外研版（三起）英語四下Module8單元教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：外研版（三起）英語四下Module8單元，包括詞匯、句型以及閱讀理解等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本單元以“家庭”為主題，復習和拓展學生對于家庭成員、家庭用品等詞匯的掌握，同時通過閱讀理解提高學生的英語閱讀能力。教學內容與課本相關章節緊密聯系，如Unit1Families、Unit2Athome等。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過詞匯學習，學生能夠增強語言運用能力；通過閱讀理解，提升文化意識和思維品質；通過參與課堂活動，提高學習策略和自主學習能力。這些目標與課本Module8的主題緊密相關，有助于學生形成全面發展的英語素養。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：家庭成員的英文表達，如father,mother,brother,sister等。

2.句型：介紹家庭成員的句型，如"Thisismymother.Sheisateacher."。

難點：

1.詞匯記憶：學生對于家庭成員的英文詞匯記憶困難。

2.句型運用：學生在實際運用句型介紹家庭成員時，存在語法錯誤或不流暢。

解決辦法與突破策略：

1.詞匯記憶：通過圖片、卡片等視覺輔助工具，幫助學生記憶家庭成員的詞匯。

2.句型運用：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在真實語境中練習句型，并糾正語法錯誤。

3.定期復習：設置詞匯卡片角，鼓勵學生在課間自由復習，鞏固記憶。

4.個性化輔導：對于學習困難的學生，提供個別輔導，幫助他們克服學習障礙。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有外研版（三起）英語四下Module8的教材。

2.輔助材料：準備與家庭成員相關的圖片、圖表，以及介紹家庭生活的視頻，以增強詞匯和句型的學習效果。

3.教學工具：準備磁帶或多媒體設備，以便播放課文錄音，幫助學生提高聽力理解能力。

4.教室布置：設置互動式學習角，包括家庭主題的圖片墻，以便學生在活動中參考。教學流程用時：45分鐘

一、導入新課（5分鐘）

1.利用多媒體展示家庭主題的圖片，如家庭成員的合影、家庭活動照片等，激發學生的興趣。

2.讓學生用英語描述圖片中的家庭場景，復習家庭成員的詞匯。

3.引導學生思考：家庭對每個人來說意味著什么？簡單討論家庭的重要性。

二、新課講授（15分鐘）

1.詞匯學習

-展示家庭成員的圖片，讓學生說出對應的英文單詞。

-通過游戲或競賽形式，鞏固家庭成員的詞匯。

-播放課文錄音，讓學生跟讀并模仿發音。

2.句型學習

-介紹介紹家庭成員的句型，如"Thisismymother.Sheisateacher."。

-讓學生用新學的句型介紹自己的家庭成員。

-邀請幾名學生上臺展示，給予鼓勵和指導。

3.閱讀理解

-分發課文，讓學生閱讀并回答問題。

-提問檢查學生對課文的理解程度。

-對學生的回答進行分析，糾正錯誤。

三、實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演

-將學生分成小組，每組扮演不同的家庭成員。

-每組用英語進行角色扮演，介紹自己的家庭成員。

-邀請其他小組進行評價，給予獎勵。

2.家庭主題寫作

-讓學生用英語寫一篇關于自己家庭的短文。

-提供寫作框架和關鍵詞，幫助學生完成寫作。

-收集學生的作文，進行點評和修改。

3.家庭調查

-讓學生回家調查自己家庭成員的職業、興趣愛好等。

-下一節課分享調查結果，并用英語進行描述。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.學生討論自己家庭成員的特點和優點。

2.學生討論家庭對自己成長的影響。

3.學生討論如何與家人更好地溝通。

五、總結回顧（5分鐘）

1.回顧本節課學習的家庭成員的詞匯和句型。

2.強調家庭對每個人來說的重要性。

3.鼓勵學生在日常生活中多運用英語，提高語言表達能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握

-學生能夠熟練記憶并正確使用家庭成員的英文詞匯，如father,mother,brother,sister等。

-學生在日常生活中能夠自然地運用這些詞匯，如在與家人交流、描述家庭照片時。

2.句型運用

-學生能夠正確運用介紹家庭成員的句型，如"Thisismymother.Sheisateacher."，在口頭表達和寫作中能夠靈活運用。

-學生在角色扮演和家庭調查活動中，能夠運用句型描述家庭成員的特點和關系。

3.閱讀理解

-學生通過閱讀課文，能夠理解并回答相關問題，提升閱讀理解能力。

-學生在閱讀其他關于家庭的英文文章時，能夠快速找到關鍵信息，提高閱讀效率。

4.語言表達能力

-學生在實踐活動和小組討論中，能夠用英語進行流暢的表達，提高口語交際能力。

-學生在家庭主題寫作中，能夠組織語言，表達自己的觀點，提高寫作能力。

5.文化意識

-學生通過學習家庭這一主題，了解不同文化背景下家庭的差異，增強文化意識。

-學生能夠認識到家庭在個人成長和社會生活中的重要性，培養家庭責任感。

6.學習策略

-學生在詞匯學習和句型練習中，學會了通過圖片、錄音等輔助工具提高學習效果。

-學生在小組討論和角色扮演中，學會了與他人合作，共同完成任務，提高團隊合作能力。

7.自主學習能力

-學生通過家庭調查活動，學會了自主學習，獨立完成學習任務。

-學生在日常生活中，能夠主動尋找學習資源，如查找相關英文資料，提高自主學習能力。板書設計①本文重點知識點：

-家庭成員的英文詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-介紹家庭成員的句型：Thisismy/mine...；He/Sheis/are...；He/Sheisa...；She/Heisthe...

②重點詞匯：

-family

-member

-introduce

-occupation

③重點句型：

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Heismybrother.Heisadoctor.

-Sheismysister.Sheisastudent.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節課我們學習了家庭主題的英語詞匯和句型，了解了家庭成員的英文表達方式。

2.通過角色扮演和家庭調查活動，學生們能夠運用所學知識進行實際交流。

3.閱讀理解環節幫助學生們提高了閱讀能力和對課文內容的理解程度。

4.在小組討論中，學生們學會了如何合作，共同完成任務。

當堂檢測：

1.詞匯檢測：

-請學生用英語寫出以下家庭成員的名稱：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother。

-請學生用所學句型介紹自己的家庭成員。

2.句型應用檢測：

-請學生用"Thisismy..."句型介紹自己的家庭成員。

-請學生用"He/Sheisa..."句型描述家庭成員的職業。

3.閱讀理解檢測：

-閱讀短文，回答問題。

-短文內容：Myfamily

-MynameisLiMing.Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mother,sister,andme.

-Myfatherisateacher.Heistallandhandsome.Mymotherisadoctor.Sheisbeautifulandkind.Mysisterisastudent.Sheisyoungandsmart.Iamastudent,too.Iamtheyoungestinmyfamily.

-問題：1.HowmanypeoplearethereinLiMing'sfamil