小學信息技術清華版（2012）六年級上冊第12課《畫外之音——添加畫外音和字幕》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索信息技術中的趣味世界，開啟《畫外之音——添加畫外音和字幕》的奇妙之旅。這節課，我們要運用清華版六年級上冊的信息技術知識，學習如何給視頻添加畫外音和字幕，讓我們的作品更有吸引力。想象一下，我們的小視頻加上自己的聲音和字幕，是不是就像一個小電影呢？準備好了嗎？讓我們一起動手，創作出屬于自己的精彩作品吧！?????????二、核心素養目標三、重點難點及解決辦法重點：

1.熟練操作視頻編輯軟件，添加畫外音和字幕功能。

2.創意運用畫外音和字幕，提升視頻的表達效果。

難點：

1.理解并掌握畫外音和字幕的同步技巧。

2.創作出具有個人特色和創意的視頻作品。

解決辦法：

1.通過實際操作演示，讓學生直觀了解添加畫外音和字幕的步驟。

2.設計練習環節，讓學生反復練習同步技巧，直至熟練。

3.鼓勵學生發揮想象力，提供多樣素材，引導學生創作個性化作品。

4.組織小組討論，分享創作經驗，共同突破創作難點。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、視頻編輯軟件（如WindowsMovieMaker、iMovie等）、麥克風、耳機。

-課程平臺：學校內部網絡平臺、在線教育平臺（如國家中小學網絡云平臺）。

-信息化資源：視頻教程、操作手冊、相關案例作品、素材庫（圖片、音頻、視頻片段）。

-教學手段：課堂演示、小組合作、實踐操作、學生展示。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對視頻編輯的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡看視頻嗎？有沒有想過自己也能制作一個有趣的視頻呢？”

展示一些同學們自己創作的視頻片段，讓學生初步感受視頻編輯的魅力或特點。

簡短介紹視頻編輯的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.視頻編輯基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解視頻編輯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解視頻編輯的定義，包括其主要組成元素如視頻片段、音頻、字幕等。

詳細介紹視頻編輯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.視頻編輯案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解視頻編輯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的視頻編輯案例進行分析，如紀錄片、短視頻、教學視頻等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解視頻編輯的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用視頻編輯解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個視頻編輯的主題進行深入討論，如如何制作一個有趣的短視頻、如何利用視頻編輯進行教學等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對視頻編輯的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調視頻編輯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括視頻編輯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調視頻編輯在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用視頻編輯。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業：讓學生嘗試使用視頻編輯軟件制作一個小視頻，并添加畫外音和字幕，展示自己的創意和技能。

提醒學生注意作品的創意性和技術性，鼓勵他們在家中或學校圖書館查找相關資料，以豐富作品內容。六、學生學習效果學生學習效果

在本節課《畫外之音——添加畫外音和字幕》的學習后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.技術操作能力提升

2.創意表達能力的增強

學生們在創作視頻時，能夠運用畫外音和字幕進行創意表達，使得視頻內容更加豐富和生動。他們學會了如何通過聲音和文字來補充畫面信息，增強了視頻的敘事性和感染力。

3.信息處理能力的提高

學生們在準備視頻素材和編輯過程中，學會了如何篩選和處理信息。他們能夠根據視頻主題和內容需求，選擇合適的音效和字幕，提高了信息處理的能力。

4.合作學習能力的培養

在小組討論和課堂展示環節，學生們學會了如何與同伴合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發揮自己的長處，培養了合作學習能力。

5.創新思維的發展

6.溝通交流能力的提升

在課堂展示和點評環節，學生們需要清晰地表達自己的觀點，同時也需要傾聽他人的意見。這有助于提升他們的溝通交流能力，使他們能夠更好地與他人溝通和合作。

7.對信息技術的興趣增加

8.問題解決能力的提高

在遇到技術難題時，學生們學會了如何通過查閱資料、請教同學和教師等方式解決問題。這種自主學習和解決問題的能力在本節課中得到了鍛煉和提高。七、課后作業為了鞏固本節課《畫外之音——添加畫外音和字幕》的學習內容，以下是一些課后作業，旨在幫助學生將所學知識應用到實際創作中：

1.視頻創作實踐

題目：制作一個簡短的家庭回憶視頻，記錄家人一起度過的美好時光。

要求：

-選擇三到五個家庭照片或視頻片段。

-為每個片段添加適當的背景音樂和畫外音，講述照片背后的故事。

-添加字幕，確保視頻內容對聽不到聲音的同學也能理解。

答案示例：

-視頻片段：家庭聚會照片。

-畫外音：這是我們去年夏天在海灘上的聚會，大家玩得非常開心。

-字幕：2019年海灘聚會。

2.實用教程視頻

題目：制作一個如何使用某種物品的教程視頻，如如何使用電動牙刷。

要求：

-拍攝使用電動牙刷的過程視頻。

-添加字幕，解釋每個步驟。

-為視頻添加指導性的畫外音，說明操作要點。

答案示例：

-視頻片段：使用電動牙刷的步驟。

-畫外音：首先，打開電動牙刷的開關，然后...（依次說明每個步驟）。

-字幕：1.打開開關；2.將刷頭放在牙齒上；3.輕輕移動刷頭...

3.校園生活展示

題目：制作一個校園生活短視頻，展示校園的一角或一項活動。

要求：

-拍攝校園內的某個場景或活動。

-添加背景音樂，營造氛圍。

-通過字幕和畫外音介紹校園特色或活動內容。

答案示例：

-視頻片段：校園操場上的早操。

-畫外音：每天早上，我們的校園都會充滿活力，同學們在操場上進行早操。

-字幕：校園早操，活力每一天。

4.科學實驗演示

題目：制作一個簡單的科學實驗視頻，如制作火山噴發模型。

要求：

-拍攝實驗過程，確保每一步都清晰可見。

-添加字幕，詳細說明實驗步驟和原理。

-畫外音指導實驗操作，提醒注意事項。

答案示例：

-視頻片段：火山噴發實驗。

-畫外音：首先，將小蘇打和醋混合，然后...（依次說明實驗步驟）。

-字幕：1.將小蘇打倒入瓶中；2.加入醋；3.觀察火山噴發。

5.個人才藝展示

題目：制作一個展示個人才藝的視頻，如彈奏一首吉他曲。

要求：

-拍攝才藝展示的片段。

-添加背景音樂，與才藝內容相協調。

-畫外音介紹才藝，并鼓勵觀眾。

答案示例：

-視頻片段：吉他彈奏。

-畫外音：大家好，今天我要為大家彈奏一首吉他曲，希望你們喜歡。

-字幕：吉他演奏，享受音樂的魅力。八、教學評價1.課堂評價

在課堂上，我將通過以下幾種方式對學生的學習情況進行評價：

-提問：通過提問檢查學生對知識的掌握程度，了解他們對視頻編輯概念的理解和應用能力。

-觀察：觀察學生在實際操作中的表現，包括對軟件功能的掌握、操作的熟練度以及解決問題的能力。

-小組合作：通過小組討論和協作，評估學生的溝通能力、團隊協作精神和創新思維。

-實時反饋：在課堂操作過程中，給予學生即時的反饋，幫助他們糾正錯誤，提高學習效果。

2.作業評價

對于學生的課后作業，我將采取以下評價策略：

-認真批改：對學生的視頻作品進行細致的批改，確保每個學生的作業都得到關注和反饋。

-點評與反饋：在批改過程中，不僅指出作品的優點，還要針對不足之處提出具體的改進建議。

-及時反饋：將評價結果及時反饋給學生，讓他們了解自己的進步和需要改進的地方。

-鼓勵與激勵：對于表現優秀的學生，給予口頭或書面的表揚，激發他們的學習熱情和創作動力。

具體評價內容如下：

-知識掌握：評價學生對視頻編輯基本概念和操作步驟的掌握程度。

-創意表達：評價學生在作品中展現的創意和獨特性，包括畫外音和字幕的使用是否恰當。

-技術應用：評價學生在視頻編輯過程中對軟件功能的運用是否熟練，是否能夠解決操作中的問題。

-團隊合作：對于小組作業，評價學生的合作精神和在團隊中的貢獻。

-作品質量：評價視頻的整體質量，包括畫面質量、音效、字幕的同步和編輯的流暢性。內容邏輯關系①添加畫外音的基本概念

-畫外音的定義：在視頻或音頻中，除了主要聲音來源之外的其他聲音。

-畫外音的作用：增強視頻的情感表達、補充說明畫面內容、引導觀眾注意力。

②字幕的基本概念

-字幕的定義：在視頻畫面上顯示的文字，用于傳達對話、解釋內容、提供信息。

-字幕的作用：輔助觀眾理解對話內容、傳達重要信息、適應不同語言觀眾的需求。

③畫外音和字幕的添加技巧

-同步技巧：確保畫外音和字幕與視頻內容同步，避免出現錯位。

-音量調整：適當調整畫外音和字幕的音量，使其與背景音樂和對話聲相協調。

-風格匹配：根據視頻風格選擇合適的畫外音和字幕樣式，增強視覺效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂上，我將嘗試通過創設真實情境，讓學生在解決問題的過程中學習視頻編輯技巧。例如，讓學生為學校的某個活動制作宣傳視頻，這樣既能激發學生的興趣，又能讓他們在實踐中學習。

2.跨學科融合：我將嘗試將信息技術與其他學科相結合，如語文、歷史等，讓學生在制作視頻時，不僅學習技術，還能提升跨學科的知識應用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有時候，學生在課堂上的參與度不夠，可能是由于教學方式單一，或者學生對視頻編輯的興趣不高。

2.評價方式單一：目前主要依靠作業和課堂表現來評價學生，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習效果。

3.資源利用不充分：雖然學校提供了豐富的教學資源，但有時候學生和教師并沒有充分利用這些資源，影響了教學效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將嘗試引入更多的互動環節，如小組競賽、角色扮演等