蓑

翟

U墨

基

S舉

寒

瞽

提

學校課程開發領導小組

組長:郭丙杰

副組長:王改云

成員:李銀川陳敏英盧景慧王天佼侯二江

學校課程審議委員會

主任:郭丙杰王改云

副主任:李銀川陳敏英盧景慧王天佼侯二江

成員:劉偉韓懷亮閆祥生翟紹鋒劉繼經

張曉丹徐松勤李英豪樊東方高鴻禧

王會勇

校本課程教材編輯委員會

主任:陳敏英

副主任:閆祥生

成員:蘇玉海張宗超程曉燕韓聰

冀萬鵬劉松濤梁棟錢君霞

乙

刖

隨著社會的進步，人們藝術欣賞層次的提高，近幾年學琴的孩子越

來越多。隨著中小學音樂教師的專職化程度也越來越高，有很多音樂老

師鋼琴彈得還可以，一到給學生彈奏一首歌曲，或是教材的歌曲伴奏，

或者伴奏需要換一個可以唱的調等等，就會遇到相當的困難。也就是鋼

琴即興伴奏的應用技能不夠好，針對這些問題，我也輔導過一些學生和

音樂教師，為了讓提高鋼琴的朋友們盡快提高鋼琴鋼琴的即興伴奏能

力，我把多年的教學經驗和所用的教學內容編寫了《實用鋼琴即興伴奏》

一書，該書具有以下特點：

1、理論簡單化，把抽象的理論變得形象，易于接受。

2、伴奏音型模式化系統化，循序漸進，也可分步學習掌握，伴奏

規律易于掌握。

3、學習內容通俗化，常用見的歌曲和流行音樂都可以作為學習的

內容。

4、學習方法多元化，他山之石，可以攻玉。讓學生們、或是音樂

老師、或是音樂愛好者在學本學習材料時都能感覺到簡單、容易彈奏、

輕松和愉快，并且有提高。也希望能成為鋼琴教師的好幫手。

實用鋼琴即興伴奏

新密市市直二初中蘇玉海

內容簡介

本學習內容是這了配合新密市市直第二初級中學校本課程開發教研組工作，充分結合我

市中小學校音樂教學實際情況，提高音樂教師課堂教學基本技能，結合教材內容編寫的。內

容實用，簡明適度，練習多樣，層層遞進。按照教學大綱要求，結合實際教學經驗，我主要

介紹了基本和聲語匯及常用和弦、伴奏音型與伴奏織體、伴奏中前奏和尾奏的編配、間奏的

編配、和聲與伴奏音型，進一步豐富歌曲的編配、鋼琴其他技術手段在伴奏中的運用等內容。

本學習內容可作為音樂學習者、愛好者的參考學習，如有不當之處，請不吝賜教。

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目錄

第一章掌握基本和聲語匯及常用和弦

第一節鍵盤和聲的基本常識

第二節用正三和弦配彈伴奏

第三節副三和弦的使用

第四節屬七和弦的使用

第五節轉位和弦

第六節選擇和弦的基本原則

第二章伴奏音型與伴奏織體

第一節伴奏音型與伴奏音型的分類

第二節根據歌曲體裁設計伴奏音型

第三章伴奏中前奏和尾奏的編配

附錄二十四個大小調音階、琶音、和弦練習

鋼琴即興伴奏的三個環節

鋼琴即興伴奏，是音樂工作者在教學、演出和相關工作中，在沒有伴奏譜的情況下，用

鋼琴為歌曲所彈的即興性伴奏。鋼琴作為樂器之王，具有音域寬廣、音色甜美、表現力豐富

的特點。用鋼琴為歌曲伴奏，可以運用多聲性的音樂手法來幫助歌曲表達情感。對于明快活

潑或堅定有力的歌曲，通過與其風格相符的特定節奏型的伴奏，可以加強它的節奏感，使表

演更加清晰、鮮明。對于抒情的歌曲，運用流暢起伏的音型伴奏，可以更加充分地抒發情感。

還可以通過和聲的明暗、協和與不協和以及伴奏織體的變換，烘托背景、渲染氣氛。在課堂

教學中，有助于調動學生的情緒，幫助理解作品。并可以增加學生學習音樂的興趣，培養對

音樂的感受能力。作為一門新興、獨立的學科。隨著教學課程改革的深入，鋼琴即興伴奏，

集音樂各學科知識與技能于一身，已越來越體現出其特點和實用價值。

一、鋼琴演奏技能在即興伴奏中的作用

學習鋼琴即興伴奏，首先要具備一定的鋼琴演奏基礎。鋼琴演奏水平的深淺，與鋼琴即

興伴奏能力的高低有直接關系。當掌握了一定能力的鋼琴演奏基礎后，隨著手指能力的提高，

尤其是手指對鍵盤把位感的進一步提高，以及對主調音樂各種風格的伴奏音型的了解進一步

深入后，便可以給即興伴奏打下必要的基礎。

二、和弦在即興伴奏中的作用

當獲取得了鋼琴彈奏的必備條件之后，音樂理論知識的修養，尤其是和弦的使用，便成

為即興伴奏要面對的第二個課題。鋼琴作為多聲性樂器，要求彈奏者必須要了解基本的和弦

知識。和弦的使用是有章可循的。任何調式的和聲陳述，總是以正三和弦為主。正三和弦在

調式中具有主導地位，它們可以起到明確調式調性的作用。副三和弦則起色彩性變化，豐富

和聲的作用。轉位和弦的使用，可使低音更具旋律性，也可以造成和聲的不穩定性，推動音

樂的發展。

三、和弦的選擇

當演奏者拿到一首歌曲作品之后，首先要仔細分析其調式調性、曲式結構及風格特點。

然后便可以著手選擇和弦。和弦的選擇涉及多種因素。一般需要從以下幾個方面來考慮。

（1）根據旋律中包含和弦音的多少來選擇和弦。即先分析旋律，排除外音，根據小節

中和弦音的多少，以少數服從多數的原則選擇和弦。如果有兩種配置的可能，難以取舍。則

可視前后和弦進行，并參照以下闡述的其它規則選擇和弦。

（2）從調式功能出發來選擇和弦。歌曲旋律中的各音，都有其調式意義上的傾向性。

所使用的各級和弦，具有各不相同的調式意義。主和弦是惟一的穩定和弦，其它各級和弦都

是不穩定和弦。它們都不同程度地傾向于主和弦。在不穩定和弦中，由于屬和弦中含有導音，

它也最不穩定，也最迫切要求解決到主和弦。因此，便形成了所謂的功能圈。按功能序進的

要求選擇和弦時，常采用四、五度、下三度、上二度進行。

（3）根據結構中的和聲布局來選擇和弦。在歌曲中使用的和弦，由于調式意義的不同，

其穩定程度各不相同。根據音樂從穩定到不穩定，又回到穩定的發展邏輯。在歌曲的開始和

結束位置，應使用原位主和弦。其它和弦用于結構內部。另外，和聲布局講究對稱和呼應。

所以，在兩個樂句的樂段中，一般要服從T—D,D—T的和聲安排。在四句的歌曲中，因為

音樂發展的層次需要，起、承、轉、合的不同位置要配置不同的和弦。其中，起呈示作用的

“起、承”兩句，一般要強調主、屬，用以明確調式調性。第三句“轉”在歌曲中，常常是

作品的高潮所在，對比要明顯，一般要強調下屬和弦。最后一句“合”，起總結全曲作用。

用D—T來強調終止。除了使用以正三和弦為主，副三和弦為輔的自然音體系的和弦以外，

也可使用一些變化音和弦。重屬和弦和副屬和弦的使用，可使音樂色彩更豐富，動力更強。

另外，在一些民族民間音樂風格特點鮮明的歌曲作品中，使用非三度疊置和弦、附加音和弦

和代替音和弦，可以突出五聲性特征，使音樂更加成熟與完美。

和弦的選擇既有章可循，又不可死搬教條。應在掌握上述三方面的原則基礎上，根據具

體的作品，在不違反音樂風格的前提下，做出恰當選擇。

四、鋼琴即興伴奏中的織體

鋼琴伴奏織體，是和弦在伴奏中音型化的體現，它是由和弦演化而來的。在為歌曲選擇

伴奏織體時，最重要的是依據歌曲的體裁、風格和結構，并根據音樂的速度、音區、力度等

特點，選擇最適合的音型。一般來講，伴奏音型分為三種形式：和弦式、分解和弦和半分解

和弦式。堅定有力的進行曲風格，一般宜選用和弦音型。而較長時值的和弦式音型，具有背

景音樂的特征。適合表現平穩、深沉、痛苦的音樂形象。抒情、流暢的音樂風格，常選用分

解和弦式音型。而半分解和弦式音型，常用來表現熱烈歡快的舞蹈性音樂和其它多種音樂形

象。

在一首歌曲伴奏中，一般要有一種音型占主要地位，同時，在此基礎上，根據音樂的發

展和感情變化的需要，常在對比明顯的段落，使用另一種不同的音型造成變化，使音樂具有

新鮮感。所以，在為歌曲選擇伴奏織體時，既要避免從始至終只使用一種音型，不作任何變

化，使音樂停滯呆板；又要防止將不同的音型隨意用在同一首作品中，一句一變，雜亂無章。

所以，同一切事物一樣，音型的選擇與使用，也要符合統一與對比的辯證原理。

總之，鋼琴即興伴奏，是為歌曲內容服務的一種即興的多聲創作。是理論作曲知識與鋼

琴演奏技能相結合的一門技術性理論。當掌握了上述基本要求之后，即興伴奏能力并不會隨

之而來。多學、多聽、多想、多練，這是提高鋼琴即興伴奏能力的惟一途徑。

第一章掌握基本和聲語匯及常用和弦

音級：在使用的樂音體系中，每一個基本音名的音都叫作一個音級，在確定使用的各弦

中，就是用音級來確定的。

音名：用七個英文字母A、B、C、D、E、F、G來命名，在鋼琴的88個鍵中的白色鍵

上，從第一個開始，循環使用，為了區分不同的組，將字母用大小寫分開，低音組為小寫，

向右在右上角加小數字1、2、3、4、5；向左是倍低音組，用大寫，在右下角依次加1、2o

鋼琴的第一個鍵是A2o最后一個鍵是c5.

唱名：DO、RE、Ml、FA、SOL、LA、Tl（SI：）、

多來咪發索拉梯（希）

常用和弦：國際通用的YAMAHA、CASIO系列和弦標記。

大三和弦:ABCDEFG

小三和弦:AmBmCmDmEmFmGm

增三和弦:AaugBaugCaugDaugEaugFaugGaug

減三和弦:AdimBdimCdimDdimEdimFdimGdim

以及帶升降號的諸上和弦。

在諸上和弦中你會發現有很多和弦的實際音高相同，而音名不同，這樣的和弦叫等音高

和弦，又叫等和弦。

和弦構成練習：

1.在如下幾個音上構成自然三和弦用簡譜表示：

1234567

和弦的念法是從下往上念。根音、三音、五音

2.轉位和弦識別練習，將如下幾個和弦音的排列迅速識別出其原形:

135、136、146、246、257、247、357、361、351、461、472、

462、572、513、573、613、614、624、724、725、735、135

說出其和弦的原形和標記。

3.變化和弦練習，以原形為例：6句口訣

大三和弦變小三和弦降低三音；

大三和弦：ABCDEFG

小三和弦：AmBmCmDmEmFmGm

小三和弦變大三和弦升高三音；

小三和弦：AmBmCmDmEmFmGm

大三和弦：ABCDEFG

大三和弦變增三和弦升高五音；

大三和弦：ABCDEFG

增三和弦：AaugBaugCaugDaugEaugFaugGaug

增三和弦變大三和弦降低五音；

增三和弦：AaugBaugCaugDaugEaugFaugGaug

大三和弦：ABCDEFG

小三和弦變減三和弦降低五音；

小三和弦：AmBmCmDmEmFmGm

減三和弦：AdimBdimCdimDdimEdimFdimGdim

減三和弦變小三和弦升高五音；

減三和弦：AdimBdimCdimDdimEdimFdimGdim

小三和弦：AmBmCmDmEmFmGm

4.在鍵盤上進行練習以后，理解其中原理，并嘗試做幾個變化的大、小、增、減和弦

在鍵盤上進行和弦大小增減練習：

3、2模式和弦，快速做出自己要用的和弦（原位）。

以某一個音為根音，在其上方隔3個音找到三音，再隔2個音找到五音，即為該音名的

大三和弦；

練習：大三和弦：ABCDEFG

并做出變化的大三和弦。

以某一個音為根音，在其上方隔2個音找到三音,再隔3個音找到五音，即為該音名的

小三和弦；

練習：小三和弦：AmBmCmDmEmFmGm

并做出變化的小三和弦。

以某一個音為根音，在其上方隔3個音找到三音，再隔3個音找到五音，即為該音名的

增三和弦；

增練習：三和弦：AaugBaugCaugDaugEaugFaugGaug

并做出變化的增三和弦。

以某一個音為根音，在其上方隔2個音找到三音，再隔2個音找到五音，即為該音名的

減三和弦；

減三和弦：AdimBdimCdimDdimEdimFdimGdim

并做出變化的減三和弦。

第一節鍵盤和聲的基本常識

1.鍵盤的畫法練習。

口述方法：一長豎，四短豎，再一長豎，加六短豎，再加一長豎；豎與豎之間間距相等。長

長相連，短的兩兩相連；再把下方空間左邊三等分，右邊四等分。

2.鍵盤音名的標記。

CDEFGAB

#c#D#E#F#G#A#B

*c*D*E*F*G*A*B

bCbDbEbFbGbAbB

bbCbbDbbEbbFBbGbtAEBB

3.每個音名有四個變化音名，12個鍵35個音名的分配。

將鍵編號，分組記憶：12個鍵1、2、3、4、5號為一組；6、7、8、9號為二組10、11、1

2號為三組。

1號鍵：C、*B、bbD；2號鍵：*B、#C、bD；3號鍵：*C、D、bbE；

4號鍵：#Dbb、bE、F；5號鍵:*D、E、bF；

6號鍵：#E、F、bbG；7號鍵:*E、#F、t?G；8號鍵：*F、G、btA；

9號鍵：#G、bA；

10號鍵*G、A、BEB：11號鍵：#A>bB、btC；12號鍵：*A、B、bC；

4.和弦的轉位練習及指法規范練習。

左手：⑤③①⑤②①④②①

定位指型：以某一個和弦的起始指型為基礎，其它的和弦與它連接的形式形成一種模式。

5.立柱式和弦練習。

與t兒音樂：www.tOM163.net

共產兒童團歌

1=G4佚名填詞

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《共產兒童團歌》是第二次國內革命戰爭時期在江西革命根據

地流行的一首兒童歌曲，詞作者不詳，旋律選自一首蘇聯歌曲，并

略有改動。歌中所唱的共產兒童團是當年中國共產黨領導下的兒

童組織-----共產主義兒童團的簡稱。這首歌的獨到之處是兩個樂

句除了結尾的一個音不同，其余完全一樣，使得旋律極為精煉而又

不顯重復。堅定有力的進行曲與“嘀嘀打嘀打”的歌聲，塑造了共

產兒童團員列隊前進的形象。這首歌誕生以來一直傳唱不衰，深

受廣大少年兒童的喜愛。50年代，故事影片《紅孩子》采用這首歌

作為插曲。

極兒音樂：WWW.IOW1163.net

上學歌

（大眾樂譜網制諳）詞曲作者：未知

1=C12315——66165-------661

大陽當至照，花兒對我笑，小鳥說：

我去上學校?天大小遲到，爰學習，

6.短琶音練習。

楓音樂：■■■?to>163.net

小紅帽

（大眾樂譜網制譜）巴西兒童歌曲

趙金平、陳小文譯

張寧配歌

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我獨自走在郊外的小路上，我把糕點

廣十■閂石匕等

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僻靜的地方，我要當心附近是否有大

灰狼.當太陽下山崗，我要趕回家，

’11"門I匚」

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同媽媽一起進入甜蜜夢鄉.當太陽下山崗，

7.和弦振音練習。

楓兒音樂：gw.ton*3.nej制譜.

毛王師的話兒記心上（影片《地道戰》觸

（1=G2/4任旭東詞傅庚融）

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