子中的turn是行為動詞,意為“轉(zhuǎn)動”。無法以is替換。熱身練習(xí)區(qū)別下列多組句子中的動作,指出下列劃線動詞是連系動詞還是行為動詞,并寫出詞義:1、Shelookswell.()Shetriedtolookattheblackboardbutsawnothing.()2、Thestudentsfeltunhappy.()Ifeltsomeonetouchmyback.()3、Itwassnowinghardwhenhegottothecity.()It’stoolate.It’sgettingdarkeranddarker.()4、Theteacheraskedthestudenttoturnitover.()Theleavesofthetreesturngreenwhenspingcomes.()5、Theyoungtreesgrowfast.()Itbegantogrowdark.()6、Thebellsoundedat12o’clockforlunch.()Themusicsoundsnice.()持續(xù)動詞與瞬間動詞英語的行為動詞有持續(xù)性動詞和瞬間性動詞之分,使用中應(yīng)注意兩者的區(qū)別。一、持續(xù)性動詞表示一個動作可以持續(xù)一段時間或更長時間。常見的有study,play,do,read,learn,drive,write,clean,slean,sleep,speak,talk,wait,fly,stay,write,sit,stand,lie,keep等。二、瞬間性動詞表示一個動作發(fā)生在一瞬間,非常短暫。亦稱終止性動詞。常見的有begin,start,finish,go,come,leave,find,getup,arrive,reach,getto,enter,hear,stop,open,close,become,buy,borrow,lend,happen,join,lose,renew,die,takeaway,putup,setout,puton,geton/off等。以上已集中了初中教材的大部分持續(xù)性動詞及瞬間性動詞。三、用法1、以上兩類動詞都能用于現(xiàn)在完成時,表示動作到現(xiàn)在為止已結(jié)束,例如:HehasstudiedEnglishforthreeyears.(他學(xué)英語已有3年了。)HehasjoinedtheParty.(他已入黨了。)Mumisn’tathome.Shehasgonetothelibrary.(媽媽不在家,她去圖書館了。)2、持續(xù)性動詞在完成時中能與表示持續(xù)一段時間的狀語連用,而瞬間性動詞則不能。例如:Hisparentstalkedwiththeteacherforhalfanhour.(他的父母跟老師談了半個小時。)Mymotherhaslaininbdefor3days.(我母親生病臥床已經(jīng)三天了。)MyparentshavelivedinShanghaisince1950.(我父母親從1950年起就住在上海了。)3、瞬間性動詞在完成時中如要與表示持續(xù)一段時間的狀語連用,通常有兩種方法:(1)用意思相當(dāng)?shù)某掷m(xù)性動詞來替換,例如:Hehasbeeninthearmy/asoldierforthreeyears.(他參軍已有3年了。)不能用hasjoinedShehasbeenupforquitesometime.(她起床已有好久了。)不能用hasgotupHasyourbrotherbeenawayfromhomeforalongtime?(你哥哥離家已有好久了嗎?)不能用hasleft常用瞬間動詞相應(yīng)持續(xù)性動詞關(guān)系如下:1、go——beaway2、come——behere3、comeback——beback4、leave——beaway(benothere)5、buy——have6、borrow——keep7、die——bedead8、begin——beon9、finish——beover10、open——beopen11、close——beclosed12、lose——belost13、gettoknow——know14、turnon——beon15、getup——beup16、sitdown——sit/beseated17、join——bein(…)或bea…member18、become——be(2)用itis…since…結(jié)構(gòu)來替換瞬間動詞,例如:電影已經(jīng)開映5分鐘了。(兩種方法)Thefilmhasbeenonforfiveminutes.It’sfiveminutessincethefilmbegan.他離開上海已有3天了。(兩種方法)HehasbeenawayfromShanghaiforthreedays.ItisthreedayssinceheleftShanghai.這本書我還給圖書館已有兩周了。(一種方法)It’stwoweekssinceIreturnedthebooktothelibrary.他找到他妹妹已有多久了?(一種方法)Howlongisitsincebefoundhissister?4、瞬間動詞的否定形式可以與表示一段時間的狀語連用,例如:Ihaven’tseenyouforalongtime.(好久沒見到你了。)熱身練習(xí)一、選擇正確的答案:1、Alicehas(come,been)backforaweek.2、Hisgrandmotherhas(beendead,died)fortenyears.3、Whenwegottothecinema,thefilmhad(begun,beenon)forafewminutes.4、Thelightshave(turnedon,beenon)foroverhalfaday.5、Haveyou(bought,had)thebookongrammarforaweek?Yes,sincelastSunday.二、用since和for翻譯下列句子:1、這本書我已借了兩周了。2、她離開這兒有5分鐘了嗎?3、我弟弟入團(tuán)已有半年多了。4、Joan來到我校已有兩個月了。5、他們相識有很長一段時間了。(三)助動詞這類詞本身無詞義,不能單獨作謂語,只能與主要動詞一起構(gòu)成謂語,表示不同的時態(tài)、語態(tài)、表示句子的否定和疑問,例如:HedoesnotspeakEnglishwell.(他英語講得不好。)句中的does是助動詞,既表示一般現(xiàn)在時,又與not一起構(gòu)成否定形式。Adogisrunningafteracat.(一條狗正在追逐一只貓。)句中的is是助動詞,和run的現(xiàn)在分詞一起構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時。Didhehaveanymilkandbreadforhisbreakfast?(他早餐喝牛奶、吃面包嗎?)句中的did是助動詞,既表示一般過去時,又和動詞have一起構(gòu)成疑問。(四)情態(tài)動詞這類詞本身雖有意義,但不完整。它們表示說話人的能力、說話人的語氣或情態(tài),如“可能”、“應(yīng)當(dāng)”等。小升初階段要學(xué)習(xí)和掌握的情態(tài)動詞主要有can/could,may/might,must這幾個最為常用的詞,當(dāng)然還需要了解學(xué)習(xí)need,dare等情態(tài)動詞。一、情態(tài)動詞的主要特征試比較下列幾組句子,看情態(tài)動詞的特點:1、Heborrowssomebooksfromthelibrary.(他常從圖書館借些書。)Hecanborrowsomebooksfromthelibrary.(他可以從圖書館借到一些書。)can,可以2、Irunfast.(我跑得快。)Ican’trunfast(我跑得不快。)can’t,不會,不能3、Musthegonow?(他必須現(xiàn)在走嗎?)must,必須Didhegolastnight?(他昨晚去了嗎?)4、Theymaybethere.(他們可能在那兒。)may,可能Theyweren’tthere.(他們不在那兒。) 從上述四組句子中,可以看出以下幾個特點:1、can、may、must都有各自的詞義,表示能力、可能、允諾、愿意、請求等情態(tài),因詞義不完全,不能單獨作謂語,只能和動詞原形一起構(gòu)成謂語。2、情態(tài)動詞沒有人稱和數(shù)的變化。構(gòu)成疑問句時,通常放在主語前面(見例3);構(gòu)成否定句時,not放在這些情態(tài)動詞之后(見例2)。可用它們的縮寫形式(can’t,cannot,mustn’t等)。二、情態(tài)動詞的具體用法(一)can,could和beableto1、表示能力,例如:IcanspeakalittleJapanese.(我會說一點兒日語。)Shecouldn’tspeakChinesewhenshecametoourschoollastmonth.(上月她來我校時還不會說中文。)Beableto代替can,也可以表示能力。但can只有一般現(xiàn)在時和一般過去時(could),而beableto則有更多的時態(tài)形式,例如:YouwillbeabletotalkwiththeforeignteacherinEnglishnextweek.(下星期你將能與外國老師用英語交談了。)Mylittlebrotherhasbeenabletowrite.(我的小弟弟已會寫字了。)2、表示允許,準(zhǔn)許,這時can與may可以互換,例如:Can/MayIbrotheryourbiketomorrow?Yes,ofcourse.Youcan/mayusemybiketomorrow.(明天我可以借你的自行車嗎?當(dāng)然可以。明天你可以用我的自行車。)Youcan’tsmokehere.(你不可以在這兒抽煙。)3、表示客觀可能性,用在否定句和疑問句中表示說話人的懷疑、猜測或不肯定。例如:Hecannot/can’tbethere.(他不可能在那兒。)Canthisnewsbetrue?(這消息可能直實嗎?)4、could除表示can的過去式外,在口語中還常代替can,表示非常委婉的請求。這時could和can沒有時間上的差別。例如:Could/Canyoutellmeifhewillgotomorrow?(你能告訴我他明天是否去嗎?)Could/CanIaskyousomethingifyouarenotbusy?(如果您不太忙,我能否問您一些事情?)Could/Canyoushowmethewaytothenearesthospital?(您能給我指一下去最近的醫(yī)院的路嗎?)(二)may和might1、表示“準(zhǔn)許”和“許可”,這時可與can替換。例如:May(can)Iuseyourdictionaryforamoment?(我可以借你的字典用一下嗎?)MayItakethesemagazinesoutofthereadingroom?No,youmustn’t.(我可以把這些雜志帶出覽室嗎?不,不行。)Heaskedmeifhemightgothen.(他問我他是否可以走了。)2、表示說話人的猜測,認(rèn)為某事“可能”發(fā)生,例如:Where’sJohn?Hemaybeatthelibrary.(約翰在哪兒?他可能在圖書館。)Mr.Greenhasn’ttalkedwithher.Hemaynotknowher.(格林先生還未曾與她談過話,他可能不認(rèn)識她。)以上例子中的maybe是情態(tài)動詞may加be,與maybe完全不同。后者是副詞,解釋為“或話”。例如:Hemaybeathome.(他可能在家。)Maybehewasathome.(或許他在家。)3、might除表示may的過去式外,在口語中還常代替may,表示非常委婉的請示或?qū)崿F(xiàn)的可能性較小。這時might和may沒有時間上的差異。例如:Might(May)Ispeaktoyouforafewminutes?(我現(xiàn)在可以與你談幾分鐘話嗎?)MightIhaveaphotoofyourfamily?(我可以要一張你們的合家照嗎?)4、用于從句中表示目的,意為“以便能……”、“使……可以”,例如:Openyourmouthwide,sothatImayseeclearlywhat’swrongwithyourteeth.(把嘴張大些,以便我能看清楚你的牙齒有什么毛病。)Hewrotedownmyaddresssothathemightrememberitwell.(他把我的住址寫了下來,以便能記牢。)5、在用may提問時,否定回答常用mustn’t或maynot表示“不行”、“不可以”。例如:MayIgonow?No,youmustn’t.(我可以走了嗎?不,不可以。)(三)must1、must表示說話人的主觀意志,表示義務(wù)、命令或必要、應(yīng)當(dāng)和必須等。現(xiàn)在式與過去式同形。例如:Imustgotoschooltoday.(今天我必須上學(xué)去。)HetoldmeImustn’tleaveuntilmymothercame.(他告訴我,在我母親回來之前我不許離開。)2、must表示推測,“一定是”、“準(zhǔn)是”,例如:Theymustbeverytired.Letthemhavearest.(他們一定是非常疲勞了。讓他們休息一會兒吧。)Jackdoesn’tlookwell.Hemustbeill.(杰克看上去氣色不太好。他一定是病了。)[難點解釋]1、haveto表示“必須”、“不得不”,它不僅能代替must,用于現(xiàn)在時和過去時以外的其他時態(tài),表示說話人的主觀看法,而且又表示客觀上的需要。例如:Ifwemissthelastbus,weshallhavetowalkhome.(如果我們末班車,我們將不得不走回家。)Theshipstartedtogodownslowly.Wemustleavetheship.(船慢慢地開始下沉了。我們必須離開這船。)2、在回答must的疑問句時,否定回答常用needn’t表示“不必”,例如:MustIreturnthisbooktoyouintwoweeks?(這本書我兩星期以后必須還你嗎?)Yes,youmust.(是的。)No,youneedn’t.(不,不必了。)(四)need和dareneed(需要)和dare(敢于)既可作情態(tài)動詞,又可作行為動詞。1、need和dare作情態(tài)動詞時,只用于否定句或疑問句。need無形態(tài)變化,dare的過去式是dared。例如:It’swarmtoday.Youneedn’tputonyourcoat.(今天天氣很暖和,你不必穿上大衣。)NeedIpostyourbookstoyou?(要我把書寄給你嗎?)Howdareyousayit’sunfair?(你怎么膽敢說這不公平呢?)Shedarenotgooutaloneatnight.(她晚上不敢一個人出去。)2、need和dare作及物動詞時,后常跟動詞不定式。它們有人稱、數(shù)和時態(tài)等形態(tài)變化。在構(gòu)成否定和疑問形式時與其他及物動詞一樣,要用助動詞do,does或did等。例如:Hedidn’tneedtogotoschooltoday.(今天你不必上學(xué)。)Theyneededanexcuseandsoonfoundone.(他們需要借口,不久便找到了一個。)(五)oughtto和shouldoughtto和should作情態(tài)度動詞用,都是“應(yīng)該”、“應(yīng)當(dāng)”的意思。oughtto語氣較強(qiáng),指客觀上有責(zé)任、有義務(wù)去做某事,或按觀念和道理也應(yīng)對某事負(fù)責(zé)。Should指主觀上認(rèn)為有責(zé)任和義務(wù)去做,但語意不如oughtto強(qiáng)。例如:Yououghttorespectyourteachers.(你們應(yīng)該尊敬你們的老師。)Weshouldbecarefulofothers’feelings.(我們應(yīng)該尊重別人的感情。)(六)相當(dāng)于情態(tài)動詞的幾個固定詞組在初中課本上還有以下固定詞組,也起著與情態(tài)動詞一樣的作用:hadbetter…(最好……),ShallI(we)…?(我/我們可以這樣做嗎?)wouldlike(非常想),Will/Wouldyou(please)…?(請你……嗎?)usedto(過去常常)。例如:It’slate.I’dbettergoandlookforhim.(太遲了。我最好去找他。)You’dbetternotreadbooksinpoorlight.(你最好不要在微弱的燈光下看書。)Shallwestartthemeetingatonce?(我們立即開會好嗎?)Willyougetmesomechalk?(你拿些粉筆給我好嗎?)Wouldyoulikesomebananas?(來點香蕉好嗎?)拓展訓(xùn)練一、單項選擇1.Ifyoudon'tknowthisword,___inthedictionary.A.lookforitB.lookatitC.lookafteritD.lookitup2.Myfathertoldme___playonthestreet.A.notB.tonotC.nottoD.didnot3.Thereisgoingto___anEnglishpartythisevening.A.beB.hasC.haveD.is4.There___nobusstopherelastyear.A.isB.wasC.areD.were5.Ourschoolwillholdasportsmeetingifit___tomorrow.A.isn'trainB.rainsC.won'trainD.doesn'train6.Bikesmustn't___everywhere.A.beputB.beputtedC.putD.putting7.NeitherLiLeinorHanMeimei___Harbin.A.havebeentoB.hasbeentoC.havegonetoD.hasgoneto8.It'scoldtodayyou'dbetter___morecoats.A.putonB.takeoffC.toputonD.totakeoff9.Henry___abirthdaycardforSamyesterday.A.hasboughtB.buysC.boughtD.willbuy10.WhenIgottothefactory,theworkers___aboutthefilim.A.aretalkingB.talkedC.weretalkingD.havetalked11.Nohurry,please___yourtime.A.takeB.bringC.carryD.catch12.Ienjoy___thelightmusic.A.tolistentoB.listeningtoC.hearingD.tohear13.Please___assoonasyougetthere.A.ringmeupB.ringupmeC.wakemeupD.wakeupme14.WhenI___,Iwanttobeateacher.A.growsupB.growupC.shallgrowD.grewup15.Icalledhimandhe___tohaveatalkwithme.A.stopB.stopsC.stopedD.stopped新二第8課新二第8課ThebestandtheworstJoeSandershasthemostbeautifulgardeninourtown.NearlyeverybodyJoeSandershasthemostbeautifulgardeninourtown.Nearlyeverybodyentersfor'TheNicestGardenCompetition'eachyear,butJoewinseverytime.BillFrith'sgardenislargerthanJoe's.BillworksharderthanJoeandgrowsmoreflowersandvegetables,butJoe'sgardenismoreinteresting.Hehasmadeneatpathsandhasbuiltawoodenbridgeoverapool.Ilikegardenstoo,butIdonotlikehardwork.EveryyearIenterforthegardencompetitiontoo,andIalwayswinalittleprizefortheworstgardeninthetown!NewwordsandNewwordsandexpressions★1.competitionn.比賽,競賽,競爭competition=com(一起)+pet(追求)+i+tion(名詞后綴)competition/compete/competitive/competitorenteracompetition報名參加winacompetition贏得比賽competeagainst/with與….競爭Areyoucompetinginthe800meters?你參加了800米的賽跑嗎?Itisnoteasyforasmallcompanytocompeteagainst/withabigone.對于小公司來說,與大公司競爭是件不容易的事。Hehasjustenteredachesscompetitionandwonasecondprize.他剛剛參加了一個象棋比賽,獲得了二等獎。★2.winv.(獲)勝,贏得,取得勝利Iwanttoknowwhohaswonthegame.我想知道誰贏了比賽?Iagreewithyourwin-winpolicy.我同意你的雙贏策略。Winnerskeepers;losersweepers.成者王,敗者寇。★3.neata.整齊的,整潔的,很棒的,好極了aneatplace不錯的地方Thereisonethingaboutbaldness—itisneat.禿頂有一個好處,就是干凈!Hisclothesarealwaysneatandclean.他的衣服總是干凈整潔。4.pathn.小路,小道,小徑聯(lián)想記憶:pass經(jīng)過(經(jīng)過一條小路)→pathHardworkisthepathtosuccess.努力工作是成功之路。Therewasanarrowpaththroughtheforest.有一條穿過森林的小路。★5.pooln.池塘,水池,游泳池聯(lián)想記憶:pool→瀑布→瀑布下有水池swimmingpool游泳池carpool搭伴車Therewerepoolsofwaterintheholesintheroad.馬路上有許多水坑。★【本課語法】形容詞和副詞的比較級和最高級比較級相當(dāng)于漢語中“比……更……”這種句型,最高級則表示在某個范圍“最……”的概念。最高級在使用時前面通常要加定冠詞the,并有一個短語或從句限定其范圍。1、比較級和最高級的構(gòu)成:①單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞在詞尾加-er,-est,以輔音加-y結(jié)尾的詞變-y為-i,再加-er,-est②以-e結(jié)尾的詞加-r,-st③以一個輔音字母結(jié)尾的單音節(jié)詞要雙寫最后一個字母,再加-er,-est④三個或者是三個音節(jié)以上(多音節(jié))比較級的構(gòu)成:more+原級最高級的構(gòu)成:themost+原級有一些雙音節(jié)詞既可在單詞結(jié)尾加-er,-est,也可與more/less和most/least連用,如narrow,clever,common,pleasant等。clever—cleverer—morecleverfunadj.快樂morefun(美國人用)⑤有些構(gòu)成是不規(guī)則的:good/well(betterbest);bad/ill(worseworst);many/much(moremost);little(lessleast);far(fartherfurther,farthestfurthest)(farther:距離上的遠(yuǎn)和更遠(yuǎn),further:程度上的更進(jìn)一步)furthermore(更有甚者)old(olderelder,oldesteldest)older比……大Sheisolderthansomebodyelder做定語修飾其他名詞eldersister(年長的)姐姐2、比較級和最高級的用法在使用比較級時,如果需要把所比較的兩項都提到,那么就必須比較級后用than:Myroomiscleanerthantheonenextdoor.如果比較級之所指很清楚,它可獨立存在:Whichhousedoyouprefer?Iprefertheolderone.最高級的限定范圍一般用of,among,in等介詞短語;限定范圍也可以是從句;如果范圍很清楚,則可以省略。Johnisthetallestofthethreebrother.Thisisthecoldestdayintenyears.MaryisthemostintelligentpersonI’veevermet. 目標(biāo)小升初目標(biāo)小升初課文跟蹤講解課文跟蹤講解Theplanewaslateanddetectiveswerewaitingattheairportallmorning.本句摘自課文七中的句子,句子用的是過去進(jìn)行時。過去進(jìn)行時表示的是過去的某一時刻或過去一段時間內(nèi)正在進(jìn)行的動作。常和表示過去的時間狀語then,atthattime,thistimeyesterday,attenyesterday等連用,或用另一動作來表示過去的時間。Whatwereyoudoingatthattimelastnight?昨天晚上九點你正在干什么?過去進(jìn)行時常和always等時間副詞連用,表示過去頻繁發(fā)生的習(xí)慣性動作,此時的過去進(jìn)行時帶有感情色彩。Alicewasalwayschanginghermind.艾麗絲總是在改變主意。注意在含有when或while引導(dǎo)的時間狀語從句的主從復(fù)合句中過去進(jìn)行時的應(yīng)用。主句中的動作先于從句中的動作發(fā)生,且進(jìn)行的時間較長時,主句用過去進(jìn)行時(從句常用一般過去時)。從句中的動作先于主句中的動作發(fā)生,且進(jìn)行時間較長時,從句用過去進(jìn)行時(主句用一般過去時)。若主,從句動作開始的時間不存在先后關(guān)系時(同時發(fā)生)或無所謂先后時,主從句可同時使用過去進(jìn)行時,此時的時間狀語從句一般由while來引導(dǎo)。Luckily,whenIwenttoseehim,hewasathome.JoeSanderhasthemostbeautifulgardeninourtown.本句摘自課文八,主要涉及形容詞和副詞的用法:形容詞的比較級和最高級。形容詞的比較級和最高級用法需要注意的幾點:1表示兩者進(jìn)行比較時用形容詞比較級,其結(jié)構(gòu)為“A…+比較級+than+B”2有表示程度的副詞alittle,abit,afew,alot,much,even,still,far,rather,any等詞修飾時用比較級。3表示越…就越…時,用the+比較級,the+比較級結(jié)構(gòu)4最高級前面可以加序數(shù)詞,表示第幾最…實例演練實例演練1Shethingsforotherpeople.Ahadalwaysbeendoing BhadalwaysdoneCwasalwaysdoing Dwasalwaysdone2—DoyouknowJane?—Yes,Ifirstmetherthreeyearsago.Sheatafruitshopatthetime.Ahadworked Bworked Cwasworking Dhasworking3Whichisbeautiful,thisoneorthatone?Amore Bthemore Cmost Dthemost4Theboyisgetting.Atallerandtaller BmoreandmoretallCtallandtaller Dmoretallerandtaller要點拓展:過去進(jìn)行時的特定用法:1表示從過去某一時間的角度看將要發(fā)生的動作,常表示過去“漸漸”,“快要”,“越來越”,“馬上”,常見的此類動詞有come,go,start,begin,leave,arrive,get,become,turn等非持續(xù)性動詞,偶爾有些持續(xù)性動詞(如do,stay,take),常表示過去“將要”。WhenIarrivedatthetheater,theplaywasjustbeginning.我到達(dá)劇場時,戲劇剛要開演。2was/weregoingto的用法(1)表示過去已經(jīng)決定或安排要做的事情,或根據(jù)跡象預(yù)測某事可能發(fā)生。Thesunwasgoingtoshinewhenwestart.我們動身的時候太陽就要出來了。(2)敘述過去決定或安排要做的事,但未能成為事實。Iwasgoingtocallonyoulastnight,butmyfatherphonedtocome.我昨天打算去看望你,但爸爸打電話說要來。比較級和最高級常用的句型(1)比較級+and+比較級表示事物本身程度的逐漸增長,意為“越來越….”MyEnglishisimproving.Itisgettingbetterandbetter.我的英語日見長進(jìn),越來越好。(2)the+比較級….,the+比較級…..表示一方的程度隨著另一方的程度平行增長,意為“越…(就)越..”Theolderyougrow,thewiseryou’llbecome.年齡越大,你就越聰明。(3)“not+比較級+than”表示“一方不如一方”,“no+比較級+than”表示”前者和后者一樣都不….”,“僅僅”Thefirstprizewinnerisnotmorethan10yearsold.這個一等獎獲得者不到十歲。Thefirstprizewinnerisnomorethan10yearsold.這個一等獎獲得者年僅十歲。most前如若沒有the,就沒有比較的意思,只是加強(qiáng)語氣,有“很,非常”之意。Thisisamostinterestingstory.這是一個很有趣的故事。小升初小升初真題展示1—Ischemistrymoredifficultthanphysics?—No,chemistryisn’tasasphysics.Aeasy Bdifficult Ceasier Dmoredifficult2—Didyouseethetrafficaccidentyesterday? —Yes,IthappenedwhenIpastmuseum.Awalk Bamwalking Cwillwalk Dwaswalking3Thebusierheis,thehefeels.Ahappily Bhappy Chappier Dmorehappy練習(xí)練習(xí)11Iammuchbusierthanyouor__________. Ashe BthanherCasshe D/2Thisis_________ofthetworooms.Athelargest Bthelarger Clarge Dlarger3That_________pencilismine,theotherisMary’s.Amostshort Bshortest Cshorter Dmoreshorter4Wehad__________rainlastyearthanthisyear.Amanymore Bthemost Cmost Dmuchmore5Thismountainis__________thanthatone.Aeverhigher Bmorehigher Cmuchhigher Dveryhigher6Ofthetwins,Jackis__________.Athestronger Bstronger Cstrongest Dthestrongest隨堂鞏固隨堂鞏固一、單項選擇1-Wouldyouplease___meaneraser,Lucy?-Certainly.Hereyouare.A.borrowB.lendC.borrowedD.lent2.Trees___inspring.A.plantB.wereplantedC.shouldbeplantedD.shouldplant3.-Where'syourfather?-He___toParis.A.goB.goesC.wentD.hasgone4.-MustIfinishmyhomeworkinclassnow?-No,you___.Youcandoitathome.A.mustn'tB.maynotC.needn'tD.can5.Thankyouverymuchfor___yourbook___me.A.lending,toB.lent,toC.borrow,fromD.borrowing,from6.TheGreatGreenWallwillstopthewindfrom___theearthaway.A.blowingB.blowC.blowsD.toblow7.ThestudentswillgototheWestHillFarmbybike,ifit___finetomorrow.A.willbeB.isC.shallbeD.was8.Ourteacheralwaystellsus___inthestreet.It'stoodangerous.A.don'tplayB.nottoplayC.toplayD.notplay9.Englishisausefullanguage.It___widelyintheworld.A.isspokenB.wasspokenC.canspeakD.willspeak10.Thekiteisflyinghighinthesky.It___abird.A.looksatB.lookslikeC.looksforD.looksafter11.-Look!What'sWangPingdoingoverthere?-She___underabigtree.A.singsB.sangC.hassungD.issinging二、完形填空DearLinda,Isawyournameinanewspaper.You___1__forpenfriendsin__2___.Iamfifteen,andI__3___atNo.1MiddleSchoolinNanjing.__4___canseemyphotographthatIhaveabigsmile__5___longblackhair.Myfatherisafactoryworker.My__6___isacook.sheworkedinahospital.Ilikestamps,watchingfilmsandreading.I__7___dancingandhelpingmyuncle__8___thefarm,too.Iam__9___veryinterestedinyourcountry.Please__10___soon.Yours,LiuZhong1.A.askB.askedC.areaskingD.haveasked2.A.JapanB.EnglandC.AustraliaD.China3.A.liveB.stayC.ambornD.amglad4.A.TheyB.HeC.WeD.You5.A.andB.orC.butD.nor6.A.uncleB.friendC.brotherD.mother7.A.stopB.enjoyC.finishD.need8.A.inB.withC.onD.to9.A.alsoB.tooC.eitherD.really10.A.comeB.goC.writeD.help三、閱讀理解A"You'rejustintime,Joe.We'regoingtoplaycowboys(牛仔)andIndians,andyoucanbetheIndians,"oneofmycousins(堂兄弟)said"HowmanyIndians?"Iasked"Oh,aboutathousand,"heanswered,andbeforeIcouldsayno,IwaspushedoutintothenightandbecameathousandIndians.TwominuteslaterIwasrunninginthefieldswithagroupofcowboysbehind.Theshoutsof"AfterthemLet'scatchthekillers!"andothersuchTVplaylanguagecameintomyearsasIranroundacornerandhurriedintomyGrandpa'scar."We'vegothim,boysLet'sgoandcatchhim!"Butnoonewantedtocometogetme.Allofmycousinsexceptonewerealwaysveryfriendlywithme.Itwasquietoutside.AndIwentoutofthecartohavealook.JustthenIheardashout,"Bringtherope(繩子),andwecanburnhim""OnlyIndiansburnpeople.Cowboys…,"IstoppedjustintimeIhadalmostsaid,"Cowboyshang(絞死)people"Iwastiedtoatree,andthecowboyswerelookingforsomewoodwhenmydearmothercalled,"We'releavingnow""Untieme,"Ishouted"We'regoing""WhydidBobbywantmatches(火柴)?"Mumaskedwhenwewereinthecar."HewasaskingDadwhetherhehadany""Oh,hewasjustgoingtomatches?MATCHES?Areyousurehewantedmatches?"Motherwasquitesure,andIdidn'tsayanymore.1.HowmanychildrenplayedtheIndians?A.Onethousand.B.Onehundred.C.Onegroup.D.One.2.WhydidJoe'scousinsaythatJoewasjustintime?Because______A.therewerenotenoughchildrenforthegameB.thegamewasjustgoingtostartC.noneofhiscousinswantedtobetheIndiansD.theywerewaitingforJoe3.Joedidn'tsay"Cowboyshangpeople"outbecause______A.hewastiedtoatreeB.thatwouldmakethingsworseC.hewascaughtbythecowboysD.thatwouldmakethecowboysangry4.WhichofthefollowingisTRUE?A.OneofJoe'scousinswaslookingformatches.B.Daddidn'twanttogivethechildrenanymatches.C.Bobbywantedtogetsomematchesfromhisfather.D.Mumdidn'tthinkchildrenshouldplaywithmatches.5.Thenameofthestoryshouldbe"______"A.JoeandhiscousinsB.WhoknowswhatdangeriswaitingthereC.CowboysandIndiansisafavoritechildren'sgameD.HowcowboysandIndiansfoughtinthepastBMusicInAmericaMusicisaninternationallanguage.Thesongsthataresungorplayedbyinstrumentsarebeautifultoallpeopleeverywhere.PopularmusicinAmericaiswhateverystudentlikes.Studentscarrysmallradioswithearphonesandlistentomusicbeforeclass,afterclassandatlunch.Studentswithcarsbuylargespeakersandplaythemusicloudlyastheydriveonthestreet.Adultdriverslistentomusiconthecarradioastheydrivetowork.Theyalsolistentothenewsaboutsports,theweather,politics,andactivitiesoftheAmericanpeople.Mostoftheradiobroadcastismusic.Poporpopularmusicsingersmakemuchmoney.TheymakeaCDortapewhichradiostationsuseineverystate.Oncethepopularsingerisheardthroughoutthecountry,youngpeoplebuyhisorhertapes.Someoftheirmoneyfromthesetapescomestothesinger.Whereverthesingergoes,alltheyoungpeoplewanttomeethimorher.Nowthesingerhasbecomeanationalstar.ThereareotherkindsofmusicthatisimportanttoAmericans.Oneiscalledfolkmusic.IttellsstoriesaboutthecommonlifeofAmericans.Anotheriscalledwesternorcountrymusic.Thiswasstartedbycowboyswhowouldsingatnighttothecowstheywerewatching.Today,anymusicaboutcountrylifeandthelovebetweenacountryboyandhisgirliscalledwesternorcountrymusic.1.Howmanykindsofmusicarementionedinthepassage?A.Four B.Three C.Five D.Six2.Howcanasingerbecomeanationalstaraccordingtothepassage?A.WhenhehasmademuchmoneyB.AfterhemakesaCDortapeC.OncethesingerisheardthroughoutthecountryD.Afteryoungpeoplemeethimofher3.Thewriterofthepassagethinks_______.A.popularmusiciswhateveryoneenjoysB.whenmusicisplayed,itseemsasifitwerespeakingtousC.musicissopopularthroughouttheworldthateveryonespendsmuchmoneyonitD.musicisaninternat
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