外研版(三年級起點)三年級上冊Unit1Happybirthday!第2課時教案及反思科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）外研版(三年級起點)三年級上冊Unit1Happybirthday!第2課時教案及反思教材分析本課時為外研版三年級起點三年級上冊Unit1Happybirthday!的第2課時。教學內容圍繞生日慶祝活動展開，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學生掌握有關生日的詞匯和句型，如：Happybirthday!，Howoldareyou?等。本課時內容與課本緊密相連，旨在培養學生的語言運用能力和實際交際能力，符合三年級學生的認知水平和學習需求。核心素養目標分析本課時教學旨在培養學生的語言素養和文化意識。通過參與生日主題的對話和寫作活動，學生將提高跨文化交流的能力，增強對英語文化的理解。同時，通過合作學習和自主探究，學生將提升自主學習能力和合作學習能力，培養良好的學習習慣和積極的學習態度。重點難點及解決辦法重點：

1.生日相關詞匯的掌握，如：birthday,present,cake等。

2.生日祝福句型的運用，如：Happybirthdaytoyou!。

難點：

1.學生在具體情境中靈活運用生日祝福句型。

2.學生能夠正確拼寫和發音生日相關詞匯。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀地理解和記憶生日相關詞匯。

2.設計角色扮演活動，讓學生在真實情境中練習使用生日祝福句型。

3.采用小組合作學習，讓學生在互助中提高發音和拼寫技巧。

4.定期進行聽力和口語練習，強化學生對句型和詞匯的實際運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有本節課的教材，包括課本和作業本。

2.輔助材料：準備與生日主題相關的圖片、生日蛋糕、禮物等實物模型，以及與教學內容匹配的視頻和歌曲。

3.教學工具：使用投影儀和電子白板展示教學幻燈片，以便全班學生觀看。

4.教室布置：在教室內設置互動區域，包括角色扮演區和小組討論區，營造輕松的學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布預習資料，如PPT展示生日詞匯和句型，明確預習生日祝福句型和相關詞匯的讀音及拼寫。

設計預習問題：圍繞“如何用英語表達生日祝福？”設計問題，如“你能說出三個關于生日的英語單詞嗎？”

監控預習進度：通過在線平臺監控學生的預習情況，確保學生預習生日祝福的基本句型和詞匯。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解生日祝福的基本句型和詞匯。

思考預習問題：學生思考并嘗試用英語表達生日祝福，記錄自己的想法。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放生日歌曲，引出生日主題，激發學生學習興趣。

講解知識點：講解生日祝福的基本句型和詞匯，如“Happybirthdaytoyou!”和“one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten”。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用英語表達對同伴的生日祝福。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考生日祝福的表達方式。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，練習用英語表達生日祝福。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解生日祝福的表達方式。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置課后作業，如讓學生用英語寫一段關于生日慶祝的短文。

提供拓展資源：推薦相關的英語學習網站，如兒童英語歌曲和故事網站，供學生課后學習。

學生活動：

完成作業：學生認真完成課后作業，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的英語學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業和拓展學習，培養自主學習能力。

反思總結法：學生通過反思作業和拓展學習，總結學習經驗，提出改進建議。

作用與目的：

通過課堂活動，學生掌握生日祝福的表達方式，提高語言運用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

本節課的教學內容圍繞“Happybirthday!”這一主題，涉及生日相關的詞匯、句型和慶祝活動。以下是一些與教材相符的拓展資源：

（1）生日歌曲：介紹一些經典的英語生日歌曲，如“HappyBirthdaytoYou!”、“HappyBirthday,Mr.President!”等，通過歌曲學習生日祝福的表達方式。

（2）生日習俗：介紹不同國家和文化中關于生日的習俗，如生日派對、生日蛋糕、禮物贈送等，幫助學生了解文化差異。

（3）生日賀卡：介紹如何制作簡單的生日賀卡，讓學生在實踐中運用所學詞匯和句型。

（4）生日故事：推薦一些關于生日的英語故事，如《小熊的生日派對》、《生日樹》等，讓學生在閱讀中提高語言能力。

2.拓展建議：

（1）詞匯拓展：引導學生學習更多與生日相關的詞匯，如：celebrate（慶祝）、present（禮物）、party（派對）等。

（2）句型拓展：鼓勵學生運用所學句型，如：“What’syourbirthday?”、“Ihaveabirthdaypartytomorrow.”等，進行口語練習。

（3）文化拓展：組織學生了解不同國家和文化中關于生日的習俗，通過小組討論、展示等方式，分享自己的發現。

（4）手工制作：鼓勵學生動手制作生日賀卡，將所學詞匯和句型應用到實際創作中。

（5）故事創作：引導學生根據生日主題，創作自己的故事，提高語言表達能力和創造力。

（1）生日歌曲：

-通過歌曲學習生日祝福的表達方式，如：“HappyBirthdaytoYou!”、“HappyBirthday,Mr.President!”等。

-學生可以跟著歌曲節奏，練習唱出生日祝福的旋律和歌詞。

（2）生日習俗：

-介紹不同國家和文化中關于生日的習俗，如：生日派對、生日蛋糕、禮物贈送等。

-學生可以通過查找資料、觀看視頻等方式，了解不同文化背景下的生日慶祝方式。

（3）生日賀卡：

-介紹如何制作簡單的生日賀卡，如：選擇賀卡模板、設計祝福語、裝飾賀卡等。

-學生可以運用所學詞匯和句型，創作個性化的生日賀卡。

（4）生日故事：

-推薦一些關于生日的英語故事，如《小熊的生日派對》、《生日樹》等。

-學生在閱讀故事的過程中，提高語言能力，了解故事情節。

（5）詞匯拓展：

-引導學生學習更多與生日相關的詞匯，如：celebrate（慶祝）、present（禮物）、party（派對）等。

-通過詞匯卡片、單詞游戲等方式，幫助學生記憶和運用這些詞匯。

（6）句型拓展：

-鼓勵學生運用所學句型，如：“What’syourbirthday?”、“Ihaveabirthdaypartytomorrow.”等，進行口語練習。

-學生可以在家庭、學校或社區等場合，運用這些句型與他人交流。

（7）文化拓展：

-組織學生了解不同國家和文化中關于生日的習俗，通過小組討論、展示等方式，分享自己的發現。

-學生可以了解不同文化背景下的生日慶祝方式，拓寬視野。

（8）手工制作：

-鼓勵學生動手制作生日賀卡，將所學詞匯和句型應用到實際創作中。

-學生可以發揮創意，設計獨特的生日賀卡，表達對朋友的祝福。

（9）故事創作：

-引導學生根據生日主題，創作自己的故事，提高語言表達能力和創造力。

-學生可以通過繪畫、寫作等方式，展現自己的故事內容，提高綜合素養。板書設計①本文重點知識點：

-生日相關詞匯：birthday,present,cake,candle,hat,gift,celebration

-生日祝福句型：Happybirthdaytoyou!,Manyhappyreturnsoftheday!,Howoldareyou?

②關鍵詞匯：

-birthday（生日）

-present（禮物）

-cake（蛋糕）

-candle（蠟燭）

-hat（帽子）

-gift（贈品）

-celebration（慶祝）

③重點句型：

-Happybirthdaytoyou!

-Manyhappyreturnsoftheday!

-Howoldareyou?I'm[age]yearsold.

-Let'scelebrateyourbirthdaywithaparty!

-Thisisaspecialdayforyou.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在課堂教學中，我嘗試通過創設真實的生日慶祝情境，讓學生在模擬的活動中運用所學英語進行交流，這樣既提高了學生的參與度，也增強了語言的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，使教學內容更加生動形象，有助于學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂活動中不夠積極，參與度不高，這可能是因為他們對英語學習的興趣不夠濃厚或者自信心不足。

2.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況和進步。

3.缺乏個性化教學：由于班級學生水平參差不齊，我在教學過程中未能充分考慮到學生的個體差異，導致部分學生對教學內容掌握不夠扎實。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中更加注重激發學生的學習興趣，可以通過游戲、競賽、角色扮演等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如形成性評價和總結性評價相結合，通過觀察、訪談、學生自評和互評等多種方式，全面評估學生的學習效果。

3.實施個性化教學：針對學生的個體差異，我將嘗試分層教學，為不同水平的學生提供不同的學習材料和任務，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。

4.加強家校溝通：與家長保持密切溝通，了解學生的學習情況和生活環境，共同為學生創造一個良好的學習氛圍。

5.持續學習與反思：不斷學習新的教學理念和方法，結合自身教學實踐，進行持續的教學反思，以不斷提高教學水平。教學評價1.課堂評價：

在課堂上，我將采用多種評價方式來監測學生的學習情況。首先，通過提問，我可以了解學生對新知識的掌握程度和他們的思考能力。例如，我會提出如“Whocantellmewhat'birthday'means?”這樣的問題，以檢查學生對關鍵詞匯的理解。

其次，觀察是另一個重要的評價手段。我會在課堂上觀察學生的參與程度、反應速度和合作情況。比如，在角色扮演活動中，我會注意學生是否能夠正確使用所學句型和詞匯。

此外，定期的小測驗也是評估學生學習效果的有效方式。這些測驗可以包括選擇題、填空題和簡答題，以測試學生對詞匯和句型的記憶和應用能力。

2.作業評價：

對于學生的作業，我會進行細致的批改和點評。以下是具體的評價措施：

（1）作業批改：我會確保每份作業都得到及時的批改，以便學生能夠了解自己的學習進展。對于錯誤，我會用紅筆標注并給出正確的答案或解釋。

（2）個性化反饋：在作業反饋中，我會針對每個學生的具